幼兒園大班年級組的工作總結(通用13篇)
光陰似箭,歲月無(wú)痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,以下是小編整理的幼兒園大班年級組的工作總結,歡迎大家分享。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇1
本學(xué)期,我們大班年級組深入開(kāi)展主題活動(dòng),規范幼兒一日常規,并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團結協(xié)作,較好的完成了園領(lǐng)導安排的各項任務(wù),F總結如下:
一、團結協(xié)作,共同成長(cháng)
每次搞活動(dòng),最讓我高興的是:老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好!大家不會(huì )因為某個(gè)環(huán)節太難操作而放棄,而是努力去做好,一個(gè)人的力量是渺小的,但是集中大家的力量就會(huì )創(chuàng )造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;一起研究教育活動(dòng)內容,一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和園本知識,一起商量主題活動(dòng)內容等。在備課時(shí),大家一起討論交流學(xué)習。資源大家共享。
年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助,配合默契,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。我們年級組是一個(gè)團結向上的集體,取得的'成績(jì)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標,那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作,對自己負責,對孩子負責,對家長(cháng)負責。為此,我們組的老師在下學(xué)期將繼續發(fā)揚團隊合作精神,不計個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習。
二、活動(dòng)的開(kāi)展
本年級組的十位老師結合班級實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色,各盡其能,積極創(chuàng )設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng),我們每個(gè)班級都是盡心準備,突出自己班級的特色,以最好的狀態(tài)呈現給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力,力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上,年級組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節目,統一服裝。在演出當天,得到了評委和家長(cháng)們的一致好評。本學(xué)期我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上,每位老師更是積極準備教案,并做好聽(tīng)評課的記錄。在教研組的討論上,更是各抒己見(jiàn),做到了互相學(xué)習,共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng),我們各方面能力都有所提升,也提高了團隊能力。
三、我們的成績(jì)
通過(guò)我們一學(xué)期的努力,幼兒各方面的能力得到了顯著(zhù)提高。特別在幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢進(jìn)行了糾正和督促,并通過(guò)家園聯(lián)系欄對家長(cháng)宣傳養成良好學(xué)習習慣的重要性。而在今年的常規考評上,我們年級組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生,幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下,得到了常規考評小組的肯定,其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個(gè)月拿到了常規考評獎。
在今年的語(yǔ)言文字評估中,大班年級組的幼兒普通話(huà)水平得到了很大提高,這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà),各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長(cháng)宣傳如何說(shuō)好普通話(huà)和說(shuō)好普通話(huà)的重要性。以上這些我們在以后的工作中會(huì )繼續努力保持,并做到最好。
四、存在的問(wèn)題
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì),但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如:教室環(huán)境創(chuàng )設缺乏整體性,內容滲透性不強,缺乏互動(dòng)性,幼兒參與較少。區角材料的投放沒(méi)有層次感,材料不夠豐富。在活動(dòng)開(kāi)展中,教師關(guān)注較少。針對這些問(wèn)題,在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討,提高教師的業(yè)務(wù)水平?傊谙聦W(xué)期,我們將圍繞“健康、快樂(lè )、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇2
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期匆匆而過(guò)。在這一學(xué)期中我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐想結合的模式,努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn),以學(xué)習助實(shí)踐,以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的地開(kāi)展教研活動(dòng),在各位老師的通力合作下,扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作,圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報:
一、每位教師都能發(fā)揮“主人翁”精神積極組織參與年紀組的各項活動(dòng)開(kāi)展:
。1)、加強年級組的學(xué)習,逐步改變年級組學(xué)習只是事務(wù)性工作安排的意識,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究。本學(xué)期以“年級組備課”為重點(diǎn),讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機會(huì ),使組內的每一位老師都得到了鍛煉。另外,我們還研討了如何根據主題活動(dòng)內容來(lái)布置主題墻,進(jìn)一步規范了備課的要求以及年級組和全園活動(dòng)的討論。
。2)、根據園務(wù)計劃的指導下,每個(gè)班積極組織開(kāi)展各項活動(dòng)和參與幼兒園組織開(kāi)展的各項活動(dòng),如:3月8日,組織班級幼兒開(kāi)展了豐富多彩的“三八”節主題活動(dòng);3月12日,組織班幼兒開(kāi)展了各具特色的植樹(shù)節主題活動(dòng);4月10日,組織班級幼兒開(kāi)展了別具一格“歡樂(lè )潑水節”系列活動(dòng);5月中旬,以班級為單位開(kāi)展了班級安全隱患自查排查活動(dòng);5月23日,為展示幼兒繪畫(huà)能力,組織班級幼兒參與了“挑戰自我展風(fēng)采,快樂(lè )童年過(guò)六。一”為主題的幼兒繪畫(huà)作品展示活動(dòng);5月31日,為展示班級風(fēng)采組織班級幼兒參與了以“童心夢(mèng)想,放飛六一”為主題的慶“六一”文藝匯演;6月上旬,組織班級幼兒開(kāi)展了以“強化安全基礎,推動(dòng)安全發(fā)展,安全伴我行”為主題安全月系列活動(dòng);6月9日,組織班級幼兒開(kāi)展了豐富多彩的端午節活動(dòng);6月24日,班級教師積極參與了幼兒園開(kāi)展的班級區角游戲創(chuàng )設活動(dòng)PPT展示活動(dòng)等,在這些活動(dòng)中每位教師都出謀劃策使幼兒園的各項活動(dòng)順利開(kāi)展,圓滿(mǎn)、精彩的結束。
。3)、每位老師都能根據自己的自身特點(diǎn)和班級幼兒的特點(diǎn)發(fā)揮主題元素來(lái)布置教室環(huán)境并讓環(huán)境體現了真正的“第三任教學(xué)老師”好多孩子都能主動(dòng)參與到環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)。
二、注重家園聯(lián)系工作的開(kāi)展。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )活動(dòng),班級家園欄、校訊通、家訪(fǎng)等形式,讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的工作,更新家長(cháng)的育兒觀(guān)念。中班家長(cháng)比較慣孩子,每天總會(huì )有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的.一日生活情況,了解孩子在家的表現,熱心幫家長(cháng)解決育兒過(guò)程中的難題等,這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解,使家長(cháng)對老師更加信任,尊敬,主動(dòng)積極地配合我們的工作。為了對每個(gè)孩子入園成長(cháng)有個(gè)全面的了解,我們每個(gè)班三位教師堅持和家長(cháng)交流幼兒在園在家的表現情況,有利于教師和家長(cháng)更好的共同配合教育好孩子。
三、互幫互學(xué),共同提高。
我們每班的老教師都能熱心幫助她們,把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留地教給新教師,互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的擔任幼兒園的各項工作并使自身有所提高。各班的三位老師之間配合也都默契,班級之間團結協(xié)作,真正做到取長(cháng)補短,教學(xué)相長(cháng),共同提高。一學(xué)期來(lái)我們順利地完成上級下達的各項任務(wù),這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。我們團結協(xié)作,互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下,還是樂(lè )于奉獻,而且毫無(wú)怨言。
細細回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著(zhù)不足的方面,在新的學(xué)期里,我們將取長(cháng)補短,把我們年級組的工作做得更好。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇3
