有關(guān)九年級班主任的工作總結范文（通用6篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的有關(guān)九年級班主任的工作總結范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級班主任的工作總結1
本學(xué)期我繼續擔任初三?七班的班主任工作。根據學(xué)校工作安排，這個(gè)班級的學(xué)生和任課教師都進(jìn)行了重大調整，新班級、新成員，面臨很多新情況、新問(wèn)題。本著(zhù)一切為了學(xué)生的成長(cháng)的教育理念，我抓常規、樹(shù)班風(fēng)、養學(xué)風(fēng)、重細節，班級順利過(guò)渡且取得了不錯的成績(jì)。為了及時(shí)積累經(jīng)驗、教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、樹(shù)立班級目標，統一班級思想
班級進(jìn)行調整之后，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生沒(méi)有考入6A班，思想松懈，情緒受到打擊；有的孩子更換了任課老師，感情上還不適應；有的孩子覺(jué)得學(xué)習突然沒(méi)有了目標，態(tài)度下滑。針對這些現象，我著(zhù)重開(kāi)展了相關(guān)思想工作，使全班同學(xué)樹(shù)立了堅定的班級目標：超越自我，創(chuàng )建新的先進(jìn)班級。同時(shí)，也統一了班級思想：我們仍然是實(shí)驗班，我們是優(yōu)秀的集體。班級出現了很大的積極變化，越來(lái)越活潑有序。
二、建立管理體制，抓好學(xué)生的`日常行為習慣養成教育。
初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。同時(shí)，全班建立了分組管理制度，把常規管理分為紀律、作業(yè)、文明禮儀、衛生、班干部、其他共六大板塊進(jìn)行量化管理，六個(gè)人一個(gè)組，共10個(gè)組，每周進(jìn)行量化評比。設立完善的獎懲制度，嚴格執行。在一系列的艱苦工作后，班級各項常規工作均取得了良好的效果，多次被評為校衛生文明示范班級。平時(shí)特別注意狠抓日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
三、重視學(xué)習方法的指導，做好中考備考工作。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是中考升學(xué)考試的備戰工作，針對學(xué)生此階段的成績(jì)變化和心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)習中存在的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展班級討論會(huì )活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地式，引導學(xué)生建立個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立遠大的理想抱負，努力提升備考的思想動(dòng)力。與此同時(shí)， 積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
在家校聯(lián)系方面，本學(xué)期共舉行五次月考，每次月考完以后都召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，發(fā)送交流冊以及量化評比匯報單給家長(cháng)，及時(shí)反映學(xué)生情況，使家長(cháng)能及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
存在的不足：
在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主，有些問(wèn)題還是習慣于一言堂；學(xué)生的知識能力層次不一，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位；性格偏內向且事務(wù)繁忙，與學(xué)生的平等交流的機會(huì )比較少，特別是一些成績(jì)差的孩子；
回首這個(gè)學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō)，很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
九年級班主任的工作總結2
轉眼間一學(xué)期的工作就要結束了，回顧本學(xué)期我xx班表現，有成長(cháng)，有收獲，也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風(fēng)逐漸加強，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！追求升學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途有信心，學(xué)習有干勁。
二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
�。�1）依據學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì )，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。
�。�2）創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。
�。�3）就是注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
�。�4）給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養，客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。
九年級班主任的工作總結3
九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期，學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化，部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從，此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力，班級順利過(guò)渡，常規秩序井然，良好的班風(fēng)班貌繼續保持，學(xué)習成績(jì)穩中有升�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、通過(guò)嚴格的班級管理制度規范學(xué)生的學(xué)習生活行為
本學(xué)期，我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會(huì )上宣讀，要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀律，衛生，學(xué)習，生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到，大部分學(xué)生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生，我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續打了兩場(chǎng)翻身仗，各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比，真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中，我班有11名之多。這對增強學(xué)生信心，鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用。
二、通過(guò)定期的主題班會(huì )疏通學(xué)生的思想
二次月考之后，有一段時(shí)間，學(xué)校為了迎元旦，在各個(gè)班級舉行了各種各樣的比賽。有乒乓球賽，有越野賽，有辯論會(huì )，還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間，我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng)，沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間，各科老師們反映，在課堂上，一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習氛圍，沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然，接下來(lái)的第三次月考，我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭，一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。
順境需要鼓勵，但是逆境更需要認真反思，查找存在的問(wèn)題。這次考試之后，我在班級調查最近一段時(shí)間來(lái)班級存在的不良現象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙，玩手機，上課吃零食，睡覺(jué)，換位置，扎堆說(shuō)話(huà)玩耍，沒(méi)人值日掃地。更令人擔憂(yōu)的還是學(xué)習。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習的勁頭，沒(méi)有方向，沒(méi)有動(dòng)力。這還了得？這樣的思想，這樣的情緒，怎么可能贏(yíng)得主動(dòng)的地位呢？
