一年級班主任的學(xué)期工作總結范文（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的一年級班主任的學(xué)期工作總結范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級班主任的學(xué)期工作總結1
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、書(shū)香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設，更是班級管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設計，布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著(zhù)激情的名言認真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的“學(xué)習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣；“與書(shū)為友”記載著(zhù)孩子們在讀書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫(huà)家”欄張貼著(zhù)孩子們精美的畫(huà)作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，黑板有感情”，為培養學(xué)生德育工作的開(kāi)展創(chuàng )造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香，教師處處飄書(shū)香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開(kāi)的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責，各盡其職
3、全面監督，養成習慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著(zhù)自己的職責，都在為集體的榮譽(yù)而努力著(zhù)。與此同時(shí)他們的能力在提高，習慣也不斷在活動(dòng)中養成。
三、習慣養成，從簡(jiǎn)單做起
萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
加強學(xué)生學(xué)習注意力，每當學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫(xiě)姿勢和訓練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
一年級小學(xué)生最?lèi)?ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正，我就叫誰(shuí)�！贝藭r(shí)我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手據旁邊。有些孩子你沒(méi)喊到他，他就一聲長(cháng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽(tīng)。教給學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。
雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學(xué)生良好的行為習慣與學(xué)習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會(huì )向學(xué)生反復強調紀律、安全、衛生等等。俗話(huà)說(shuō)“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”，一定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射。
總之，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
一年級班主任的學(xué)期工作總結2
在秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，承蒙領(lǐng)導重視，我被調到XX小學(xué)，任一年級教育教學(xué)工作，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我早來(lái)晚走、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jì)，但也有著(zhù)很大的收獲�，F將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結回顧。
一、認真學(xué)習班主任工作經(jīng)驗，不斷提高自己的管理水平。
1、積極學(xué)習教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )共讀了李鎮西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng )新藝術(shù)100招》等四、五本教育著(zhù)作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。
2、通過(guò)博客與省內外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧，使自己對班級管理工作更加的得心應手。
二、努力熟悉學(xué)生，讓班級管理工作更加的有的放矢。
由于自己新接手這個(gè)班，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn)、生活習慣等進(jìn)行全方面的掌握。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預，確保學(xué)生能夠健康成長(cháng)。
三、開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，做好家校溝通工作，使家校形成合力。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習狀態(tài)都長(cháng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長(cháng)不熟悉，經(jīng)常因為小事受到家長(cháng)的誤解。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我精心準備，召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上，老師和家長(cháng)暢所欲言，真正實(shí)現了在理解的基礎上的相互溝通，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色。
在平時(shí)，我經(jīng)常通過(guò)電話(huà)和家長(cháng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習情況，并針對具體情況采取相應的教育管理措施，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(cháng)。
四、強化過(guò)程管理，用規范的班級管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉變。
為規范班級管理，從過(guò)程管理中強化學(xué)生的養成教育，在本學(xué)學(xué)期內，班級繼續開(kāi)展“爭戴小紅星”活動(dòng)，用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合考評。
五、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現如何，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的.脖子上。因此，在許多時(shí)候，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應有的作用。本學(xué)期，我重點(diǎn)對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲，從而促進(jìn)他們更好地成長(cháng)。
