小學(xué)月考總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的小學(xué)月考總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)月考總結1

　　已經(jīng)過(guò)的這次月考，讓我感覺(jué)又重新認識了自己。

　　這個(gè)星期四是月考的日子，考語(yǔ)文時(shí)，我的心跳的忐忑不安。結果，試卷發(fā)下來(lái)一看，呦！這么簡(jiǎn)單。我用

　　最快地速度做完卷子，又不認真的檢查一遍。下課了，我拿出帶來(lái)的書(shū)津津有味的看起來(lái)。很快到了數學(xué)考試。

　　我迅速地做完試卷，又認真的檢查一遍，還受到了監考老師的表?yè)P。下課了，我又拿起書(shū)來(lái)看，不料，同學(xué)他們

　　又來(lái)找我，我看了他們一眼告訴他們我不去玩。過(guò)會(huì )兒就迎來(lái)了英語(yǔ)考試，我暗暗告訴自己要認真考，于是，我

　　認真地做完題目，又仔細檢查一遍。我想著(zhù)這次考的好的。

　　下午，老師把卷子發(fā)下來(lái)，我一看，��！考的這么差！語(yǔ)文27分，數學(xué)44分，英語(yǔ)27分。我羞愧難當，都怪我

　　平時(shí)不聽(tīng)老師和爸媽的話(huà)，早知道要好好聽(tīng)課，好好復習了。

小學(xué)月考總結2

　　3月25日，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次月考，我的心里很復雜，說(shuō)不清是什么滋味。月考的前天晚上，我坐在書(shū)桌前，一遍又一遍的復習老師講過(guò)的資料，做各種復習卷，就盼著(zhù)月考能考個(gè)好成績(jì)�；叵胍郧�，以前我對學(xué)習中抱著(zhù)一種不冷不熱的態(tài)度，情緒好就讀，情緒不好就不去理睬。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸對這種態(tài)度感到排斥。因為我長(cháng)大了，明白了什么叫做“為自我活著(zhù)才有好處�！钡�是當我明白自我錯了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團團轉，怎樣半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒(méi)掌握牢固。

　　試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環(huán)節。透過(guò)這次考試，我發(fā)現了自我的地理有很大的空洞，許多環(huán)節沒(méi)有掌握。這次月考我不但感到了自我學(xué)習的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習，以致根基不扎實(shí)。知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時(shí)間內，把超多的知識灌輸入到大腦里去�！叭�天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此，必須要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習的時(shí)候，又不會(huì )的提就要去問(wèn)老師，做到這天的功課這天除。這次月考，給了我一個(gè)下馬威，我反思了不足，也同時(shí)激發(fā)了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以后進(jìn)步的方向，樹(shù)立了信心。我相信，以后考試我必須會(huì )取得更好的成績(jì)，不會(huì )辜負老師和家長(cháng)對我的期望！

小學(xué)月考總結3

　　本周星期五，我們學(xué)校六年級進(jìn)行了一次月統測。

　　在這次月統測里，我的語(yǔ)文考得并不十分理想，而數學(xué)科的成績(jì)卻在飛快進(jìn)步;英語(yǔ)是我的強項，拿滿(mǎn)分本來(lái)不是什么難事，可有一道題由于沒(méi)有看清楚，卻讓我與滿(mǎn)分擦肩而過(guò)。

　　回頭一望，這次月測我既有失又有得。

　　失：

　　語(yǔ)文的作文讓我大吃苦頭，因為沒(méi)有明確文中的主人公，導致主題不突出，寫(xiě)成了一篇“流水賬”的作文，讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基礎未穩，總出現錯別字，改寫(xiě)句子掌握不夠正確，正義詞和反義詞有些未掌握，不夠扎實(shí);解釋句子、詞語(yǔ)不深入;理解課文體會(huì )不當。