于是，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習”的主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )耽誤了我一節英語(yǔ)課，但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì )中，許多學(xué)生看著(zhù)那些深受啟發(fā)的圖片，文字，流下了悔恨，感動(dòng)的眼淚，真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天，我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時(shí)調皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級的時(shí)候，他們還令老師頭疼，一夜之間懂事了，長(cháng)大了，懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習一樣。
期末考試隨后就到了。就在昨天，各科的成績(jì)下來(lái)，我發(fā)現，學(xué)生這股子勁頭，這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，這個(gè)數據還是令人振奮的。我想，122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們，屬于我們xx中學(xué)這個(gè)大集體！
三、通過(guò)和科任老師以及家長(cháng)的密切配合
本學(xué)期，我們召開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì )，為了這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們進(jìn)行了充分的準備，包括文字資料，發(fā)言稿，課件等等。認真的準備換來(lái)家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。我們和家長(cháng)溝通了思想，把孩子在校的表現匯報給家長(cháng)，請家長(cháng)積極配合我們的工作。取得了家長(cháng)對學(xué)校和班級的理解和支持。
我們計劃在年前再次召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。
本學(xué)期，作為班主任老師，我也有意識的注意協(xié)調科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作，積極配合。而不能各走各的道。否則，成功的大門(mén)是不會(huì )向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調配合，必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家，要會(huì )為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時(shí)間，以及小自習時(shí)間，我需要根據目前學(xué)生的學(xué)習狀況，適當的讓位給一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信，我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì )為了學(xué)生而很好的配合。
四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居
除了學(xué)習，其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生，環(huán)境衛生，宿舍衛生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習，學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲，為了多睡覺(jué)，不吃早飯，結果不但影響學(xué)習，影響身體，還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名，女生宿舍有2名學(xué)生是典型的戀床。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭，通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛生工作也一樣，幾乎每次的班會(huì )都要強調。但心里很清楚，這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。
就在今天，我還犧牲了一節英語(yǔ)課，上成了班會(huì )課，和學(xué)生一起細心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jì)。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些，看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走，迎頭趕上，鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。
總之，本學(xué)期作為班主任老師，我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(cháng)。之前當過(guò)十年了班主任了吧？每年都有不一樣的體會(huì )。今年也一樣，而且，在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下，在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下，在班級的激烈競爭下，我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作，并且從中學(xué)到許多，悟到許多，成長(cháng)許多。感謝學(xué)生和同事們！
今后，懷著(zhù)對新的學(xué)期的希望，對學(xué)生的明天的渴望，我們已經(jīng)準備好了，全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍，大好的學(xué)習時(shí)光！
九年級班主任的工作總結4
轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：
第一，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自我已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，進(jìn)取開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級的各種活動(dòng)中。
第二，進(jìn)取培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現經(jīng)過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的本事。
第三，進(jìn)取會(huì )同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
異常是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了很多的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出x字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)進(jìn)取在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進(jìn)取同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情景，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景，到達共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
第五，至于成績(jì)方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除進(jìn)取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。
九年級班主任的工作總結5
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一學(xué)期班級管理工作，我能夠用如下幾個(gè)字來(lái)形容：細瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下，我班順利走過(guò)了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結如下:
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自我肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué)，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應新的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1、重視班級班風(fēng)建設。
開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細心，觀(guān)察及多方面了解，精心挑選了一批職責心強，樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)，有必須管理本事的同學(xué)擔任班干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過(guò)分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時(shí)候。我堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，總結得失，并加以改善，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一向以來(lái)都十分強調要堅持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情景。
