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三年級班主任前半期工作總結

時(shí)間:2020-11-28 13:34:19 總結 我要投稿

三年級班主任前半期工作總結(精選7篇)

  充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編收集整理的三年級班主任前半期工作總結(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級班主任前半期工作總結(精選7篇)

  三年級班主任前半期工作總結1

  本學(xué)期我擔任三年級一班的班主任工作。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這前半學(xué)期的工作小結如下:

  一、以身作則,為人師表。

  古人云,“親其師,信其道”。車(chē)爾尼雪夫斯基也說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(cháng),在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生6:50起床,7:50上早自習,我就每天在這個(gè)時(shí)間段跟孩子們一起作息。上課不接打電話(huà)。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到,增強師生間的信任度。

  二、培訓班干部。

  俗話(huà)說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習的主動(dòng)性。

  三、培養學(xué)生的良好習慣,向課堂要質(zhì)量。

 。1)培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。

  課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果,這樣,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

 。2)培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。

  紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規,實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

 。3)培養學(xué)生積極復習的習慣。

  孔子曰“溫故而知新”,復習不是簡(jiǎn)單地重復。而是一種創(chuàng )造性的學(xué)習。

  四、充分利用素質(zhì)教育平臺。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,班級內只要發(fā)現不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺給家長(cháng)發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的共同教育,現在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規范了。

  五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  看了王金戰老師的視頻,好孩子是夸出來(lái)的。我非常贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習中那些學(xué)習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們,有時(shí)甚至是無(wú)中生有的表?yè)P,時(shí)間長(cháng)了孩子們就消除了精神壓力,也覺(jué)得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現就很好了。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

  我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  三年級班主任前半期工作總結2

  前半學(xué)期轉眼即逝,班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導學(xué)生做好學(xué)校布置的各項活動(dòng)外,還得每天面對個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺(jué)到,過(guò)去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,只有不斷地學(xué)習,才能跟上時(shí)代,不斷地超越自己。本學(xué)期,我根據本班實(shí)際主要工作,總結如下:

  一、班級實(shí)行目標管理,前面提高學(xué)生素質(zhì)。

  a、分層制定目標。

  1、集體制定班級總目標。開(kāi)學(xué)初,我班召開(kāi)了一次“我為三(3)班爭光”的主題班會(huì ),從而制定了班上的總目標,以此激勵學(xué)生,鞭策學(xué)生朝著(zhù)既定的方向努力前進(jìn)。

  2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動(dòng)班干部的管理積極性,各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定,而思想上則培養協(xié)作精神。

  3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

  4、個(gè)人制定小目標。小目標的制定我以學(xué)生經(jīng)過(guò)努力就可以實(shí)現為原則。由個(gè)人所在的組的組長(cháng)管理。由我負責檢查、督促、落實(shí)。

  如:劉榮鰍、徐英皓,制定在第6周前改變對學(xué)習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。(自定目標起,不論是學(xué)習還是做班務(wù)各方面都有了很大改變)劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的。目標確實(shí)達到了。

  b、多種形式落實(shí)目標。

  制定目標只是開(kāi)始,落實(shí)目標才是目標管理的關(guān)鍵。為此,我根據他們爭強好勝的特點(diǎn),通過(guò)各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標的落實(shí)。比如:我開(kāi)展了四人為一小組的競賽,看誰(shuí)的缺點(diǎn)改得最快、最徹底,并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學(xué)生認真學(xué)習,多看課外書(shū),還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,把優(yōu)生和后進(jìn)生結成對子,限期達標。

  c、及時(shí)更換目標、鞏固目標。

  更換目標以原目標為基礎,從小到大,從低到高,逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如:對違紀學(xué)生進(jìn)行法紀教育,幫助他們分清是非界限,引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織,嚴格檢查,經(jīng)常鼓勵和指導,使他們不斷進(jìn)步。

  二、采用新措施,落實(shí)特色班方案。

  a、設立“小組評比欄!

