精選班主任年度總結范文匯編八篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的班主任年度總結8篇，希望能夠幫助到大家。
班主任年度總結 篇1
轉瞬之間，初一上學(xué)期行將停止。依照學(xué)期初的規劃，通過(guò)各種合乎學(xué)生心理發(fā)展特色的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育造就。一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面獲得了顯明的提高，構成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
一班級管理和建設方面功效明顯。通過(guò)自薦、察看、培養、和考察，推薦義務(wù)心強，綜合素質(zhì)好的“準備干部”，部署相應職務(wù)，班委會(huì )成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相干表格張貼公示，以便于督促檢討。給全體同學(xué)供給介入班級治理建設的機遇。重視策略的落實(shí)。通過(guò)多種鮮活的情勢，調動(dòng)學(xué)生參與熱忱。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中進(jìn)步，班級逐步到達自治。動(dòng)員學(xué)生積極參與班級建設，精心布置教室，增強標準圖書(shū)角的建設和管理，培養良好的讀書(shū)習慣，班級文明氣味濃烈。
二通過(guò)組織發(fā)展各種運動(dòng)，錘煉學(xué)生各方面的才能。聯(lián)合學(xué)校團委﹑體育組和德育辦的請求，有打算地參加各項活動(dòng)以外，本人班級八月底，做好了新生軍訓工作;玄月份初，入學(xué)初教導跟班級安排工作，召開(kāi)“新學(xué)期，新目的”主題班會(huì )，老師節聯(lián)歡會(huì );配合教誨處做好新生樹(shù)立學(xué)籍工作。中下旬踴躍準備加入了學(xué)校秋季活動(dòng)會(huì )，失掉多個(gè)獎項;十月份召開(kāi)了班級特點(diǎn)運動(dòng)會(huì )，學(xué)習教訓交換會(huì );十一月份參加年級播送操競賽，取得二等獎;班級召開(kāi)“感恩的心”故事會(huì );十仲春班委會(huì )了舉辦誕辰聯(lián)歡會(huì )，小科常識比賽。同時(shí)做好兩操，隊列練習，建破電子檔案，寫(xiě)日記，做好班級周報的工作，保持課前一首歌。每周一的早課總結是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結合班級實(shí)際，設計召開(kāi)每周五的班團隊會(huì )。面向全部，關(guān)注每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人落伍。培育團結合作意識，組成配合小組。同窗們團結友好，班級有很強的凝集力。
三日常管理方面：從抓慣例工作入手，培養良好的日常行動(dòng)習慣，紀律衛生工作貫串始終。按期召開(kāi)民主生活會(huì )，總結反思，精益求精調劑，從而不斷先進(jìn)。各項任務(wù)落實(shí)到人到位，及時(shí)總結、檢查、表彰，每周選出綜合評選“周明星，表?yè)P嘉獎。同時(shí)給表示不佳的同學(xué)從新開(kāi)端的機會(huì )。調動(dòng)同學(xué)們積極向上，盡力進(jìn)取的熱情，培養競爭意識。做好學(xué)校內外平安教育工作，組織放學(xué)同行小組，保障校外保險。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動(dòng)同學(xué)們發(fā)散思維，勇敢立異，積極參與設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣揚作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“勸善”的窗口，也成為加強學(xué)生競爭意識，培養群體聲譽(yù)感的陣地。
四關(guān)注學(xué)生的身心健康。剛離別小學(xué)的生涯，對初中的緩和和繁忙還不適應，學(xué)生輕易有壓力，甚至覺(jué)得焦急。仔細視察，有針對性的加以勸導。有籌劃地進(jìn)行個(gè)別談話(huà)、訪(fǎng)問(wèn)，懂得學(xué)生的疾苦須要，做他們的良師益友，為他們排憂(yōu)解難。關(guān)注弱勢群體，充足施展班、團支部的作用。方案、舉動(dòng)和總結，步步到位，尤其做好“問(wèn)題學(xué)生“的幫教工作。力求兢兢業(yè)業(yè)，耐煩過(guò)細。一直完美班級管理軌制條例，使同學(xué)們自發(fā)遵照，榜樣履行，從而使班級逐漸向良性發(fā)展。
做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，也就成績(jì)了教書(shū)育人的大業(yè)。本學(xué)期盡心努力，在手意外骨折的情形下，堅持上好課，帶好班，沒(méi)休息一天�；㈩^蛇尾，把每一項工作落實(shí)到位。既當真實(shí)現了學(xué)校布置的義務(wù)，又不失自己的特色。做到與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)際中學(xué)習，在翻新中休會(huì )，不斷提高本身素質(zhì)和管理程度。堅持活氣，實(shí)現了做學(xué)生、家長(cháng)、引導、社會(huì )都釋?xiě)训膬?yōu)良的班主任的短期目標。為學(xué)生的健康成長(cháng)和年級的穩固奉獻出了自己的力氣。
班主任年度總結 篇2
整個(gè)學(xué)期的班主任工作，我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長(cháng)，從而爭取與學(xué)生更多的交流和認識，為自己的工作贏(yíng)得更多的有利幫助，這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當然，工作中也出現過(guò)些許小差錯，但是大體上還是很理想�，F在我更是信心十足地面對下學(xué)期的工作，能在下個(gè)學(xué)期能有更多突破。
