2020五年級工作總結范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編為大家整理的2020五年級工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
五年級工作總結1
一、富有全局意識：閃亮學(xué)校品牌
1．“三大”活動(dòng)顯風(fēng)采
五月，是春光爛漫的季節，也是我們實(shí)驗小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節，這一個(gè)月里，全市義務(wù)教育學(xué)校課程建設現場(chǎng)會(huì )在我校高水準召開(kāi)，我校歷時(shí)5年的省“十一·五”規劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結題，“自能教育”以最高分通過(guò)“鎮江市特色學(xué)�！睂�(zhuān)家小組的評估驗收……學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導的宏觀(guān)決策，更是團隊力量共同努力的結果。在我校的“三大”活動(dòng)中，五年級也積極投入，表現了強烈的大局意識，為學(xué)校的特色品牌建設作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮江市特色學(xué)�！痹u估驗收中，“課程超市”是展示我校特色建設成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務(wù)后，集體總動(dòng)員，確立項目，人員分工，學(xué)生組班，特色備課，活動(dòng)準備，模擬訓練，集中展示……在這過(guò)程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專(zhuān)家組對“課程超市”表現出了極大的興趣，在反饋中指出，實(shí)小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位，強化了師生共同參與課程建設和實(shí)施的意識和能力，是學(xué)校特色建設的重要載體。是的，五年級組承擔的“課程超市”為學(xué)校高分通過(guò)特色建設驗收抹上了濃重的一筆。
如果說(shuō)，特色學(xué)校驗收、課題結題是成果的展示，那么，課程建設的現場(chǎng)會(huì )則是一次過(guò)程的再現。它能夠更加直觀(guān)地看到學(xué)校的發(fā)展內涵和水準。在現場(chǎng)會(huì )上，五年級組承擔了體現校本化實(shí)施國家課程的一堂思品課。由年級組長(cháng)眭如軍執教，雖說(shuō)是一堂熟課，但仍然多次研討，反復試教。因此，課堂的呈現非常精彩。此外，五年級組還為本次課程建設現場(chǎng)會(huì )積極撰寫(xiě)“辨評導”案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點(diǎn)參加整個(gè)案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時(shí)間內以較高的質(zhì)量呈現給全市的專(zhuān)家和老師。
2．中心工作展才情
與“三大”活動(dòng)一起，學(xué)校的許多中心工作都在同時(shí)舉行，當中，無(wú)不閃現著(zhù)五年級組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團來(lái)校作兩個(gè)星期的教育考察學(xué)習，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻了多種類(lèi)型的語(yǔ)文課。兩年一度的丹陽(yáng)市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個(gè)個(gè)充分發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，全身心投入排練，包括演出現場(chǎng)的各種服務(wù)工作都盡心盡力�？梢哉f(shuō)，為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。
二、凸顯團隊精神：爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組
一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時(shí)，十分注重團隊精神的建設，并努力在實(shí)際工作和活動(dòng)中提升團隊的發(fā)展實(shí)力。
4月，學(xué)校舉行了“與春天約會(huì )，與文明同行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。五年級組奔赴練湖松林開(kāi)展野炊活動(dòng)�？梢哉f(shuō)，野炊活動(dòng)是所有戶(hù)外活動(dòng)中較為復雜的一項活動(dòng)。五年級組群策群力，周密籌劃，確定地點(diǎn)，勘探路線(xiàn)，動(dòng)員師生，活動(dòng)準備，文明教育，現場(chǎng)服務(wù)……分工到人，責任到小組，還動(dòng)員了家長(cháng)力量。那一天，很多教師做到了服務(wù)學(xué)生。在泥濘的鄉村路上為學(xué)生搬運柴火，扛運純凈水，在潮濕的河堤上與學(xué)生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學(xué)校，老師們又迅速組織收集整理活動(dòng)資料，布置在教室里……
5月，五年級組在少陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實(shí)踐�；顒�(dòng)中，607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農、學(xué)生活，先后參加了軍事、豆漿磨制、內務(wù)整理等十多個(gè)項目的實(shí)踐體驗。冷雨菲等108名同學(xué)被評為綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評為綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體，受到表彰。3天的活動(dòng)安全、有序，學(xué)生收獲頗豐，很多學(xué)生表示了對活動(dòng)的肯定和留戀，基地的老師更是對實(shí)小的這一屆學(xué)生刮目相看，給予很高的評價(jià)。這一切都離不開(kāi)五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細致地安排學(xué)生的吃飯、休息，像潘光明、張衛民等老師，活動(dòng)現場(chǎng)處處閃現他們的身影，要么在組織學(xué)生，要么在興致勃勃地與學(xué)生一起活動(dòng)，朱薇、周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動(dòng)都順暢快樂(lè )，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習慣成自然，雖然不在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個(gè)活動(dòng)奠定了很好的基礎。
