七年級工作總結（精選6篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的七年級工作總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
七年級工作總結1
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入初中后的第一個(gè)學(xué)期，在各位領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面我就本學(xué)期的級部工作總結如下。
一、存在的優(yōu)勢：
1、團結協(xié)作的教師隊伍
自從進(jìn)入七年級以來(lái)，備課組長(cháng)們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動(dòng)，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學(xué)任務(wù)。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學(xué)校的意見(jiàn)。更關(guān)鍵的是，大家都支持學(xué)校的工作，推動(dòng)了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關(guān)系
本學(xué)期給我很大的一個(gè)感觸是師生之間的關(guān)系更加融洽了。無(wú)論是家長(cháng)、學(xué)生、老師之間從沒(méi)有出現不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個(gè)別老師的管理比較苛刻，也存在過(guò)個(gè)別老師生氣時(shí)不太合理的處理方式，但是學(xué)生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著(zhù)想，而家長(cháng)們也十分配合老師們的工作，從沒(méi)有刁難過(guò)哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、班主任得到優(yōu)化
本學(xué)期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來(lái)看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個(gè)臺階。
二、存在的不足：
1、師資存在嚴重不足
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之后，嚴重影響教學(xué)，盡管畢老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學(xué)科、無(wú)教學(xué)經(jīng)驗；另外還存在個(gè)別學(xué)科成績(jì)差，有學(xué)科在期中考試時(shí)已成弱科；地理、生物學(xué)科面臨八年級畢業(yè)會(huì )考……等等原因，直接影響到整體的教學(xué)成績(jì)。
2、班級管理還需要加強
盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是在學(xué)生管理上還存在不少的問(wèn)題，有的性格粗放，缺乏細致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過(guò)于專(zhuān)橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學(xué)生管理難以達到最佳理想狀態(tài)。
3、課堂效率有待提高
學(xué)校正在大力推行課堂教學(xué)改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學(xué)中我們還是存在不少的問(wèn)題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學(xué)生漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，擔心學(xué)生有一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)不會(huì )，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個(gè)別作業(yè)量較大的現象；其三，個(gè)別老師還存在課堂準備不足，經(jīng)常需要離堂拿資料的現象；其四，導學(xué)案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態(tài)。