六、創(chuàng )建班級文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開(kāi)展班級活動(dòng)有很大的局限性。為了更好地開(kāi)展班級活動(dòng)，我自費買(mǎi)來(lái)象棋、跳棋、軍棋、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂(lè )。同時(shí)，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書(shū)角，讓學(xué)生自由閱讀。另外，我又帶領(lǐng)他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離。
七、加大獎勵力度，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
在本學(xué)期，我自費買(mǎi)來(lái)鉛筆、練習本等獎品，對在學(xué)習及班級生活中表現突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或表彰獎勵，利用榜樣的力量影響、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展。
八、全力做好安全穩定工作，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行。
本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”為目標，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì )，對于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講。同時(shí)，在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我堅持給學(xué)生送過(guò)馬路；在上、下課時(shí)，我總是堅持在樓梯口守護學(xué)生；當學(xué)生家長(cháng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內努力化解，確保了班級沒(méi)有安全事故發(fā)生。
總之，在本學(xué)期內，通過(guò)我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善，得到了領(lǐng)導與大多數家長(cháng)的認可。以后，我將繼續努力，爭取讓班級工作取得更好的成效。
一年級班主任的學(xué)期工作總結3
轉眼間一學(xué)期結束了，回顧一年來(lái)走過(guò)的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長(cháng)的感動(dòng)。
一教學(xué)方面
我抓住一年級教材中“識字，寫(xiě)字，閱讀”這三大重點(diǎn)，積極開(kāi)展各項教學(xué)工作，把功夫下在平時(shí)，班里的孩子在我的引導下自主識字，擴大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓學(xué)生受益匪淺，比如學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮”“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展示”“校園春季運動(dòng)會(huì )”“好書(shū)伴我成長(cháng)”“六一文藝匯演”活動(dòng)后，我們及時(shí)總結，引導學(xué)生談體會(huì )，不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，也為教學(xué)工作注入了新的活力。
每次舉行活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆，一有空還撰寫(xiě)論文，學(xué)校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流，課標解讀活動(dòng)，聽(tīng)評課活動(dòng)，我都認真總結準備，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學(xué)習，共成長(cháng)。
二班級管理方面
緊抓衛生，紀律不放松，長(cháng)期堅持，一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛生評比欄，嚴格要求學(xué)生做到講衛生，守紀律，愛(ài)身體，愛(ài)自己，上下樓梯，穩穩當當，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結，不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學(xué)生個(gè)人衛生都做到檢查及時(shí)，檢查認真，檢查完還做評比總結，以引起學(xué)生的高度重視。
天天和學(xué)生在一起，老師對學(xué)生的關(guān)心，就像春雨一樣潤物細無(wú)聲，每天堅持晨檢，提醒學(xué)生喝開(kāi)水，勤洗手，為學(xué)生剪指甲，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體狀況，日復一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日了，我們班的師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì )，大家一起唱歌，演節目，布置黑板，還要送上一句祝福的話(huà)。
一年級班主任的學(xué)期工作總結4
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。拿破侖。希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
本學(xué)期我擔任一（2）班班主任，面對47個(gè)朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在“細、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早，我總是早早到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績(jì)。通過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、持之以恒，形成習慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任的學(xué)期工作總結5
昨天總結了一下年級工作，今天簡(jiǎn)單總結下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級班主任工作馬上就結束了，現在已經(jīng)進(jìn)入了期末復習階段。如果不是掰著(zhù)手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會(huì )不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比較長(cháng)的一學(xué)期，但是并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，孩子們成長(cháng)了，家長(cháng)朋友們成長(cháng)了，身為老師、班主任的我也成長(cháng)了。
梳理一下圍繞班級建設做的一些工作，吸取經(jīng)驗教訓，為接下來(lái)的班級工作理清思路，以便更好的行動(dòng)。
一、等待慢慢開(kāi)花
為什么說(shuō)要等待花開(kāi)呢?這里我把每個(gè)孩子比作一朵花，因為孩子的差異性，注定花是不一樣的，注定花期不同，又由于花的成長(cháng)環(huán)境不同，就造成了有的花開(kāi)的早，有的花開(kāi)的晚，有的開(kāi)的小，有的開(kāi)的大。但是因為是花，就注定會(huì )開(kāi)。如不盛開(kāi)，那是還不到時(shí)候，所以教育要有耐心，要靜等花開(kāi)。在等的過(guò)程中我們要精心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長(cháng)，絕不過(guò)分施肥，絕不過(guò)分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。