  學(xué)生是班級的真正主人,是班級的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中,為建設良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛(ài)護集體的積極性,于實(shí)現學(xué)生的自主管理。我做法是:設立“小組評比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組,每個(gè)小組4人。每組一本登記本,讓他們分別在登記本首頁(yè)訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長(cháng),在班主任的指導下,進(jìn)行小組管理。開(kāi)展周周評,月月評活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問(wèn)題,達到一個(gè)目的。邀請各科任老師給各小組評分,對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動(dòng)起學(xué)生的積極性,而他們?yōu)榱藢?shí)現本組的目標,獲得榮譽(yù),便會(huì )自覺(jué)地進(jìn)行你追我趕的競賽,使學(xué)生在這一競賽中學(xué)會(huì )自己管理自己,自己教育自己。

  b:衛生工作安排“時(shí)段性”

  由于本班學(xué)生為了迎接校慶,參與各項訓練的有29人,真可謂“人才濟濟”?擅刻斓男l生工作卻難于搞好。因此,我突發(fā)奇想:由原來(lái)的每位同學(xué)每周掃一天,改為每天掃一次。即:把不參加訓練的安排在早上;把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午;田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負責人,進(jìn)行監督、檢查。這樣做,完全解決了時(shí)間沖突問(wèn)題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿(mǎn)意的效果。

  c、創(chuàng )建環(huán)保特色班。

  鑒于當今日愈惡劣的地球環(huán)境,學(xué)生環(huán)保意識仍較薄弱等問(wèn)題,為培養學(xué)生保護大自然、熱愛(ài)大自然的意識。自二年級起本班就于創(chuàng )設“環(huán)保特色班”為目標,設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”,光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達3000個(gè)。本學(xué)期,我班繼續完善特色班方案,在各方面都表現得更為突出。

  d、成立“班容建設小組”

  學(xué)校對班容檢查得很緊,班容的好壞直接體現了班的整體素質(zhì)。因此,特成立了“班容建設小組”,挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部,專(zhuān)門(mén)負責班容的布置,力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛生,課桌面及抽屜等。這樣長(cháng)期堅持不懈,就不怕班容被突擊檢查了。

  e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評比

  全社會(huì )都在呼吁:每個(gè)學(xué)校都要愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習,獨立思考,保護學(xué)生的探索精神,創(chuàng )新思維。我覺(jué)得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng )造并不能達到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現的機會(huì ),展示作品的空間,他們才會(huì )真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此,我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評比,鼓勵學(xué)生動(dòng)手創(chuàng )造發(fā)明。每做一樣發(fā)明,操行加2~5分不等,并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構造、性能。

  既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又大大提高了學(xué)生的口頭表達能力。

  三年級班主任前半期工作總結3

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,今天我就自己擔任三(1)班班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究。

  一、全面了解學(xué)生,做到心中有數

  本學(xué)期我剛接任三(1)班班主任工作,對本班學(xué)生的了解只是一張白紙。為了更好的學(xué)生的各方面情況,我詢(xún)問(wèn)了原先教過(guò)的黃麗華老師和游明妹老師,通過(guò)查閱學(xué)籍卡,向到校的家長(cháng)和通電話(huà)方式及向同學(xué)了解情況等,知道本班是一較為特殊的班級。游華威和練曼華同學(xué)是單親家庭的孩子,學(xué)習較被動(dòng),作業(yè)常欠做。葉倩同學(xué)有先天性的心臟病,學(xué)習的基礎差。曾邦輝同學(xué)由于生病頭發(fā)全掉光。這樣的學(xué)生我特別的關(guān)愛(ài)他們,不讓同學(xué)歧視他們,在體育課時(shí)葉倩同學(xué)盡量少做劇烈運動(dòng)。甘鑫麗同學(xué)是個(gè)留守兒童,前不久父母雙雙都到福州打工,她的母親放心不下孩子,多次打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況,為了她母親能安心工作,我和她的母親說(shuō):你的孩子是一位乖巧的孩子,作業(yè)是全班做得最工整的一個(gè),成績(jì)較好,請你放心,如你的女兒有什么困難就來(lái)找我。班上有6位同學(xué)曾經(jīng)都留過(guò)級,說(shuō)明基礎差、底子薄、沒(méi)有潛力,在學(xué)習還需要下功夫。

  二、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的。我是這樣努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級的。

