四年級班主任的德育工作總結
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候認真地做好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編整理的四年級班主任的德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級班主任的德育工作總結1
根據學(xué)校的工作安排，四月份的德育工作主題是“懂禮儀，講文明”，現將工作總結如下：
一、學(xué)習《中小學(xué)生禮儀常規》。
要想讓學(xué)生具備良好的行為習慣，就必須首先學(xué)習《中小學(xué)生禮儀常規》，只有讓規范深入人心，學(xué)生在生活中才有個(gè)標準，知道該怎樣去做。
為此我對學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳。利用課前幾分鐘及班務(wù)課聯(lián)系生活實(shí)際，有計劃地組織學(xué)生學(xué)習中小學(xué)生禮儀常規，讓學(xué)生學(xué)習禮儀常規和待人接物的原則，使規范深入人心。
二、工作的實(shí)施。
1、在平時(shí)的學(xué)習生活中，要求每位學(xué)生對照禮儀常規的要求和言行習慣，寫(xiě)出自己的值得繼續發(fā)揚的長(cháng)處和需要改進(jìn)的缺點(diǎn)，并制定改進(jìn)計劃，請老師和同學(xué)們監督。
2、利用班務(wù)時(shí)間，分組討論改進(jìn)計劃的執行情況。鼓勵學(xué)生多發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，互相學(xué)習，互相激勵，徹底告別不良習慣。
3、發(fā)布調查表，調查學(xué)生在家是否尊敬長(cháng)輩、是否積極主動(dòng)的承擔一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的完成作業(yè)。
4、評選“文明禮儀之星”。
三、下一段時(shí)間工作的重點(diǎn)。
1、下課，同學(xué)之間偶有打鬧現象，還需進(jìn)一步教育。
2、在尊重并關(guān)心他人方面，同學(xué)們一般能做到尊老愛(ài)幼，與同學(xué)友好相處，但主動(dòng)關(guān)心父母、家人方面做得還不夠。4、見(jiàn)到不是本班任課的老師還不能主動(dòng)問(wèn)好。
四年級班主任的德育工作總結2
過(guò)去的一學(xué)期里，在校領(lǐng)導的正確指導下，我們四年級全體教師團結一致，勤勤懇懇，教書(shū)育人。學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，四年級全體師生都能積極響應；學(xué)校舉行的各項比賽，四年級全體師生都能全力以赴，取得了較好的成績(jì)�；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，我們主要做了以下幾項工作：
一、同心協(xié)力、和諧相處
本年級組教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中。班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng )設和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氣氛，不斷加強學(xué)習和實(shí)踐、交流。，認真參與師德、評課等培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團結、務(wù)實(shí)、奉獻、高效、創(chuàng )新，廣大教師團結一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利展開(kāi)。
二、堅持以德育為首，狠抓學(xué)生的行為規范養成教育。
古人云：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導更是重視德育工作，全校從上至下形成了“人人都是德育工作者”的良好氛圍。在這良好的大環(huán)境下，我們四年級確定了從狠抓學(xué)生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí)，五個(gè)班都建立了各項評比制度，做到每天一小結，每周一總評。為了促進(jìn)此項工作的落實(shí)，五個(gè)班主任工作都有特色：各班老師做到每天早讀課前，值日班長(cháng)都在全班上總結前一天班上的好人好事，違反紀律的名單，存在問(wèn)題等等，整整一個(gè)學(xué)期都是如此，難能可貴。各班老師，親近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，在談笑聲中解開(kāi)學(xué)生心中的疙瘩，在平淡的語(yǔ)言中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑，收到了較好的教育效果。正因為我們四年級的各位班主任都能以德為先，四年級學(xué)生，出現了講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學(xué)習多，無(wú)心向學(xué)少。四年級學(xué)生，學(xué)習風(fēng)氣濃，紀律性強，在全校樹(shù)立了很好的榜樣。
三、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
四年級各科老師，個(gè)個(gè)在教學(xué)上都是實(shí)干家，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們一心撲在教學(xué)上，從不計較個(gè)人得失，默默默無(wú)聞地耕作在教學(xué)的第一線(xiàn)。語(yǔ)、數、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線(xiàn)上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和教研組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)教研組又以教研組長(cháng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保學(xué)生成績(jì)整體上臺階。
1、加強個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現的問(wèn)題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個(gè)體化。做到了精批細改，及時(shí)反饋，有的放矢。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識、技能的反饋，實(shí)現了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展與考查、輔導。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內教師利用課間甚至休息時(shí)間強化了對優(yōu)生的個(gè)別提高性指導和后進(jìn)生的補習輔導。實(shí)現了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時(shí)的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項能力的發(fā)展。