3、加強中下生的輔導轉化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的`學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
4、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。所以，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
5、加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6、培養學(xué)生的自我教育本事。
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應當已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自我和同學(xué)的本事，讓他們認真觀(guān)察以便對自我和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)。我利用每周的班會(huì )展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)耐瑢W(xué)”的評價(jià)活動(dòng)，每一次評價(jià)之后我都對出現問(wèn)題的學(xué)生經(jīng)過(guò)聊天和談話(huà)等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自我出現的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對自我中肯的批評提議和教師真心期待的眼神，大多數學(xué)生都能認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對自我的錯誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。經(jīng)過(guò)該項活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
二、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)職責，是強烈的職責心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但應對學(xué)生，我能夠說(shuō)一句：你們的教師應對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
九年級班主任的工作總結6
九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、全面了解每一個(gè)學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結，就無(wú)法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，可是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化十分明顯，反復性十分強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時(shí)間內的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時(shí)間，經(jīng)過(guò)找他們談心、家訪(fǎng)、和家長(cháng)電話(huà)溝通等形式盡量了解他們的內心的真實(shí)想法和在家表現，然后找出問(wèn)題的原因，疏導他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個(gè)過(guò)去總愛(ài)和教師構成對立、內心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開(kāi)心扉，將內心的想法說(shuō)出來(lái)和我交流。當然他們在學(xué)習上的表現和學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導，培養他們樹(shù)立奮發(fā)向上的精神。
對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以我經(jīng)常在班會(huì )課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹(shù)立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時(shí)候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺(jué)得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去，可是，總還是有學(xué)生會(huì )受到啟示的。事實(shí)證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習態(tài)度上有了十分明顯的提高。
三、用愛(ài)心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育孩子�！睈�(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養師生之間的感情，我不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更期望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習。學(xué)生飯卡上沒(méi)錢(qián)了，我會(huì )借錢(qián)給他們，學(xué)生生病了我會(huì )第一時(shí)間幫他們聯(lián)系家長(cháng)甚至送他們到醫院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來(lái)在學(xué)生感冒或飲食上出現問(wèn)題的時(shí)候應急的。當然，師生之間的愛(ài)是具體的，是表此刻多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來(lái)就不是一根子打死，采用簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導、去梳理，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進(jìn)了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅僅丟掉了過(guò)去懶散、不認真學(xué)習、無(wú)事生非的壞習慣，并且變得在學(xué)習上十分努力。
四、嚴格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的構成。
我從來(lái)都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能到達教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。所以，在對學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí)，對學(xué)生嚴格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的構成。
五、最想說(shuō)的話(huà)
在那里，我最想說(shuō)的話(huà)就是感激我班的每位科任教師。沒(méi)有各位教師的支持，就不會(huì )有九(2)班此刻的提高。
xxx教師一向帶我們班，對學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上周教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的構成。劉麗君教師對我班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度不穩定的學(xué)生及時(shí)引導。李淑芳教師趙建國教師在物理語(yǔ)文學(xué)習方面也異常注意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的信心。高成斌教師也注重了對問(wèn)題學(xué)生的幫教，要求他們守紀勤學(xué)，完成學(xué)習任務(wù)�？傊�，在那里我向各位教師說(shuō)聲多謝了!
六、存在的問(wèn)題和改善的措施
盡管我付出了很大的努力，可是直到學(xué)期結束個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣依然很差，學(xué)習態(tài)度還是不夠進(jìn)取，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習不踏實(shí)，自我感覺(jué)良好等，這些現象主要集中表此刻平時(shí)學(xué)習成績(jì)看似還不錯，但一到考試就現原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習的興趣和活力。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多探索，多努力，并有效轉化問(wèn)題學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè )，也是幸福之所在”。我用自我的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話(huà)。我工作著(zhù)，我歡樂(lè )著(zhù)。在今后的班主任工作中，我會(huì )不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠(chǎng)學(xué)校的發(fā)展，盡自我的一份力量與職責。
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