九月份一年級班主任的總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的九月份一年級班主任的總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九月份一年級班主任的總結1
從細處做起，培養學(xué)生的良好習慣
管理一個(gè)班級，要想把這個(gè)班級管理的井井有條的確不是一件易事，它需要老師的耐心、細心和恒心，要求學(xué)生做到的除了自己做到以外，必須想方設法讓每一名學(xué)生最后都達到要求。班主任工作千頭萬(wàn)緒，的確很累，但是許多老師卻能夠理出頭緒，把班級管理工作搞得有條不紊，里面確實(shí)有文章，的確值得我們年輕一輩學(xué)習。有一句話(huà)說(shuō)得很實(shí)在：干工作每天都要有計劃，把事情考慮得細致周到，而且要經(jīng)常反思，力爭做好每一個(gè)細節。要取得成就，不單靠勤奮和智慧，還要重視細節。
開(kāi)學(xué)初我根據班級實(shí)際情況制訂出長(cháng)期和短期的管理目標，制定了“挑戰自我，追求卓越”的班訓，并經(jīng)常強調成功和每天的各種行為上的細節的密切關(guān)系，所謂“播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運�！蓖瑫r(shí)圍繞班級計劃在不同時(shí)期給學(xué)生提出了不同的要求。如，開(kāi)學(xué)初給學(xué)生提出要求，“做一個(gè)文明學(xué)生，為班爭光，爭取文明班”。根據班里的具體情況再給學(xué)生提出適時(shí)的要求，每次學(xué)校組織集體活動(dòng)，事前也要給學(xué)生提出要求，以要求來(lái)約束學(xué)生，雖然繁瑣但“山不拒細壤方能成其高”，良好的班集體的形成離不開(kāi)方方面面的細節。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級學(xué)生已養成了良好的習慣，形成了好的班風(fēng)。我們班在3月份的文明班評比中獲得文明班兼文明標兵班榮譽(yù)。能得到這個(gè)榮譽(yù)，并不是我們做了多少驚天動(dòng)地的大事，而是來(lái)源于我們每天扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件小事?lián)Q來(lái)的！
學(xué)習習慣的養成
學(xué)生來(lái)到學(xué)校，重要的任務(wù)當然是學(xué)習科學(xué)文化知識，但是靠什么來(lái)保證學(xué)習的質(zhì)量呢，關(guān)鍵就是學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，這包括幾個(gè)層面，簡(jiǎn)單的有：坐姿，執筆姿勢，發(fā)言音量的控制等；要求較高的有：認真思考問(wèn)題，敢于大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，愿意和同學(xué)、老師、家長(cháng)共同學(xué)習等；作為學(xué)校的教師，我們能夠抓住的細節不可能在此一一細數，我就舉些例子以起拋磚引玉的作用。
在指導學(xué)生正確的坐姿時(shí)，我往往先留意哪些本來(lái)就具有較規范坐姿的孩子，然后進(jìn)行大力表?yè)P，這能引起全班同學(xué)的注意，大家都會(huì )很樂(lè )意去效仿�？墒强傆行┳�(zhù)坐著(zhù)就“歪”了的孩子，提醒一下就好一下，一不提醒就又成了“蝦米”。對這樣的孩子，我往往在上課的時(shí)候，當我看到他也坐端正了以后，就馬上表?yè)P“其實(shí)你現在這樣的姿勢就很標準，如果能堅持就更好了！”當然，這些“蝦米”不可能真的能堅持多久，這就需要我再時(shí)不時(shí)地用手輕輕拍拍他的背或者用善意的眼神提醒一下，示意他別忘了坐端正。這樣堅持幾次，孩子往往能形成條件反射，一旦看見(jiàn)你眼中的示意，就會(huì )下意識地馬上坐端正了。漸漸地，良好的坐姿就養成了。
課間操結束了，學(xué)生們排著(zhù)兩列隊伍趕回課室，我們默默的跟在后面，感受著(zhù)那青春飛揚的朝氣和熱情。一進(jìn)教學(xué)樓，討論的聲音就停止了，同學(xué)們都各自朝自己的座位走去。在一個(gè)角落，我發(fā)現那里有一團紙，由于藏在角落里，很多學(xué)生又忙著(zhù)回座位，很少有人發(fā)現。正要我以為人人都不發(fā)現時(shí)有一個(gè)同學(xué)就彎下腰，撿了起來(lái)，扔到垃圾桶里，這時(shí)正好是千載難逢的好機會(huì )及時(shí)，表?yè)P了他，后來(lái)他一見(jiàn)到地面有垃圾，就主動(dòng)的撿起扔進(jìn)垃圾桶，
總而言之，我們不能放過(guò)任何一個(gè)看似小而無(wú)關(guān)緊要的環(huán)節，往往就是一個(gè)小小的細節，導致學(xué)生終生保持錯誤的記憶或者行為。只要我們能在教育教學(xué)中做到仔細觀(guān)察，就能發(fā)覺(jué)不少具有意義的教育點(diǎn)，同時(shí)，我們能堅持上面的四點(diǎn)原則，相信我們教育出來(lái)的學(xué)生一定會(huì )更棒！
九月份一年級班主任的總結2
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級班主任教師更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的.同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著(zhù)不足。如：
1、預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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