4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對出現的問(wèn)題與不足，進(jìn)行反思與想對策，調整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題細心觀(guān)察、仔細分析、研究對策，我們認為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。
四、團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認認真真完成地學(xué)校布置的各項工作。
我們四年級對于學(xué)校布置的各項工作，都是做到早布置，早落實(shí)，按質(zhì)按時(shí)完成好，樹(shù)立了較好的榜樣。在日常的工作中，我們能做到有問(wèn)題及時(shí)擺在桌上，溝通理解。平時(shí)，大家不斷交流工作上、學(xué)習上、生活上的問(wèn)題。大家有講有笑，團結協(xié)作。這也是我們四年級各科取得優(yōu)良成績(jì)的基礎。
四年級班主任的德育工作總結3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了四年級1班的班主任工作。一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝，在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，在家長(cháng)的配合下，我較好的完成了我的`語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的工作，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作。
一、積極了解學(xué)生情況，使其融入集體
學(xué)生是教育教學(xué)的主體，我們任何一種教育活動(dòng)最終都要著(zhù)力于學(xué)生，所以在剛接手班級工作的時(shí)候，我就在第一時(shí)間開(kāi)始觀(guān)察和了解本班學(xué)生的性格和愛(ài)好，以及家庭背景和學(xué)習動(dòng)機等方面。從期初到期中，都以溝通了解為主，這是我們做好其他所有工作的基礎和前提。我們盡量多去關(guān)心孩子的生活，從吃飯到穿衣這些小事著(zhù)手，通過(guò)談心、在班里慶祝生日等活動(dòng)讓孩子在這個(gè)陌生的環(huán)境中感受到集體的溫暖，使孩子有了歸屬感，對于老師和同學(xué)之間都建立一種信任的關(guān)系，真正融入到我們的集體之中。
二、組建有力班委，做好班級管理常規工作，形成良好班風(fēng)
學(xué)生要進(jìn)步，班風(fēng)很重要。我深知班級體建設的重要性，班級是一個(gè)整體，我們的孩子要在這個(gè)整體中學(xué)習、生活、成長(cháng)，良好的班風(fēng)可以為學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步提供好的環(huán)境，激勵學(xué)生的進(jìn)步。這一方面需要班主任的有力領(lǐng)導，當然也離不開(kāi)班干部的支持和配合。所以，我在了解學(xué)生的基礎上，盡量根據孩子本身的特點(diǎn)選拔班干部，來(lái)協(xié)助我管理班級。這些孩子通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉也漸漸樹(shù)立了自己的威信。慢慢達到“不令而行”，形成自覺(jué)的效果。尤其是在經(jīng)歷了校運會(huì )以后，我們班學(xué)生能夠團結起來(lái)，共同維護班級榮譽(yù)，紀律、衛生和學(xué)習情況都有了明顯的改善，以至于在后來(lái)的班級量化評比中多次獲得“文明班級”的流動(dòng)紅旗。
三、重視養成教育，培養良好習慣
在這一學(xué)期的教育中，我除了安全教育常抓不懈，培優(yōu)輔差努力著(zhù)手外，還深刻的認識到養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此在這一學(xué)期里，我很重視對于孩子日常生活和學(xué)習習慣的培養，而這些都源自于我們的日常生活，如：孩子們養的金魚(yú)死了，我就和他們探討了“向魚(yú)兒道歉”這個(gè)話(huà)題，讓孩子明白：動(dòng)物也有生存的權利，應該學(xué)會(huì )愛(ài)護他們以及他們生存的環(huán)境等。利用這些日常生活中的小事，可以讓他們學(xué)會(huì )自我檢討，以一個(gè)純凈的眼光去看待這個(gè)世界，從小養成良好的學(xué)習和生活習慣。
四、逐步完善班級管理制度
在班級管理中，除了依靠以班主任為核心的班干部，另外在班里設立一些創(chuàng )意小崗位，如“小小電教員”“圖書(shū)管理員”等。使每個(gè)孩子都承擔一定的班級責任，盡量使得每一個(gè)孩子都發(fā)揮在集體中的作用，讓他們具有主人翁意識。班級管理中極力做到：“人人有事做，事事有人管”。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的實(shí)行，孩子們能夠互相配合，維護集體榮譽(yù)。我們以集章積分的形式對孩子進(jìn)行獎勵與批評。目的都是以鼓勵為主、引導學(xué)生改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步，激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。這樣的教育方式孩子更能接受。
五、做好各方面溝通，發(fā)揮橋梁作用
班主任是學(xué)校、家庭和學(xué)生的紐帶，為了加強班級管理，做好學(xué)生的思想教育工作，除了自己長(cháng)期堅持外，更離不開(kāi)科任老師的支持和家長(cháng)的配合。身為班主任，我在家長(cháng)中成立了“家長(cháng)委員會(huì )”，讓家長(cháng)參與到班級的管理中，也盡量積極及時(shí)的找科任老師和家長(cháng)了解孩子近期的學(xué)習以及生活習慣的變化。對孩子出現的問(wèn)題有針對性地進(jìn)行教育，引導孩子調整學(xué)習和生活狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習方法、排解學(xué)習和生活上的一些困擾，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。這一學(xué)期，本班的科任老師和學(xué)生也相處融洽，老師和家長(cháng)也有較好的互動(dòng)，在開(kāi)放日、運動(dòng)會(huì )、元旦匯演等活動(dòng)中家長(cháng)、老師都能夠積極為班級建設和學(xué)生發(fā)展出謀劃策，共同管理。
在這一學(xué)期里，我有所收獲，也有一些不足，班級里面還個(gè)別男孩子喜歡打架，屢教不改，在學(xué)習上孩子們學(xué)習的主動(dòng)性不強，有些孩子在學(xué)習和生活上的行為習慣雖然有所好轉但是還沒(méi)有完全養成，這些情況時(shí)有反復，都影響著(zhù)孩子的進(jìn)步。我知道這并不是一蹴而就的，孩子的進(jìn)步需要我們長(cháng)期努力的，所以在今后的班主任工作中，我也將努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德修養，嚴格要求自己，以身作則，用愛(ài)心、耐心和細心來(lái)對待我們的學(xué)生，讓他們發(fā)揮其主體性作用，爭取在班級管理上有所突破，真正成為孩子成長(cháng)道路上的導師。
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