小學(xué)英語(yǔ)年度總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)年度總結，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結1
本學(xué)期，我擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)英語(yǔ)教材學(xué)習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結：
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教學(xué)參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè )堡”，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，通過(guò)反復的趣味操練。來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿、認讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用能力，培養他們的學(xué)習興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)內容的聽(tīng)力練習。第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)英語(yǔ)年度總結2
本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、教學(xué)過(guò)程的總體把握
1）在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過(guò)多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。
3）創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4）六年級采用口試、聽(tīng)力、筆試相結合的方式，口試主要考察學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言應用能力，筆試主要考察學(xué)生聽(tīng)力和讀的技能以及初步的寫(xiě)作能力。有效的促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再提高。
四、因材施教，做好培優(yōu)工作
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結3
對于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作而言往往需要付出不少努力才能夠將其做好，因此無(wú)論是備課還是英語(yǔ)作業(yè)的批改都應當認真對待才行，盡管自己在教學(xué)工作中并沒(méi)有出現過(guò)差錯卻也要加強學(xué)習才行，而且學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)的提升也許自己在教學(xué)工作中的努力密不可分，考慮到這點(diǎn)以后我對以往完成的英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了總結以便于更好地展開(kāi)規劃。
備課工作中的努力與學(xué)生對英語(yǔ)科目的興趣是息息相關(guān)的，至少提前準備好好課程的講解內容往往能夠使學(xué)生在注意力方面有所提升，只不過(guò)由于部分學(xué)生的確存在著(zhù)不喜歡學(xué)習英語(yǔ)的狀況從而令我感到十分困擾，為此我參考了其他英語(yǔ)老師的授課方式并在公開(kāi)課上做好了相應的筆記，盡管大多數老師的教學(xué)方式都不會(huì )存在明顯的差別卻讓我學(xué)到了不少技巧，無(wú)論是由淺至深的講解模式還是恰到好處的提問(wèn)都能夠有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，再加上小學(xué)階段的學(xué)生大多都渴求獲得老師的認可自然要重視備課工作的展開(kāi)才行。
教學(xué)方面則和教研組的老師進(jìn)行了探討以便于在鞏固學(xué)生基礎方面有所提升，也許是學(xué)生不重視復習工作的緣故導致常常會(huì )發(fā)生聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的單詞遺忘的現象，作為教師若是不重視這類(lèi)問(wèn)題的話(huà)則很難鞏固學(xué)生的基礎，所以我在正式上課之前都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)單詞之類(lèi)的測驗以便于了解學(xué)生的學(xué)習成果，而且每隔一段時(shí)間我都會(huì )臨時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)以往學(xué)習過(guò)的單詞，重要的是要求學(xué)生在音標的發(fā)音方面要更加標準些才能夠做好聽(tīng)寫(xiě)單詞的工作，除此之外我也會(huì )要求學(xué)生互相抽背學(xué)習過(guò)的英語(yǔ)課文以便于增進(jìn)相互間的交流，重要的是這種做法很容易通過(guò)學(xué)習進(jìn)度的差距令學(xué)生意識到加強英語(yǔ)學(xué)習的重要性。
批改作業(yè)的同時(shí)也會(huì )將大多數學(xué)生的錯題進(jìn)行標注并在課堂上進(jìn)行講解，由于部分低年級學(xué)生容易將個(gè)別英語(yǔ)單詞的寫(xiě)法與拼音進(jìn)行混淆的緣故，這種做法導致批改作業(yè)的時(shí)候常常出現書(shū)寫(xiě)不夠規范的單詞，除此之外則是學(xué)生對音標的讀法不夠重視導致在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候容易出現不會(huì )讀單詞的狀況，尤其是部分沒(méi)有打好英語(yǔ)基礎的高年級學(xué)生身上經(jīng)常性出現這類(lèi)問(wèn)題，因此我為了糾正他們在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的錯誤方式也付出了不少努力。
在展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)工作的過(guò)程中無(wú)論是教學(xué)技巧還是學(xué)生的專(zhuān)注度都是十分重要的，因此我也得注重教學(xué)的方式并通過(guò)自身工作的展開(kāi)為學(xué)生打好相應的基礎，在以后的英語(yǔ)教學(xué)工作中也要注重自身綜合能力的提升才能夠有著(zhù)更好的發(fā)展。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結4
回顧這一年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。上學(xué)期擔任了本校的六年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本學(xué)期我又擔任了四、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F對一年來(lái)的工作作如下總結：