恰是這一系列的大型集體活動(dòng)，我們五年級組的組風(fēng)建設得到了落實(shí)，團隊精神得到了弘揚，朝著(zhù)優(yōu)秀年級組邁出了堅實(shí)的步伐。
三、注重才情發(fā)展：培養本色兒童
1．專(zhuān)業(yè)發(fā)展：才情綻放
大局意識、團隊精神，只有注入實(shí)小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實(shí)。五年級組教師在工作中很注重專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，才情的發(fā)展。徐紅花老師，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，勇挑重擔，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語(yǔ)，非常賣(mài)力，教科學(xué)非常投入，獲鎮江市科學(xué)實(shí)驗操作技能大賽二等獎；李海燕老師，踏實(shí)肯干，一堂課反復錘煉，多次試教，上作文研究課，上閱讀展示課，其教案設計獲省藍天杯二等獎；周萍老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱情幫扶青年教師，小高后十多年磨一劍，被評為中學(xué)高級教師；譚紅良老師，平時(shí)默默耕耘，潛心提升，關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人，竟然從鎮校級骨干一躍成為丹陽(yáng)市品德學(xué)科帶頭人，可以說(shuō)破了實(shí)小專(zhuān)業(yè)發(fā)展的紀錄。
朱海軍老師，平時(shí)不茍言笑，在英語(yǔ)課堂上卻才情綻放，在基本功比賽中脫穎而出，將角逐市級的比賽；朱薇老師，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，獲鎮江市新秀杯賽課一等獎；李一、張衛民老師他們在教研組中表現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準，辦事效率高，組織能力強，李一被評為丹陽(yáng)市“群眾滿(mǎn)意教師”，張衛民老師更是帶領(lǐng)美術(shù)組取得了豐碩的成果；姚國霞老師，學(xué)校對其進(jìn)行了班主任工作調研，調研報告最后寫(xiě)道：姚國霞老師在班主任這個(gè)最平凡的崗位上用她真誠的愛(ài)心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精致的細心，默默地做了許多她認為最普通其實(shí)是最有意義的育人工作。她被被為丹陽(yáng)市優(yōu)秀班主任……
2．學(xué)生發(fā)展：不拘一格
才情教師的發(fā)展最終會(huì )落實(shí)在本色兒童的培養上�；顒�(dòng)最能鍛煉學(xué)生，五年級組除了上面講的活動(dòng)外還在學(xué)校的'領(lǐng)導下策劃組織了系列學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養的提高。赴云陽(yáng)敬老院開(kāi)展獻愛(ài)心送溫暖活動(dòng)，赴鳳凰新村等社區開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，走上街頭開(kāi)展禁煙宣傳活動(dòng)，立足校園，開(kāi)展世界愛(ài)眼日主題活動(dòng)，組織學(xué)生聽(tīng)取“金融知識講座”“質(zhì)量安全主題講座”，與居委會(huì )一起參加“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式。
在日常的教育教學(xué)中，五年級組的老師們更是用自己的才情像陽(yáng)光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注重培養小干部的班級管理能力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級的愛(ài)心捐款和愛(ài)心義賣(mài)在年級中都名列前茅；五年級的一批老師關(guān)注暫差學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童……五年級學(xué)生的發(fā)展取得了豐碩的成果，潘成陽(yáng)同學(xué)心懷大愛(ài)，先后被評為鎮江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，赴南京參加省六次少代會(huì )；姜智航和毛陸凡同學(xué)在市課程推進(jìn)會(huì )上作為學(xué)生代表參加了高規格的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，他們智慧和本色盡顯的表現成為會(huì )場(chǎng)的一大點(diǎn)亮……
四、反觀(guān)發(fā)展現實(shí)：爭取做得更好
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，反觀(guān)發(fā)展的現實(shí)，我們五年級組要突出三個(gè)“增強”，一定可以做得更好！
1．大局意識需要進(jìn)一步增強
不用回避，我們還有些教師存在應付思想，反正學(xué)校布置什么，我就做什么。這其實(shí)是一種消極的大局意識。學(xué)校布置工作是從宏觀(guān)上下達要求任務(wù)，而更多的操作層面需要老師們去領(lǐng)會(huì )，去豐富，甚至去創(chuàng )造。而只有這樣，我們完成起來(lái)才更具價(jià)值。
2．崗位意識需要進(jìn)一步增強
上什么山打什么柴，在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時(shí)，你作為正副班主任應該做什么，比如餐廳用餐，你應該何時(shí)用餐，坐在哪兒用餐，履行什么職責，又比如外出活動(dòng)，原本要求你坐班的，你是否堅持到了最后……這里面其實(shí)反映的是一名教師的責任心問(wèn)題。
3．專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要進(jìn)一步增強
有目標才有動(dòng)力，有明確的目標，才有專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。我們這個(gè)年級組，還有很多年輕老師，不能滿(mǎn)足于目前順順當當的教教書(shū)，而要有更加明確的職業(yè)規劃，從讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)作、科研等多方面整體推進(jìn)，不斷享受到職業(yè)發(fā)展的幸福。
總之，眾人劃漿開(kāi)動(dòng)大帆船。我們五年級組全體師生愿意與全校師生一起，齊心協(xié)力，眾志成城，開(kāi)動(dòng)著(zhù)實(shí)驗小學(xué)這艘大船，在陸校長(cháng)的引領(lǐng)下，奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美好明天，創(chuàng )造實(shí)驗小學(xué)新的輝煌！