4、個(gè)別老師自我約束能力較差
我們還存在個(gè)別老師在自我約束能力上較差的現象，經(jīng)常出現上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動(dòng)講一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西、亂串辦公室、在辦公室內閑聊等現象，都是我們下一步需要注意的事。
三、工作改進(jìn)：
通過(guò)以上分析，我想在下學(xué)期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢的基礎上，重點(diǎn)抓好以下幾方面的問(wèn)題：
1、打造一流的班主任
加強班主任培養和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。
2、進(jìn)一步加強備課組集體教研的力度
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個(gè)學(xué)科的成績(jì)，從單元集體備課和導學(xué)案的使用兩個(gè)方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來(lái)，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長(cháng)的溝通
解決好與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，能為我們的工作帶來(lái)便利，也為我們處理學(xué)生問(wèn)題提供方便，在幫助我們提高學(xué)生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學(xué)期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學(xué)期一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。
七年級工作總結2
走過(guò)六年級的適應階段，這個(gè)暑假是學(xué)生們進(jìn)入文來(lái)中學(xué)的第一個(gè)真正意義上的暑假，為了讓學(xué)生在這兩個(gè)月的超長(cháng)假期里能過(guò)得充實(shí)而有意義，更好地落實(shí)學(xué)校暑期工作安排，假期里我也通過(guò)各種渠道對學(xué)生的暑期學(xué)習和生活進(jìn)行及時(shí)的跟蹤、檢查和指導。
一、護校隊工作
護校工作是學(xué)生體驗勞動(dòng)和體會(huì )校園主人翁責任的實(shí)踐活動(dòng)，因此學(xué)生的積極性非常高。根據學(xué)校暑假護校安排，我班的護校勞動(dòng)日是7月6日和9日。那幾天上海正遇高溫，除了囑咐家長(cháng)指導孩子做好防暑工作外，我也計劃著(zhù)早早來(lái)到學(xué)校，開(kāi)好辦公室空調，燒好水，好讓學(xué)生們勞動(dòng)后有個(gè)涼爽舒適的休息之所，可不巧文苑樓開(kāi)始了暑期維修，教師辦公室沒(méi)法進(jìn)入，我只好提著(zhù)重重的筆記本“游走”在炎熱校園里，抬頭仰望的天空藍得沒(méi)有一片白云，知了在不停地鳴叫，校園里特別的安靜，放眼看去，校園里只有他們認真仔細地打掃著(zhù)校園的角角落落，看著(zhù)他們揮汗如雨，我能做的就是買(mǎi)上十來(lái)根棒冰陪著(zhù)他們坐在樓梯上休息聊天。就這樣，他們出色地完成了進(jìn)入文來(lái)的第一次護校工作。
二、家訪(fǎng)工作與師生論壇互動(dòng)
暑假期間為了更好的指導學(xué)生過(guò)好暑假，有效地開(kāi)展雛鷹假日小隊活動(dòng)，我利用休業(yè)式、護�；顒�(dòng)對學(xué)生的假期安排進(jìn)行了初步調查，并通過(guò)電訪(fǎng)、短信和論壇等平臺及時(shí)跟蹤了解學(xué)生的暑期學(xué)習和生活等多方面的安排。同時(shí)，走訪(fǎng)了6戶(hù)學(xué)生家庭，針對上學(xué)期學(xué)習中的困惑給予及時(shí)的幫助，引導其樹(shù)立學(xué)習信心，指導其合理安排假期，有針對性地討論制定假期學(xué)習安排，一起商定新學(xué)期學(xué)習計劃和學(xué)習目標，為新學(xué)期學(xué)習做好充分準備。并對上學(xué)年班級里有心理困難和學(xué)業(yè)壓力的同學(xué)進(jìn)行了定期的電訪(fǎng)，希望及時(shí)了解孩子假期動(dòng)態(tài)，以幫助孩子能較好地調整和適應新學(xué)年的學(xué)習。