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng)，為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重創(chuàng )設英語(yǔ)教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內教研活動(dòng)，參加了組內教研活動(dòng)，并都取得了不錯的成績(jì)。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、繼續教育學(xué)習方面：
本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍，做好筆記。同時(shí)，我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結5
時(shí)光飛逝，歲月如流。在不知不覺(jué)中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作。在這學(xué)期中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐。 本學(xué)期，每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中渡過(guò)的。我擔任二、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
二、在教學(xué)工作方面:
首先我認識到了存在教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題：
1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級的學(xué)生，來(lái)自于不同的學(xué)校,導致很多學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有不同的基礎,甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉過(guò)來(lái),在其他學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),所以目前的情況就是,整個(gè)高段(六年級)的學(xué)生,學(xué)習基礎參差不齊,接受程度也不同,并且隨著(zhù)學(xué)習難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。
2、面對一些學(xué)生的接受程度的不同,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時(shí)的差異性,要及時(shí)發(fā)現他們接受語(yǔ)言的快慢程度，導致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習的時(shí)候，就會(huì )馬虎，注意力不集中,作業(yè)從錯誤多,上課聽(tīng)懂了,課后又忘了.
3、在有些知識點(diǎn)講過(guò)后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學(xué)生仍
沒(méi)有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習興趣消失了。
我體會(huì )到：學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。而且教師可根據不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
那么根據以上幾點(diǎn),我做出以下幾點(diǎn)措施:
第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節，課前認真備課，不但能備好教學(xué)內容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語(yǔ)教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習類(lèi)型是有差異的。而沒(méi)有學(xué)習興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛(ài)也不一樣，有的喜歡聽(tīng)說(shuō)法，就是一直看著(zhù)老師，聽(tīng)老師說(shuō)，很少看書(shū)本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著(zhù)書(shū)本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，能讓他們喜歡英語(yǔ)。
第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì )用，反復練習句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。英語(yǔ)的學(xué)習是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求每節課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
第三,在教學(xué)中,我還把高效課堂引入到教學(xué)中。
讓學(xué)生在接受知識的同時(shí),能夠自己培養學(xué)生的自學(xué),共學(xué),群學(xué)的能力,并且學(xué)會(huì )提前做預習和課后復習的好習慣,并且在課中,我采用大量的游戲方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,讓學(xué)生做課堂中的主人,并以鼓勵的方式來(lái)增加學(xué)生學(xué)習的積極性.
第四,對于學(xué)生的作業(yè),我避開(kāi)了傳統的抄寫(xiě)模式。
我先給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去對這門(mén)學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶,在每次上課的前十分鐘,我都要給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),如果在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中,有錯誤的學(xué)生只需改錯,沒(méi)有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫(xiě)單詞,那么在第二次聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中,我發(fā)現很多學(xué)生逐漸的養成了課后對課文和單詞記憶的好習慣,逐漸的對單詞有了一定的積累,并且對于學(xué)生來(lái)說(shuō),更多的時(shí)間用在更有用的學(xué)習中.
第五,對于后進(jìn)生和困難生,這類(lèi)學(xué)生通常要么是學(xué)習節奏慢,很難跟上課程進(jìn)度,要么是剛轉來(lái)的插班生,甚至是沒(méi)有英語(yǔ)基礎的,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式:
1.“優(yōu)帶差”的政策,讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生,包括給后進(jìn)生做課后輔導及單詞句型記憶.
2.對于個(gè)別特別差的學(xué)生我采取輔導的形式,利用課余的時(shí)間給這些特別的學(xué)生做輔導.
3.配合家長(cháng)和學(xué)生本人,讓家長(cháng)做好學(xué)生的監督工作,培養學(xué)生的學(xué)習習慣和對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習態(tài)度.