  1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說(shuō)我們班的張智汶吧,因為天生好動(dòng),很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,他就會(huì )積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。但他的體育好,在運動(dòng)會(huì )時(shí)獲得三個(gè)第一。我經(jīng)常在班上表?yè)P他,說(shuō)他為我們的班級獲得全校第三名立下了汗馬功勞。他座在最后一桌,讓他負責班上的衛生,看看哪個(gè)同學(xué)亂扔紙屑,是否把紙丟垃圾桶里,每天排路隊時(shí)他站最后一個(gè),讓他負責看看哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有到銀行門(mén)口就散了。我認為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患,對這類(lèi)學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。占奕同學(xué)是我們班的數學(xué)科代表,有一次在宿舍里撿到一瓶的指甲油,謊說(shuō)是表姐送給她的。經(jīng)過(guò)我的教育她認識自己的錯誤。葉賢陽(yáng)同學(xué)在掃地時(shí)半中間時(shí)就跑了,對這樣的同學(xué)我嚴厲批評,提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人,有責任心的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛(ài)中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調動(dòng)他們的積極因素,始終如一地尊重、理解、信任他們。

  三、健全班級管理機制,培養學(xué)生的良好習慣

  班集體是培育學(xué)生成長(cháng)的一方沃土,如何創(chuàng )建一個(gè)文明守紀、團結互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,每天一入校就必須在班上早讀,要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識,也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進(jìn)組。以自身近視的帶來(lái)的諸多不便教育學(xué)生要認真做好眼保健操,所以我教過(guò)的學(xué)生做眼保健操都較認真。利用早會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。葉旺順同學(xué)是班上最調皮的一個(gè),由于從小嬌生慣養,學(xué)習不認真,作業(yè)拖欠,紀律散漫,更可惡的是我批評他時(shí)還想頂嘴,嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的,為了及時(shí)的對他教育,我與家長(cháng)取得聯(lián)系,經(jīng)過(guò)家長(cháng)和老師的共同努力,這位同學(xué)進(jìn)步很大,改掉許多不良的習慣。班集體的形成也來(lái)自各種的集體活動(dòng)中,我利用我校舉行的兩次大型的活動(dòng),廣播操比賽和校運動(dòng),學(xué)生在集體活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,榮譽(yù)感加強,成為了集體的主人。

  總之,小學(xué)班主任工作的內容是復雜的,任務(wù)是繁重的。但我相信只要我們認真去做,就一定能做得更好!

  三年級班主任前半期工作總結4

  我擔任三年級的班主任,面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣。

  小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題。我認為,良好的習慣是學(xué)習的基礎。因而,在了解每位學(xué)生的基礎上,我從小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些;在班內開(kāi)展“星星爭章”活動(dòng),每周定時(shí)評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,進(jìn)行培養、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時(shí)我清醒地認識到無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。

  每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生,應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,多與家長(cháng)聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  四、把握尺度,愛(ài)中有嚴。

  班里有幾個(gè)很聰明,但非常調皮的小男孩,對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇,我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己,學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。

  五、帶領(lǐng)孩子開(kāi)展各種活動(dòng)。

  九月份開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì )、暑假見(jiàn)聞演講比賽、制作賀卡,獻給老師的教師節禮物、了解“9。18”,進(jìn)行愛(ài)國主義教育、創(chuàng )兩型示范學(xué)校,建和諧校園主題班會(huì )、眼保健操比賽、食品安全知識講座、鐵路安全知識講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書(shū)。

  十月份開(kāi)展了“垃圾分類(lèi),從我做起”宣傳活動(dòng)、向國旗敬禮活動(dòng)、“創(chuàng )建文明城市,共建美好家園”主題活動(dòng)、交通安全知識主題班會(huì )、“十。一三”建隊日活動(dòng)、教育教學(xué)社會(huì )開(kāi)放日活動(dòng)。

  十一月份開(kāi)展了冬季食品知識講座、我的情緒我做主健康教育、文明禮儀教育主題班會(huì )、啦啦操比賽、國防教育主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、運動(dòng)會(huì )。

  十二月份開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)河湖、保護家園、從我做起》主題班會(huì ),作文能力比賽、計算能力比賽、準備元旦匯演節目、環(huán)保手工制作。

  一月份開(kāi)展了假期安全知識講座。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期我想了不少辦法,下了不少功夫,效果明顯,在今后的實(shí)踐中我會(huì )再接再厲,努力把工作做得更好。

  三年級班主任前半期工作總結5

  一、教育工作

  我們三年級7班共有63人,其中男生35人,女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強,班級集體榮譽(yù)感強。

  在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學(xué)生自主參與管理的積極性,明確學(xué)生責任意識。