三、班級假期活動(dòng)
本學(xué)期的暑期雛鷹假日小隊活動(dòng)仍舊延續上學(xué)期探究活動(dòng)小隊的形式開(kāi)展，各小隊在隊長(cháng)組織下商討活動(dòng)的具體內容和活動(dòng)詳情，相互提醒外出注意事宜，在經(jīng)歷了寒假雛鷹假日活動(dòng)后，部分同學(xué)對組織此類(lèi)活動(dòng)已經(jīng)具有一定的經(jīng)驗，活動(dòng)組織上更加積極，隊長(cháng)隊員論壇和電話(huà)雙管齊下地組織活動(dòng)；活動(dòng)形式也更加多樣，剛剛結束的上海書(shū)展上也出現了小隊活動(dòng)的身影，愛(ài)讀課外書(shū)的luckystar小隊的小伙伴們相約組織一次去書(shū)展的活動(dòng)，享受了一次文化盛宴。
七年級工作總結3
這是我大學(xué)里的第二個(gè)暑假，也將是最后一個(gè)輕輕松松的暑假，明年將會(huì )是怎樣一副景象還很難想象。不管怎樣，都要把眼前的工作做好。不知不覺(jué)一個(gè)多月就在我的眼皮子底下悄悄溜走了，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢。我不是師范類(lèi)學(xué)生，也沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)的專(zhuān)業(yè)也跟師范隔了十萬(wàn)八千里，可沒(méi)有想到的是我竟然還過(guò)了把教師癮。在這不長(cháng)也不短的一個(gè)多月里，我竟然也當上了老師，雖然不是什么了不起的老師，但畢竟也是一個(gè)老師啊。
都說(shuō)家家有本難念的經(jīng)，我覺(jué)得行行都有難言之癮。老師，應該是個(gè)很值得人尊敬的稱(chēng)呼；同時(shí)，老師也應該是個(gè)很神圣的職業(yè)。教育乃育人也，而老師是教育的傳授者，在教育這一環(huán)節起了至關(guān)重要的作用。教，教的不僅僅只是知識，還有道啊啊。教，不是授之魚(yú)，而是授之漁。我們的目的不是給予他們，而是引導他們。作為暑期的培訓班，當然不能以這個(gè)為目標，短期培訓班的主要目的是能在短時(shí)間內讓孩子們的學(xué)習有明顯的提高。這個(gè)目標的實(shí)現]當然需要雙方的努力，既要老師全力的教授，也需要孩子們的全力配合。說(shuō)到雙方努力我不得不對我現在所教的十七個(gè)孩子進(jìn)行一番評價(jià)。
我教的是七年級的學(xué)生，這個(gè)年級的學(xué)生應該是比較難管的年級。這個(gè)年級的學(xué)生剛剛結束童年進(jìn)入少年，個(gè)人思想慢慢形成，個(gè)性特點(diǎn)也在慢慢凸顯。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，雖然毛病不少但是優(yōu)點(diǎn)卻很明顯。例如，最令人頭痛的一個(gè)學(xué)生，肖俊成。接觸過(guò)他的老師沒(méi)有不覺(jué)得他鬧心的，他的確不讓人省心，可是他聰明，自信，膽大。這是很不能忽略的優(yōu)點(diǎn)。董文倩，很懂事惹人愛(ài)的小女生。雖然年紀小，可是很懂事。有一點(diǎn)我很喜歡，她很積極主動(dòng)的在學(xué)習，并且很為學(xué)習上的成績(jì)感到高興，這說(shuō)明她很喜歡學(xué)習，這一點(diǎn)是十分可貴的。小孩子畢竟是小孩子，他們不懂大道啊啊，他們有的只是些很單純的想法。在教學(xué)過(guò)程中，我的確被他們氣到過(guò)不知多少次，但那只是一時(shí)的情緒，我從來(lái)沒(méi)真正生過(guò)他們的氣，我覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。有時(shí)跟他們聊天，他們都很積極主動(dòng)的表達自己的想法，很樂(lè )意與你交流，天真的臉上掛著(zhù)誠摯的笑容真的讓我很感動(dòng)。學(xué)習，成績(jì)這些都可以慢慢來(lái)，但純潔與真心是培養不來(lái)的。在這一個(gè)月的教學(xué)中，我突然發(fā)現贊揚的魅力。小孩子犯錯，我們要給予懲罰，告誡他以后不能再犯；小孩子做的好，我們要給予表?yè)P，鼓勵他們繼續保持。但是，批評讓他更加不聽(tīng)話(huà)，表?yè)P卻可以成為激勵他的動(dòng)力。