關(guān)于六年級語(yǔ)文組期中總結范文

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的關(guān)于六年級語(yǔ)文組期中總結范文，希望對大家有所幫助。

　　關(guān)于六年級語(yǔ)文組期中總結范文1

　　時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期一轉眼過(guò)去了，期中考試也順利結束了�？粗�(zhù)學(xué)生們的考試成績(jì)，不盡如人意，坐下來(lái)仔細翻看學(xué)生們的試卷，縱觀(guān)學(xué)生們的答題情況，確實(shí)發(fā)現一些問(wèn)題，值得反思。

　　試卷上存在如下問(wèn)題：字詞是最基礎的，很多學(xué)生不能答全對，原因在于平時(shí)不用心，記憶不準確。學(xué)生著(zhù)重記憶《開(kāi)國大典》多個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的內容，而忽略了“場(chǎng)面描寫(xiě)”這個(gè)概念，導致失分。轉述句多數學(xué)生都寫(xiě)錯了，本冊書(shū)沒(méi)有講解轉述句，平時(shí)也疏于練習，學(xué)生改寫(xiě)不好。個(gè)別學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習慣不好，導致考試時(shí)也在卷面分上失分較多。還有個(gè)別學(xué)生在作文上，審題不清，導致跑題，失分較多。

　　針對這次考試，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我要指導學(xué)生多講普通話(huà)，有助于拼音的把握，加強基礎字詞的練習與檢測，教會(huì )學(xué)生總結分析形近字，使其記憶準確。要穿插各種描寫(xiě)的講解，使學(xué)生清晰掌握各類(lèi)概念，講解作文時(shí)，也可加入分析。應總結各類(lèi)改寫(xiě)句子題，教會(huì )學(xué)生分析句子，掌握方法，并多做練習。平時(shí)寫(xiě)作涉及各類(lèi)作文，教會(huì )學(xué)生分析作文題目，掌握各類(lèi)作文的概念。

　　除此之外，我要繼續加強課堂教學(xué)改革的`研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題的好習慣。要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，從而促使其形成嚴謹認真的人生態(tài)度。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，要多單獨輔導，與家長(cháng)密切聯(lián)系，獲得家長(cháng)的重視。

　　語(yǔ)文知識在于點(diǎn)滴積累，成績(jì)也不可一蹴而就，“一分耕耘，一分收獲�！毕嘈旁谖液屯瑢W(xué)們的共同努力下，我們一定會(huì )有更多的收獲。

　　關(guān)于六年級語(yǔ)文組期中總結范文2

　　兩個(gè)月的緊張學(xué)習落下了帷幕，我們迎來(lái)了下半學(xué)期的期中考試�？记安恢獙W(xué)生是否緊張�？勺鳛榻處煹奈覅s有些局促：學(xué)生究竟會(huì )考出怎樣的成績(jì)，課改究竟會(huì )給學(xué)生怎樣的影響。我又有點(diǎn)期待。

　　總算見(jiàn)到了試卷，我如饑似渴的快速瀏覽了一遍，總算是深舒了一口氣，試卷既把握了基礎，又突出了重點(diǎn)，正是我們強調的內容，學(xué)生肯定能考好�？纪暝�，我利用中午休息的時(shí)間趕快改卷，可等我把試卷批完之后，傻眼了，全班28名學(xué)生優(yōu)秀生只有8個(gè)，不及格7個(gè)，平均分不到70。本班學(xué)生我帶了將近兩年，這是有史以來(lái)感覺(jué)最好卻考的最差的一次，我仔細翻看著(zhù)試卷，希望能從試卷中找出原因。

　　經(jīng)過(guò)查閱，我發(fā)現學(xué)生出錯較多的有：第一大題第二小題中的多音字“供”及易混字“輟、攘”，第四小題，第七小題的4、5、7、8。第二大題課內閱讀第一小題把選自《列子.湯問(wèn)》寫(xiě)成《兩小兒辯日》的竟占一半人數，還有“游、知”的理解。這些題，這些知識都是我們練習過(guò)并應該掌握的呀，學(xué)生為什么還做錯?分析之后，我覺(jué)得原因有這些：

　　1、上課訓練面太窄。課改中我太注意課堂效果，對后進(jìn)生的關(guān)注不夠，上課訓練面太窄，部分學(xué)生沒(méi)有真正的參與到課堂中來(lái)，導致部分學(xué)生對重點(diǎn)的認識不夠，進(jìn)而影響了學(xué)生的閱讀理解和概括能力。

　　2、鞏固練習不夠。平時(shí)學(xué)完一課，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習，這一課就算過(guò)去了，雖然課后有布置作業(yè)，但學(xué)生完任務(wù)的較多，認真復習，強化知識記憶的較少。導致學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固。

　　3、對知識的落實(shí)不夠。

　　周四考試，周一至周三我們進(jìn)行了考前復習。復習期間，我將每課的重點(diǎn)知識積累總結，并讓學(xué)生做了筆記，圍繞重點(diǎn)進(jìn)行復習，試卷中確實(shí)出了不少，原以為學(xué)生會(huì )做得很好，可結果卻不甚理想，看來(lái)，重點(diǎn)是抓住了，但落實(shí)還不夠。

　　以上是本次成績(jì)不理想的主要原因，另外，個(gè)別學(xué)生不認真審題，做題粗心大意也是問(wèn)題的所在。

　　期中考試后，我們召開(kāi)了考試總結班會(huì )，家長(cháng)會(huì )。在會(huì )上，我分別向學(xué)生、家長(cháng)做了自我批評，剖析了自己在教學(xué)中的不足，并決定在畢業(yè)前的兩個(gè)月內努力做好自己的分內事，讓每一位學(xué)生都做到最好，為進(jìn)入初中打好基礎。

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