最后，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
通過(guò)本學(xué)期一學(xué)期的努力,二年級學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué),在期末的口語(yǔ)測試中,各班都取得很好的成績(jì),特別是六年級的學(xué)生,通過(guò)一學(xué)期的努力,在參加官渡區英語(yǔ)期末測試中:
六(1)班:參考人數53人,試讀生1人,總分4499,平均分為86.52,優(yōu)秀率為51.9%,及格率為96.15%,其中100分5人,90-99分22人.
六(二)班:參考人數50人,試讀生1人,總分4507,平均分為91.99,優(yōu)秀率為69.3%,及格率為100%.其中100分6人,90-99分28人.
三、在教研工作中:
本學(xué)期擔任英語(yǔ)組教研組長(cháng)以來(lái),組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法,在今年的工作中取得了一定的成績(jì):
1. 并且組織成員研究高效課堂的實(shí)施以及運用;
2. 及時(shí)抽查組員的教學(xué)進(jìn)度及備課情況;
3. 組織優(yōu)秀老師為新老師展示公開(kāi)課;
4. 并且配合學(xué)校組織了青藍工程,認真對待青藍工程工作,把自己的工作經(jīng)驗和方法傳授于新組員中;
5. 認真組織“21世紀杯英語(yǔ)大賽”并且獲得好成績(jì);
6. 在工作中認真協(xié)調好各年級和班級之間的英語(yǔ)教學(xué)工作,組織好期末的復習計劃以及出卷工作等.
7. 組織“21世紀杯英語(yǔ)悅讀大賽”工作.
雖然在工作中還有些不足之處,但是我會(huì )竭盡全力,把學(xué)校安排的工作執行到位,把教研工作抓好,努力提升整個(gè)英語(yǔ)教研組的教學(xué)水平.
四、堅持終身學(xué)習
“學(xué)海無(wú)涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習尤為重要。我常常不滿(mǎn)自身現狀，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應，參加各項教師活動(dòng)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為鐘英小學(xué)的未來(lái)貢獻自己的力量。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結6
德：學(xué)高為師，德高為范
遵守教師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴格要求自己。
能：
1、本職工作：我主要從事五年級英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對工作最大的負責。
2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強理論學(xué)習，探索新的教學(xué)方法，本學(xué)期我非常珍惜心理培訓機會(huì )，也希望內化為自身知識，將之用于實(shí)踐。
3、對接工作：對接教師培訓，職稱(chēng)管理，檔案管理，人事崗設，社保養老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，積極配合學(xué)校工作。
勤：嚴格要求，以身作則
以高標準，嚴要求來(lái)約束自己，遵守學(xué)校各項規章制度，不遲到，不早退。規范自己的行為舉止，能夠及時(shí)糾正學(xué)生不文明現象，言傳身教，以身作則。
績(jì)：辛勤勞作，喜結碩果
1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設計二等獎
2、我的英語(yǔ)公開(kāi)課《Where is my car？》獲得經(jīng)開(kāi)區教師技能大賽評比二等獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎。
3、《Happy birthday》榮獲課件類(lèi)二等獎。
4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎。
廉：遵守制度，廉潔自律
嚴格要求自己，廉潔自律，遵守上級規章制度，不進(jìn)行有償授課。
20xx已經(jīng)來(lái)了
不急不躁 腳踏實(shí)地
20xx工作計劃
教育教學(xué)常規 行政工作配合 個(gè)人進(jìn)步成長(cháng)
英語(yǔ)教學(xué) 心理教學(xué) 養老社保 工資崗設 做好記錄常做反思
教師培訓 繼續教育 閱讀書(shū)籍 多學(xué)技能
具體措施：
1、 教育教學(xué)
�。�1） 備好課上好課：認真備課，積極靈活，使課堂變得豐富、有趣、吸引人
�。�2） 重視過(guò)程性評價(jià)：注重過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，重視過(guò)程性資料的收集和整理
�。�3） 作業(yè)批改及時(shí)登記
�。�4） 培優(yōu)補差：利用課余時(shí)間，做好培優(yōu)補差工作
�。�5） 教研活動(dòng)：在學(xué)期初制定好教研計劃和主題，按照計劃和進(jìn)度開(kāi)展教研活動(dòng)，注意過(guò)程性材料的留存
�。�6） 教師基本功
2、 行政工作