　　數學(xué)審題不清是最大的失誤。沒(méi)有看清單位，沒(méi)統一單位就進(jìn)行計算而導致計算錯誤;判斷題理解不準確，把答案搞錯。

　　英語(yǔ)不了解中文意思，選錯答案，把中文解釋理解錯誤而失分。

　　得：

　　語(yǔ)文收獲最大的是作文，讓我懂得了什么是“流水賬”的作文，作文要明確主題、人物，寫(xiě)作文前一定要審清題目，明確題目要求，這樣就不至于寫(xiě)出離題的作文。寫(xiě)作文前最好先列好提綱，大概定下要寫(xiě)的內容。如果考試時(shí)，先在大腦中打好提綱的腹稿，按提綱順序寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷，看看是有錯誤，把發(fā)現錯的地方改過(guò)來(lái)。改寫(xiě)句子時(shí)要默讀一下，這樣容易發(fā)現句子是否正確。其中縮寫(xiě)句子中，注意保留“了”和、“著(zhù)”等這一類(lèi)詞，這樣才能知道句子中是正在時(shí)，是過(guò)去時(shí)，或是未來(lái)時(shí)。一些自己不熟悉的詞語(yǔ)，要寫(xiě)出它的反義詞或反義詞時(shí)，先要懂得詞語(yǔ)的意思，再找出相近或相反的詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)，句子時(shí)要聯(lián)系課文內容進(jìn)行解釋。

　　做數學(xué)題時(shí)要審題清楚，計算清晰、正確，寫(xiě)完式子后檢查有沒(méi)有看錯數據、單位再進(jìn)行計算，要驗算答案。判斷題要讀一遍題目，如果不明白就再讀幾次，要在練習紙上寫(xiě)出或畫(huà)出題目中內容的示意圖，這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。

　　英語(yǔ)最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋?zhuān)�詞組的搭配及句形、單詞的默寫(xiě)，明白了這幾個(gè)要點(diǎn)，再加以理解，其實(shí)一點(diǎn)也不難。在選擇題里，知道了中文解釋?zhuān)�再根據句形，選擇正確答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。

　　在這次月測中，雖然我不是所有科目都考得很好，但從這些失去的分數中讓我總結了許多，使我懂得以后學(xué)習中應注意什么，應怎么去做，取得更優(yōu)異的成績(jì)!

小學(xué)月考總結4

　　這個(gè)學(xué)期我們班的班主任換了，也許是應為不適應，每一天一進(jìn)班看到的不是趙老師而是張老師，心里總覺(jué)得有些怪怪的。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法改變的分數，應對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責！

　　這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成績(jì)說(shuō)好不好，說(shuō)差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線(xiàn)下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)原因：1、我的默寫(xiě)正確率低；2、有一些概念沒(méi)有分清楚；3、閱讀理解太差；4、考前沒(méi)有做充分復習。根據這個(gè)狀況，我以后每一天的默寫(xiě)都會(huì )跟家長(cháng)先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀潛力。

　　英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎，而數學(xué)卻是我一向的絆腳石，我以前思考過(guò)為什么我的數學(xué)會(huì )這么差，難道我就真的永遠學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長(cháng)數學(xué)而不是學(xué)不好數學(xué)，初一時(shí)我也考過(guò)130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的多，考得分也多。數學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導書(shū)和試卷，可一個(gè)月了，我也沒(méi)做好一張試卷，大概這就是我為什么數學(xué)會(huì )考得這么差的原因吧！

　　月考畢竟不是期中考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師和家長(cháng)失望。更不要讓我自我失望。

　　對于各科的老師，我期望你們不要對我失去信心，雖然我這次考得很糟，但是我相信自我的實(shí)力。期中考試，我必須會(huì )為自我交一份滿(mǎn)意的答卷的。

小學(xué)月考總結5

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在鎮教委的正確領(lǐng)導下，在我校廣大干部員工的勤奮努力下，我校各項工作有序開(kāi)展，下面就我校2月份工作做個(gè)簡(jiǎn)要總結：

　　一、開(kāi)學(xué)準備工作。

　　1、2月2日，教師報到，學(xué)校組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習。學(xué)習了教體局江局長(cháng)講話(huà)。并根據上級工作要求，對我校全體教師進(jìn)行了“打造新作風(fēng)，展示新形象，建設新即墨”的“三新”教育。劉校長(cháng)引領(lǐng)全體教師學(xué)習了藍主任提出的“干部教師應樹(shù)立的十種意識”。

　　2、廣大教師擬定新學(xué)期的各種計劃，并備好開(kāi)學(xué)后一個(gè)周的課。 3、2月7日，學(xué)生返校，根據學(xué)校的計劃安排，各班主任引領(lǐng)學(xué)生做了如下工作：

　　《1》清點(diǎn)班級人數。經(jīng)匯總，全校學(xué)生均安全到校。

　　《2》各班組織開(kāi)好“冬季安全、紀律”主題班會(huì )。

　　《3》各班進(jìn)行全面徹底大掃除。

　　《4》檢查寒假作業(yè)以及查看寒假各項活動(dòng)的落實(shí)情況。

　　4、2月8日，靈山鎮徐鎮長(cháng)對我校的開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行了視察，并對我校儀器工程的實(shí)施，以及72間房屋的修葺情況進(jìn)行了調研。

