班級圣誕節的活動(dòng)總結范文
不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結束了，我們從中吸收了不少新的知識，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編精心整理的班級圣誕節的活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雪絨花，潔白而又圣潔。圣誕節總是帶著(zhù)雪花般的輕盈和圣潔降臨，在這樣美麗的日子里，人們總會(huì )彼此傳遞著(zhù)幸福。圣誕節本是西方人的傳統節日，但現在越來(lái)越的中國人也開(kāi)始過(guò)圣誕節了，其實(shí)過(guò)節是無(wú)關(guān)國界與地域的。人們只是需要一個(gè)節日來(lái)作為增添生活的喜悅和傳遞祝福的一個(gè)紐帶罷了。
因此，學(xué)校宣布要舉辦“圣誕禮物傳傳傳”的活動(dòng)時(shí)，我內心充滿(mǎn)了喜悅。
在這次活動(dòng)中，我們二一班的許多小朋友，展現了心靈手巧的一面。在準備禮物的過(guò)程當中，學(xué)生親手把禮物進(jìn)行了細致地包裝，一個(gè)個(gè)禮物的精美裝飾既了展現了他們靈敏的動(dòng)手能力也顯露了小朋友們的審美能力。在這次活動(dòng)當中，學(xué)生不僅得到了動(dòng)手操作技能上的鍛煉同樣也得到了情感認知的收獲。
俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘、一分收獲�！痹谶@次活動(dòng)中，只有給別的小朋友準備了禮物的小朋友才有抽取別人禮物的資格，沒(méi)有給別人準備禮物的小朋友們自然就不能得到別人的禮物了。我相信以這種實(shí)際課堂比老師品德課上枯燥的口述付出與得到的關(guān)系要來(lái)的更有說(shuō)服力。
付出了不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。一些小朋友在看到別的小朋友抽取禮品時(shí)，還在問(wèn)：“老師為什么別人有抽獎卷，我沒(méi)有�！碑斘铱吹胶⒆涌释玫蕉Y物的眼神時(shí)，我不能批評他們沒(méi)有給別人準備禮物但也無(wú)法更好地安慰他們沒(méi)有禮物的失落心情。我只好說(shuō)：“希望你下次先準備好交換禮物，這樣你就抽取別的小朋友準備的禮物了�！倍昙壍暮⒆哟蟾攀遣惶案冻觥迸c“得到”的道理的。他們更多的是索取，而不是付出。當然我們無(wú)法因此而去斥責他們。但是我相信通過(guò)這次活動(dòng)他們能夠明白：有付出才有收獲。
在這次活動(dòng)中，小朋友中一些優(yōu)良的高尚品質(zhì)也展現出來(lái)，如果準備了多份禮物，就能得到多張抽取禮物的資格卷。在我們班上有一些有多張資格卷的小朋友把自己的資格卷送給沒(méi)有準備禮物的小朋友去抽取獎品。這既展現了小朋友了無(wú)私的分享精神，也體現了她能照顧到他人想法的高尚品質(zhì)，這也讓他們?yōu)樽约涸趧e的同學(xué)心目中贏(yíng)得了更多的好感，拓展了自己在學(xué)校的`人際關(guān)系，同時(shí)同學(xué)之間也能更好地體會(huì )到分享的快樂(lè )。
在禮物互傳之后，同學(xué)們在展板上貼上了自己的留言，給送給自己禮物的同學(xué)和老師送上了深深的祝福和感謝。在一張張小小的才紙條上，滿(mǎn)是他們純真而真實(shí)的心聲，其中大多是感謝和祝福的語(yǔ)調。同時(shí)也有同學(xué)為得到自己不喜歡的禮物而感到遺憾，雖是表達遺憾的心聲，可是她附上的感謝，也足以表現了孩子內心你的美好與真實(shí)。在這次活動(dòng)中，在這一次“圣誕禮物傳傳傳”的活動(dòng)當中，我們也發(fā)現學(xué)生也存在一些不好的問(wèn)題。如：不愿意付出，他們既想得到別人的禮物可又不愿意為別人準備禮物。
即使準備了禮物，禮物卻沒(méi)有進(jìn)行精美的包裝只是用舊紙胡亂地包一下。俗語(yǔ)說(shuō)“禮輕情意重”，不論禮物貴賤，即使是一棵廉價(jià)的糖果經(jīng)過(guò)包裝，它所蘊含的意義就會(huì )不一樣�？梢�(jiàn)在做這件事時(shí)，我們的學(xué)生還能做的更好一些。
除此之外，有的小朋友的禮物盒只是一個(gè)空盒子里面什么也沒(méi)有。這些現象的顯露出還有一小部分的同學(xué)對人類(lèi)正確的普世價(jià)值觀(guān)念的認知存在一定的偏差。這也證實(shí)了我校提出生存教育的必要性。
在這次活動(dòng)中，學(xué)生不僅度過(guò)了一個(gè)愉快的圣誕節，而且在活動(dòng)中，既鍛煉了動(dòng)手能力和審美能力，也在不知不覺(jué)中體味到社交的一些潛在的價(jià)值觀(guān)。這樣寓教于樂(lè )的活動(dòng)，既調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也豐富了校園生活，讓學(xué)生在真實(shí)的生活片段中體會(huì )一些生活的感悟。相信此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展將有利于學(xué)生和學(xué)校的雙向發(fā)展。
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