我認為電大開(kāi)放教育班主任工作中應該在以下幾點(diǎn)得到更多進(jìn)步：
�。保ズ萌雽W(xué)教育。由于學(xué)員來(lái)自不同的崗位，擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異，需求又不同，這就要求我們把握好入學(xué)教育這個(gè)環(huán)節，首先，我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì)，讓同學(xué)們在學(xué)習的同時(shí)更有明確的學(xué)習目的，要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習的強大動(dòng)力，鼓勵學(xué)生持之以恒，克服困難，有的放矢，克服盲目性，增強自覺(jué)性，及時(shí)指導并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，從而與電大的教育共同進(jìn)步。
�。�，更深入學(xué)員生活，熟悉每一個(gè)學(xué)員。我個(gè)人認為，電大學(xué)生對學(xué)習的熱忠情緒很大程度上來(lái)源于師生之間良好的感情交流。我當班主任的首要事情是盡快地認識每一個(gè)學(xué)生，我深刻地感受到當我能喊出學(xué)生姓名的時(shí)候，學(xué)生的眼神里流露出一種詫異，同時(shí)感到被重視的喜悅。我明白，只有的與學(xué)員日常的實(shí)際接觸中，班主任才能及時(shí)把握班級動(dòng)態(tài)，對班級中出現的有利，不利因素隨時(shí)予以具體的引
導和控制，建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而避免工作的主觀(guān)性和盲目性，順利地對學(xué)員開(kāi)展各方面的工作。
�。常畤烙诼杉�，精益求精。作為班集體的領(lǐng)導者和組織者，學(xué)校的各項教育，教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作都是通過(guò)班主任來(lái)協(xié)調及管理的，所以班主任的管理工作及個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養目標的貫徹和實(shí)現。這就要求我們班主任嚴于律己，精益求精，對自身的發(fā)展嚴格要求，持有高度的事業(yè)心和責任感，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)學(xué)生，深入實(shí)際，善于疏導，積極鉆研業(yè)務(wù)，為人師表。
�。矗朴谒伎�，加強創(chuàng )新意識。電大開(kāi)放教育的班主任，尤其具備的一個(gè)重要因素是：學(xué)會(huì )思考。班主任需要思考的內容十分廣泛，如：通過(guò)怎樣的途徑，手段，方式，方法，才能使學(xué)員盡早地適應開(kāi)放教育，怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習，工作，生活實(shí)際中發(fā)揮開(kāi)放教育班主任的作用等等，通過(guò)于學(xué)員的接觸，我深刻地體會(huì )到開(kāi)放教育學(xué)生對學(xué)習的通過(guò)率始終比較關(guān)心，學(xué)習壓力較大；在學(xué)習方法上，尤其在適應開(kāi)放教育的特點(diǎn)上，剛開(kāi)始明顯表現出不適應，他們在克服“工學(xué)矛盾”的同時(shí)，把學(xué)習精力全部寄托在面授輔導課中，因而觀(guān)念上的轉變仍然需要付出很大的努力；因此，學(xué)員的學(xué)習有賴(lài)于班主任工作的靈活指導，只有自己善于思考，加強創(chuàng )新意識，才能不斷地適應當年發(fā)展下的電大教育，充分地調動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)員的主動(dòng)學(xué)習積極性，把握教育契機，與學(xué)生共進(jìn)步。
我相信，一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結果，而心齊的前提是要有個(gè)成功的組織者實(shí)施正確的引導，鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是
我反復提醒自己認真做好班主任工作的謹句。我相信目前來(lái)說(shuō)，我的工作還算很到位的，當然，有些工作也存在缺失，如對于學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)沒(méi)有及時(shí)掌握，和學(xué)生的交流還很不夠，對于一些學(xué)生干部的培養和使用還欠考慮等�？傊�，在這里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會(huì )，通過(guò)這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續努力，與電大的共同科學(xué)發(fā)展。
班主任年度總結 篇3
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我于一九九七年畢業(yè)于錦州第二師范學(xué)校，隨即分配到了溝幫子鎮孫莊小學(xué)，一直擔任高年級的教育教學(xué)工作，從事班主任工作已經(jīng)整整六年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們。
一、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快�，F在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛(ài)護。
二、加強德育工作
