關(guān)于小學(xué)一年級的工作總結范文（精選10篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)一年級的工作總結范文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級的工作總結1
我們都已熟知：數學(xué)是學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設和科學(xué)研究中，有著(zhù)廣泛的應用。因此，掌握一定的數學(xué)基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數學(xué)知識來(lái)源于生活，學(xué)習數學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會(huì )變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。那么，怎樣讓小學(xué)生在學(xué)習數學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？
數學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡(jiǎn)單減法應用題”，我先拿來(lái)5塊糖，把其中2塊送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據我的做法用兩句話(huà)表達出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說(shuō)：有編一道5塊糖，送給xx同學(xué)2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學(xué)生根據自己喜歡的物品，自由地應用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會(huì )告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數學(xué)里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時(shí)也體會(huì )到了數學(xué)的美麗。
再如：教學(xué)“長(cháng)方體和正方體的認識”時(shí)，我先介紹常見(jiàn)的教室里的書(shū)柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(cháng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(cháng)方體。這樣，學(xué)生對抽象的長(cháng)方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習它們的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學(xué)期的教學(xué)努力做到：
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數學(xué)的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
在本學(xué)期，我所擔任的一年級數學(xué)的兩個(gè)班的同學(xué)都存在著(zhù)智力上的差異，由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學(xué)問(wèn)題可能有不同的思路和策略，不能過(guò)分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”進(jìn)行“湊十”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對能解答出得數的同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，讓他們體驗到創(chuàng )造之樂(lè )，增強了對數學(xué)美麗的正確認識，也增強了學(xué)好數學(xué)的信心。
同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )到很多數學(xué)問(wèn)題是從實(shí)際中來(lái)的，知道數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，懂得它來(lái)源于生活，又高于生活，是對生活的一種高級歸納和總結，是一門(mén)有著(zhù)無(wú)限美麗之處的學(xué)科。
小學(xué)一年級的工作總結2
20xx春季一學(xué)期又要結束了，這一學(xué)期我仍然擔任一年級（7）班的數學(xué)課，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對學(xué)生來(lái)說(shuō)受益長(cháng)遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學(xué)課，每周只有5節課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿(mǎn)實(shí)現本學(xué)期的三維數學(xué)目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
二、博采眾長(cháng)
這學(xué)期的數學(xué)活動(dòng)較多，如數學(xué)組的同課異構、教研室搞的教學(xué)大比武等活動(dòng)，讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交流機會(huì )，拓寬了上課思路。
三、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練
力求每一次練習都收到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
五、做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。
小學(xué)一年級的工作總結3
我這一年是擔任一年級兩個(gè)班的美術(shù)課和書(shū)法課，我先說(shuō)一下美術(shù)，剛剛開(kāi)始的時(shí)候也就是在給他們講第一課的時(shí)候，我就覺(jué)得美術(shù)嘛就是每節課給他們一個(gè)主題，教會(huì )他們涂顏色，然后讓他們發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出來(lái)就可以了，但是上完第一節課之后我就發(fā)現遠遠沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單，靠他們自己畫(huà)根本什么也畫(huà)不出來(lái)，我就開(kāi)始重新規劃我的上課方式，期間我也多次請教了張xx老師和田xx老師，她們的經(jīng)驗比較豐富，給了我很多好的建議，現在一個(gè)班一周兩節美術(shù)課，每周我們學(xué)習一課，第一節我講課學(xué)生練習，第二節課上作業(yè)，每節課上課之前我都會(huì )給他們準備好范畫(huà)，手工制作的課我都會(huì )提前制作幾個(gè)范本。
然后上課的時(shí)候再一步一步的帶領(lǐng)他們制作，他們上作業(yè)的時(shí)候我也會(huì )鼓勵他們自己創(chuàng )作，如果實(shí)在想不出來(lái)，我就會(huì )讓他們照著(zhù)我的范畫(huà)畫(huà)，孩子們創(chuàng )作期間我會(huì )來(lái)回的輔導，到現在為止，他們的繪畫(huà)水平真的是有了很大的進(jìn)步，可能也是因為一年級的孩子每周六都來(lái)參加兒童畫(huà)社團的原因，和剛剛開(kāi)始相比現在孩子們的作業(yè)完成程度和繪畫(huà)能力明顯的好了很多。