在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結出了豐碩的成果:全體新生平穩地度過(guò)了入園的焦慮期;幼兒的社會(huì )性發(fā)展、一日常規的好習慣養成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著(zhù)保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們小班組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)計十次左右,活動(dòng)中年級組成員個(gè)個(gè)參加交流,人人出謀劃策,對于年級組工作沒(méi)有你我之分,想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動(dòng),避免新生的入園焦慮
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題,在開(kāi)學(xué)的準備工時(shí),年級組就集中精力展開(kāi)了二次研討,就如何引導新生過(guò)渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具,確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間,時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿(mǎn)足。開(kāi)辦家長(cháng)會(huì )、半日開(kāi)放活動(dòng)、拍皮球比賽等伴著(zhù)幼兒快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
二、深入踐行《綱要》
借助幼兒整合課程教材的學(xué)習和使用,在新《綱要》的指導下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃,尤其注重了教材內容的選擇比較,對每個(gè)主題,每個(gè)活動(dòng)我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì )性培養方面的有益經(jīng)驗,我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn),我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起,開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
三、以園中心任務(wù)的完成為目標,堅持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展
本學(xué)期短短五個(gè)月,園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁,人人不落后,圍繞園中心任務(wù),我們的口號是:保質(zhì)保量,就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。早操觀(guān)摩,我們?yōu)橛變壕倪x編音樂(lè ),以幼兒喜歡的米奇動(dòng)物形象和開(kāi)火車(chē)的游戲,引導幼兒合拍地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作;環(huán)境觀(guān)摹,年級組在研討時(shí)就制訂了從兩方面入手的計劃:墻飾和區角,雙管齊下。在墻飾布置中,鼓勵家長(cháng),區(角)創(chuàng )設,我們界限明確,角色區和學(xué)習角,我們在區角的創(chuàng )設和材料提供方面有層次有側重。擴大角色游戲區域,尤其是他們的自然角和益智區,蘊涵了老師們無(wú)窮的智慧和心思,看到孩子們那么認真的游戲,老師們的心無(wú)比欣慰。學(xué)習區包括手工操作,語(yǔ)言表演,拼拼搭搭和配對游戲?傊,小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下,健康、茁壯的發(fā)展著(zhù)。
“讀懂幼兒”是我們小班組保教人員對自身素質(zhì)最基本的要求,我們總是想把全部精力專(zhuān)注到每一個(gè)幼兒身上,以我們的良心和責任,去發(fā)現幼兒。會(huì )縱向比較,關(guān)注發(fā)展慢的孩子;鼓勵進(jìn)步,關(guān)心發(fā)展快的孩子;承認差異,關(guān)愛(ài)發(fā)展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,通過(guò)家長(cháng)會(huì ),家園聯(lián)系冊,便條和電話(huà)等等,我們不停止與家長(cháng)的溝通,努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法。
如果說(shuō)孩子的成長(cháng)進(jìn)步有老師的付出,那么全體家長(cháng)們朋友給我們工作的支持,是我們今后不斷改進(jìn)自身不足的動(dòng)力。在今后的年級組工作中,我們要特別注意自身的兩個(gè)問(wèn)題:一是我們的教育要把發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程,作為下一個(gè)教育的目標,并以此設計教育活動(dòng);二是把提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)際能力作為好的教育效果的衡量標準,認真的做好活動(dòng)組織記錄與反思。相信這樣以后,年級組工作還會(huì )再上一個(gè)新臺階。
光陰似箭,一學(xué)期的工作又近尾聲了。本學(xué)期,我們中班組繼續以《綱要》為指導,本著(zhù)“為了一切孩子,為了孩子的一切”為宗旨,開(kāi)展各項活動(dòng),努力讓每位幼兒的潛能得到最大程度的發(fā)揮,從而促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展。
一、齊心協(xié)力,打造工作求實(shí)的`教師隊伍
我們中班年級組是一個(gè)和睦相處、奮發(fā)向上的團體,教師之間能虛心學(xué)習、團結協(xié)作、積極主動(dòng)完成園領(lǐng)導布置的每一個(gè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我們一起精心編排早操動(dòng)作,使孩子們在早操活動(dòng)中真正得到鍛煉和發(fā)展。十月份,為了和孩子們一起慶祝祖國媽媽的節日,我們老師利用休息時(shí)間精心排練小組唱《明天會(huì )更好》,精彩的演出受到了熱烈的掌聲,也為孩子們的演出做了良好的表率。為了使一些年輕老師在教學(xué)上長(cháng)有所進(jìn),在園內上好示范觀(guān)摩課,我們又一起認真聽(tīng)課、評課,一個(gè)一個(gè)環(huán)節幫助她們修改教案。在全園的語(yǔ)言、音樂(lè )、科學(xué)活動(dòng)研討中,我帶頭向全園公開(kāi)活動(dòng),緊接著(zhù)莊敏老師和邱春艷老師也成功地上完了觀(guān)摩課,使她們得到了鍛煉,同時(shí),也為全組教師提供了研究學(xué)習的機會(huì )。
二、認真教學(xué),培養積極向上的幼兒群體
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,因此,平時(shí)我們各班狠抓常規教育,生活中鼓勵孩子自己的事情自己做,并為集體做力所能及的事;顒(dòng)中力求培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣,課間提醒孩子文明休息,使班級秩序井然有序。
本學(xué)期我們結合孩子的年齡特征、季節特征開(kāi)展了生動(dòng)、活潑的四大主題教學(xué)活動(dòng)《我長(cháng)大了》、《秋天的畫(huà)報》、《我們都是好朋友》、《快樂(lè )的冬天》。在這每一個(gè)主題活動(dòng)中,各班老師都精心設計、布置環(huán)境,并注重孩子的參與,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。每一個(gè)主題活動(dòng)中,各班老師都力求為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、和諧、愉悅的氣氛,及時(shí)捕捉孩子的興趣開(kāi)展了五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)、唱、跳、畫(huà)等本領(lǐng),發(fā)展了孩子們各方面的能力。
本學(xué)期,我們各班還圍繞看圖講述加強了子課題研究。開(kāi)學(xué)初,各班都創(chuàng )設了溫馨、豐富的閱讀區,形成了各自的特色。平時(shí),各班采用多形式的教學(xué)方法指導孩子進(jìn)行看圖講述,孩子們樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)學(xué),既培養了幼兒的閱讀興趣、觀(guān)察能力,又提高了語(yǔ)言表達能力。
三、開(kāi)展活動(dòng),開(kāi)創(chuàng )幼兒展現的交流平臺
為了讓幼兒感受秋季的季節特征,培養他們的觀(guān)察力,擴大他們的眼界,我們常帶著(zhù)孩子散步,引導孩子去觀(guān)察大自然、聆聽(tīng)大自然、感受大自然的美。在全園舉行的“豐收的秋天”講述比賽中,我們中班組孩子也不甘示弱,在集體面前較大方地講述,受到了老師們的嘖嘖稱(chēng)贊。
9月底,我們全園舉行了唱響峭幼“迎國慶歌詠會(huì )”,各班都人人參與,孩子們穿著(zhù)整齊的園服,排著(zhù)整齊的隊形,拿著(zhù)國旗、花朵、花環(huán),以飽滿(mǎn)的精神、無(wú)比的熱情歌唱著(zhù)愛(ài)祖國的歌曲。歌聲整齊嘹亮,深深吸引了在場(chǎng)的每一位老師。
學(xué)期即將結束,各班向家長(cháng)匯報了一學(xué)期孩子的學(xué)習成果,活動(dòng)中孩子們積極發(fā)言、大膽表演,受到了家長(cháng)的一致好評。
一學(xué)期以來(lái),我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力,順利完成了各項工作。工作中,老師們從不計較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要衷心地向她們說(shuō)聲:“謝謝!”培養幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事,但是只要我們堅持以恒,就一定能把工作做得更好。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇4
安全工作是幼兒園工作的重中之重,是幼兒開(kāi)展各項活動(dòng)的前提保障,這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里,我們各班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育,看著(zhù)孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,又快快樂(lè )樂(lè )地離開(kāi)教室,家長(cháng)們滿(mǎn)意的表情,我們感到非常欣慰,F總結如下:
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀(guān)察控制;對教室里物品的擺放,我們都會(huì )先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。