我根據少年兒童的年齡特點(diǎn)，學(xué)生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，召開(kāi)了《祖國在我心中》的主題班會(huì )，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個(gè)地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著(zhù)秀麗的山河、迷人的景色。通過(guò)快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式，增強了學(xué)生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、為振興中華而努力學(xué)習的激情。又召開(kāi)了《老師，辛苦了！》主題隊會(huì )，使同學(xué)們了解了教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過(guò)詩(shī)朗誦、歌舞表演等形式，使學(xué)生敬師、愛(ài)師，同時(shí)也增近了師生間的真摯情感。
利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、話(huà)劇等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì )善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的要求。
每天晨會(huì )時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力。
今年開(kāi)學(xué)的一個(gè)多月的時(shí)間里，同學(xué)們就做好事二百余件，大家關(guān)心班級、關(guān)心同學(xué)。我班的趙超、王博等同學(xué)為同學(xué)們拿來(lái)了水杯；趙思從家里拿來(lái)了香皂盒；田壯同學(xué)在學(xué)校門(mén)口拾到拾元錢(qián)，交給了失主；袁昆、何欣、蔣奪等同學(xué)經(jīng)常幫助幼兒班打掃衛生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級風(fēng)氣。勞動(dòng)掃除時(shí)，分和的擔當區，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭先恐后，積極肯干，總是提前完成任務(wù)，多次受到了學(xué)校領(lǐng)導的好評，為班級贏(yíng)得了榮譽(yù)。
學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著(zhù)提高，創(chuàng )辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過(guò)程。由四個(gè)小隊輪流編排設計，讓學(xué)生每個(gè)人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長(cháng)。找資料、設計版面、編輯抄寫(xiě)，學(xué)生們既學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，又培養了他們的動(dòng)手能力，思考解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強了班級集體的凝聚力。
通過(guò)語(yǔ)數課堂教學(xué)，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學(xué)們通過(guò)多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì )體會(huì )管別人與被別人管的不同滋味。全班三十二人，從四年到六年級，每個(gè)人都當過(guò)干部，都得到了鍛煉的機會(huì )。剛開(kāi)始有個(gè)別學(xué)生和家長(cháng)不理解，于是我逐個(gè)與之溝通、談心，使新干部和退下來(lái)的干部相互較好的配合，當過(guò)干部的同學(xué)能夠約束自己，新上任的干部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿(mǎn)后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論。一些成績(jì)不理想或平時(shí)表現不好的同學(xué)當上了干部，也增加了動(dòng)力，成績(jì)提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛煉了同學(xué)，也增強了他們的自信心和責任心。
為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中，幾乎周周被評為“流動(dòng)紅旗班�！�
要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
四、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。
有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無(wú)誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標，并應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時(shí)間練習教學(xué)基本功，而且自學(xué)了一些電腦知識，設計了一些電腦課件。在今年第二屆“新星杯”大賽上取得了數學(xué)組二等獎，既得到了獎勵，也開(kāi)闊了眼界。
根據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。有四名學(xué)生在第四屆、第五屆鯉魚(yú)跳龍門(mén)三科聯(lián)賽上連續兩屆取得三等獎。這六年來(lái)我所教的班級，在縣、鎮各年統考中，均取得了優(yōu)異成績(jì)。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的�！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