  其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓。班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)。認真準備家長(cháng)座談會(huì ),站在家長(cháng)的角度談孩子,和家長(cháng)達成了共識,無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因為如此,我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的`班級。

  二、培養良好的班集體

  (一)注重教室文化的建設

  開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的'特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明行為評分表,張貼小學(xué)生行為規范歌謠,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立評比欄。班組設置由專(zhuān)人管理的“圖書(shū)角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。

  (二)注意班干部的培養

  班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,研究解決出現的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

  這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

  由于春節假期回來(lái),個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng),一些不良行為隨之而來(lái),如遲到、打架等,面對這些違紀情況,我的具體做法是加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng),來(lái)引導學(xué)生學(xué)習,執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達到互相促進(jìn)的目的。我利用家;(dòng)平臺與家長(cháng)溝通,或電話(huà)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(cháng)的支持,收到了良好的效果。

  四、取得成績(jì)

  紀律、衛生、路隊、晨讀午練、班隊會(huì )等各項活動(dòng)中均有良好的表現,多次獲得優(yōu)勝班。

  總之,班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的中年教師。

  三年級班主任前半期工作總結6

  本學(xué)期我擔任三年級班主任工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導和統一安排下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班級工作更好的開(kāi)展,下面就本學(xué)期的班主任工作作總結如下:

  一、由被動(dòng)到主動(dòng)積極的班級管理

  在開(kāi)學(xué)初,每人擬定自己的學(xué)習目標,每人根據自己的目標約束和規范自己。實(shí)行衛生輪崗制,每天有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生;班長(cháng)負責課堂及課外紀律;各小組長(cháng)負責學(xué)習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會(huì )上反饋,效果良好。本學(xué)期實(shí)行的小組活動(dòng)“今天我來(lái)考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!

  二、班干部模范帶頭,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!

  本學(xué)期我班涌現出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,班干部模范帶頭潤物無(wú)聲,班級成員積極,參與齊頭并進(jìn)!

  在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學(xué)表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋(píng)、李雨歡等同學(xué)組成的“猛虎小隊”表現優(yōu)異,獲得全班交口稱(chēng)贊;同時(shí)本學(xué)期在衛生、紀律評比中屢獲第一名,“流動(dòng)紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會(huì )、安全演練、知行孝義綜合實(shí)踐、孝道校本課中同學(xué)們同心協(xié)力、各抒己見(jiàn)、互幫互助,校園大掃除、操場(chǎng)除草中每一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影中凝刻著(zhù)孩子們成長(cháng)的步伐!

  三、教育教學(xué)工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!

  本學(xué)期我積極參加各項活動(dòng),不斷提升自我,在開(kāi)學(xué)初參加小計教研活動(dòng),積極接受各位領(lǐng)導老師的寶貴建議;在20xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時(shí)本學(xué)期積極參校本、鎮本教研,主講《秋天的雨》、《萬(wàn)以?xún)燃訙p法》、《倍的認識》等示范課,在各位領(lǐng)導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進(jìn)步;20xx年12月5日參與觀(guān)摩唐山市小學(xué)基本功大賽,認識并改正自己的不足,進(jìn)一步明確教育教學(xué)各環(huán)節重點(diǎn)以及共建新型師生關(guān)系的重要性,為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂(lè )奉獻”演講比賽中獲得第三名!

  利用微信群、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等手段積極和家長(cháng)溝通聯(lián)系,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展!本學(xué)期開(kāi)展的“親子共讀”、“小手拉大手共創(chuàng )文明城”、“新學(xué)期家長(cháng)會(huì )”等活動(dòng)在與家長(cháng)更貼近的同時(shí),攜手共進(jìn)促進(jìn)每一位孩子的成長(cháng)!

  總之,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )勞動(dòng),學(xué)會(huì )創(chuàng )造,學(xué)會(huì )感恩”的今天,深感既繁忙而充實(shí)、又累而快樂(lè )。但是,只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心去教育,在實(shí)踐中不斷完善自己,我相信學(xué)生會(huì )和我一起進(jìn)步!

  三年級班主任前半期工作總結7

  緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年一班班主任工作。三年一班共有學(xué)生四十五人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的,現將本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行,

  用自己的的言行影響學(xué)生。

  二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生。

  即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō):"xx同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他:"你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。

  四、培養學(xué)生良好的習慣。

  三年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

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