小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結1
一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出學(xué)生主體地位，扎實(shí)工作，求真求實(shí)，為人師表，教書(shū)育人，狠抓班級建設，創(chuàng )建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，現從以下幾個(gè)方面加以總結。
一、注重言傳身教
在工作中，我力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛(ài)”。在生活中做給學(xué)生看，帶著(zhù)學(xué)生干，著(zhù)力培養他們良好的生活習慣和美好的情操。
二、加強德育工作
我根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，通過(guò)課堂教學(xué)和思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，使學(xué)生的德育兼得，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的要求。每周晨會(huì )時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開(kāi)展的班風(fēng)評比活動(dòng)中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的贊揚。在平時(shí)，我還盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育
為了準確無(wú)誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，我認真備好每一節課。根據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
回顧一個(gè)學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結2
今年是我踏上工作崗位的第一年，是我任教的第一年，也是擔任班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學(xué)生。
時(shí)間一晃，已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其任課老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得些許的成績(jì)。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況，加上平時(shí)對班級情況觀(guān)察有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如陳金邦、王茜等�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。黑板報上設立“你追我趕”使學(xué)生有強烈的競爭意識；“每周明星、個(gè)人才藝”板塊的設立，更是把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信，為了大范圍鍛煉小干部能力，我為每組都設立了語(yǔ)、數、英組長(cháng)；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律、自習紀律等方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
第四，嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。
通過(guò)了解及觀(guān)察，發(fā)現我們班有李翔、馮會(huì )會(huì )、陳金邦、郭想想、任浩、王茜等好幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數頗多。他們大部分難于管理，學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差。其實(shí)各科老師對他們都傾注了較多的心血，花費了大量時(shí)間在他們身上，反而忽視了中層的學(xué)生，他們有樣學(xué)樣，開(kāi)始掉落，導致這個(gè)后進(jìn)生團隊越來(lái)越龐大。不是他們不想學(xué)，只是因為之前的底子本身就很差，再加上對他們孩子的成績(jì)也是置之不理，導致老師們心有余而力不足。因此，轉化后進(jìn)生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習成績(jì)的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢？師傅告訴我，對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識、嚴格的教育他們。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作已經(jīng)慢慢上手，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的.形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結3
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法，有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn)。這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，當老師利用晨間談話(huà)或班隊課再三強調一定要注意紀律。中午，沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀律，我是利用十個(gè)表現優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的。一開(kāi)始，我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì )議，要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級的紀律，班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來(lái)，我又找班干部開(kāi)了一次會(huì )，改變了他們工作的方法。當同學(xué)講空話(huà)的時(shí)候，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當他不聽(tīng)勸告時(shí)，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話(huà)時(shí)，他想賴(lài)也賴(lài)不掉，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了。這樣的措施實(shí)行以后，效果也是很不錯的。
二、使后進(jìn)生獲得信心，逐漸進(jìn)步。使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進(jìn)生是比較多的，后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵的方法，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會(huì )得到回報的，我將繼續關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會(huì )驕傲自滿(mǎn)，缺乏斗志，成績(jì)停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后，根據成績(jì)的好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級中成績(jì)的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jì)排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。
三、通過(guò)活動(dòng)，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養學(xué)生的集體主義精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽(yù)。名次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培養了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。
班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學(xué)習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)！
小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結4
一、養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
小學(xué)班主任學(xué)年度工作總結5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與五年級的孩子已經(jīng)相處了近一學(xué)期的時(shí)間。從相識到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著(zhù)昔日的調皮鬼在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學(xué)習成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我按照校園和少先隊總部的工作要求，結合班級的實(shí)際狀況，認真開(kāi)展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到用心向上。
一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理。
要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團結向上，工作潛力強，有必須凝聚力、號召力的班干部隊伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的潛力，班級秩序井然。如讓職責心強、肯吃苦的王輝同學(xué)任衛生委員后，他不僅僅能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每一天空上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生狀況持續持久的良好狀況。由學(xué)習主動(dòng)、成績(jì)優(yōu)秀的劉小龍同學(xué)擔任學(xué)習委員后，他不僅僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體狀況詳細記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預習功課，并能時(shí)刻嚴格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準位置，他們就會(huì )發(fā)揮特長(cháng)、盡職盡責，不僅僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色，營(yíng)造良好班級氛圍。
開(kāi)學(xué)初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學(xué)生學(xué)習、紀律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期盼給學(xué)生布置一種簡(jiǎn)單、愉悅的班級氛圍，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信和培養學(xué)生班級主人翁的職責感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學(xué)生學(xué)習雷鋒的樂(lè )于助人和“釘子”精神；針對多數學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個(gè)學(xué)生就應微笑著(zhù)應對一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會(huì )和諧上進(jìn)，那樣的班級才是最棒的！在班級內超多的張貼了孩子們的繪畫(huà)和手抄報作品，每一個(gè)細節的設計都是從孩子們的角度出發(fā)，樹(shù)立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學(xué)、團結上進(jìn)的五年級！
三、常規工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。
本學(xué)期，結合校園校園的每周工作安排，我利用班會(huì )、晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生愛(ài)護、保護校園、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并透過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號召學(xué)生相互監督，對仍然購買(mǎi)“三五”食品的同學(xué)群眾進(jìn)行一句話(huà)勸說(shuō)，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在班務(wù)日志中給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成，為良好班風(fēng)的構成奠定了基礎。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
豐富多彩的活動(dòng)是增強班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生用心參加校園組織的各項活動(dòng)，在校園組織的各項活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現。在參加鎮上舉行的美文朗誦比賽中，我們先在班內進(jìn)行激烈的篩選，然后進(jìn)行認真的指導，最后參賽時(shí)，我們班的楊丹同學(xué)獲得了全鎮二等獎的好成績(jì)！這讓我們班的每一位同學(xué)都很開(kāi)心！還有就是我們班在慶六一活動(dòng)中的精彩演出，在此項活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己發(fā)揮特長(cháng)，自編自演，先在班內進(jìn)行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節目在校內表演，在全校的慶六一活動(dòng)中，我們班的每一個(gè)節目都迎來(lái)了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發(fā)自?xún)刃牡男老玻?/p>
五、加強學(xué)習管理，全面提高學(xué)生成績(jì)。
本學(xué)期，我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，透過(guò)多種形式，讓學(xué)生明白學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的用心性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、用心思考、用心大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習目的后，重點(diǎn)培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著(zhù)他們來(lái)學(xué)，這樣的話(huà)，有利于提高學(xué)習的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，應對這一現實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，讓優(yōu)等生對其進(jìn)行輔導；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每一天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無(wú)不付有心人，他們最后取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友。
五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流，對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生帶給了多條交流途徑：能夠給我遞紙條、直接找我和我交流，這樣學(xué)生能夠選取適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯誤我也能客觀(guān)對待，不會(huì )輕易地責怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì )主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！
總之，回首過(guò)去的日子，有喜有憂(yōu)，取得了一些成績(jì)，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中就應做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)生的錯誤過(guò)于茍責，造成一些負面影響，離要求還有必須距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續努力，在實(shí)際工作中不斷提高，認真搞好班務(wù)工作。以期來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺階。
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