再一個(gè)就是一年級的書(shū)法，其實(shí)我覺(jué)得一年級就是打基礎的時(shí)候，現在的基礎打好了對以后的書(shū)寫(xiě)會(huì )有很大的幫助，所以從一開(kāi)始我就特別注重對學(xué)生這方面的培養，尤其是他們的坐姿和執筆姿勢，每節課我都會(huì )不斷地提醒、不斷地糾正，現在大部分同學(xué)做的還可以，已經(jīng)有百分之六十的同學(xué)現在開(kāi)始描字帖了，我每節課都會(huì )拿著(zhù)孩子們的手糾正他們的姿勢，每一個(gè)字我都會(huì )統一講一遍，然后單個(gè)單個(gè)同學(xué)手把手的教。
再一個(gè)我覺(jué)得比較重要的就是衛生方面的問(wèn)題，從他們一開(kāi)始接觸書(shū)法這門(mén)課程開(kāi)始，我就嚴格要求，現在一年級的學(xué)生上完書(shū)法課離開(kāi)之后，地面和桌面都非常干凈，而且書(shū)寫(xiě)工具擺放的非常整齊，什么東西放在什么地方都有具體的規定，所以說(shuō)培養他們講衛生、做事情有條理的習慣特別重要。
小學(xué)一年級的工作總結4
臨近教學(xué)尾聲了，我越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。接手一年級語(yǔ)文已經(jīng)一學(xué)期了，可我卻覺(jué)得仿佛是昨日的事。在每一天的忙忙碌碌中，有些事做的還好，而有些事做得欠佳，現簡(jiǎn)單總結如下：
一、我做到了課前早去、課后晚回。一學(xué)期以來(lái)只請了兩節假，其余時(shí)間全交給了學(xué)生。
二、課前做好了備課。能及時(shí)解決學(xué)生在課堂上提出的問(wèn)題。認真上好了每一節課，一般情景下都是充滿(mǎn)活力的與孩子們交流。
三、作業(yè)批改及時(shí)，并做好了記錄。批語(yǔ)不一樣，對孩子們在作業(yè)中出現的問(wèn)題及時(shí)給予指出。
四、對于課堂上不能完成任務(wù)的學(xué)生，課下抽時(shí)間指導其完成，有時(shí)請學(xué)習小組長(cháng)代勞。
當然，在教學(xué)中也發(fā)現了許多地方做得欠佳。例如：
一、個(gè)別學(xué)生作業(yè)總寫(xiě)不好，指導多次無(wú)成效，便有些氣餒。這點(diǎn)需注意，要長(cháng)期抓。
二、為了不影響正常上課，一般情景下不許學(xué)生上課告狀，為此個(gè)別學(xué)生的小問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決，可能給他們造成了心理陰影。今后注意這點(diǎn)。
三、上課常抓多數，個(gè)別學(xué)生照顧不到，上課愛(ài)動(dòng)。今后要講究講課技巧，吸引學(xué)生的注意力。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，我努力地上好每一節課，認真教導每個(gè)孩子，給他們關(guān)愛(ài)。每當看到孩子們的點(diǎn)滴提高，我都異常高興。雖然每一天都忙得厲害，可我卻覺(jué)得：因為有了這些孩子，我的生活、我的工作充滿(mǎn)了活力。我相信，只要我繼續努力，我能做的更好！
小學(xué)一年級的工作總結5
本學(xué)期我擔任一年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，針對一年級孩子的特點(diǎn)，我先規范他們上課的行為習慣，然后重點(diǎn)抓教學(xué)，一學(xué)期以來(lái)，我班成績(jì)優(yōu)秀，現將自己的工作總結如下，作為自己工作的回顧，同時(shí)也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊。
首先在開(kāi)學(xué)初，加強孩子們上課的行為習慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實(shí)踐，加上我看到孩子們的一些不好的行為及時(shí)提醒，并多鼓勵表?yè)P一些行為習慣好的孩子，這樣一來(lái)，以好帶差，慢慢的課堂上的情況好了很多，孩子們也明白了作為一名小學(xué)生的職責。
其次，嚴抓教學(xué)。每上一節課，我都精心備課，認真制作課件，課后二次備課，做好自己的教學(xué)反思。課堂上給孩子們進(jìn)行分組的獎勵機制，加強孩子們的團結合作精神和勇于爭先的精神。
接著(zhù)，認真觀(guān)察總結每個(gè)孩子的特點(diǎn)，及時(shí)跟家長(cháng)溝通每個(gè)孩子的學(xué)習情況，并對他們的座位進(jìn)行有計劃的幫扶調配。
最后，嚴抓后進(jìn)生。為了班級里每個(gè)孩子都能更好地進(jìn)步，我找出一部分學(xué)得好的孩子，讓他們?yōu)樾±蠋�，進(jìn)行一對一幫扶，這樣一來(lái)，不但讓我節省了很多時(shí)間，而且孩子們個(gè)個(gè)學(xué)習情緒高漲，都爭當小老師，也提高了全體學(xué)生的學(xué)習效率。
一學(xué)期以來(lái)孩子們雖然取得了優(yōu)秀的成績(jì)，但我對自己的教學(xué)方式還不夠滿(mǎn)意，以后在此基礎上一定會(huì )更用心，不但要多聽(tīng)師傅和其他老師的課，認真做好自己的反思，爭取摸索出適合自己風(fēng)格的，有特點(diǎn)的。教學(xué)模式。
小學(xué)一年級的工作總結6
每到學(xué)期總結時(shí)，都會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不留情的越出手指的縫隙。轉眼間，我擔任一年級（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我到底做了些什么呢？
一學(xué)期來(lái)，我認真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使56個(gè)學(xué)生，基本具備了初步的語(yǔ)文知識和技能。
一、注重良好學(xué)習習慣的培養
作為一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期開(kāi)始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養，我班學(xué)生大部分已養成良好的學(xué)習習慣。
二、不打無(wú)準備之仗——認真備課
要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的.工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)作出反思。
小學(xué)一年級的工作總結7
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、在教學(xué)中的指導思想和理論
一年級的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、指導思想和理論的實(shí)踐
開(kāi)學(xué)以來(lái)我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。
實(shí)踐一、美術(shù)課前的準備
美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。為了讓課堂更有氛圍，我準備了優(yōu)美的音樂(lè )和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長(cháng)期的積累。
實(shí)踐二、美術(shù)課堂教學(xué)
課堂教學(xué)當然是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導兒童自由創(chuàng )作可能會(huì )出現的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類(lèi)型的。美術(shù)課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì )各抒己見(jiàn)，不會(huì )像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。
實(shí)踐三、美術(shù)作業(yè)的評價(jià)