班主任年度總結 篇4
還清楚得六月天的驕陽(yáng)，卻又到了萬(wàn)物蕭條的隆冬時(shí)節。不過(guò)對融美學(xué)校七年級一班來(lái)說(shuō)，冬季是一個(gè)豐收的季節。七年級一班這個(gè)學(xué)期的班主任由我來(lái)?yè)�。從學(xué)期伊始，到即將期末結束，七（1）班55個(gè)學(xué)生團結在我的周?chē)�，共同�?chuàng )造了一片嶄新而又輝煌的天地。這個(gè)學(xué)期，我本著(zhù)“教書(shū)育人、以身作則”的教育方針，以“修身立德、學(xué)以致用”我基本原則，根據“知行并重、以行促學(xué)的”方法，從學(xué)知識和學(xué)做人兩大方面著(zhù)手，對學(xué)生進(jìn)行了全方位的科學(xué)文化教育和思想道德教育。一學(xué)期的辛勞，結果有喜也有憂(yōu)，但喜多憂(yōu)少。
具體地說(shuō)，我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展本學(xué)期的班主任工作的：
首先，加強對學(xué)生的世界觀(guān)人生觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。從開(kāi)學(xué)到期末，我反復讓學(xué)生思考幾個(gè)問(wèn)題：我們在為誰(shuí)讀書(shū)？我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？我們是靠什么來(lái)讀書(shū)？我們將來(lái)要做什么？如果不把書(shū)讀好，我們以后的人生會(huì )是怎樣的？隨著(zhù)時(shí)間的推移，我不斷地結合現實(shí)生活引導學(xué)生完善這幾個(gè)問(wèn)題的答案。隨著(zhù)答案越來(lái)越完美，學(xué)生的思想也越來(lái)越統一，學(xué)習的積極性越來(lái)越高，各種行為也越來(lái)越規范。
其次，加強學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德水平。我認為，學(xué)習成績(jì)不論好壞，盡全力就可以問(wèn)心無(wú)愧，但思想道德的墮落絕對不可以姑息。在開(kāi)學(xué)初，我就和七（1）班的學(xué)生約法三章：不能頂撞老師、家長(cháng)，不能在班上鬧不團結，不能撒謊以及偷竊。我向學(xué)生保證：如果犯了別的錯誤，能夠原諒的我一定原諒，能夠幫助的我一定幫助，但如果違反了這四條，我一定嚴懲不殆。并且，我不停地找生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行討論，從各種資料中找好的文章對學(xué)生進(jìn)行熏陶。一個(gè)學(xué)期七（1）班的學(xué)生沒(méi)有犯過(guò)任何思想道德方面的錯誤。
再次，加強對學(xué)生的行為養成教育。不論何種習慣，都是在平時(shí)的行為中點(diǎn)滴積累而成的，因此，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是教育學(xué)生的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。我利用各種時(shí)間，隨時(shí)和學(xué)生保持接觸，從一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)規范學(xué)生的行為習慣。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在文明禮貌、作息時(shí)間、衛生保潔以及樂(lè )于助人等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
第四，以學(xué)為本，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高學(xué)生的成績(jì)。這學(xué)期中，我按照新課程標準的要求，和各任課老師緊密配合，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性和學(xué)習主體性的基礎上，按照“鼓勵為主，督促為輔、獎懲結合、課堂內外互補”的方針，采用互助小組、興趣小組、知識競賽等各種方法，幫助和激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習。事實(shí)證明，這些方法都取得了令人驕傲的成績(jì)。第五，推行素質(zhì)教育，以培養學(xué)生的能力為主要目的。我對學(xué)生提倡“要提高分數，但不要唯分數”，指導學(xué)生在學(xué)習中以提高自己的實(shí)踐能力為主要目標。到期末時(shí)，我班的學(xué)生不僅考試成績(jì)上升的一個(gè)層次，各方面的能力都得到了顯著(zhù)的加強。
最后，加強家校聯(lián)系。畢竟，教育孩子不是學(xué)校的專(zhuān)職，也不是單靠學(xué)校就可以做好的，教育好一個(gè)孩子，需要學(xué)校、家庭的緊密配合，需要老師、家長(cháng)的通力合作。這學(xué)期，我堅持對每個(gè)學(xué)生至少家訪(fǎng)一次、隨時(shí)保持電訪(fǎng)，經(jīng)常和家長(cháng)交換學(xué)生在校和在家的情況，掌握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥。整學(xué)期中我班沒(méi)出過(guò)任何事故。當然，智者千慮，必有一失，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我也存在不足，也出現過(guò)失誤，比如有時(shí)操之過(guò)急，給學(xué)生造成了不少壓力，有時(shí)又過(guò)于寬容，讓學(xué)生犯了一些本不會(huì )犯的錯誤等等。但總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的成線(xiàn)是主要的。