五年級工作總結2
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“‘為中華之崛起而讀書(shū)’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的創(chuàng )辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理。
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；
第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
第三、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級工作總結3
又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過(guò)路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)�；仡欉@平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來(lái)說(shuō)誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)？
誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過(guò)程中顯得矮小起來(lái)？誰(shuí)不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋？可以說(shuō)我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真備課，一樣的認真上課，一樣的關(guān)心學(xué)生，一樣的向愛(ài)著(zhù)自己家人那樣的愛(ài)著(zhù)我們這個(gè)美麗的學(xué)校。下面我將我們五年級組的工作總結如下：
首先我們組內同志團結一致，一切事務(wù)不論大小大家一起商量著(zhù)辦努力著(zhù)做。我們組的工作沒(méi)有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著(zhù)做強著(zhù)干。每節課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學(xué)生看來(lái)在學(xué)校老師是他們的精神支柱。
其次談?wù)勎覀兊墓ぷ鳎?/strong>
抓好常規教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。開(kāi)學(xué)初，我們立即就如何組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率進(jìn)行了討論交流，確定了本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，做了全盤(pán)計劃，保證安排的合理性及教學(xué)的順利。我們將一切問(wèn)題落到實(shí)處：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
魯亞敏老師是一個(gè)經(jīng)驗豐富的年輕教師中的老教師，工作扎實(shí)，敬業(yè)精神強。，上學(xué)期他接了五四班的數學(xué)教學(xué)，他不僅在數學(xué)學(xué)習方面關(guān)心這批社區的孩子們還從生活中愛(ài)護他們，經(jīng)常用一些動(dòng)人的故事感染他們使他們更加喜歡數學(xué)。對于那些成績(jì)落后的學(xué)生，她經(jīng)常不厭其煩的叫她們到辦公室補課。
4、對學(xué)生習作的要求：五年級學(xué)生的作文水平應該上升一個(gè)高度，不在是片段的練習，而現在的學(xué)生因為父母給加的課外班過(guò)多，在習作方面疲于應付，懶得動(dòng)筆我們在教學(xué)過(guò)程中把做批注筆記作為提高學(xué)生寫(xiě)作練筆的一個(gè)好機會(huì )，課堂上余出幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生專(zhuān)門(mén)做做筆記一方面加深了學(xué)生對于課文內容的理解另一方面還提高了學(xué)生的書(shū)面表達能力何樂(lè )而不為呢？我們在學(xué)生的作文方面還有一招就是每周寫(xiě)上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學(xué)生自己真正動(dòng)筆寫(xiě)出自己的真實(shí)感言，我們給學(xué)生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫(xiě)作，在鼓勵中寫(xiě)出好作品。
5、我們對學(xué)生的評價(jià)采取家長(cháng)老師孩子互動(dòng)式評價(jià)，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會(huì )讓還之間互相評價(jià)作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時(shí)提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長(cháng)看看孩子的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議一方面家長(cháng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況另外也讓家長(cháng)看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個(gè)更好了解我們老師為孩子的學(xué)習所付出的努力。
最后我再談?wù)勎覀兯〉玫某煽?jì)：
1、學(xué)生行為習慣好，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，雖然我們五年級是學(xué)校有名的大班，同時(shí)我們的學(xué)生也是學(xué)校學(xué)校的佼佼者，他們動(dòng)禮貌知禮儀勤奮上進(jìn)尊師愛(ài)校，在全校的捐書(shū)活動(dòng)中我們五年級學(xué)生所捐的書(shū)是最多的。當老師生病的時(shí)候他們會(huì )給老師拿來(lái)各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養下有一顆淳樸的愛(ài)心。
2、學(xué)生能以大局為重，五年級學(xué)生的學(xué)習任務(wù)很重讓他們要參加學(xué)校的大型活動(dòng)是很困難的，但是我們年級的學(xué)生從不因為害怕影響自己的學(xué)習而影響學(xué)校的大型活動(dòng)，跳皮筋舞同學(xué)從開(kāi)始訓練到最后圓滿(mǎn)完成任務(wù)從不叫苦叫累。