　　5、進(jìn)行了績(jì)效工資以及班主任補貼的核算工作。嚴格按照教代會(huì )通過(guò)的考核細則進(jìn)行核算，及時(shí)公布，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

　　二、教學(xué)常規工作。

　　教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作。教導處利用兩個(gè)下午教師辦公

　　時(shí)間引領(lǐng)全體教師學(xué)習了我�！�20xx年教學(xué)工作計劃”，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作常規，結合即墨市教體局對教學(xué)工作的要求，對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了全面指導，并提出了新的要求。

　　教導處組織以級部為單位的“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課，及時(shí)反饋教師在教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　為了調動(dòng)畢業(yè)班教師的教學(xué)積極性，全面提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jì)，學(xué)校于2月28日下午組織召開(kāi)了畢業(yè)班教師教育教學(xué)工作動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，李主任根據上學(xué)期期末考試成績(jì)幫助各任課教師進(jìn)行了全面細致的分析。劉校長(cháng)和喬校長(cháng)也分別做了重要講話(huà)。給各位老師下一階段的工作指明了方向，理清了思路。

　　三、德育工作。

　　結合學(xué)校實(shí)際，我們更加重視德育工作的針對性和時(shí)效性。

　　1、堅持每周一舉行升旗儀式，由高年級學(xué)生代表輪流發(fā)表“國旗下講話(huà)”。

　　2、召開(kāi)了一次班主任會(huì )議。引領(lǐng)各位班主任老師進(jìn)一步學(xué)習了班級量化評估的有關(guān)細則。

　　3、分管班級量化工作的領(lǐng)導分別召開(kāi)了各關(guān)口“小監察員”會(huì )議。力求在檢查中做到“公平、公正”。

　　四、安全工作。

　　校園安全始終是學(xué)校工作的第一要務(wù)。開(kāi)學(xué)初，分管安全工作的領(lǐng)導就及時(shí)地對我校的安全隱患進(jìn)行了全面排查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)上報、整改。并在平日工作中做到“時(shí)時(shí)查、日日查”。進(jìn)一步確保了廣大師生的安全。

小學(xué)月考總結6

　　在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個(gè)名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會(huì )到了“不進(jìn)則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習的緊迫。反省這次考試，有不少教訓。

　　1、在考試的`過(guò)程中，切記要聚精會(huì )神，不要因為一些外來(lái)的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。

　　2、在考試中，卷面很重要，尤其是語(yǔ)文科中的作文，可以不夸張地說(shuō)，卷面決定了作文的命運。所以在答題過(guò)程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。

　　3、在語(yǔ)文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

　　4、在數學(xué)考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們一定要做到細心。

　　5、在英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分，要注意在播放聽(tīng)力之前先大致看一看題目，在聽(tīng)的時(shí)候先在試卷上標出答案，聽(tīng)力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。

　　6、在答題完畢之后，一定要細心檢查試卷，有必要的話(huà)，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。切忌在做完的時(shí)候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺(jué)的時(shí)候，自己也盲目樂(lè )觀(guān)地睡下去。

　　這次考試給我的教訓太多，在期中考試前的這一段時(shí)間內，我一定會(huì )好好反思，并且盡力在期中考試中改進(jìn)自己。

小學(xué)月考總結7

　　一、教學(xué)情況分析。

　　1、教師質(zhì)量意識在增強，競爭氛圍濃。本學(xué)期自學(xué)校建立考核競爭機制、出臺新的教學(xué)獎懲方案后，教師對教學(xué)工作無(wú)論從思想上，還是工作態(tài)度上都有一個(gè)全新的認識和轉變。教師工作熱情高，干勁大，責任性強，爭時(shí)間，求效率，形成了一股你追我趕、相互競爭，蓬勃向上的好勢頭。像唐麗麗、陳運珍、張小陽(yáng)、陳為、譚年芳、陳艷紅等老師不僅扎實(shí)上好每堂課，而且不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法。爭課、要課、擠時(shí)間上課在他們工作中已形成了習慣。像譚艷勇、徐敏等老師工作有熱情，激情高，虛心好學(xué)，勤于思考和鉆研，不斷用新課理念強化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。像譚小華、段志勇、譚奇文、王紅暉等老師工作有沖勁，善于總結自己教學(xué)得失，經(jīng)常與老師交流教學(xué)經(jīng)驗；吳桂生老師利用課余時(shí)間把差生叫到房間進(jìn)行個(gè)別輔導，這些現象是學(xué)校的一些典型，值得各位老師學(xué)習和借鑒。