“人之初，性本善”，“茍不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰”，教育工作，任重道遠，為了孩子的將來(lái)，為了祖國的下一代，我將克勤克儉，爭取明年的工作更上一層樓！
班主任年度總結 篇5
時(shí)光在流逝，從不停歇;萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)。當鍵盤(pán)在我歡快地敲擊下，涌動(dòng)心潮澎湃的文字的時(shí)候，方才驚覺(jué)，原來(lái)一年的時(shí)光已經(jīng)倏然遠去。想起這一年，工作室開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，充分展現了名班主任工作室"示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射"的作用，“一花獨秀不是春，百花齊放花滿(mǎn)園”，實(shí)現了讓我們每一位老師都滿(mǎn)載而歸。我和“名班主任XX工作室”的同伴們一起，在濃郁的研究氛圍中，并肩前行，一同成長(cháng)……
(一)學(xué)無(wú)止境——為有源頭活水來(lái)
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！睘榱俗岄喿x成為我們的一種習慣，成長(cháng)路上，我們與好書(shū)同讀共享!書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中更有大智慧�！癤X市中小學(xué)名班主任XX工作室”成立后，20xx年7月至8月工作室全體人員利用暑假，讀一本好書(shū)，寫(xiě)心得體會(huì )。20xx年11月17日在德慶縣實(shí)驗小學(xué)舉行了“XX市中小學(xué)名班主任(XX)工作室系列研討活動(dòng)”。上午教研結束后，工作室緊接著(zhù)組織了“讀書(shū)分享”和思想交流活動(dòng)。工作室的所有伙伴們紛紛發(fā)言，分享了自己在假期里讀一本好書(shū)的心得體會(huì )，還分享作為工作室成員的喜悅之情。工作室是大家的，它的建設要靠團隊的智慧和努力。我們一起研究“當班主任”的滋味，總結經(jīng)驗、更新觀(guān)念，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐，去追尋理想教育的那一片藍天。
(二)追本溯源——絕知此事要躬行
站在生命的源頭思考教育，致力于班主任的教育，專(zhuān)注于本真教師成長(cháng)!合作、創(chuàng )新、磨練、共進(jìn)!遇見(jiàn)，仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始，我們與名班主任工作室的伙伴們遇見(jiàn)，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好!感恩遇見(jiàn)氣質(zhì)優(yōu)雅知性有魅力有魄力的的導師——馬校，感恩遇見(jiàn)優(yōu)秀積極向上的同行，感恩工作室開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和班主任工作研究的微課題等活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高XX市中小學(xué)名班主任(XX)工作室的工作實(shí)效，發(fā)揮名班主任工作室在全縣的影響力和輻射力，增加我縣班主任隊伍建設專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，20xx年11月17日在德慶縣實(shí)驗小學(xué)舉行了“XX市中小學(xué)名班主任(XX)工作室系列研討活動(dòng)”。德慶縣教育局德育股江樹(shù)愛(ài)主任，XX市中小學(xué)名班主任(德慶縣香山中學(xué)李海林)工作室主持人與部分成員、學(xué)員和(XX)工作室的成員、學(xué)員、德慶縣實(shí)驗小學(xué)的行政領(lǐng)導和全體班主任出席了本次活動(dòng)。
如工作室主持人——實(shí)驗小學(xué)XX老師率先示范，大膽創(chuàng )新，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透傳統文化教育，達到育人的效果。工作室成員實(shí)驗小學(xué)黃茜老師上了一節精彩的心理健康教育課《學(xué)會(huì )合作》，課堂教學(xué)取得了顯著(zhù)的成效及聽(tīng)課老師的一致好評。。
(三)春生夏長(cháng)——映日荷花別樣紅
在工作室里，我抓緊一切可以學(xué)習的機會(huì )，虛心向前輩們學(xué)習，以期快速提升自己的教育教學(xué)水平。參加活動(dòng)之后都能及時(shí)撰寫(xiě)心得和反思教研。如：20xx年10月10日至20日，參加了“國培計劃(20xx)”的學(xué)習，被評為優(yōu)秀學(xué)員，并作了主題發(fā)言——《一群幸福的追夢(mèng)人》。10月24日-10月26日，XX市教育局組織XX市中小學(xué)名班主任工作室主持人及骨干成員研修班一行40人到深圳廣東省名班主任宋雪、劉靜工作室參觀(guān)交流學(xué)習。撰寫(xiě)了《思則睿 行其勝——XX市中小學(xué)名班主任XX工作室參與研修活動(dòng)掠影》，并與工作室的同伴們一起分享。在工作室這個(gè)大家庭的智慧引領(lǐng)下，我們逐夢(mèng)前行!通過(guò)本人的不懈努力，本年度取得得喜人成績(jì)：
1.撰寫(xiě)的師德論文《立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)》在20xx 年3月“德慶縣紀檢監察系統主題征文大賽”中榮獲優(yōu)秀獎。
2.《小學(xué)班級文化建設的實(shí)效性研究》已被確認為XX市基礎教育科研“十三五”規劃項目20xx年度課題，課題編號為：20xxZQJYKYKT350(20xx年6月結題)
3.20xx年9月被評為“德慶縣優(yōu)秀班主任”
4.20xx年9月教室設計評比中榮獲二等獎;
5.20xx年12月第五屆傳統文化藝術(shù)節之花樣扇子舞和小型體育運動(dòng)會(huì )比賽中均獲一等獎;