贊揚對小孩子來(lái)說(shuō)就是蜜糖，是甜的，喜歡所以會(huì )想要。我們對他們的贊揚就是他們愿意聽(tīng)的，想要的，而且是會(huì )起作用的。在我教的這十七個(gè)孩子，每一個(gè)都是這樣，受到贊揚都會(huì )很高興，而且會(huì )很樂(lè )意配合，完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習不是勉強就能做得好的，它需要學(xué)生的積極配合。來(lái)暑期班的學(xué)生大部分是父母要求過(guò)來(lái)的，雖然不算勉強，但也有些不情愿。作為老師，我只能盡我所能的用大家都可以接受的方式傳授我的知識，并且讓大部分學(xué)生能夠接受與運用。其實(shí)，每一個(gè)老師都應該希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，而不是坐在教室里浪費光陰。收獲與否老師是無(wú)法決定的，需要學(xué)生自己去努力。
這一個(gè)月里，我總共上了七個(gè)單元，三個(gè)預備單元，四個(gè)新課單元，講的主要內容有：英語(yǔ)字母，英語(yǔ)音標，單詞分類(lèi)，名詞復數形式，簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，一般疑問(wèn)句簡(jiǎn)單句型，特殊疑問(wèn)句簡(jiǎn)單句型，簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識，一些特殊表達方法。整體學(xué)習狀況良好，女生都還，男生雖然比較調皮，但布置的任務(wù)都可以按時(shí)完成，能夠基本的英語(yǔ)知識。學(xué)生整體的獨立學(xué)習能力有待提高，自覺(jué)性也不高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)習語(yǔ)言是很靈活的，同時(shí)也是很自主的，有興趣的輕松的學(xué)效果是最好的。
對于我提出的這些看法，當然是我的個(gè)人想法；對于這篇總結，快結束了才發(fā)現我還有很多話(huà)想說(shuō)。這一個(gè)月不長(cháng)但收獲可不少，感謝張姐給我的這次機會(huì )，做得不夠好的地方還請多多諒解，希望你的小小事業(yè)能越辦越成功，也希望我們以后還有合作的機會(huì )。
七年級工作總結4
七年級（4）班總人數64人，我接手的時(shí)候，屬于七年級典型的問(wèn)題班級，突出的問(wèn)題包括：紀律、衛生、成績(jì)，在這樣的班級，有長(cháng)期生病的羅根珊、腿需要做手術(shù)的葉小青；在這個(gè)學(xué)期里，出現的比較嚴重違紀情況有：
1、翻墻出去上網(wǎng)未遂被抓一人次；
2、到低年級玩壞電腦一人；
3、到超市偷東西的也有兩個(gè)同學(xué)；
4、在外夜宿不歸一人次；
5、撬鐵窗進(jìn)辦公室偷籃球一人次；
6、伙同偷盜文具店，被派出所送到學(xué)校一人。
在這樣的一個(gè)問(wèn)題班級，幾乎所有的學(xué)生都有心理問(wèn)題，如何改變他們，成為我執教五年以來(lái)最大的難題。
經(jīng)過(guò)我的分析：我們的班級，90%來(lái)自農村，學(xué)習基礎差、行為習慣有待養成。
為了改變現狀，我進(jìn)行一些探索，現一一羅列于此，僅供參考：
一、改弦易張
�。ㄒ唬榘嗉壴O定自己的名字——“雨露”夢(mèng)想班
理念出自云南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學(xué)生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對學(xué)生特長(cháng)的培養，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點(diǎn)，我為班級創(chuàng )設“一個(gè)孩子，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)特長(cháng)”的發(fā)展規劃。
并結合實(shí)際，為有夢(mèng)想的孩子創(chuàng )造條件，為無(wú)夢(mèng)者樹(shù)立目標，本學(xué)期，選送貧困學(xué)生駱玉來(lái)去二中潘仕慧老師處學(xué)習舞蹈，期末結束，開(kāi)設“雨露”夢(mèng)想課堂，從各大高校邀請七名有特長(cháng)的大學(xué)生志愿者，義務(wù)為孩子們授課，開(kāi)設課程根據期末學(xué)生寫(xiě)下的愿望，有：街舞、美術(shù)、體育、聲樂(lè )、英語(yǔ)（法語(yǔ)）、數學(xué)六門(mén)課程，條件是：需要在期末成績(jì)在原有基礎上提高50分。
