小學(xué)二年級的班主任總結范文（精選5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級的班主任總結范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級的班主任總結1
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)�；仡欉^(guò)去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學(xué)生63人，其中男生37人，女生26人。而且大部分男生比較活潑好動(dòng)。我把加強班風(fēng)建設放在首位，通過(guò)班會(huì )強化班級的團結，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展�，F將本學(xué)期班級管理工作總結如下：
一、加強德育工作
首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì )課，結合上周的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，不斷對學(xué)生進(jìn)行紀律、衛生健康、安全等方面的教育。還通過(guò)講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使學(xué)生懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生，緊跟班，逐漸使學(xué)生在遵守校規校紀及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng)。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)集體的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、教育培養班干部
我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)的好壞。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時(shí)利用家長(cháng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習和各種優(yōu)良習慣的形成。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調皮的學(xué)生，如何培養學(xué)生良好習慣的方面，我覺(jué)得自己還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長(cháng)。
小學(xué)二年級的班主任總結2
轉眼間，20xx年的時(shí)光飛逝而過(guò)。我和三班這個(gè)大集體也一同走過(guò)了一年半的時(shí)間。人家都說(shuō)班主任是“親”老師，我也不斷體會(huì )班主任工作中的親愛(ài)，親密、親情。作為一名班主任，最期待的是孩子們在校園里快樂(lè )成長(cháng)，收獲著(zhù)知識、能力，享受美好的童年。
下面我結合本學(xué)期的具體工作進(jìn)行總結：
一、堅持班級常規管理
在開(kāi)學(xué)之初，我們班根據學(xué)生部提出的“十講、十好”的德育目標提出了班級的教育目標“好習慣成就好人生”。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為名士小學(xué)自律的小主人。
早自習自覺(jué)地讀書(shū)、午自習自覺(jué)地練字。避免打鬧和發(fā)生意外的傷害。上放學(xué)秩序井然，不跑不摔倒等等。見(jiàn)到學(xué)�；蛘咝Ｍ獾睦蠋�，主動(dòng)打招呼問(wèn)好。這些看似細微的小事，都體現學(xué)生良好的行為習慣。
開(kāi)學(xué)之初，根據學(xué)生一年級以來(lái)的了解和情況。重新制定了班級的各項規章制度，如小獎卡、值日表、早讀等等。讓每個(gè)學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后有規可循，保證正常的教學(xué)秩序。
十月份，結合建隊節入隊和新一屆大隊干部競選，確立了班級中隊委員五人。小組長(cháng)采取流動(dòng)制度。張梓煥擔任大隊委員參與到學(xué)校各項大會(huì )工作中，另外由衛生、體育、紀律、學(xué)習委員組成班干部。小組長(cháng)每隔兩周定時(shí)更換，讓每一個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參與班級管理，成為班級的小主人。
二、創(chuàng )建全面發(fā)展的班集體
名士氣質(zhì)的培養，“以學(xué)校之美，寓學(xué)生之情”。在學(xué)生心中樹(shù)立對學(xué)校的贊美和熱愛(ài)。開(kāi)學(xué)初運用手中的畫(huà)筆，描繪校園生活。張淺予等很多同學(xué)創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品，并獲得一二等獎。圣誕節即將來(lái)臨，號召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓，發(fā)動(dòng)學(xué)生購買(mǎi)圣誕樹(shù)。
班級文化建設，班級的.前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)。每一次，我都盡量不打印或者彩噴，而是讓學(xué)生自己設計繪制裝飾，美化我們的教室。班干部的培養對班級管理十分重要。樹(shù)立他們在同學(xué)們中得威信，教育班干部讀書(shū)的方法，要求他們以身作則。
此外，本學(xué)期我還注重后進(jìn)生輔導。牛公祎是被大家所熟悉的學(xué)生，他在學(xué)習上表現出很大的困難。年齡小，不能完成正常的教學(xué)目標，基礎能力查差，總是考不及格。曾經(jīng)一度想要放棄他。這學(xué)期，加強對他的關(guān)心和鼓勵，也扭轉同學(xué)們對他的態(tài)度，從以前的牛公祎怎么樣差到我們如何幫助他，哪怕是教會(huì )他一個(gè)生詞，一個(gè)數學(xué)題。此外，我還從座位上、上操站隊上體現對他的關(guān)懷。
三、做好讀書(shū)特色班集體
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生部組織班主任確立特色班級。我們班申報了讀書(shū)特色班級。在以往開(kāi)車(chē)讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，我努力把工作做實(shí)、做細。有的家長(cháng)與我交流，說(shuō)孩子聽(tīng)老師的，家長(cháng)讓他看書(shū)不看，讀書(shū)很被動(dòng)。我與家長(cháng)共同制定了班級讀書(shū)卡，上面明確寫(xiě)有一天的讀書(shū)時(shí)間，家長(cháng)簽字，好詞佳句。這樣，“每天讀書(shū)一小時(shí)”就不再僅僅是一個(gè)口號，而是讓學(xué)生真正的受益，與書(shū)成為密切的朋友。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全
學(xué)生安全時(shí)時(shí)講，處處講。保證學(xué)生在學(xué)校的各項活動(dòng)、學(xué)習安全。每月每周每天，重大節假日都不忘加強安全教育。
五、注重家校溝通
班集體的建設和發(fā)展始終離不開(kāi)家長(cháng)支持配合。除了本學(xué)期的兩次家長(cháng)會(huì )之外，經(jīng)常和家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)，見(jiàn)面交流孩子的各方面表現，讓他們了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長(cháng)放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
此外，我們的班級體也存在一些問(wèn)題。如衛生工作還需要加強，培養學(xué)生動(dòng)手，主動(dòng)做值日的能力。學(xué)生比較容易浮躁，保持學(xué)生的踏實(shí)穩定也是我今后工作的方向。
感謝學(xué)校領(lǐng)導給予我們贊許的語(yǔ)言和肯定的目光，感謝任課老師密切配合為培養學(xué)生而共同努力，感謝長(cháng)久以來(lái)支持班級工作的家長(cháng)朋友。希望我們的班級在所有期待、所有注目之下走的更高、更遠。
小學(xué)二年級的班主任總結3