　　2、教學(xué)效果情況分析

　　本次月考從整體上看，三年級語(yǔ)文、四年級數學(xué)、二年級數學(xué)以及一年級數學(xué)班級發(fā)展要平衡，教學(xué)成績(jì)齊驅并駕，而三年級數學(xué)、

　　一、二年級語(yǔ)文、四、五年級語(yǔ)文及五年級數學(xué)和四年級英語(yǔ)班級成績(jì)差距較大。主要表現如下幾種情況：一是班平均分差距大。如一、二年級語(yǔ)文，班平均分相差8分，五年級語(yǔ)文班平均分相差10分；二是均衡比例嚴重失調，這是影響質(zhì)量提高的至關(guān)因素。像一年級語(yǔ)

　　文均衡率班級相差23個(gè)百分點(diǎn)，四年級語(yǔ)文93班與90班均衡率相差19個(gè)百分點(diǎn)，五年級語(yǔ)文和數學(xué)班級均衡比例也嚴重失調，四年級英語(yǔ)92班與90班、94班均衡率相差10個(gè)百分點(diǎn)。三是優(yōu)秀人數分布不平衡，有些班級優(yōu)等生太少，但就整個(gè)學(xué)校的班級優(yōu)秀率來(lái)看，差距并不是很大。四是本次月考成績(jì)從客觀(guān)上來(lái)分析只是班級本期底線(xiàn)基礎成績(jì)，因為本期全校班級打亂，教與學(xué)還處在適應摸底階段，因此，本次月考成績(jì)只能是班級基礎質(zhì)量，要能真正說(shuō)明問(wèn)題期待以后的每次月考，也就是要看教師今后教學(xué)的發(fā)展。

　　二、存在的問(wèn)題。

　　1、透過(guò)本次月考各科成績(jì)，我們不難看出，從主觀(guān)上得出一個(gè)結論：一個(gè)教師的教學(xué)工作責任感有多強，這個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量就有多高，也就是說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量與工作責任感總是成正比的。一味埋怨班上學(xué)生底子差，差生多，失出競爭制勝信心，這是主觀(guān)認識的問(wèn)題，歸根到底還是工作責任感不強，質(zhì)量意識淡薄，缺乏進(jìn)取和奉獻精神。

　　2、部分年輕教師缺乏上進(jìn)心、不樂(lè )于吃苦、不肯于鉆研，不善于探究和改進(jìn)教學(xué)方法，工作浮于表面，對學(xué)生缺乏耐心細致的教育，尤其是對差生學(xué)習的關(guān)心和輔導未盡職盡責，沒(méi)想盡辦法、采取有效措施控制差生面。這也是部分班級教學(xué)質(zhì)量上不去的主要原因。

　　3、個(gè)別教師競爭意識不強，工作熱情和激情不高，對當前質(zhì)量競爭形勢認識不足，缺乏危機感，對茶陵縣教育系統人事制度改革精神領(lǐng)會(huì )不夠，當兒戲，坐井觀(guān)天，因陳守舊，這也是個(gè)別班級成績(jì)差的關(guān)鍵原因。

　　4、本次月考還存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　�。�1）、監考教師沒(méi)有認真履行職責。如：一年級數學(xué)考試，監考要求不統一，有的念了題，而有的教師不念題，任其學(xué)生去做，造成班級考試不公平。又如：有的監考老師沒(méi)有嚴格按考試時(shí)間進(jìn)行監考，考試終結時(shí)間未到就提前收卷。

　�。�2）、有的班級排座不是按學(xué)校規定要求，增加監考老師收卷麻煩，一、二年級監考老師沒(méi)有指導學(xué)生寫(xiě)清考號和姓名，給抄分帶來(lái)麻煩。

　�。�3）、閱卷統分不認真細致，有的標準不統一，造成漏改、丟分，在師生之間造成極壞影響，給教導處工作帶來(lái)很多麻煩。

　　三、改進(jìn)措施與設想

　　1、進(jìn)一步完善和健全月考制度和操作程序，做到規范、公平、公正，確保成績(jì)真實(shí)性。

　　2、增強教師競爭意識和崗位危機感。根據村小校長(cháng)要求，期中考試全鎮統一進(jìn)行，納入獎罰。

　　3、盡快設立教研室，制定教研方案，重點(diǎn)研究教學(xué)，幫助、指導薄弱年級、后進(jìn)班級，讓各個(gè)年級、班級教學(xué)成績(jì)均衡發(fā)展、比翼齊飛，共同提高。