我們面對的是一群三五歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀(guān)察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開(kāi)學(xué)初,許多小朋友總會(huì )把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會(huì )孩子正確的搬法,學(xué)期將近結束,班上沒(méi)有一位孩子因為被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把調羹咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把調羹咬在嘴里玩的同時(shí),教會(huì )孩子正確使用調羹的'方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情,除了保證幼兒穩定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中,我們就會(huì )提醒幼兒外出要注意的一些安全,這次幼兒園組織的秋游,正好是給幼兒的一次鍛煉,在帶領(lǐng)幼兒外出參觀(guān)前,我們都會(huì )樹(shù)立幼兒的安全意識,遵守外出規則,杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中,我們曾討論過(guò)帽子的用途,不同帽子有不同的做用,幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖,我們也會(huì )通過(guò)一些實(shí)例提醒幼兒,騎摩托車(chē)要戴頭盔,工地施工要戴安全帽等等,幼兒都會(huì )用心的記下來(lái),回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
四、家園溝通,確保幼兒園外安全。
本學(xué)期,我們利用家長(cháng)園地、家園聯(lián)系冊、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)等形式,與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(cháng)確保
幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車(chē)輛、接送家長(cháng)進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。
安全工作是一項長(cháng)期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇5
第一學(xué)期
一個(gè)學(xué)期又在緊張而忙碌中拉下帷幕。
本學(xué)期,我們年級組在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在十位老師們的共同努力下,各方面都取得了較好的成績(jì)。
現將本學(xué)期大班年級組的工作總結如下:
一、 團結協(xié)作,投入教育教學(xué)工作
團隊具有“凝聚力”,工作才能出成績(jì)。我們大班組正是這樣一個(gè)具有“凝聚力”的團隊,團隊里的老師大家團結一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習,互相促進(jìn),密切配合。大家總是能以主人翁的態(tài)度來(lái)對待每一項工作。正是大家合成一股力,擰成一股繩,所以出色的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。
二、 幼小銜接,為孩子入小學(xué)打下基礎
隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開(kāi),學(xué)習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學(xué)習更趨靈活和主動(dòng),隨著(zhù)時(shí)間的推移,孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習,它是幼兒生活的一個(gè)重大轉折,無(wú)論是課程的設置,環(huán)境及條件等各方面都存在著(zhù)很大的不同。如何激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,如何讓孩子能盡早的適應小學(xué)生的生活。是我們本學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)。為此我們在開(kāi)學(xué)初就制定了“幼小銜接”計劃,并邀請小學(xué)老師來(lái)園進(jìn)行講座。
在平時(shí)活動(dòng)中,我們及時(shí)提醒孩子坐姿要端正,有事先舉手,上課認真聽(tīng)教師講述,積極思考,大聲的回答教師的提問(wèn),不做小動(dòng)作,逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣,朝著(zhù)良好學(xué)習習慣的軌道發(fā)展。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養,為孩子順利進(jìn)入小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
三、教研活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量
首先組內的各位老師能在思想上加強認識,認真參與教科研活動(dòng)。大家會(huì )聚在一起進(jìn)行集體備課,一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和政治思想,一起商量主題活動(dòng)內容,一起交流工作中的困惑等。每次園部有什么活動(dòng),我們大班年級組的.各位老師總能積極參與,而且在很多活動(dòng)中也獲得了較好的成績(jì)。
四、建立家園育兒橋梁
家長(cháng)工作一直是幼兒園工作的一項重要內容,如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平,如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)行幼兒的發(fā)展,是我們大班老師最為關(guān)心的問(wèn)題。在平時(shí)的工作中,我們老師對待家長(cháng)始終以平等為基礎,溝通為橋梁,參與為原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的思想。在行動(dòng)上體現一切為了幼兒,一切為了家長(cháng)。
成績(jì)的取得只能代表過(guò)去,在工作中我們還存在著(zhù)許多的不足,在今后的工作中,我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色,使我們的孩子生活的更健康,更快樂(lè )!
幼兒園大班年級組的工作總結 篇6
時(shí)間過(guò)得飛快,大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)~的句號。本組教師大部分都是年輕人,教學(xué)經(jīng)驗相對不足,另外,周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間,才到園上班。針對實(shí)際情況,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等,取長(cháng)補短,共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面,現就這兩方面工作做一個(gè)總結:
一、常規教研:
在開(kāi)學(xué)初,我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃,措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課,并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養,由于盥洗室離教室較遠,不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子,教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí),其余的教師均積極的為她們出謀劃策,幫她們想辦法,最后終于找到解決問(wèn)題的方法,即每周選兩名幼兒當班長(cháng),協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,而老師則指導擦手、放杯子的孩子,保育員管理教室里的孩子,這樣就較好的解決了幼兒分散,老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后,大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如,大二班老師提出困惑,不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地,討論哪個(gè)地方更合適,最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材,我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議,為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的.觀(guān)摩看評,推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習,借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng):包括早操,新教師教學(xué)活動(dòng),盥洗活動(dòng),游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng),互相之間取長(cháng)補短,并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案,進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作:早操活動(dòng),在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí),我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的,便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些,可以利用樓下的大操場(chǎng)等,并研討整改辦法,通過(guò)這樣,三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái),我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新,又一起商量整改方案,我們增加了班級間的互動(dòng),走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化,幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí),我們也采取了這樣的方式,觀(guān)摩,看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣,我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng),她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象,讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受,并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后,每名教師都發(fā)表意見(jiàn),一致認為,她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高,促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養,以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活,我年級組開(kāi)展了秋游 