6.本年度多次被學(xué)校評為“陽(yáng)光文明班級”和“書(shū)香班級”。
一年了，我們不但在XX市名班主任XX工作室的這片沃土上留下了自己的足跡，更在這里收獲著(zhù)成功，收獲著(zhù)成長(cháng)。在忙忙碌碌的工作中付出辛勤與勞累，在前行與逐夢(mèng)中感悟到人生的遺憾與快樂(lè )，在教育教學(xué)中領(lǐng)略到班主任工作的無(wú)窮魅力……
成績(jì)會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝成為過(guò)去，但我們研究的腳步不會(huì )停歇，我們XX市名班主任XX工作室的全體成員會(huì )凝聚智慧，且行且思，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行!共同行走在幸福的教育研究之路上!
班主任年度總結 篇6
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì )頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標
剛上高三，學(xué)生自覺(jué)了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類(lèi)的字眼也多了許多。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的.升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話(huà)：“我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀(guān)學(xué)習的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、穩上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;
b、就目前成績(jì)看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;
d、在二本附近的學(xué)生;
e、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生;班主任年終工作總結f、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
三、注重效率 ，防止反復
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當老師的路還很長(cháng)，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
班主任年度總結 篇7
一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中悄然結束，回首已逝的日子，收獲頗多，感想也頗多，現總結如下：
班主任工作方面
一、用豐富的知識武裝自己的頭腦
在日常工作中，我深知學(xué)習的重要性，善于學(xué)習，才會(huì )有新的發(fā)現。利用業(yè)余時(shí)間，廣泛閱讀教育方面的書(shū)籍，從中汲取教育精華�！犊柾氐慕逃�、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》等教育書(shū)籍，使我受益匪淺，《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過(guò)程中我收獲了許多。
二、用正確的育人觀(guān)教育孩子
以前，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼，為他們沒(méi)有愛(ài)心、責任心而苦惱。后來(lái)我發(fā)現，其實(shí)孩子的天性是善良的，他們責任心的表現需要我們提供機會(huì )，況且我們在教育的過(guò)程中很少告訴孩子什么是責任心，怎樣做是一個(gè)有責任心的孩子。對孩子的一切事務(wù)，大包大攬。孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不知道這就是愛(ài)的體現。于是，開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，結合班會(huì )課、品德與生活課，給孩子灌輸“學(xué)生意識”，讓孩子明白自己是小學(xué)生，必須遵守學(xué)校的紀律，必須用小學(xué)生的標準要求自己，“懂禮儀，懂謙讓?zhuān)v衛生，愛(ài)清潔…….”任何人沒(méi)有理由不遵守，因為我們都是小學(xué)生。
就這樣，時(shí)時(shí)說(shuō)，事事說(shuō)，“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是，當孩子有錯誤時(shí)，馬上就有人過(guò)來(lái)糾正，當孩子需要幫助時(shí)，總有一雙小手伸出來(lái)，“合格的小學(xué)生應該這么做，”“少先隊員應該這么做，不應該……”當我聽(tīng)到這充滿(mǎn)童稚的話(huà)語(yǔ)時(shí)，內心全是欣慰。有人把教師比作樹(shù)，有人把教師比作傘，因為傘和樹(shù)能為孩子遮風(fēng)擋雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立，彼此熱愛(ài)有彼此尊重，我愿意這樣做老師。
三、用真心關(guān)愛(ài)孩子