小學(xué)月考總結8

　　在這次月考考試中，高一語(yǔ)文科成績(jì)不理想。高一語(yǔ)文組認真征求了任課教師的意見(jiàn)， 對上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行了全面認真的反思。

　　1、客觀(guān)原因 ⑴、課時(shí)相對減少，不利于語(yǔ)文教學(xué)。

　　與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語(yǔ)文每周排 7 課時(shí)正課、1.5 節晚自習;本學(xué)年高一語(yǔ)文每周 排 6 節正課、1 節晚自習，周六上午與英語(yǔ)科輪換上的一節課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。

　　與其他學(xué)科相比，其他學(xué)科每周排的正課及自習課都相對較多。

　　新課程改革，語(yǔ)文科把原屬于三年的六冊教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半 個(gè)學(xué)期內完成(必修課) ，但教材課文篇目并沒(méi)有減少，而高一承擔著(zhù)必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學(xué)任務(wù)， 教學(xué)任務(wù)很重。

　　課時(shí)較少， 不利于正常的新課教學(xué)， 不利于測試訓練。

　�、�、本學(xué)年高一沒(méi)有訂語(yǔ)文讀本。

　　語(yǔ)文讀本是很重要的教材，既是高一語(yǔ)文教材的補充及延伸，也是高考語(yǔ)文素養及閱讀 能力訓練的依據。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了 4 冊語(yǔ)文讀本，而本學(xué)年沒(méi)有訂這一教材，既不利 于正常的語(yǔ)文教學(xué)，也不利于擴大學(xué)生的閱讀量，不利于提高學(xué)生的閱讀能力。

　�、�、學(xué)生不重視語(yǔ)文學(xué)習。

　�、�、為加強學(xué)科教學(xué)，年級組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓練計劃表” ，但是沒(méi)有安 排語(yǔ)文科，影響了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度。

　�、�、擔任班主任的語(yǔ)文老師很少。高二語(yǔ)文教師中有 15 位擔任班主任，而高一班主任隊 伍中，只有 6 位是語(yǔ)文老師。早上是學(xué)生讀語(yǔ)文和英語(yǔ)的黃金時(shí)間，我校沒(méi)有安排早自習， 學(xué)生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前，學(xué)生早上讀英語(yǔ)、生物、化學(xué)及政史地，輕視讀 背語(yǔ)文。擔任班主任的語(yǔ)文教師較少，早上到班級巡視就少，平時(shí)引導學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的力度也 會(huì )相對較弱。

　　2、主觀(guān)教學(xué)原因 ⑴、語(yǔ)文考試訓練較少。每周 6 節語(yǔ)文課(含 2 節作文課) ，若安排語(yǔ)文測試訓練，考試 用兩節課，講評用 1～2 節課。利用作文課訓練，會(huì )沖擊作文教學(xué);利用語(yǔ)文正課訓練，至少 用 3 節課，影響正常的教學(xué)進(jìn)度。

　�、�、對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時(shí)、不到位，對試題考查的知識 點(diǎn)把握不到位， 對學(xué)生的做卷狀況了解不到位， 因此講評試卷不到位。

　　在語(yǔ)文組教研活動(dòng)中， 每一次測試，都進(jìn)行過(guò)分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點(diǎn)、講 評重點(diǎn)。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會(huì )影響到講評質(zhì)量。

　�、�、多媒體使用不科學(xué)，影響語(yǔ)文教學(xué)。

　�、�、因為課件制作技術(shù)不熟練或者不會(huì )，部分教師直接下載課件，不能根據學(xué)情進(jìn)行修 改; ②、課件使用不科學(xué)，部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動(dòng)有機結合，而是簡(jiǎn) 單地播放幻燈片，分析講解不到位; ③、語(yǔ)文教學(xué)以讀寫(xiě)為主，以認真品味語(yǔ)言文字為主，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件 過(guò)于花哨，單純追求容量大，畫(huà)面一閃而過(guò)，學(xué)生思考跟不上，就達不到教學(xué)目的。

　�、�、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務(wù)，但是忽視了檢查，學(xué)生的書(shū)面、 卷面字體及字跡都不能滿(mǎn)足考試需要。

　　今后加強語(yǔ)文教學(xué)的建議。語(yǔ)文科的學(xué)習和應考，歷來(lái)為語(yǔ)文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著(zhù)。備考內容的廣泛性和與 社會(huì )生活緊密相連的實(shí)用性，使語(yǔ)文考查內容越來(lái)越多變，越來(lái)越靈活。