活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園,同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,讓孩子真正回歸到大自然的生活中,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站,把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察,并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本期,我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習,討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教,大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà),學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論,最后確定為這三種形式,并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng),而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流,得到了家長(cháng)的一致好評;大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流,得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性,里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外,各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流,先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征,提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)?”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)?為此,本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試,將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”,以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,每一個(gè)塊墻面都是活的如:大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”,大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影,如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了,孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了,但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題,如:怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。 總之在下學(xué)期,我們大班
組的六名教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇7
歲月總是匆匆,伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng),細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束;仡櫛緦W(xué)期,在大家共同的努力下,我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)團結、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
現我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓,踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō):學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下,我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去,如:去參加園內外的各種培訓,幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中,我組的老師能夠認真的摘抄筆記,積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn),以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái),我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式,然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下,新教師的積極求上進(jìn)中,我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì),提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng),讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力,我們開(kāi)展了年級組互聽(tīng)課活動(dòng),,通過(guò)互聽(tīng)課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外,我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,參加了園內的新教師公開(kāi)課的開(kāi)放活動(dòng),活動(dòng)前,全年級組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見(jiàn),讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開(kāi)放中獲得較高的評價(jià)。
2、開(kāi)學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內容,并及時(shí)完成超周備課,更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開(kāi)展的各項活動(dòng)
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣(mài)助殘等活動(dòng)外,本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng),如九九重陽(yáng)時(shí),我們大班的幼兒每人準備一件禮物,派代表到敬老院慰問(wèn)老人,還給他
們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運動(dòng)會(huì )的跳繩、拍球比賽等,這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節日而策劃、實(shí)施的。除此以外,大班各班還開(kāi)展了豐富的特色活動(dòng),如大七班的“故事大王”比賽,大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后,孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀,還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活,也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作,使其更加的信任我們老師。
四、團結精神的加強
在一個(gè)團隊中,團結意識是非常重要的'。在平時(shí),我會(huì )經(jīng)常的與組內的成員溝通,了解他們的想法,更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣,很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí),她們積極主動(dòng)的參加,協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺(jué)得我是值得慶幸的,因為我有一幫不錯的助手,能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來(lái),通過(guò)我們大班組全體老師的共同努力,團結協(xié)助,使各項工作都得以順利完成。工作中,老師們從不計較個(gè)人得失,相互關(guān)心,相互幫助,尤其對我的工作給予了大力支持,在這里,我要忠心的向她們說(shuō)聲:“謝謝!” 培養幼兒不是一朝一夕的事,要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅持以恒,就一定能把工作做好。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇8
時(shí)間過(guò)得飛快,大班下學(xué)期的教學(xué)工作在我們12名教師的共同努下,已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們大班組的老師都充滿(mǎn)活力,為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,經(jīng)常組織組內教師共同探討,尋求好的教學(xué)方法,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等,取長(cháng)補短,共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和課題研討、家園共育三個(gè)方面,現就這三方面工作做一個(gè)總結:
一、常規教研:
在開(kāi)學(xué)初,我們年級組的12位教師大家共同分析了6個(gè)大班幼兒的實(shí)際情況,并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃、措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課,并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上,有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái),我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。例如:為了便于幼兒理解兒歌、故事,我們根據目標的不同要求,把兒歌、故事內容形象化,通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)易快捷的使幼兒掌握。在教學(xué)過(guò)程中,我們把自己上課的反思及時(shí)的反饋給大家,好的方法和大家交流,不成功的和大家共同商討找到合適的方法。
2、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。
、、社區活動(dòng)。為豐富幼兒的生活,我年級組開(kāi)展了社會(huì )活動(dòng),如參觀(guān)消防中隊和參觀(guān)小學(xué)等,我們的活動(dòng)得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,一個(gè)是讓孩子了解了消防員及他們的責任,另一個(gè)是讓他們對馬上要開(kāi)始的小學(xué)生活有個(gè)充分直觀(guān)的認識,幼兒也表現出了很高的積極和興趣性,并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
