2020小學(xué)一年級班主任工作總結范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的2020小學(xué)一年級班主任工作總結范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級班主任工作總結1
本學(xué)期，我擔任一（5）班班主任工作。不知不覺(jué)和這群調皮卻不失可愛(ài)，單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著(zhù)近二十年教齡的老班主任，但對于一年級的教學(xué)管理，我卻是個(gè)新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應，學(xué)習，成長(cháng)，現將這幾月的瑣事總結如下：
一、不厭其煩，不怕嗦
班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對于剛入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應學(xué)習生活，開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校園安全，常規禮儀，小到下課上廁所，事無(wú)巨細，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個(gè)班主任長(cháng)戲言，一天下來(lái)把一個(gè)星期的話(huà)都講了。當然，作為班主任，在嗦的同時(shí)，也要注意方式方法，對于一年級的孩子們，我主要采用表?yè)P，激勵為主，批評為輔的教育方式，只要發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現象，隨時(shí)表?yè)P，同時(shí)結合一些日常小活動(dòng)：比一比，誰(shuí)的五角星最多，比一比聽(tīng)課向誰(shuí)學(xué)習，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位旁最干凈等等，這樣不斷的激勵孩子們，調動(dòng)他們的積極性，促使他們早日養成良好的習慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖說(shuō)不能做到盡善盡美，但我還是收獲著(zhù)喜悅，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，幾句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓孩子們安安靜靜的到達目的地，再比如：課堂上，活動(dòng)中，我不需要再帶話(huà)筒，一個(gè)手勢，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會(huì )，雖說(shuō)都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，嗦是必須的。
二、關(guān)心學(xué)生，偏愛(ài)學(xué)困
我是一名班主任，同時(shí)也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我會(huì )怎么做？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那，我就利用這些機會(huì )和他們聊天，了解他們的想法。當然，孩子之間存在個(gè)體差異，班里有幾個(gè)孩子在行為習慣，學(xué)習能力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng)，我就想，作為班主任，我有責任偏愛(ài)他們，不讓他們覺(jué)得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事，我都會(huì )提出表?yè)P和鼓勵，讓他們知道自己并不比別人差。當然，對學(xué)困生的教育還要爭取家長(cháng)的配合，我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(cháng)談心，打消他們不還意思見(jiàn)老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常，老師沒(méi)有輕視孩子，家長(cháng)更不應該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法，讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(cháng)無(wú)論在學(xué)習還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，我想，家長(cháng)如此，我更沒(méi)有理由不去偏愛(ài)他們。
三、家�；�(dòng)，理解信任
良好的'教育體系還應該有家庭教育的充分參與。一年級孩子對集體的概念應該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開(kāi)家長(cháng)們的配合和支持，我們班有兩個(gè)孩子在全年級是出了名的調皮，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長(cháng)們對此有些責備和抱怨。為了不使他們孤立的對待這兩個(gè)孩子，更是為了形成良好的班風(fēng)，我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(cháng)溝通交流，爭取家�；ハ嗯浜瞎芾�，其次爭取其他家長(cháng)的理解和信任，我利用校訊通平臺，給所有的家長(cháng)發(fā)了這樣一條短信：51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭，這是一種緣分，家長(cháng)們之間亦是如此。
調皮好動(dòng)是孩子們的天性，作為家長(cháng)，我們有責任去教育自己的孩子學(xué)會(huì )與他人友好相處，也誠懇地希望每一位家長(cháng)以一顆寬容的心去對待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長(cháng)！后來(lái)，在家長(cháng)會(huì )上我又誠懇的拜托每一位家長(cháng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類(lèi)的事情，和家長(cháng)之間的交流大道理會(huì )顯得蒼白無(wú)力，
相比之下，人之常情，人之常禮更能打動(dòng)人。通過(guò)我的努力，我明顯的感覺(jué)到家長(cháng)們的變化，也感受到孩子們日益融洽的相處，教室的布置，班級的活動(dòng)家長(cháng)們積極協(xié)助孩子參與，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠一定會(huì )換來(lái)理解和支持。
回想這幾個(gè)月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。當然也有不足與遺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結2
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好�，F將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、培養良好的習慣的培養
1、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉右手，平放在桌面，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。
發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前準備，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的`培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，音樂(lè )老師要求他的學(xué)生上音樂(lè )課要將音樂(lè )書(shū)及鞋套用文件袋統一裝好。
其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓“特殊習慣”的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jì)。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。如，我班的冷成德，經(jīng)常無(wú)視力學(xué)校紀律，到處亂跑。我每次都耐心給他講道理。平時(shí)抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。只要他一違反紀律，我就不厭其煩地做他的思想工作，雖然他有時(shí)候也不耐煩，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他比開(kāi)學(xué)已經(jīng)有了飛躍性的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們蓋被子、收拾東西、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、加強班干部隊伍的建設