　　小學(xué)語(yǔ)文月考總結與反(三)

　　這次月考是從 9 月 16 號開(kāi)始接手班級后開(kāi)始的第一次月考，成績(jì)不太理想，問(wèn)題主要 出在我身上。

　　一方面客觀(guān)原因：教研組勾畫(huà)的考試范圍沒(méi)有詳細地給我說(shuō)清楚，這方面我也很抱歉， 以至于有 8 分的試題沒(méi)有能夠抓住讓學(xué)生注意， 但是據說(shuō)這道試題所出自的課外閱讀書(shū)籍是 暑假時(shí)期所布置的閱讀作業(yè)， 并且在入學(xué)考試的時(shí)候已經(jīng)出過(guò)一道題了， 所以如果這道題的 失分大部分原因在我，還有部分原因也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度的體現。

　　另一方面主觀(guān)原因：存在我的教學(xué)和管理上。

　　一是教學(xué)方面：本人方面，因為本人是第一次帶班教學(xué)，在教學(xué)方面確實(shí)存在一些經(jīng)驗 不足的問(wèn)題，且大多時(shí)間都是自己在網(wǎng)絡(luò )上查閱資料，較少與其他老師交流，除了聽(tīng)了節其 他老師的課以外，大部分都是自己摸著(zhù)石頭過(guò)河，走了不少彎路;學(xué)生方面，學(xué)生中途新?lián)Q 的老師，難免存在陌生，不安甚至排斥的心理，短期內適應不了突變的教學(xué)風(fēng)格。

　　二是在教學(xué)管理上，比較寬松。在學(xué)習習慣上我太信任這些學(xué)生，沒(méi)有從學(xué)生的年齡階 段考慮他們心理上的不成熟， 總是以成人的眼光去看待他們的自覺(jué)性， 這一方面吃了很大的 虧，沒(méi)有很?chē)绤柕匾�求他們�?/p>

　　經(jīng)以上分析，我認為后一個(gè)月的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)與管理雙管齊下。

　　1、是在語(yǔ)文授課方面多下功夫，多抽時(shí)間聽(tīng)其他老師的課，以提升自己的教學(xué)水平， 讓他們盡快適應自己的教學(xué)風(fēng)格，這應該從學(xué)生角度入手，盡快吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們盡早地適應新老師。

　　2、對自己和學(xué)生都嚴厲要求，事事督促，時(shí)時(shí)監察。在課堂上，要求他們認真聽(tīng)講，講話(huà)的受到嚴厲地懲罰，一堂課上完要認真總結，回顧學(xué)習內容;課后及時(shí)布置作業(yè)，并在 規定時(shí)間內完成，沒(méi)有完成的也有一定的懲罰措施;背書(shū)方面一定要抽人來(lái)背誦，不能光靠 小組長(cháng);平時(shí)有時(shí)間就待在辦公室，以備隨時(shí)找學(xué)生抽查。

小學(xué)月考總結9

　　這個(gè)禮拜，過(guò)得好心酸哦，數學(xué)少了那么一分（糾結中。）英語(yǔ)又被多扣了2分（生氣中。）語(yǔ)文也不可能再創(chuàng )新高了，因為基礎知識又被扣分了，雖然扣得不那么的多，但總讓自我感到不安，都怪昨晚——沒(méi)睡好��！

　　如今，成績(jì)已無(wú)關(guān)緊要，聰明的人不犯同樣的錯誤。促使我務(wù)必沉下心來(lái)，認真地進(jìn)行一次深刻的反思。

　　首先是數學(xué)，一想就讓我有些抓狂，100分�。。。。�！少一分�？�99分，已是升入中學(xué)的最高記錄了，但我似乎從來(lái)不明白什么叫做知足，看著(zhù)別人試卷上滿(mǎn)眼的鉤鉤，怒火中燒�。ㄏ肓R人�。。。。﹪览蠋焻s說(shuō)，這是給我的一次刻骨銘心的教訓，時(shí)刻提醒我務(wù)必牢記——做完題目要寫(xiě)答�。。�！真不明白自我RP怎樣這么低，到手的滿(mǎn)分竟能拱手相送，真是追悔莫及�。。�！