、、閱讀節活動(dòng)。結合我園的閱讀課題,我園開(kāi)展了第二屆閱讀節活動(dòng),作為大班組的老師,我們一起參與策劃、討論,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)!坝H子故事表演”“大班幼兒講故事比賽”等,特別是在閱讀節閉幕式上,由我們大班小朋友展示的一臺畢業(yè)典禮的文藝活動(dòng),受到了領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。
二、課題活動(dòng)的`開(kāi)展
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。面對一個(gè)知識日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,人們越來(lái)越清楚的看到,閱讀是一個(gè)人必須具備的能力,開(kāi)學(xué)初,老師們學(xué)習了《綱要》,把握《綱要》中提出“利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì),讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后,我們所有大班老師共同研討教材,把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區與其關(guān)系,制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達到閱讀的目的?首先,各班創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境,使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,激發(fā)閱讀興趣。第二,通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對閱讀的興趣,在觀(guān)摩過(guò)程中,我們采用觀(guān)察、實(shí)錄、討論、小結、反思這樣的步驟,循環(huán)上升,達到改善教育實(shí)踐的作用。比如:四月份的一課三論《白羊村的美容院》總不能很好的達到教學(xué)目標。經(jīng)過(guò)老師們一次次的討論、改進(jìn),最后通過(guò)引導幼兒觀(guān)察繪本細節的方式,使幼兒輕松愉快地掌握了內容,達到預期目標。第三,我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養。比如:大(四)班的朱老師利用午睡前的一段時(shí)間給幼兒講故事。另外,各班還通過(guò)家園聯(lián)系,讓家長(cháng)配合帶幼兒逛書(shū)店,看一些動(dòng)畫(huà)片,培養幼兒早期閱讀的能力。通過(guò)早期閱讀,培養了幼兒的觀(guān)察力、注意力、理解力和想象力,同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設計教案、隨機教學(xué)的能力,提高了教師的整體素質(zhì)。
在本學(xué)期,我們還嘗試了將故事與棋進(jìn)行整合,同時(shí)將這些內容滲透到我們的一日活動(dòng)的課程中來(lái),通過(guò)大家的研討,我們最終確定了四個(gè)故事,并通過(guò)講述故事,抓取主要情節——繪畫(huà)主要故事情節——設計棋譜路徑——完善棋譜等環(huán)節來(lái)開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)中,老師們不時(shí)能碰到問(wèn)題,大家在一起進(jìn)行研討,交流,尋找出解決問(wèn)題的方式,通過(guò)這半年的努力,我們的孩子們已經(jīng)能夠自己制作棋譜了。
三、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
1、經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況,為家長(cháng)排憂(yōu)解難,不斷完善自己工作。
我班幼兒大部分都是從中班我們帶過(guò)來(lái)的,因此家長(cháng)工作已經(jīng)作的非常有條理了。對于那一小部分剛來(lái)的幼兒家長(cháng)工作,我也做了特別的交談,使他們盡快融入我們的大的趨勢中。在開(kāi)學(xué)初我就對全體幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、約談,了解幼兒的情況和家長(cháng)的教育方式,針對個(gè)別幼兒制定相應的教育措施,并經(jīng)常與家長(cháng)溝通、交流彼此的教育方法和幼兒的點(diǎn)滴,
2、充分發(fā)掘家長(cháng)資源,共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中,親身感受幼兒教育的快樂(lè )與辛苦,家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合,提供各種制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立一種積極的合作伙伴關(guān)系,相互尊重、支持、合作,讓幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅,這才是我們幼兒教師工作的樂(lè )趣。
總之,我們將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇9
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng),細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路:
一、 認真學(xué)習《綱要》,全面制定活動(dòng)計劃、扎實(shí)的開(kāi)展各項活動(dòng)。
本學(xué)期,我們組織教師深入學(xué)習《綱要》,利用每周四年級組教研活動(dòng)學(xué)習新教材,并把新《綱要》的理念落實(shí)到行動(dòng)中,不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵,以《綱要》促實(shí)踐。在教學(xué)活動(dòng)中,我們以《綱要》精神為指導,從幼兒的興趣、需要出發(fā),教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課,組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì ),活動(dòng)結束后,認真反思、留下寶貴意見(jiàn),在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此得到增強。
二、以老帶新、齊心協(xié)力、互相欣賞、共同提高。
我們年級組是一個(gè)以老帶新的組合,我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標,那就是搞好大班年級組的各項工作,為自己負責、為孩子負責,為家長(cháng)負責。為此,我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神,相互尊重,相互理解,相互協(xié)商、相互學(xué)習。能同時(shí)想對方所想,不計較個(gè)人的利益得失,并充分挖掘自身潛能,揚長(cháng)避短,相互學(xué)習,使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子,孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧,這就是老師的能力。
三、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習
在大班年級組全體教師的通力合作下,我們開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),做到天天有收獲、月月有新事。如:在10月份我們開(kāi)展了“大班幼兒手工比賽”活動(dòng),本次活動(dòng)讓孩子們的手工技能得到了展示。同時(shí),我們還邀請每一位家長(cháng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái),給孩子們當評委,建立了良好的家園合作氛圍。11月份我們開(kāi)展了人人爭上教研課的活動(dòng),教研組成員開(kāi)展了“聽(tīng)課——評課——上課——反思”活動(dòng),每一位教師學(xué)習將接受到的新的教育信息、教育理念運用到實(shí)際教學(xué)工作中來(lái)。我們向家長(cháng)們開(kāi)放、邀請他們觀(guān)摩,得到了家長(cháng)們的好評。這對于我們教師來(lái)說(shuō),既讓所學(xué)知識得以學(xué)以致用,又提高了教師的教學(xué)水平。此外,我們大班級段全體教師還結合了我園社區資源優(yōu)勢,結合園本課題開(kāi)展了種植、飼養、參觀(guān)等多項活動(dòng),豐富了幼兒的生活,調動(dòng)了幼兒探索科學(xué)的積極性。他們在老師的組織下參與勞動(dòng)、學(xué)習使用勞動(dòng)工具、
觀(guān)察、探索,用自己的方式記錄活動(dòng)過(guò)程。在參觀(guān)蔬菜大棚、挖竹筍、種小麥、點(diǎn)黃豆、栽黃瓜、澆水、施肥、收獲、飼養小烏龜、金魚(yú)、蝌蚪,捕捉蝴蝶、西瓜蟲(chóng)、蝸牛等活動(dòng)中,孩子們體驗了勞動(dòng)、探索的樂(lè )趣!
四、家園共育活動(dòng)的展開(kāi)
我們做到經(jīng)常與家長(cháng)交流幼兒情況,為家長(cháng)排憂(yōu)解難,不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長(cháng)資源,共同構建具有本班特色的幼兒成長(cháng)環(huán)境。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒園開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)參與到孩子的活動(dòng)和我們的工作中,親身感受幼兒教育的'快樂(lè )與辛苦,家長(cháng)們對我們工作都表示支持和配合,他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料和教育心得。從而我們與家長(cháng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,相互尊重、支持、合作。幼兒、家長(cháng)、教師一同感受到幼兒成長(cháng)的喜悅,是我們幼兒教師工作者的最大成功。
盡管我們能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為幼兒提供了展示自己的舞臺,使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。但是如果要細細回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著(zhù)不足的方面,在新的學(xué)期里,我們大班組的全體教師將更加齊心協(xié)力,在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上,力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng),有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng),以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇10
本學(xué)期,我們以《綱要》、《幼兒園工作計劃》、《大班年級組工作計劃》為指導,切實(shí)開(kāi)展各項工作,使每項工作都有條不紊地展開(kāi),并收到了成效。
一、 幼兒的常規基本到位