�。�1） 養老社保 ：不等不靠勤學(xué)多問(wèn)
�。�2） 工資崗設：按照節點(diǎn)工作有序
�。�3） 教師培訓：收集材料做好統計
�。�4） 繼續教育：檔案管理做好對接
3、 個(gè)人進(jìn)步
�。�1）將日常工作記錄好，每天打卡統計
�。�2）同伴交流 三人行必有我師焉
常做反思吾日三省吾身
�。�3）每?jì)蓚�(gè)月讀一本教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍
每月讀一本自己感興趣的樹(shù)
�。�4）鍛煉身體
多學(xué)會(huì )一些工作生活技能充實(shí)自己
活在當下：無(wú)論未來(lái)多么渺�；蛘叱錆M(mǎn)希望，然而眼下卻是最真實(shí)的！眼下或者當前的生活才是自己的生活，無(wú)論自己想要或者不想要，都需要用心認真對待，因為現在是你余生里最年輕的一刻，今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作，認認真真對待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實(shí)地，堅定從容。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結7
20xx-2016上學(xué)期三年級英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結 勐遮鎮景真小學(xué) 唐連紅 一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 工作中有喜有憂(yōu)。盡自己最大的努力提起孩子們的學(xué)習興趣，督促養成良好的學(xué)習習慣。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，正確運用句型實(shí)踐于生活。提高學(xué)習效率，提升學(xué)習效果。孩子們大都因假期的到來(lái)而欣喜，多多少少的成績(jì)?yōu)槲冶緦W(xué)期教學(xué)工作做了反饋，為孩子們在校的學(xué)習給予適當的評價(jià)。
一、總體班級情況分析
三（1、2）兩個(gè)班級總計73名學(xué)生，教學(xué)經(jīng)歷中跟隨孩子們一起成長(cháng)，學(xué)習。首先就學(xué)生而言，一班孩子偏向安靜大多基礎較好，成績(jì)穩定，學(xué)習習慣較好。二班孩子活潑能力強，卻在有效學(xué)習方法上欠缺，致使學(xué)習能力與成績(jì)比例相差偏大。新來(lái)的學(xué)生基礎較弱。
二、備課
做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結。
在教學(xué)中不斷嘗試對新教材的理解和認識，英語(yǔ)一直是教學(xué)中難點(diǎn)，主觀(guān)因素：知識的把握僅有的一點(diǎn)課堂時(shí)間不足以讓學(xué)生達到活學(xué)活用，知識不能夠串聯(lián)生活學(xué)習，隨時(shí)復習鞏固；客觀(guān)因素：學(xué)生社會(huì )環(huán)境導致的差異，流動(dòng)性強；家庭環(huán)境未能營(yíng)造給孩子和諧、安靜讀書(shū)學(xué)習場(chǎng)所；父母生活習性、言行舉止給孩子潛移默化的影響。學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，社會(huì )和家庭是知識的傳播運作實(shí)踐地。父母是孩子一輩子的班主任，第一任教師，其思想觀(guān)念人格很大部分形成于家庭。因此，學(xué)校教學(xué)與父母家庭教育樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的正確的教育觀(guān)念，教育方式、方法至關(guān)重要。關(guān)注教育，身體力行于孩子身心健康的影響中。
三、上課把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
通過(guò)對小學(xué)英語(yǔ)教材兩年接觸不定期的多次聽(tīng)取優(yōu)秀教師對教材教學(xué)經(jīng)驗的講解，也積累了屬于自己的一些教學(xué)體驗，并逐漸通過(guò)實(shí)踐創(chuàng )造運用到自己的教學(xué)中。摒棄傳統教學(xué)的說(shuō)教，把課堂交給學(xué)生。新課開(kāi)始有Greeting，師生生生互動(dòng)，或是兒歌單詞游戲復習上節課所學(xué)，讓學(xué)生逐漸由上節課進(jìn)入到英語(yǔ)課上。①重點(diǎn)學(xué)習單詞（識記生詞）環(huán)節做到能正確的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、默寫(xiě)”即學(xué)即用。利用Flashcard（單詞）、picture、錄音機進(jìn)行句型詢(xún)問(wèn)，生嘗試回答認識新單詞，組組男女循環(huán)PK比得分，讓競爭成為學(xué)習詞匯的關(guān)鍵動(dòng)力。②難點(diǎn)環(huán)節句型重復多次出現，把時(shí)間教給學(xué)生去生生問(wèn)答，師恰當做引導。四人一組