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的思想，有自己的行為方式。他們的相貌不同，個(gè)性不一，但有一點(diǎn)是相同的，渴望聽(tīng)到喝彩，渴望得到別人的認可，這就需要老師用愛(ài)去引導，用心去發(fā)現。張浩雨同學(xué)是一個(gè)性格內向的孩子，想表現又沒(méi)有勇氣，一次跳繩比賽改變了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撐新課程改本文來(lái)源：革的一個(gè)重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每個(gè)孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢，也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子，令孩子有成就感，讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實(shí)現;對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助，同時(shí)也應讓所有的孩子都認識到這一點(diǎn)，對自己充滿(mǎn)自信，不嘲笑別人，相互幫助，真誠相待。只要我們尊重差異，正視差異，認識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個(gè)孩子都是最棒的。
四、用一顆童心走進(jìn)孩子的生活
李鎮西老師說(shuō)的好:教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎，童心是“師愛(ài)之源”
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，歲月的流失，我不可避免地在年齡上與孩子拉開(kāi)了距離，但我覺(jué)得我應該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致，用孩子的眼睛去觀(guān)察，用孩子的耳朵去傾聽(tīng)，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛(ài)。把自己當成孩子的的朋友，感受她們的喜怒哀樂(lè )。在一次又一次的嬉戲中感受著(zhù)“羊媽媽”的幸福�！杜e例說(shuō)明略》
教育教學(xué)方面
一、善于合作，共同進(jìn)步
這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了，但每次講課，我仍然會(huì )對教材進(jìn)行分析，挖掘其中的知識要點(diǎn)。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過(guò)程中的收獲、創(chuàng )新及困惑，共同商討出每節、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極尋求解決的辦法，并根據各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng )新。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們組每個(gè)人都收獲頗豐。
二、小處著(zhù)手，注意積累
在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，給我印象最深、最成功的當屬讀書(shū)課和古詩(shī)文誦讀，它為我們帶來(lái)的實(shí)惠是顯而易見(jiàn)的，孩子在讀背的過(guò)程中，識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高，他們對語(yǔ)文的學(xué)習空前高漲，每讀一首詩(shī)，他們最想知道的是詩(shī)中描繪的意境，寫(xiě)詩(shī)人的故事，趣事，并運用到自己的語(yǔ)言中。郊游時(shí)，孩子們會(huì )情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，因為他們看到了花團錦簇的花壇;搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩(shī)句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的。
三、走進(jìn)生活，體驗語(yǔ)文的樂(lè )趣
美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練，可當問(wèn)及詞語(yǔ)的意思時(shí)，孩子們沉默了。于是一個(gè)大膽的想法從腦海里跳了出來(lái):走出書(shū)本，走出校園，走進(jìn)自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹(shù)，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后，和著(zhù)暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的!……”看著(zhù)孩子們驚奇的目光，我知道我還應該教給孩子認識事物的方法，把語(yǔ)文學(xué)習與生活融合起來(lái)，讓語(yǔ)文學(xué)習和社會(huì )接壤，成為生活語(yǔ)文。所以在平時(shí)的學(xué)習中，我注意培養孩子語(yǔ)文能力，教孩子閱讀，寫(xiě)話(huà)、講故事，讓孩子盡情表達心聲。而這時(shí)的寫(xiě)話(huà)也成了我和孩子連心的工具，無(wú)聲的語(yǔ)文真好。
四、工作中的不足及努力方向
不拋棄、不放棄，一個(gè)學(xué)期的工作，我特別注意補差工作的開(kāi)展，不讓一個(gè)孩子掉隊，對學(xué)困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數上不去。在今后的工作中，尤其要注意這一點(diǎn)，多學(xué)習別人的優(yōu)秀做法，結合自己的特點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。
我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀，愿每一個(gè)孩子在我的關(guān)愛(ài)下，都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
班主任年度總結 篇8