我們從幼兒入園的第一天起,就重視幼兒的常規教育。從生活常規出發(fā),到行為、學(xué)習、禮儀等常規,教師都有始有終,常抓不懈,都收到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園,適應了幼兒園的集體生活,能主動(dòng)和老師同伴打招呼,還養成了簡(jiǎn)單的規則意識和基本的生活自理能力等。
二、 對幼兒的照顧全面、細致
幼兒園教育強調保教并重,而我們幼兒園人手比較緊,每班都是一保一教,我們大班的六位老師對幼兒都能做到關(guān)心、耐心、細心,對幼兒進(jìn)行無(wú)微不至地照顧。保育老師每天總是早早來(lái)到幼兒園,能干凈利落地做好每件事,為幼兒入園做好各項準備。有時(shí)孩子大小便在身上,及時(shí)換洗,從無(wú)怨言。班主任老師每天微笑著(zhù)對待每位幼兒,非常熱情地擁抱孩子,用行動(dòng)拉近師幼關(guān)系,增進(jìn)與幼兒的感情,主動(dòng)組織幼兒活動(dòng),爭取機會(huì )和幼兒多交流,在實(shí)踐中提高自己。每一位老師認真做好自己的本職工作,積極開(kāi)展好班級的各項工作。
三、豐富多彩的`活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
這個(gè)學(xué)期,我們教學(xué)工作扎實(shí)展開(kāi)。三個(gè)班級積極創(chuàng )設環(huán)境,認真實(shí)施課程計劃,努力使每個(gè)主題活動(dòng)保質(zhì)保量完成。開(kāi)展區域活動(dòng)和興趣活動(dòng),重視提高幼兒的動(dòng)手操作能力和表現力。社區活動(dòng)也初步展開(kāi),我們在九月份組織幼兒觀(guān)看了小學(xué)生升國旗儀式,對幼兒進(jìn)行初步的愛(ài)國主義教育。十月份,我們大班年級組還組織了家長(cháng)委員會(huì )座談會(huì )和紅梅公園郊游活動(dòng)。十一月份,我們組織幼兒到翠竹公園秋游,讓幼兒在大自然的懷抱中暢游,陶冶了幼兒的性情。十二月份,為慶祝圣誕新年,我們組織幼兒進(jìn)行了家園趣味游戲比賽活動(dòng),讓幼兒感受節日的氣氛,培養幼兒的社會(huì )性。一月份,開(kāi)展了年級組區域活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)評優(yōu),家長(cháng)半日活動(dòng)觀(guān)摩和特色教學(xué)匯報演出。都取得了較好的效果。
四、 家長(cháng)是我們親密的合作伙伴
開(kāi)學(xué)初,我們就召開(kāi)了第一次家長(cháng)座談會(huì ),向家長(cháng)介紹我們的幼兒園,實(shí)施課程等方面的內容。重點(diǎn)通過(guò)“家園聯(lián)系欄”向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒,課程實(shí)施情況,引導家長(cháng)為我們的活動(dòng)收集材料。利用《快樂(lè )家園》向家長(cháng)及時(shí)全面反映幼兒園在園情況。家長(cháng)們積極收集材料,豐富了我們的活動(dòng)內容,認真填寫(xiě)《快樂(lè )家園》,是我們更全面地了解幼兒,基本做到了家園教育一致性。這學(xué)期,我們大班年級組在園領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在我們老師和幼兒的共同努力下,許多工作都完成得不錯。在今后的工作中,我們將努力學(xué)習,繼續踏實(shí)工作,爭取在來(lái)年,有更好表現。
幼兒園大班年級組的工作總結 篇11
甘露首屆青魚(yú)節的隆重召開(kāi)掀開(kāi)了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見(jiàn),不知不覺(jué)中我們已步入了嶄新的20XX年,回顧一學(xué)期的工作,我可以自豪的說(shuō)一聲:“努力在手中,萬(wàn)事好成功!北緦W(xué)期,我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導,圍繞創(chuàng )“弘揚民俗文化”的辦園特色,開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,現將本學(xué)期的工作匯報如下:
一、深入學(xué)習《綱要》,進(jìn)一步完善園本課程。
學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習,實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐,是我們教研組一貫的作風(fēng),我們利用集中學(xué)習的機會(huì ),組織教師深入學(xué)習《綱要》,不斷領(lǐng)悟《綱要》內涵,以《綱要》促實(shí)踐。能力和水平總是在不斷的總結和反省中提高的,有辛的是這學(xué)期我又一次留在了大班年級組,這無(wú)疑給我的工作提供了廣闊的總結、反思、提高的機會(huì ),更可喜的是領(lǐng)導給我們安排了一位得力助手,為我們的工作奠定了堅實(shí)的后盾,在新的師資、新的力量驅使下,一學(xué)期的教研工作確確實(shí)實(shí)有了新的起點(diǎn)、新的突破。
首先,在園本課程的構建上,教師們不再感到束手無(wú)策,不再為綜合主題活動(dòng)而生搬硬套、東拉西扯,切實(shí)以《綱要》精神為指導,緊緊圍繞民俗文化特色和家教特色,從幼兒的興趣、需要出發(fā),進(jìn)一步完善了園本課程的目標體系、內容體系、評價(jià)體系,課程的展開(kāi)和主題的`滲透顯得自然而然,其次,為了更好的落實(shí)園本課程,教師們人人上公開(kāi)課、觀(guān)摩課,新教師每月一匯報,組內教師珍惜每一次觀(guān)摩的機會(huì ),活動(dòng)結束后,認真反思、留下寶貴意見(jiàn),在相互切磋中獲得提高,教師們的評析組織能力也由此而增強。另外,在主題實(shí)施、活動(dòng)內容的設計制定上實(shí)行組長(cháng)、助理把關(guān)制度,提醒教師精心設計每一個(gè)活動(dòng),鼓勵創(chuàng )新意識,督促她們反復推敲、琢磨,使
活動(dòng)計劃更趨完善,更切實(shí)際。組內教師互幫互助意識極強,組內幾位教師由于特殊情況請假較多,周琴、榮勤英、張鶯鶯等教師能主動(dòng)的帶班,工作不分你我,有事一起做、勁往一處使,在全組教師的心中只有一個(gè)目標,那就是教研組的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,與集體融入了一體。
二、家庭、幼兒園、社區三位一體,努力創(chuàng )設特色化的育人環(huán)境。
甘露是民俗文化之鄉,甘露的民俗文化源遠流長(cháng),為了有效的利用家鄉的有利條件,充分挖掘本地的教育資源,我們把民俗文化搬進(jìn)了幼兒園,在此,我們參觀(guān)了江陰、前洲等知名度較高的幼兒園,學(xué)習、借鑒它們在民俗文化特色方面的優(yōu)秀做法,回園后,積極的投入到活動(dòng)室的創(chuàng )建之中,教師們巧手編制的作品使活動(dòng)室充滿(mǎn)了生機和活力,同時(shí)我們還有效的利用社區資源,調動(dòng)家長(cháng)的積極性,共同參與環(huán)境的創(chuàng )設,家長(cháng)們各施所長(cháng),各盡其能,帶來(lái)的作品一件又一件,獲獎的精品也層出不窮,他們制作的焐窩、草鞋、竹籃分別獲得一、二、三等獎,大一、大二班還被評為優(yōu)秀組織獎。同時(shí),我們又把民俗文化請到了教室,環(huán)境布置不再是教師的一項負擔,根據主題,滲透鄉俗民情、隨時(shí)更換墻飾對我們來(lái)說(shuō)已習以為常,教師節,國慶節,洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛;豐收的秋季來(lái)臨,孩子們在秋游、勞動(dòng)中采集的野花、野草,捕捉的昆蟲(chóng)豐富了自然角,收集的多彩的的樹(shù)葉、有趣的龜殼、蟹殼充實(shí)了活動(dòng)區,從家里扛來(lái)的帶枝的豆莢、金黃的水稻、火紅的辣椒、可愛(ài)的玉米棒更為我們的環(huán)境增添了濃郁的鄉土氣息。孩子們有空的時(shí)候都愛(ài)去看一看、摸一摸、玩一玩、議一議,動(dòng)手能力、協(xié)商意識、口語(yǔ)表達能力都得到了很好的發(fā)展。新年新景象、新年新希望,走進(jìn)我們大班年級組,喜氣洋洋的過(guò)年景象到處可見(jiàn),走廊、教室掛滿(mǎn)了剪紙、拉花、彩條,白雪覆蓋的小柴屋也依稀可見(jiàn);“年年有余、金玉滿(mǎn)堂、福滿(mǎn)人間”之類(lèi)的吉祥語(yǔ)在孩子們腦中生根了,編織紡紗技藝也在孩子們中間開(kāi)花了。教師們在創(chuàng )設過(guò)程中克服了雷同、學(xué)樣的現象。她們各顯神通、爭創(chuàng )自己的特色,充分體現可變性、開(kāi)放性、季節性和主動(dòng)性,孩子們參與了全過(guò)程的設計、布局,充滿(mǎn)著(zhù)成功的喜悅。在環(huán)境創(chuàng )設評比中,我們大班組分別獲得了一、二、三等獎和鼓勵獎,班班都有獎這是對我們工作的充分肯定。
除此外,本學(xué)期,我們還以環(huán)保教育為中心,以努力創(chuàng )設綠色
幼兒園為目的,發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用,我們教研組開(kāi)展了環(huán)保小衛士宣傳活動(dòng)、社區環(huán)保教育及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),從中養成熱愛(ài)環(huán)境的自覺(jué)行為,增強環(huán)保意識。
年級組教師精心指導的幼兒繪畫(huà)作品“生命與環(huán)!、“在陽(yáng)光下成長(cháng)”、“我們的幼兒園”,都碩果累累,喜訊連連。
三、開(kāi)展課題研究,促教師教科研水平的提高。
課題研究是一門(mén)熱門(mén)的科學(xué),了解孩子的現狀,促孩子的發(fā)展是課題研究的關(guān)鍵所在。我們根據十五課題《農村幼兒入學(xué)前家長(cháng)的心態(tài)和準備情況調查》研究,期初,組織教師學(xué)習、了解研究?jì)热,做好對家長(cháng)的前測工作,明確存在的差異和問(wèn)題,做到心中有數,然后針對課題結合本班幼兒的實(shí)際情況,確定研究的子課題,通過(guò)討論,我們確定了以下四個(gè)子課題:大班幼兒任務(wù)意識的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學(xué)習習慣的培養。各班對照子課題確定研究的階段內容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計劃。為了使研究落到實(shí)處,我參加了上海市教科院舉辦的全國家庭教育骨干班的培訓,我把學(xué)到的家庭教育知識傳授給大家,在領(lǐng)悟的基礎上,有的放矢的開(kāi)展實(shí)施工作,其中有教師的講座、家長(cháng)的辨析會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等,期中組織的親子活動(dòng)“夾球同樂(lè )”引起了家長(cháng)強烈的共鳴,他們的參與積極性非常高,通過(guò)活動(dòng)不但提高了孩子與家長(cháng)的合作能力,更增進(jìn)了家長(cháng)與子女的情感。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習,大3班榮勤英老師的“寶寶知識競賽”得到了小學(xué)老師的好評,拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎。
新年的氣氛已籠罩著(zhù)大街小巷,我們這學(xué)期的教研工作也到此告一段落,在這最后的幾天,教師們仍不忘工作,兢兢業(yè)業(yè),埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習之中,我們相信,在這群勤于學(xué)習、奮發(fā)進(jìn)取的老師努力下,我們的教科
研工作一定會(huì )更上一層樓,我們的明天一定會(huì )更出色!