扮演對話(huà)中的角色體驗樂(lè )趣，說(shuō)與做中重復再現難點(diǎn)句型掌握所學(xué)，達到課堂教學(xué)目的。③學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音的配合學(xué)習，教師倡導生會(huì )讀、會(huì )區分識記的基礎上自編小對話(huà)，對知識的學(xué)習有突破升華，同時(shí)在情感人文上教育學(xué)生努力鞭策自己成為有優(yōu)秀人格特質(zhì)的人。愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)發(fā)言、愛(ài)團隊、愛(ài)協(xié)作相互學(xué)習不斷進(jìn)步。
四、鞏固練習，了解學(xué)生、講求方法，豐富課堂
教師是教學(xué)過(guò)程中的領(lǐng)導者和參與者。①而教與學(xué)雙收益中每個(gè)學(xué)生的掌握情況大相差異，知識學(xué)習串聯(lián)較容易吸收會(huì )覺(jué)得輕松自然興趣較高。而每學(xué)期新插班的學(xué)生無(wú)基礎要適應，3A知識點(diǎn)要求較高，聽(tīng)說(shuō)讀默寫(xiě)，很好記憶單詞。②學(xué)生性格興趣的差異。有的學(xué)生好動(dòng)，學(xué)習習慣差，自律性差，愛(ài)做小動(dòng)作，愛(ài)走神，嘗試采取讓他不斷參與的方法；有的視覺(jué)型的，喜歡通過(guò)新鮮的圖與實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的屬聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡有韻律節奏的音樂(lè )中學(xué)習；有的(男孩子)喜歡創(chuàng )新、探討中游戲學(xué)習。因此對于基礎比較弱，自信心不足的的學(xué)生，簡(jiǎn)單基本問(wèn)題讓他們多回答，提高自信心自我認可度�；A較好的問(wèn)題的同學(xué)設臵有所創(chuàng )新難度的問(wèn)題，從而讓他們積極地愿意投入到英語(yǔ)的教學(xué)情境中。③學(xué)習習慣的差異，習慣較好的會(huì )獨立認真按照教師要求完成作業(yè)，多加強讀寫(xiě)要求多做相關(guān)知識的拓展。后進(jìn)生多因家庭原因主動(dòng)學(xué)習性差，不能完成作業(yè)，師分階段定要求逐步達成。
五、不斷反思和進(jìn)步
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，我還注重培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己拼讀單詞，提高他們單詞拼寫(xiě)能力，為英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
不足之處 例如，學(xué)生學(xué)習行為習慣還不夠規范等；課堂語(yǔ)言不經(jīng)典，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，整堂課時(shí)間把握不好總是前松后緊，表?yè)P學(xué)生的英語(yǔ)不豐富，有時(shí)游戲設計不夠好，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)對待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí)，在工作中，我意識到不僅是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結8
成為了一名小學(xué)英語(yǔ)老師已經(jīng)有七八年了，對于教學(xué)生們的英語(yǔ)我還是有著(zhù)一定經(jīng)驗的，其實(shí)每一年的教學(xué)都是一種不一樣的新體驗，因為社會(huì )在發(fā)展、進(jìn)步，我們的教學(xué)方式和教學(xué)內容同樣也在一點(diǎn)點(diǎn)的調整，這樣才能適應多變的環(huán)境，才能讓學(xué)生們感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。英語(yǔ)對于沒(méi)有學(xué)習過(guò)的人來(lái)言雖然看起來(lái)比較難，畢竟不是母語(yǔ)且都是一些字母，但是其實(shí)只要對英語(yǔ)有了更深入的了解后，我們會(huì )發(fā)現學(xué)習英語(yǔ)是一件很有意思的事情，而且它也沒(méi)有我們想象的那么難。當然了，我的工作任務(wù)主要還是讓學(xué)生們適應并熟悉英語(yǔ)，以便對以后的學(xué)習、生活、工作打下基礎，不少學(xué)生之所以在中學(xué)時(shí)代的英語(yǔ)成績(jì)不好，就是因為在小時(shí)候沒(méi)有埋下一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的.種子，所以我們這些英語(yǔ)老師的任務(wù)其實(shí)還是蠻重的。