�。ǘ┰O計自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動(dòng)，咱們都會(huì )舉著(zhù)旗子，目的是為了樹(shù)立學(xué)生對班級的熱愛(ài)，培養其團隊合作的榮譽(yù)感。
下一步，我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期，制作班級特色的.班級徽章（與大山小愛(ài)的馬理事取得聯(lián)系，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助于學(xué)生端正坐姿和走路的姿態(tài)，但是價(jià)格較貴，初步考慮解決的辦法1、是聯(lián)系服裝廠(chǎng)以最低價(jià)格購買(mǎi)，2、發(fā)動(dòng)經(jīng)濟條件允許的家長(cháng)支持，3、社會(huì )籌集部分善款為家庭條件實(shí)在困難的學(xué)生解決。）
�。ㄈ┏B(tài)化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會(huì )做一件事，問(wèn)學(xué)生“我們是什么班？”“我們的目標是什么？”“我們的口號！”
我們是雨露夢(mèng)想班；
我們的目標是成為自信、自強、自立的學(xué)生；
我們的口號是：珍惜、努力、加油！
二、班級美化，讓學(xué)生坐在這樣的教室里，自豪、驕傲！
除了常規的班級美化——名人名言、公示欄、衛生角之外，我們班級原創(chuàng )的美化項目有：
1、歡迎墻——讓學(xué)生進(jìn)入教室，即有溫暖如家的感覺(jué)；
2、祝福墻——通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到“阿里巴巴”網(wǎng)站郵寄來(lái)80余張明信片，將其張貼在墻壁上，目的是為了讓學(xué)生們知道，自己的每一次進(jìn)步都會(huì )受到外界的關(guān)注。
3、愿望墻——一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生們寫(xiě)下自己的愿望，明確自己來(lái)到這的目的。
4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵志的話(huà)，中英文互譯，讓學(xué)生每天清晨起，就在激勵中學(xué)習。
5、展示欄——無(wú)論是團隊獲獎、還是個(gè)人（個(gè)人用復印件），我們都會(huì )張貼在此處，這一個(gè)學(xué)期，獲團隊獎一次、個(gè)人獎項六個(gè)（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發(fā)的獎項）。
6、成立宣傳部，部長(cháng)黃邦敏，及時(shí)制作“雨露”班刊。
7、窗花——為了圓學(xué)生一個(gè)下雪的愿望，我們制作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場(chǎng)雪。
三、班級衛生
班級衛生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規的值日，還在學(xué)校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無(wú)論是誰(shuí)，必須拿著(zhù)掃帚清掃，并帶頭做好示范；為了保潔，將教室衛生承包到每一桌，每天值日生如果發(fā)現哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實(shí)施以來(lái)，效果頗佳，建議推廣。
每天晚上，住校生會(huì )在第三節課，再做一次清掃，包括拖地，而后關(guān)門(mén)，保證第二天進(jìn)教室的清潔；每天晚上我都會(huì )和住校生一起清掃教室，通過(guò)一段時(shí)間，相信住校生會(huì )養成習慣。
此處，特別請求學(xué)校能在四樓安裝攝像頭，因為我們的教室門(mén)，已經(jīng)六次被破壞，原先的那個(gè)太遠，根本看不到是誰(shuí)破壞的，也起不到威懾的作用。
四、創(chuàng )建班級圖書(shū)室，每天閱讀一小時(shí)