幼兒園大班年級組的工作總結 篇12
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng),細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng )造性的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先,讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路。
一學(xué)期來(lái),通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高,這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力,來(lái)自與團隊的力量,來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù),因合作而快樂(lè )著(zhù),充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結。
一、團結協(xié)作,群策群力,積極投入教育教學(xué)工作,體現各班教育特色
大班組全體教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,團結一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習,互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對待各項工作,形成了積極,團結,群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項工作。
從中班升到大班,老師和幼兒都面臨著(zhù)新的挑戰。整個(gè)幼兒期的學(xué)習是為了孩子入小學(xué)做準備,而大班年齡段的學(xué)習更是這準備中的精髓。因此,孩子需要在大班掌握入小學(xué)應具備的各項知識和能力,如:學(xué)習習慣和興趣的培養,健康的身體和心理,作息時(shí)間的調整和適應,認知能力,思維,情感等諸多方面。各班老師,根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,設計主題活動(dòng),豐富幼兒的知識面,培養幼兒對小學(xué)生活的喜愛(ài)和憧憬,變好奇為動(dòng)力,從而更加努力的學(xué)習。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合的環(huán)境,著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。
區域活動(dòng)是我園的特色,同時(shí)也是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來(lái)的基礎上做了調整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結合,開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請幼兒利用區域活動(dòng)手工作品布置教室。走進(jìn)每個(gè)大班教室,都能見(jiàn)到孩子們自己親手制作的各式各樣裝飾作品,美觀(guān)而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動(dòng);大二班的紙盒人、音樂(lè )區豐富的表演服裝和道具;大三班大四班大五班的竹片臉譜、木制風(fēng)鈴、彩陶手工作品等。
主題墻的創(chuàng )設也體現了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習的新的教育理念。各班老師結合教學(xué)主題有計劃,井然有序的布置主題墻。如,大一班的主題“我設計的樹(shù)”、“千奇百怪的樹(shù)”發(fā)揮了孩子的想象和創(chuàng )造;大五班老師設計了一期“亞運會(huì )”主題墻,以“開(kāi)幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開(kāi),督促幼兒關(guān)注亞運,激發(fā)愛(ài)國熱情,為08年關(guān)注奧運會(huì )做準備。在家長(cháng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(cháng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。
二、積極參與培訓學(xué)習,促進(jìn)自身發(fā)展,提升教育理念和業(yè)務(wù)水平
在完成班級的各項常規工作的同時(shí),大家也不忘提高自身的業(yè)務(wù)能力和文化專(zhuān)業(yè)知識。主要包括以下幾方面:
1、外出培訓與學(xué)習
為了吸收先進(jìn)的教育信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài),大班組教師積極參加各類(lèi)學(xué)習和培訓活動(dòng)。只有不斷學(xué)習新的教育理念和方法,學(xué)以致用,才能使教育更加科學(xué)有效,使幼兒獲得更好的教育引領(lǐng)和啟發(fā),獲得全面發(fā)展。本學(xué)期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓,李為參加了浙江教育學(xué)院德國專(zhuān)家幼小銜接培訓班學(xué)習。通過(guò)這些培訓活動(dòng),使老師獲得了新的教育信息,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、園內的教學(xué)研討
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì )被時(shí)代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅持每個(gè)周三的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習中,大家總是積極參與討論,各自有獨特的見(jiàn)解。組內形成團結一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習氣氛。本學(xué)期還確定了申報課題《幼兒園綠色環(huán)保教育的實(shí)踐研究》。
3、提高學(xué)歷
專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)需要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,組內每位老師都積極參加自學(xué)考試和函授學(xué)習,其中—— 名教師獲得大專(zhuān)學(xué)歷,—— 名教師取得本科學(xué)歷。除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢(xún)資料,閱讀各類(lèi)教育雜志和理論書(shū)籍,豐富知識,提高職業(yè)素養。
4、優(yōu)質(zhì)課評比
本學(xué)期10月份在幼兒園組織的.“同課異構”教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中,每位教師都積極參與,課前研討教案,設計活動(dòng),分析幼兒特點(diǎn),制定具有本班特色的切實(shí)可行的教育目標和活動(dòng)方案。其中,李為的科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉,受到好評。
三、開(kāi)展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁
家長(cháng)工作是幼兒工作的一項重要內容,“如何提高家長(cháng)的教育意識和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問(wèn)題。
對待家長(cháng)我們始終以平等是基礎,溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(cháng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現一切為了幼兒,一切為了家長(cháng)。平時(shí),我們通過(guò)家長(cháng)會(huì ),家園聯(lián)系欄,家訪(fǎng),家園聯(lián)系本,家長(cháng)開(kāi)放日,親子活動(dòng)等形式,加強家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
本學(xué)期各班開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng),如大一班的“趣味折紙”、大二班的“環(huán)保時(shí)裝秀”、大三班的“親子手工制作”。大五班還請來(lái)了一位當教師的家長(cháng),開(kāi)展了家長(cháng)助教“有趣的復制”活動(dòng),均受到不錯的效果。此外,大一班的“預約訪(fǎng)談”活動(dòng),新穎有創(chuàng )意,能及時(shí)、有效的與家長(cháng)交流,增進(jìn)溝通和理解,形成教育的合力;大五班的“互動(dòng)銀行”也設計巧妙,通過(guò)每月由孩子定下目標,在家長(cháng)的關(guān)注下,一個(gè)月完成目標,如:改正一個(gè)壞習慣,養成一個(gè)好習慣,這樣的活動(dòng)形式有利于提高孩子的自覺(jué)性,養成良好的品德和習慣。
在與家長(cháng)的溝通和交流下,家長(cháng)逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任,同時(shí)也是家長(cháng)的重要責任。于是,家長(cháng)們越來(lái)越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。家長(cháng)開(kāi)放日那天,大班年齡段家長(cháng)參與率非常高,教室里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的幼兒家長(cháng);顒(dòng)后許多家長(cháng)都說(shuō):“這樣的活動(dòng)很好,要多多開(kāi)展才是啊!薄拔覀兒軜(lè )意參加這樣的活動(dòng),能直觀(guān)地看到孩子的在園表現,同時(shí)把自己的孩子與全班的幼兒發(fā)展水平做比較,便于我們更客觀(guān),真實(shí)的感受到孩子的成長(cháng)與差距,能有針對性的進(jìn)行教育引導!