現在教學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是要比以前簡(jiǎn)單不少的，第一是因為教學(xué)設備越來(lái)越先進(jìn)了，在課堂上我們可以利用多媒體的優(yōu)勢讓學(xué)生們更加直觀(guān)的接觸到英語(yǔ)，不僅能讓學(xué)生聽(tīng)到其它國家人民的英語(yǔ)發(fā)音，還能通過(guò)一些小視頻，讓孩子們明白原來(lái)英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)是這樣的感覺(jué)啊，雖然我們這些英語(yǔ)教師的英語(yǔ)還算不錯，但是畢竟都是在國內學(xué)的，口音和語(yǔ)法都是偏中式的，所以學(xué)生們會(huì )感受不到地道英語(yǔ)是怎樣的；第二，英語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)入到各大家庭里面了，很多學(xué)習在家里面的時(shí)候就應解除過(guò)不少和英語(yǔ)有關(guān)的事物了，例如一些英文電影，聽(tīng)一些英文歌，所以不少學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)還是挺快的，比以前要強上不少，所以我的任務(wù)也就是讓學(xué)生們掌握更多的詞匯，學(xué)習一些常用的語(yǔ)法，至于更復雜的一些知識點(diǎn)就得讓他們進(jìn)入了中學(xué)后在去了解了。
為了上好自己的每一節英文課，我會(huì )提前許久備好課，此外我也會(huì )在網(wǎng)上看一下其他老師是怎么上課的，借此來(lái)吸收一些實(shí)用的經(jīng)驗和技能，讓自己的課堂變得更加生動(dòng)�，F在，我能感覺(jué)到學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)都在穩步的提升了，學(xué)習英語(yǔ)主要還是得靠自主和興趣才行，我會(huì )爭取讓更多的學(xué)生愛(ài)上聽(tīng)我的英語(yǔ)課，讓孩子們明白學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，我相信在我的輔導之下，孩子們的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )提升的越來(lái)越快！
小學(xué)英語(yǔ)年度總結9
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我對自己的工作還是非常努力的，畢竟來(lái)的工作已經(jīng)結束了，我還是非常有收獲的，畢竟在工作當中也是領(lǐng)悟了不少東西，作為一名教師，我知道自己應該去做什么事情，時(shí)時(shí)刻刻都在準備著(zhù)，為自己而努力，我相信有些事情一定要努力，一定要不斷的去提高，這才是一個(gè)方向，未來(lái)或許會(huì )有很多事情等著(zhù)我去做好，但是這一刻我還是需要讓自己成長(cháng)起來(lái)，還是需要讓自己有一個(gè)好的精神狀態(tài)，對于這一年的工作，我也做一個(gè)總結。
首先是在自己的工作方面，我時(shí)時(shí)刻刻都在努力著(zhù)，有些事情不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的時(shí)候是要付出實(shí)際的行動(dòng)，做一名英語(yǔ)教師，這一點(diǎn)我是非常明白，是非常懂的，有些東西一定要不斷的去努力，才能知道自己做得多好，優(yōu)秀不是靠嘴巴說(shuō)出來(lái)的，是實(shí)際行動(dòng)去證明的，在過(guò)去一年的工作當中，我對這一點(diǎn)有著(zhù)清晰的認識，總知道了這些，我還是比較努力的，作為一名小學(xué)教師，有些時(shí)候，有些事情更加是用眼睛去感受的，我在工作當中還是比較努力的，做好自己的本職，上好每一堂課，讓學(xué)生們在上課當中感受到一個(gè)樂(lè )趣，不是所有的上課都需要嚴肅的，我認為課堂是一個(gè)嚴肅的地方，但是上課的氣氛不一定要嚴肅，我覺(jué)得有的時(shí)候適當的放松，適當的趣幽默一下，對上課對學(xué)生們也是有一個(gè)促進(jìn)的方式的，作為英語(yǔ)教師，這也是我這么多年來(lái)一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗，所以說(shuō)在工作當中我還是比較努力的，我還是有一個(gè)自己的教學(xué)方式，并且我會(huì )在接下來(lái)的工作當中繼續保持下去。
在能力上面，我還是一步一步的在提升著(zhù)一年來(lái)的工作，我也知道自己身上有一些缺點(diǎn)，我不是完美的，當然，這個(gè)世界上也沒(méi)有完美的人，有需要糾正就需要糾正，作為一名藥師，我當然知道這個(gè)道理，我也在一步步的努力著(zhù)，我也相信未來(lái)的工作當中，我會(huì )有一個(gè)好的結尾，對自己的工作有一個(gè)好的看法，不斷的去要求自己，讓自己成長(cháng)起來(lái)，這也是難得的一個(gè)過(guò)程，有些事情，有些東西不是要靠什么去說(shuō)的，能力總是要不斷的提升，有句話(huà)是這么說(shuō)的，能力越大，責任就越大，這個(gè)道理我當然是明白，過(guò)去一年來(lái)我也虛心的在學(xué)習，我也跟周?chē)拿恳晃焕蠋熢谡埥�，去看一看別人的上課方式，去看一看園的教學(xué)方式，這也是有一定的收獲的感受的，那么多之后對自己的教學(xué)方式是有一個(gè)啟發(fā)的，所以我一定會(huì )更加努力，朝著(zhù)自己所想的那個(gè)方向不斷的去追逐，不斷的去進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結10