3、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。
站在這個(gè)終點(diǎn)意味著(zhù)我們又走向一個(gè)新的起點(diǎn)，生活就是這樣不斷地循環(huán)往復著(zhù)我們的工作也一樣重復著(zhù)，但是我們的工作絕不是簡(jiǎn)單地重復，我們大家都在為興小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級工作總結4
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，我們五年級的語(yǔ)文教研工作在老師們的配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量�，F對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真學(xué)習、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們采用集體備課的形式，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節，做到：“心中有書(shū)，目中有人，教中有法，手中有料�！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò )資源，在主要環(huán)節上下功夫，精心設計教法，寫(xiě)好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用，組內教師能把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開(kāi)課組內35周歲以下教師積極參加學(xué)校組織的青年教師上課比武活動(dòng)，老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調課去聽(tīng)，取人之長(cháng)，補己之短。
反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織老師們開(kāi)展了多次次評課反思活動(dòng)。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、存在不足及努力的方向
1．課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不可預測的，于是，教師們越來(lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預設與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)研究工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語(yǔ)文組將再創(chuàng )輝煌。
五年級工作總結5
我們這個(gè)班是由原來(lái)的五（1），五（2)，五（3）部分同學(xué)組合而成的，將近一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導各位家長(cháng)的關(guān)心，幫助下，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長(cháng)，目前的五（4）班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
我一直認為，習慣不好，學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：
一，抓班級文化建設，讓學(xué)生有歸宿感，成就感
學(xué)生要在五（4）班這個(gè)集體里學(xué)習，生活，成長(cháng)，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。我們常說(shuō)班級是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊，我把這樣的一個(gè)管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中，就集中了全班47個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好，特長(cháng)，優(yōu)點(diǎn)，不足，競爭對手，學(xué)習目標等，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個(gè)很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫(huà)板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習情況，衛生情況，紀律情況等，經(jīng)過(guò)這一系列的評比，激勵性地評出當月的優(yōu)秀之星，進(jìn)步之星等。
二，多維約束激發(fā)責任
我認為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì )管理和自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時(shí)也是為了培養學(xué)生的責任心，沒(méi)有責任心的人將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施，真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責任。
三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展
由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習成績(jì)的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習成績(jì)。
現今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成績(jì)的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創(chuàng )造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng)，開(kāi)展了一些主題鮮明，教育性強的班會(huì )，有一些班會(huì )由學(xué)生自己組織。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生吃苦的精神，培養了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力。
總之，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì )生氣，著(zhù)急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì )茁壯成長(cháng)！
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