二、重復狠抓常規
一年級的小朋友是最沒(méi)有規則意識的，每個(gè)孩子還是一張白紙，這時(shí)候班主任就是一名拿著(zhù)畫(huà)筆的畫(huà)家，如果畫(huà)得好，那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫(huà)，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去畫(huà)，有可能出現敗筆，就會(huì )破壞整個(gè)畫(huà)面，最終形成一個(gè)不怎么美的畫(huà)。畫(huà)工是靠日積月累形成的，班級的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來(lái)形成的。常規教育至關(guān)重要，是班級運轉的最基本因子。所以重復做常規，耐心做常規就成了每個(gè)班主任必須做的事情。不斷地重復，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )形成習慣，日常做的事情就會(huì )成了理所當然。
比如，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì )主動(dòng)撿拾垃圾;只要離開(kāi)教室就會(huì )人走桌面凈，就會(huì )人走燈滅;只要離開(kāi)教室，走路就會(huì )大擺臂走直線(xiàn)拐直角;只要遇見(jiàn)長(cháng)輩，就會(huì )鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。
三、班級文化建設
一個(gè)班級如果想優(yōu)秀，如果僅靠管，永遠只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動(dòng)的，理才是高層次，而只有當大家主動(dòng)的時(shí)候，才會(huì )慢慢變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉變過(guò)程，就是文化形成的過(guò)程，當班級文化形成的時(shí)候，班級建設才能稱(chēng)為真正意義上的走出了班級建設的第一步。
一學(xué)期下來(lái)，班級建設的目標理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內化還遠遠不夠。目標就是建設“團結、互助、奮進(jìn)、爭先”的班集體，班集體處處透著(zhù)狼族的精神，最終形成孩子、家長(cháng)、老師三方融合的班級大家庭。本學(xué)期家長(cháng)共讀《狼圖騰》這本書(shū)，先從思想上讓家長(cháng)朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū)，家長(cháng)朋友們開(kāi)始不再說(shuō)一年級一班，開(kāi)始在談話(huà)中更多的自豪的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化慢慢被認同。家長(cháng)的認同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢來(lái)，日子還長(cháng)，好在已經(jīng)成功的邁出第一步。
四、立體家校合作
立體家校合作模式，我已經(jīng)研究好幾年了，本學(xué)期成功移植到班級管理中來(lái)，有家長(cháng)和自己一塊使力氣，助推孩子成長(cháng)，感覺(jué)本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得一年級的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比如，我們迅速的組建了班級家委會(huì )，家委會(huì )非常給力，一學(xué)期的家委會(huì )工作深受大家的認可;我們利用網(wǎng)絡(luò )模式開(kāi)通了交流平臺，讓交流無(wú)處不在;我們進(jìn)行了快樂(lè )沙龍式家訪(fǎng)活動(dòng)，讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子，秋游、觀(guān)兒童劇等活動(dòng)，讓孩子們體驗到童年的快樂(lè );我們一塊挑戰讀書(shū)，背誦讓我們一塊快樂(lè )成長(cháng);我們一塊制作班級文化，讓我們一塊建設班級這個(gè)家;我們一塊過(guò)生日，為每個(gè)孩子留下特別的童年記憶;還有，老師的一個(gè)要求，每一項反饋，都能及時(shí)的得到回應;最關(guān)鍵的是家長(cháng)朋友們能夠善待班級的每個(gè)孩子，特殊的孩子不再特殊，這一點(diǎn)是最讓人高興的。因為有這么好的家長(cháng)朋友們，所以狼族班現在每天都在進(jìn)步，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
本學(xué)期還沒(méi)結束，但已接近尾聲，怎么畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，這個(gè)句號還需要大家一塊拿起筆，一起畫(huà)，加油，繼續努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿(mǎn)結束后再說(shuō)!
一年級班主任的學(xué)期工作總結6
本學(xué)期，我擔任了一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔任一年級班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對我的班主任工作作如下總結：
1、一年級班主任工作不同于其他各個(gè)年級，對于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開(kāi)始，對于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著(zhù)被勾畫(huà)、涂色的白紙，即將展開(kāi)的無(wú)論是學(xué)習還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級是培養學(xué)生行為習慣以及學(xué)習習慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習慣培養目標：
一、衛生習慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來(lái)，進(jìn)教室之前在校門(mén)口跺跺腳。剛開(kāi)始學(xué)生經(jīng)常會(huì )無(wú)意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二、收納整理習慣。一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因為弄丟了或落在家里了，有時(shí)候是因為忘記放在了什么地方。因此，從本學(xué)期期中開(kāi)始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準備好文具。
三、寫(xiě)字習慣。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字時(shí)，由于不適應，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開(kāi)始，我要求學(xué)生寫(xiě)字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線(xiàn)的題目將所有的字寫(xiě)在一條線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：
一、對學(xué)生的收納整理習慣培養不夠，學(xué)生還不知道如何整理書(shū)包，愛(ài)護書(shū)籍。
二、作業(yè)檢查不及時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
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