時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近了尾聲。細細品味，在這一學(xué)期里，我付出了辛勞，收獲了成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )�；剡^(guò)來(lái)，欣然發(fā)現收獲還是蠻多的。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)老師都是在緊張而又充實(shí)中度過(guò)的，我擔任五年級兩個(gè)班和三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中力求做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結如下：
一、由于今年所教的學(xué)段跨度稍微有點(diǎn)大
五年級的學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)方面已經(jīng)有了一定的基礎，而三年級的學(xué)生沒(méi)有任何的基礎，所以在教的過(guò)程中，我得及時(shí)調整自己的教學(xué)策略和教學(xué)手段，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言，歌曲、游戲等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，多把英語(yǔ)用到日常生活中，多和我們的外教溝通。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書(shū)復習，針對這一現象，就要及時(shí)抓住好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習指導中區，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其后進(jìn)生的轉折上，對后進(jìn)生努力做到從善開(kāi)始，比如：握握她的手，摸摸她的頭，或幫助整理衣物，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。
三、虛心請教老師
針對我現在所教的二個(gè)階段，五年級是熟課永，而對三年級來(lái)說(shuō)已經(jīng)多年不教，還是新教材，對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)新的挑戰。三年級的知識比較碎，學(xué)生自控能力差。我還常跟我組的同時(shí)探討三年級的孩子，及時(shí)調整自身狀態(tài)，爭取用最短的時(shí)間調整自身。
四、堅持聽(tīng)課，認真記錄。
積極參與評課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
在工作中，我意識到教師只有不斷學(xué)習心得知識，通過(guò)各種媒體獲取信息，更好地去關(guān)注、引導學(xué)生。我相信只有永遠保持一顆上進(jìn)的心，教學(xué)技巧才會(huì )不斷翻新，我的英語(yǔ)知識水平才會(huì )更牢實(shí)深博。在以后的日子里，我會(huì )更加努力，爭取更大的進(jìn)步，相信有耕耘就會(huì )有收獲。
小學(xué)英語(yǔ)年度總結11
轉眼間，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中，我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……
我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學(xué)方法�，F簡(jiǎn)單列出：
一、激發(fā)興趣，維持激情。“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，（轉載自?xún)|庫網(wǎng)但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著(zhù)內容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等，讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。
二、及時(shí)復習，反復操練。 俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生交流。
三、嚴抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎。 學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求學(xué)生先書(shū)空，再在練習本上寫(xiě)，最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。 教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì )，除了句子，除了一般的道德教育外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。
剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì )吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。
當然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學(xué)習，不斷積累，為中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。
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