　　接下來(lái)是英語(yǔ)，考試安排在周三的最后一課，剛剛從數學(xué)的“陰影”走出來(lái)，第三課的體育考試又給我當頭一棒，差了一秒——不及格�。ㄔ缑靼拙筒淮┌逍�了�。。。└愕米晕依仟N不堪，情緒差到了至極。再加上中午的數學(xué)題做到自我頭大，IQ和RP似乎快廢了，用冷水沖了沖發(fā)燙的腦門(mén)，努力讓自我從焦躁變得冷靜，漸漸進(jìn)入考試狀態(tài)�？上�，心還未平靜，“比賽”已經(jīng)開(kāi)始了。旁邊的死胖子X(jué)XX得意地對著(zhù)我笑，笑得我心里直發(fā)慌。試卷一到手，旁邊的高佳那手動(dòng)的速度啊——“紙上飛”��！我被嚇了一跳——真不愧是考過(guò)全班第一，實(shí)力明擺著(zhù)。我竭力告誡自我不受干擾。慢慢地，我最后進(jìn)入了瘋狂的考試狀態(tài)，先做2卷，再慢慢來(lái)完成與我“沒(méi)緣”的一卷——每次考試，總會(huì )出問(wèn)題！

　　“放慢速度！放慢速度！”我仔細地審題，一個(gè)個(gè)慢慢地填著(zhù)，字也平時(shí)認真了許多。原以為這次一卷能超越那個(gè)XXX，誰(shuí)明白，考完對答案時(shí)，發(fā)現自我錯了一題，但是能考44分也已經(jīng)很不錯了�？上�，可惡的1卷真的跟我無(wú)緣，一題在答卷上寫(xiě)歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也就應是43啊，可惜不知怎的，竟是41！說(shuō)不出的慘�。。。。。。。。。。�！

　　這天考了語(yǔ)文。別人都說(shuō)語(yǔ)文是最簡(jiǎn)單的，因為不那么需要IQ，可在我看來(lái)，因為老媽的存在，一下子變得不那么簡(jiǎn)單。因為老媽是最最讓人尊敬的語(yǔ)文老師�？衫蠇寣τ趯W(xué)生的要求和對我的要求似乎相差很大。對于我的語(yǔ)文成績(jì)也總不抱太大期望。估計是失望到極點(diǎn)了。昨晚，我做完數學(xué)，又到很晚，智商不夠了，只得睡覺(jué)，語(yǔ)文也沒(méi)來(lái)得及復習。第二天大早被叫起床時(shí)，耳邊竟是可惡的英語(yǔ)�；旎斐脸恋嘏榔饋�(lái)，在一片空白后，發(fā)現自我已經(jīng)到了學(xué)校，全班的人都在背書(shū)，可我的腦子仍是一片空白。不覺(jué)中就到了下午考試，跟禮拜三一樣的情景再次重現，旁邊的人依舊那么得意，自我依舊難以入境……

　　月考結束了，可老師們對我的教導卻不時(shí)在我耳邊回蕩。數學(xué)嚴老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“99和100，雖然只差了一分，卻差了一個(gè)檔次，它顯示的是潛力上的差距。100代表的是完美，99代表的絕不僅僅僅是可惜�！倍爬蠋熞会樢�(jiàn)血地說(shuō)：：“有些事情不是偶然，而是必然�！笔前�，英語(yǔ)又考砸了，真不是偶然，是必然，誰(shuí)讓我平時(shí)不肯讀，不肯背，是我自我斷送了自我的成績(jì)。此刻最后明白，劉旸他們比我好，因為他們比我踏實(shí)。盡管解難題他們并不是能手，可態(tài)度終究決定高度。他們用認真、專(zhuān)注、刻苦換來(lái)了滿(mǎn)意的成績(jì)，而我又一次輸給了自我！下周又要考數學(xué)了，嚴老師對我充滿(mǎn)期盼，我要努力！我鄭重地跟媽媽保證：“從這天開(kāi)始，我的博客，不再僅僅是宣泄的場(chǎng)所，我要學(xué)會(huì )思考！學(xué)會(huì )沉穩！”

小學(xué)月考總結10

　　在惶恐的情緒中，月考的分數出來(lái)了。當老師報到：“陳子珺，第38名“我當時(shí)就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨極了，但是我想了想自我前段時(shí)間的所作所為，這引起都是自作自受。

　　首先我覺(jué)得導致我失敗的一大因素是：基礎沒(méi)打扎實(shí)，要領(lǐng)不清楚。為什么會(huì )有這個(gè)因素呢？我想是因為我上課不認真，課后不復習的緣故。世界上沒(méi)有后悔藥吃，我只有此刻改正才為時(shí)不晚，“亡羊補牢，為時(shí)不晚�！�

　　導致我失敗的另一因素是粗心大意，每次我考完考試都不認真檢查，每次都錯了不就應錯的題，丟了不該丟的分。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這類(lèi)黑白顛倒的事也發(fā)生過(guò)很多次了。經(jīng)過(guò)這次教訓我必須痛改前非，下定決心改掉這個(gè)壞毛病，讓成績(jì)如雨后春筍般連連上升；如風(fēng)箏般直入云霄；如小樹(shù)般奮發(fā)向上。我堅信：我不比別人智力低，也不比別人差，只要我改掉陋習，痛改前非，我的成績(jì)就真的會(huì )像雨后春筍的！

小學(xué)月考總結11

　　因為搬家的原因，我在這個(gè)學(xué)期換了一所學(xué)校，剛入學(xué)的時(shí)候，老師只是給我領(lǐng)到了新的班級，分發(fā)了書(shū)本，就沒(méi)有再交代什么了，結果到了考試的前一天，我才知道這個(gè)新的學(xué)校有月考制度。

　　由于我沒(méi)有怎么復習就坐在了考場(chǎng)上考試了，整個(gè)考試的過(guò)程我都十分的緊張，好不容易結束了考試，我就在很焦急的等待自己的成績(jì)什么時(shí)候下來(lái)了。

　　結果今天早上，老師拿著(zhù)月考的成績(jì)單到班上了，老師宣讀了一下大家的成績(jì)與排名，出乎我的意料的是，我的成績(jì)還不錯，竟然排在了第二名，我的內心十分的開(kāi)心。

　　我要更加更加的努力學(xué)習才行，爭取在下一次的考試中取得更好的成績(jì)。

　　這次月考中我明白了堅持是成功的朋友作文800字_小學(xué)六年級作文_人物作文

　　“堅韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久、夠大聲，終會(huì )把人喚醒的�！笔堑�，那兩個(gè)星期，我在堅持不懈的努力以后，也得到了成功的體驗。

　　當老師說(shuō)還有兩個(gè)星期就月考，而月考后就要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我的心頓時(shí)涼了半截——前面有些知識點(diǎn)我還沒(méi)有完全掌握，怎么辦呢？經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，我覺(jué)得要想在月考中取得成功，就一定要花大功夫——多讀，多記，多練。所謂“多讀”，就是多讀一些名篇佳作；“多記”就是把語(yǔ)文課本與英語(yǔ)課本上要背的字詞、句子、段落等統統背出來(lái)；“多練”就是找一些與課本同步的練習題來(lái)做。

　　制定了計劃，接下來(lái)就是實(shí)際行動(dòng)了。我每天早上六點(diǎn)準時(shí)起床讀書(shū)、背書(shū)。晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)。就這樣堅持了幾天后，我因吃不了這份苦，想打退堂鼓。于是，我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“女兒，你既然制定了計劃，就一定要付出努力來(lái)實(shí)現它。古人云：‘鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤’。難道你連這個(gè)道理都不懂嗎？”

　　我聽(tīng)后，想了想，覺(jué)得有理，便又堅持了幾天�？衫щy及卻接踵而至，我又碰到了阻礙我前進(jìn)的小石塊——有時(shí)候，我在晚上看書(shū)時(shí)，經(jīng)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了！怎么辦呢？我又想到了一個(gè)好辦法——效仿古人孫敬與蘇秦的“頭懸梁，錐刺股”。這可真是個(gè)好辦法，我每天都能堅持到十點(diǎn)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃兩個(gè)星期便過(guò)去了。月考那天，因為我已經(jīng)做好了充分的準備，所以在考場(chǎng)上“過(guò)五關(guān)斬六將”，攻克各個(gè)難題，三下五除二便把試卷搞定了。要知道這可都是我那些天的堅持不懈換來(lái)的！第二天，月考成績(jì)出來(lái)了——我語(yǔ)文考了86分，數學(xué)考了98分，英語(yǔ)竟得了滿(mǎn)分！我欣喜若狂，總分全年級第一呢！

　　高興之余，我不禁又回想起那兩個(gè)星期以來(lái)努力的情景——是��！一分耕耘一分收獲，只要你努力了，并有堅持不懈的精神，成功就一定在不遠處向你招手！

【小學(xué)月考總結】相關(guān)文章：

月考的總結03-12

高中月考總結03-19

月考總結作文04-12

政治的月考總結03-12

有關(guān)月考總結作文04-08

小學(xué)月考作文10篇01-30

小學(xué)月考作文15篇01-30

小學(xué)月考作文(14篇)01-27

小學(xué)月考作文14篇01-27

英語(yǔ)月考總結怎么寫(xiě)04-01