本學(xué)年上半年我擔任六年級數學(xué)教學(xué)和班主任的工作，下半年我擔任一年級數學(xué)教學(xué)和班主任工作。作為畢業(yè)班，數學(xué)教學(xué)面臨著(zhù)綜合復習的重要任務(wù)，然而學(xué)生學(xué)習水平參差不齊，如何從整體上提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，是我這上半學(xué)期面臨的嚴重挑戰;作為一年級教師，我面臨著(zhù)更加艱巨的挑戰，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，更何況畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，學(xué)習情緒不穩定、又沒(méi)有良好的養成習慣，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩同時(shí)一年級學(xué)生剛剛入學(xué)諸多的問(wèn)題等待我去解決，下面我就從班級管理和數學(xué)教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)年來(lái)工作的所得、所悟與所感。
一、經(jīng)驗之談
（一）、班級管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始，到下午離校這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操等方面進(jìn)行量化評估。主要是采取小印章的形式，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或操場(chǎng)上追逐打鬧，嚴重影響了學(xué)校的課間秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操”。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
（二）、數學(xué)教學(xué)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。
二、不足之處
（一）、在學(xué)生思想工作方面的不足
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。更有一些學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。而我是個(gè)性格比較粗糙的男老師，在處理學(xué)生思想波動(dòng)，尤其是早戀現象的處理，不容易獲取學(xué)生信任而走進(jìn)學(xué)生的心里，因此在處理學(xué)生思想變化方面顯得捉襟見(jiàn)肘。
（二）、在知識更新方面的不足
知識大爆炸的時(shí)代，每個(gè)教師都要不斷地吸吮新知識，更新自己的教育觀(guān)念；自己的思想是否適應時(shí)代發(fā)展的需要，是否擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，課堂教學(xué)中是否出現科學(xué)性錯誤；自己的知識面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點(diǎn)”；在與學(xué)生的交流中是一個(gè)不知所云的旁聽(tīng)者，還是一個(gè)信心十足的參與者。事實(shí)證明，學(xué)生喜歡知識廣博的老師，從而會(huì )“愛(ài)屋及烏”。要想達到這種較高的水平，非一日之功，要作長(cháng)期的、艱苦的努力積累。
三、未來(lái)打算
未來(lái)的工作中我將在建立良好的班風(fēng)方面多做努力，因此，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀律
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀，并制定相應的賞罰措施。這樣學(xué)生既覺(jué)得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺(jué)中遵照紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給全部校園帶來(lái)活潑而輕松的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的寶貝。我將針對學(xué)生的年紀特色，開(kāi)展"跳繩，做游戲"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留神文明活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
3、路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，請求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且可以進(jìn)行自主管理。做到高愉快興來(lái)上學(xué)，平安全安回家去。
4、衛生方面
個(gè)人衛生：要求穿著(zhù)整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。
班級衛生：天天兩次分派值日生打掃，設破衛生監督崗，進(jìn)行檢討與監視。對主動(dòng)，及時(shí)掃除衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。
5、班干部的培育方面
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學(xué)期我仍將造就做事當真有責率性的人，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )配合和學(xué)會(huì )管理。群策群力搞好工作，樹(shù)立一個(gè)踴躍向上，暮氣沉沉的班集體。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的累積，我會(huì )總結成功經(jīng)驗，吸取不足的教訓，在今后的工作中努力做到最好！
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