本學(xué)期開(kāi)展的園第十八屆家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )上家長(cháng)們積極參加了活動(dòng),有的家庭還全體到場(chǎng),給寶貝加油。運動(dòng)場(chǎng)上家長(cháng)與幼兒都非常投入,玩的開(kāi)心,不時(shí)傳來(lái)愉快的歡笑聲。
轉眼到了元旦,老師們又為“慶祝元旦游藝活動(dòng)”積極做好準備,大家集中商量、討論,共同確定各班游藝項目,迎接家長(cháng)和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動(dòng)增進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的情感交流,也使家長(cháng)更加進(jìn)一步的了解幼兒園。
此外,家長(cháng)還積極參與班級的戶(hù)外體育器械制作,如:大一班的紙飛盤(pán),沙包,紙球;大二班的接球器,毽子,飛盤(pán),高蹺,快樂(lè )布袋;大三班的小布袋,梅花樁;大四班的報紙足球,紙棒,飛碟,流星球,百變竹馬;大五班的襪子球,接球器,紙棒等。
組內老師們深刻認識到家長(cháng)工作的重要,因此用真誠愛(ài)孩子、真誠對待家長(cháng),耐心細致的做好家長(cháng)工作,贏(yíng)得了家長(cháng)們對班級工作的理解和支持!由于家長(cháng)們的大力相助,讓我們的活動(dòng)開(kāi)展得更加順利、更加豐富多彩。
四、一份耕耘一份收獲
肖娟兒被評為德清縣“教學(xué)中堅”
龔曉穎、李為獲湖州市課件評比二等獎
在縣教育學(xué)會(huì )論文評比中龔曉穎、李為分別獲二、三等獎
年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學(xué)活動(dòng)《多米諾骨牌》
李為的《多米諾骨牌》活動(dòng)送教下鄉
面對成績(jì),喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績(jì)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無(wú)止境,我們會(huì )不斷地向書(shū)本學(xué)習、向專(zhuān)家學(xué)習、向其他年級組學(xué)習。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng),繼續發(fā)揚團結奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰!
每一年的總結都使我們滿(mǎn)懷信心,來(lái)年更好地愉快工作,愿我們都能成為快樂(lè )的人,用快樂(lè )的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂(lè )地工作和生活!
幼兒園大班年級組的工作總結 篇13
伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng),細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束。本學(xué)期我們大班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃,扎扎實(shí)實(shí),創(chuàng )造性、快樂(lè )的完成了許多任務(wù),在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先,讓我們一起來(lái)分享、回顧這學(xué)期所走過(guò)的路吧。
我們年級組是一個(gè)成熟型的團隊,我們走到一起,深知一個(gè)共同的目標,那就是搞好大班年級組的各項工作,為自己負責、為孩子負責,為家長(cháng)負責。為此,我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神,相互尊重,相互理解,相互協(xié)商、相互學(xué)習,共同提高。
一、教育教學(xué)工作方面
我們年級老師能以認真、嚴謹的態(tài)度對待每一項工作,她們虛心好學(xué),能不斷地鉆研自己的業(yè)務(wù),在每個(gè)主題的討論活動(dòng)中,大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,充分地展示自己的能力與想法,討論氣氛很活躍,在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作,促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,我們充分發(fā)揮集體討論與備課的作用,在主題的選材方面,我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗,我們組織孩子進(jìn)行了各項社會(huì )活動(dòng),如走向大自然去了解環(huán)境等等,以此開(kāi)闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、組織大型活動(dòng)方面
1、在三月十二日,我們大班組組織了“大家一起來(lái)植樹(shù)”的活動(dòng),邀請了大班幼兒的家長(cháng)和幼兒一起在幼兒園的草坪上種下自己的樹(shù),為幼兒園留下一份有紀念意義的事。
2、在四月27日,我們組織幼兒到天宮莊園春游。讓幼兒走進(jìn)大自然,親近大自然,指導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )發(fā)現,在活動(dòng)中教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木,愛(ài)護環(huán)境,做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀(guān)植物館,讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物,知道各種植物它們的生活環(huán)境是不一樣的,有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。
3、在五月份,我們大班組的老師共同設計了“我要上小學(xué)了”主題墻,為了爭取能在區級比賽中獲得好成績(jì),大家都積極地參加。主題墻的版塊設計有四班的'班主任和俞老師一起策劃,然后每塊版面包干到戶(hù),由每個(gè)班的班主任自己完成任務(wù)。后期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負責主題目標、主題說(shuō)明、主題亮點(diǎn)的電子稿,這其中由俞華萍老師的大力指導。翁碧增負責照片版塊的編排。
4、在六月份,結合幼兒園“六一游園”活動(dòng),我們大班組安排了四個(gè)有趣的幼兒,大一班的保齡球,大二班的投球進(jìn)洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些游戲給每個(gè)幼兒帶來(lái)了不少的樂(lè )趣。還有大班的重頭戲畢業(yè)典禮也安排在了六月,每個(gè)班都編排了精彩的節目,形式多樣有舞蹈、相聲、T臺秀、親子操、等等,還有我們年輕老師的舞蹈和舞臺劇來(lái)為我們畢業(yè)典禮助興。
三、無(wú)私奉獻,構建和諧團隊
幼兒園的工作是忙碌瑣碎的,作為幼兒教師必須具有高度的責任心和博大的愛(ài)心。我們年級組的所有老師都以蠟燭為榜樣,燃燒自己、照亮別人。立足本職工作,干好每一項工作,將滿(mǎn)腔的熱情傾注于每個(gè)幼兒。在搞好教學(xué)、保育工作的同時(shí),老師們還注意家園聯(lián)系,及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在園的情況,并經(jīng)常了解孩子在家的發(fā)展情況,對一些家長(cháng)工作較忙,沒(méi)有時(shí)間來(lái)園的老師們不厭其煩地通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、“家園聯(lián)系冊”家訪(fǎng)、電話(huà)等渠道與家長(cháng)進(jìn)行溝通,及時(shí)反饋幼兒的信息,在每期的“家長(cháng)園地”中除了向家長(cháng)介紹有關(guān)教學(xué)內容外,還經(jīng)?且恍┙虒W(xué)、保健的小知識,在四月份各班還對家長(cháng)進(jìn)行了“家長(cháng)半日活動(dòng)”加強了家長(cháng)和幼兒之間的聯(lián)系,受到了家長(cháng)的一致好評。
本學(xué)期中,我們大班年級組除了干好本職工作外,還認真完成園領(lǐng)導布置的各項任務(wù),大家分工合作?傊,我們大班年級組是一支積極進(jìn)取,團結向上的團隊,是一支吃苦耐勞,樂(lè )于奉獻的團隊,是一支勤學(xué)苦練,精業(yè)求精的團隊,是遇事能擰緊一股繩,獻計獻策的團隊。
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