有時(shí)，大人看孩子的畫(huà)往往搖頭，畫(huà)的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真，去雕飾的`浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線(xiàn)條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)堅持多重標準，多種形式，從而發(fā)現了兒童畫(huà)中閃光的東西，并積極表?yè)P，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了預期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
小學(xué)一年級的工作總結8
本學(xué)期我擔任一年級的美術(shù)教學(xué)工作，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，明確本學(xué)期工作的目標和任務(wù)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、根據學(xué)校的工作要求，利用學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，我開(kāi)展了的漫畫(huà)拓展課程，鼓勵學(xué)生參加繪畫(huà)大賽，學(xué)生表現踴躍，活動(dòng)成果喜人，不少學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
4、本人敬崗愛(ài)崗，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。認真學(xué)習美術(shù)課程標準，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內容過(guò)于淺顯和繁雜的內容（如范例畫(huà)和步驟畫(huà)），作了適當的補充和調整。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當場(chǎng)的示范指導，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )基本的美術(shù)表現方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過(guò)程指導，凡是學(xué)生在技能實(shí)踐中遇到的困難問(wèn)題，充分利用各種渠道，加以具體指導；對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng )性作業(yè)予以及時(shí)肯定。
美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課，評課以及區教研活動(dòng)。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書(shū)籍。
小學(xué)一年級的工作總結9
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�；仡欉@一學(xué)期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學(xué)上曾遇到一些疑惑，但在學(xué)校領(lǐng)導和老師的大力支持下，我圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)�，F在，我將對這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結：
在本學(xué)期中，我能盡職盡責地完成教學(xué)任務(wù)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。每節課課前修改教案，課后反思小結。
并且，我在教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生良好的行為習慣。
（一）以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現出兒童個(gè)體與其周?chē)匀�、社�?huì )的內在聯(lián)系，引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題。
例如在學(xué)習交通標志和緊急電話(huà)這兩個(gè)知識點(diǎn)，就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì )用到這些，在他們已有的經(jīng)驗上展開(kāi)，拓展開(kāi)來(lái)，將知識點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受，并轉化為新的經(jīng)驗。
（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)察、調查、實(shí)驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng )造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現。根據一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習創(chuàng )設條件，搭建平臺。
例如在本學(xué)期我在執教家長(cháng)開(kāi)放日的《猜猜我有多愛(ài)你》一課時(shí)，就創(chuàng )設了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過(guò)多媒體課件，讓學(xué)生了解超級父母，回顧自己的成長(cháng)之路，通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片，了解怎么去表達愛(ài)，一步一步來(lái)實(shí)現讓學(xué)生懂得愛(ài)，表達愛(ài)。
小學(xué)一年級的工作總結10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的教改工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教改工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿(mǎn)艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現將有關(guān)方面總結如下：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上課數學(xué)課。
3、相互交流、合作探究。組織小組學(xué)習：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結果進(jìn)行互相討論、互相補充、互相學(xué)習，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分發(fā)揮生生間的互補作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機會(huì )，并將個(gè)人獨立思考的成果轉化為全組、全班共有的認知成果，培養學(xué)生的群體意識及合作能力。在合作交流中教師要尊重學(xué)生的意見(jiàn)、寬容學(xué)生的誤見(jiàn)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng )見(jiàn)，要重視學(xué)生在相互交往中表現出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學(xué)生的合作意識和交往能力。
4、總結評價(jià)、加深體驗。評價(jià)，既有學(xué)生小組間的互評，又有組際的評價(jià)，還有教師對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的評價(jià)。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教改工作更上一層樓。
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