讀書(shū)不只是對寫(xiě)作的提高，更是對學(xué)生人格、品質(zhì)的塑造，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )征集到一批圖書(shū)，為讓學(xué)生養成讀書(shū)的習慣，得到校長(cháng)的支持，我們利用會(huì )議室給學(xué)生開(kāi)讀書(shū)課，時(shí)間為每天下午6點(diǎn)整至七點(diǎn)二十。
剛開(kāi)始，我每天都在六點(diǎn)準時(shí)開(kāi)門(mén)，守學(xué)生，包括學(xué)生的坐姿都要一一校正，為了避免學(xué)生走馬觀(guān)花，我要求有寫(xiě)作基礎的學(xué)生，每讀一本書(shū)，必須寫(xiě)一篇讀后感和好詞好句，基礎差的任選其一。（來(lái)源于開(kāi)學(xué)時(shí)對學(xué)生軍訓日記的調查）同時(shí)，結合“讀書(shū)之王”活動(dòng)（讀書(shū)最多的人發(fā)獎），促成學(xué)生爭先恐后讀書(shū)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的常態(tài)化訓練，我班現有80%以上掌握寫(xiě)讀后感，并且初步養成讀書(shū)的習慣，目前，我已經(jīng)放手，讓班委負責管理。
截止到目前，我班共有五名同學(xué)參加省級作文比賽決賽，預計拿幾個(gè)獎應該不難！
五、創(chuàng )建記者小站，提倡到生活中去寫(xiě)作！
受縣電視臺記者葉方杰老師的啟發(fā)，成立了記者小站，兩個(gè)小組，共計8人，主要活動(dòng)為采訪(fǎng)周?chē)呢毨瑢W(xué)，本學(xué)期記者小站，協(xié)助本人完成采訪(fǎng)作品兩篇《媽媽?zhuān)阍谀睦�？》（采訪(fǎng)對象：駱玉來(lái)）、《哥哥的愿望》（采訪(fǎng)對象：羅友素），獨立完成采訪(fǎng)作品兩篇《我要學(xué)數學(xué)》（采訪(fǎng)對象：羅根珊）、《樂(lè )器高手陳爺爺的故事》；
到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個(gè)小組，目前小站共有四個(gè)小組，并在“新年愿望”采訪(fǎng)任務(wù)中，累計采訪(fǎng)人數4000余人。
通過(guò)行走、采訪(fǎng)，學(xué)生學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，同時(shí)，通過(guò)他們撰寫(xiě)的文章，為貧困生駱玉來(lái)、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數學(xué)的老師，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)。
六、“雨露”的道德講堂
設想：為了樹(shù)立學(xué)生高尚的人格，邀請各行各業(yè)成功人士為孩子們傳經(jīng)送寶，講述自己的勵志故事。
本學(xué)期共計完成兩期，第一期，講師：天津市感動(dòng)人物、馬拉松詩(shī)人——蘇登亮；
第二期，講師：春暉行動(dòng)金州學(xué)子社負責人——陳丹，并在她的幫助之下，于本次寒假促成“雨露”的夢(mèng)想課堂第一季正式開(kāi)班。
總的來(lái)說(shuō)，我班總體在朝一個(gè)好的方向發(fā)展，正如我所設想的那樣：
自信——自強——自立
目前，我們雖然還處于自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個(gè)，到第三次月考，我班上300分的為15人。
培養學(xué)生是一個(gè)漫長(cháng)、逐步的過(guò)程，期望領(lǐng)導能給予學(xué)生們更多的寬容，我們在變好，一步一步的。
不足之處，請領(lǐng)導批評指正。
七年級工作總結5
七年級學(xué)生學(xué)習思想品德課也有半學(xué)期了，可是一直困擾我的問(wèn)題是從學(xué)生的作業(yè)反饋、上課問(wèn)答、期中試卷作答上來(lái)看，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習思想品德這門(mén)學(xué)科上存在許多的誤區。最大的就是認為開(kāi)卷考試，打開(kāi)書(shū)就能抄上答案，沒(méi)必要記憶基礎知識。只要在書(shū)上畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)，考場(chǎng)上翻翻書(shū)就行了。因此往往出現了審題不清、答非所問(wèn)、知識點(diǎn)盲目堆砌、不得要領(lǐng)等情況。這說(shuō)明學(xué)生的解題能力還很薄弱，他們不會(huì )綜合運用所學(xué)到的知識，根據所問(wèn)的問(wèn)題去認真思考、尋求解決問(wèn)題的方法。有的題目明明很簡(jiǎn)單，以前類(lèi)似的也做過(guò)，但再次遇到，有的學(xué)生似乎碰上了個(gè)陌生人，成了“題目認識他，而他不認識題目了”。究其原因，我覺(jué)得主要有以下幾點(diǎn)：