本學(xué)期我擔任二（1）班班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著(zhù)重加強對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì )和課余時(shí)間，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀、誠實(shí)守信，逐步養成良好的行為習慣，通過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我�！钡戎黝}班隊活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì )，寫(xiě)感受。積極配合學(xué)校搞好各項活動(dòng)，增強學(xué)生的參與意識。
1、培養學(xué)生遵守紀律的習慣
本學(xué)期，我根據學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì )課和語(yǔ)文課，教育學(xué)生遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。
2、培養學(xué)生文明禮貌的習慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美
強化學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。
3、建立了強有力的班隊干部隊伍
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。
4、做好校外工作
要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)我非常注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教，以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
這學(xué)期，我班xx和xx在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，xx參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎。我今后還要繼續加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀(guān)。
小學(xué)二年級的班主任總結4
本學(xué)期，我擔任二年級一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區區幾個(gè)月的時(shí)間，但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口的科目，剛開(kāi)始接手班級時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境， 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、深入學(xué)生，了解和研究學(xué)生
深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì )總結上周的情況，表?yè)P好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說(shuō)話(huà)，爭創(chuàng )文明班。
二、確立班級體的奮斗目標
全國優(yōu)秀班主 任魏書(shū)生老師在《班主任工作漫談》一書(shū)中寫(xiě)道：“班級像一座長(cháng)長(cháng)的橋，通過(guò)它，人們越過(guò)江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般相互關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)�！�
班級體的奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任，就結合班級的實(shí)際，制定了班級的奮斗目標。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性，每一目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。因此，我給學(xué)生制定了班規和一日常規，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣就增強了班級的集體榮譽(yù)感。
三、做好個(gè)別教育工作
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完整特殊的、獨一無(wú)二的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，因此，作為班主任必須根據學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。并且在對學(xué)生的個(gè)別教育中，面向的是全班的每一位學(xué)生。根據學(xué)生的具體情況，做具體的教育工作，想方設法使學(xué)生達到改進(jìn)的效果。在這一點(diǎn)上，無(wú)論是對待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁，最終的目的只有一個(gè)，對學(xué)生負責。
四、密切配合，家校達成共識。
要教育好學(xué)生，離不開(kāi)家長(cháng)的密切配合。我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(cháng)交換意見(jiàn)，在家訪(fǎng)時(shí)盡量與家長(cháng)取得共識。我直接從家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習，我便從家長(cháng)最關(guān)心的學(xué)習問(wèn)題談起，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準備，真正實(shí)現了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長(cháng)的認可就是一股強大的動(dòng)力，始終在鼓勵著(zhù)我。
五、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒(méi)有受著(zhù)這種嚴格的監督�！币虼�，班級制定的紀律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！币虼�，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無(wú)形中，學(xué)生會(huì )以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無(wú)聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習積極性也調動(dòng)了起來(lái)。
當然，一切成績(jì)的取得需要大家的通力合作。個(gè)人，構成了班級，班級構成了年級，年級構成學(xué)校。一個(gè)班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個(gè)年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會(huì )間接地影響其他年級，甚至一個(gè)學(xué)校。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名新手，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！
小學(xué)二年級的班主任總結5
本學(xué)期我擔任二年級二班的班主任，在這一期的班主任工作，我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱巨的，下面是我這學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這學(xué)期我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我引導學(xué)生學(xué)好功課，并與科任教師密切配合。針對這個(gè)班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象。因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，遵守課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是的德育教育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生在班中為數較多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、多與家長(cháng)聯(lián)系，在實(shí)際工作中。
四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習
我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
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