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我首先加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。其次，樹(shù)立他們的榜樣作用。經(jīng)常表?yè)P這些班干部上課認真，成績(jì)優(yōu)秀，樂(lè )于幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都向他們學(xué)習。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。
一年級的家長(cháng)對孩子的學(xué)習特別緊張，哪怕平時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小錯他們都會(huì )問(wèn)，所以我經(jīng)常主動(dòng)跟他們聯(lián)系，將孩子在學(xué)校的情況反映給家長(cháng)，同時(shí)也了解孩子在家學(xué)習及其他各方面的表現情況。針對家長(cháng)提出的要求，我再進(jìn)一步反饋，這樣，學(xué)生知道老師經(jīng)常聯(lián)系自己的家長(cháng)，平時(shí)也能加強約束自己。此外，我還利用校訓通每天與家長(cháng)聯(lián)系，將學(xué)生平時(shí)的表現，作業(yè)認真的，上課發(fā)言積極的進(jìn)行表?yè)P；將發(fā)現的部分問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行溝通，要求他們注意；將一些好的做法與家長(cháng)交換意見(jiàn)；提出一些學(xué)習的建議和生活上要注意的問(wèn)題，引起家長(cháng)的關(guān)注。經(jīng)過(guò)這樣的信息聯(lián)系，很多家長(cháng)對老師和學(xué)校的工作都有了了解，也知道自己孩子和其他孩子的問(wèn)題。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)一年級班主任工作總結3
本學(xué)期，我擔任小學(xué)一年級的班主任。班主任工作是瑣碎、繁忙的，特別是剛剛離開(kāi)幼兒園步入小學(xué)的小朋友，他們年齡小、活潑好動(dòng)，一下子還未能適應小學(xué)生活。很多方面的工作都是比較麻煩的。但本人在工作中認認真真，而且勤于向有經(jīng)驗的老教師請教，所以做起來(lái)還是覺(jué)得輕車(chē)熟路，得心應手的。做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂(lè )。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養學(xué)生良好的習慣
對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。一開(kāi)學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用會(huì )課和同學(xué)們一起學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。使學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí)，我認識到，無(wú)論哪一種習慣的養成都需要一定的過(guò)程，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的`身份平等地與孩子交流，傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)同學(xué)，性格內向，10歲了才讀一年級，還弱視，給學(xué)習造成一點(diǎn)的困難。父母在外，學(xué)習缺少關(guān)心，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學(xué)習成績(jì)。我了解情況后多次找她談心，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心，成績(jì)也能逐漸進(jìn)步，性格也開(kāi)朗了，還會(huì )主動(dòng)幫助同學(xué)們打掃衛生。
三、家校聯(lián)系，轉化后進(jìn)生
對于后進(jìn)生，以一片真誠的愛(ài)心去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步。家庭教育對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常通過(guò)家校訊通和微信群告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。
四、敬業(yè)愛(ài)崗、勤能補拙
我擔任了學(xué)科備課組長(cháng)和年級組長(cháng)，工作比較繁重，但我還是任勞任怨，做好本職工作，完成教學(xué)任務(wù)。每天我都堅持七點(diǎn)半前到校，一邊組織學(xué)生晨讀，一邊輔導一些后進(jìn)生學(xué)習。放學(xué)了經(jīng)常輔導個(gè)別學(xué)生做作業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè)，我都認真查閱，還常常出卷讓學(xué)生測試，每次都查改、評講。
五、身教重于言教，潛移默化
我要求學(xué)生講文明、有禮貌，對于小學(xué)生，如果你天天說(shuō)要如何如何講文明有禮貌，也許他們聽(tīng)不進(jìn)去。小學(xué)生模仿力強，經(jīng)常以大人為榜樣。每節課上課，我們師生都互相問(wèn)好，下課了說(shuō)再見(jiàn)。如果要學(xué)生幫忙，我都不會(huì )忘記說(shuō)聲“謝謝”。這樣，我們幫的學(xué)生都很有禮貌，就是在外面碰到也會(huì )向老師問(wèn)好，這讓我覺(jué)得很自豪。學(xué)生小，剛開(kāi)學(xué)，他們連打掃衛生都不會(huì )，每天放學(xué)我都得陪他們一起掃地。以后打打掃掃還可以，大掃除就要我親力親為了，有些懂事的學(xué)生居然會(huì )說(shuō)老師辛苦了�？吹酵瑢W(xué)們亂丟紙屑，我除了強調要講衛生之外，每次看到教室里有垃圾，我總是把之撿起來(lái)放到垃圾桶，學(xué)生看在眼里，記在心里，之后很多學(xué)生都能自覺(jué)了。
以上是我的幾點(diǎn)膚淺之見(jiàn)。當然，班主任工作是一項長(cháng)期的、艱巨的工作，以后還有待努力學(xué)習、力求做得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結4
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土
有了這塊沃土，學(xué)生的.個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我幫助學(xué)生收集故事參加知榮辱·樹(shù)新風(fēng)講故事比賽；選拔學(xué)生參加迎六一·奧運夢(mèng)想現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動(dòng)中，我帶領(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節目都獲得成功。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手
選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要，一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部：班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
小學(xué)一年級班主任工作總結5
回顧這一學(xué)期的班主任以及語(yǔ)文教師的工作，我心中經(jīng)常反思，在學(xué)校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我感受到了工作中的壓力，也感受到工作帶來(lái)的快樂(lè )。這學(xué)期面對一年級這群只有六七歲的孩子，我的教育工作有了更特殊的體驗，這也是我今后教育工作中的一種寶貴的積累。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行激勵教學(xué)，盡量鼓勵每一位學(xué)生參與到課堂學(xué)習中，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度以及教會(huì )他們如何安全快樂(lè )生活的'一些小常識，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如隊形隊列廣播操比賽、體育節比賽，五星評比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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