一、教材知識不熟悉。
很多學(xué)生認為是開(kāi)卷考試了，沒(méi)必要在看教材、識記知識了，只要打開(kāi)書(shū)抄上就可以了。孰不知，現在的題目對思想品德的考查雖然依然會(huì )依據教材知識來(lái)命題，只是“題在書(shū)外”，“理在書(shū)內”。對教材知識不熟悉，對重要觀(guān)點(diǎn)不識記，答題就會(huì )不得要領(lǐng)，就很難把一些簡(jiǎn)單的題目解答出來(lái)。
二、題目審不清。
現在的學(xué)生大部分都有粗心大意的毛病，作答時(shí)所做題目的要求審不清，造成答案張冠李戴，答非所問(wèn)。比如在做選擇題中，學(xué)生還是習慣于正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時(shí)，只要看到一個(gè)正確的選項就入選了；題目要求回答怎么去做，而學(xué)生卻會(huì )答成為什么要去做。
三、解題能力不掌握。
開(kāi)卷的思想品德出題，更加注意理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際問(wèn)題的解決能力。因此出題人多從社會(huì )熱點(diǎn)和初中學(xué)生生活實(shí)際的事例或教訓出發(fā)來(lái)命題。學(xué)生抓不住解決各種題型的方法，遇到老師課上沒(méi)有講過(guò)的新的時(shí)事、案例等問(wèn)題時(shí)就成了丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )把社會(huì )熱點(diǎn)與教材觀(guān)點(diǎn)、原理聯(lián)系在一起，于是打開(kāi)教材胡亂抄上一通或者自己信口開(kāi)河亂寫(xiě)一通，答案缺少組織，使答案看起來(lái)混亂不堪，老師找不到答案要點(diǎn)，學(xué)生當然就做不對題目了。
而要解決這些問(wèn)題把思想品德學(xué)好，我認為沒(méi)有捷徑可走，只有靠學(xué)生自己的勤奮努力，夯實(shí)基礎，形成自己的知識體系。具體要做到：
一、要認真反復地看書(shū)。
看書(shū)，首先要看目錄，了解全書(shū)的知識體系，列出每一課的提綱及觀(guān)點(diǎn)；其次要抓重點(diǎn)，記要點(diǎn)，對理解、活動(dòng)類(lèi)的知識要重點(diǎn)掌握；再次，要將重點(diǎn)、要點(diǎn)知識擴展開(kāi)來(lái)，再現相關(guān)的全部知識，系統復習，并力求在實(shí)踐中融會(huì )貫通地運用書(shū)本知識。只有自己悟出來(lái)的知識，才是終身受用的知識。在學(xué)習或復習時(shí)可采用歸類(lèi)法、比較法、列表分析法等掌握；還可以把有關(guān)的知識串在一起進(jìn)行復習，找出容易掌握的方法。
二、要熟記基本知識點(diǎn)。
同學(xué)們在夯實(shí)基礎、形成自己的知識體系同時(shí)，必須要熟知基本知識要點(diǎn)。一定要熟記在心，裝在腦子里，這就好比我們手中掌握了所有棋子，在開(kāi)卷試題這張大棋盤(pán)上，就可以運用自如，運籌帷幄。而記憶具有遺忘的特點(diǎn)，因此思想品德的識記要運用小時(shí)間，勤記憶，多反復的方法，穿插在其他科的學(xué)習中間，這樣既可以協(xié)調各科的學(xué)習，又收到很好的效果。
三、典型題要練習。
讓學(xué)生先通過(guò)自己獨立審題，開(kāi)卷做答，然后對照標準答案尋找與自己答案不一樣的地方，再回到材料看，找一下設問(wèn)和材料中有哪些提示自己沒(méi)有考慮到或者哪些知識點(diǎn)和角度自己漏答了，再尋找與標準答案不同的原因，這樣反復練習，就可以逐步提高審題、解題能力。
四、掌握各大題型的解題方法和技巧。
老師指導學(xué)生在做練習時(shí)，不能敷衍了事，要探索解題方法。例如，解答單選題時(shí)我們可以分三步走：一“排”，即排除本身錯誤的選項；二“看”，即找準題干中的關(guān)鍵字，看選項是否與題干有關(guān)；三“選”，即選出最能體現題意的選項。問(wèn)答題主要側重考查學(xué)生運用所學(xué)知識去分析社會(huì )生活的能力，答題時(shí)可以分為四個(gè)步驟：
一“讀”，即認真讀題，理解題目所給材料的內容，以及所提出的問(wèn)題；
二“找”，即在讀的基礎上找出題中的關(guān)鍵詞，明確題目的要求；
三“聯(lián)”，即在找的基礎上將題中關(guān)鍵詞與課本知識以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗等進(jìn)行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識點(diǎn)；
四“結”，即對前面分析、聯(lián)系所得到的知識點(diǎn)和認識進(jìn)行總結，組織好答案。只有這樣堅持不懈的訓練，逐步掌握解題的規律性，才能提高答題技巧和審題解題能力。
七年級工作總結6
本學(xué)期我擔負學(xué)校七年級三個(gè)班的美術(shù)教學(xué)事情，順遂地完成教學(xué)使命。當然在事情中我享遭到收成的廈烀，也在事情中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F總結以下：
一、教學(xué)打算貫徹狀況
教學(xué)中當真遵照教學(xué)綱要要求，當真貫徹黨的教誨目的，僵持頭腦教誨和手藝教誨，大力大舉推廣素質(zhì)教誨，定時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教誨教學(xué)事情。
二、教學(xué)狀況：
1、依照學(xué)校事情打點(diǎn)劃定，當真備好課，寫(xiě)好教案，全力上好每節課。美術(shù)科學(xué)校布置的課時(shí)較量少（一周每班一節）這對老師來(lái)講的很緊急的一節課；對學(xué)生來(lái)講是較量難上的一節課。以是才能上好每節課對學(xué)生對老師都是很關(guān)鍵的。除備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各類(lèi)材料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋覓好的教學(xué)原料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的事情團結起來(lái)，為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中對癥下藥，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，寄望美術(shù)課內容的調度，教學(xué)中寄望浮現民族特點(diǎn)，充實(shí)發(fā)揚我百姓族、民間優(yōu)越的藝術(shù)傳統，加強老師的民族孤高感。美術(shù)教學(xué)中浮現期間精神，順應社會(huì )成長(cháng)的趨勢。充實(shí)操作內地的美術(shù)資本，富厚美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中寄望吻合老師的心理和心理特點(diǎn)，寄望循規蹈矩和趣昧性。貫徹理論接洽夢(mèng)想的原則，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，作育老師對美術(shù)的喜愛(ài)與喜愛(ài)；學(xué)習美術(shù)的基本常識和根基手藝，作育老師康健的審美情趣、起源的審美手段和精采的德脾性操；前進(jìn)老師的調查手段，想像手段、形象思惟手段和締造手段。
三、履歷和教導
1．教師要當真貫徹本教學(xué)綱要的精神，處理賞罰好頭腦德性教誨、審美教誨、手段作育和雙基操練的相關(guān)。在教授雙基、作育手段歷程中，增強頭腦德性教誨。要充實(shí)驗展美術(shù)解討情緒熏陶的成果，全力作育老師康健的審美情趣，前進(jìn)中生的審美手段。
2．要貫徹開(kāi)導式原則，采納多種解討模式，充實(shí)替換老師的學(xué)習起勁性，使他們活躍生動(dòng)地學(xué)習，斗膽地舉辦藝術(shù)示意和締造。
3．教育應增強樹(shù)模，并充實(shí)操作揭示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄相片等教學(xué)本領(lǐng)和當代教誨技術(shù)舉辦直觀(guān)教學(xué)。
4．要體諒美術(shù)教學(xué)的改良和成長(cháng)，起勁舉辦教學(xué)改良嘗試，全力前進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
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