八年級優(yōu)秀班主任的工作總結范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，該好好寫(xiě)一份工作總結，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的八年級優(yōu)秀班主任的工作總結范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級優(yōu)秀班主任的工作總結1
本學(xué)期我擔任八年級四班的班主任工作。一學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)關(guān)愛(ài)學(xué)生，懷著(zhù)高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)�，F將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結如下：
一、思想上高度重視，培養良好的習慣。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。
二、班風(fēng)的培養與建設
建立班級管理體系。為了建立一個(gè)團結協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系，層層落實(shí)，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)分層管理、班風(fēng)班紀有了明顯的改觀(guān)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強了。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)有：拔河比賽、籃球賽、手抄報比賽等。
三、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量。開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢的原則，選出得力班干，組成班委，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，注意工作方法，學(xué)會(huì )塑造良好的班干部形象，從而樹(shù)立威信，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。我還定期開(kāi)班干會(huì )，從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)，做好學(xué)生的思想工作。
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切的要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。尤其是后進(jìn)生的改變，滲透了不少的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥。每次在晚集上，都對有點(diǎn)滴進(jìn)步的后進(jìn)學(xué)生提出表?yè)P，以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
五、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我對學(xué)生進(jìn)行了普訪(fǎng)，形式不一，如到家家訪(fǎng)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，打電話(huà)，寫(xiě)信給家長(cháng)，通過(guò)努力，家長(cháng)與教師達成了共識，在教育學(xué)生上達到了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
為了學(xué)生更好的發(fā)展，揣著(zhù)一種責任，靠著(zhù)一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻！
八年級優(yōu)秀班主任的工作總結2
本年度我擔任八年級(1)班的班主任。說(shuō)實(shí)在的，我接手本班后，感到肩上壓著(zhù)一座泰山。說(shuō)實(shí)在，這種實(shí)驗班，如果你干好了，沒(méi)有人看到你的功勞，因為這種班級干好是必然的，誰(shuí)都可以做到；反之，如果差了，就可能會(huì )聽(tīng)到一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，說(shuō)什么這樣的班級都會(huì )帶差等之類(lèi)的語(yǔ)。但在工作中，我一直堅持用用全面發(fā)展的師魂塑造人，無(wú)私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節的師表鼓舞人。八年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果八年級沒(méi)有帶好，就起不到承上啟下的效果，也就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
一、制定班級文明公約、安全文明公約。
以前也制定過(guò)班級文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面，比以前有了大幅度的提升。
二、配合學(xué)校文明班集體創(chuàng )建，加強班墻室的`建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了一塊學(xué)習園地，一塊校紀班規園地，名人警句園地，班訓和地理認識園地，既能起到一個(gè)美化的效果又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。學(xué)習園地里面的內容定期更新。同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、增強班級的凝聚力。
八年級學(xué)生已基本適應快節奏的初中學(xué)習生活，節下來(lái)就要培養他們的集體團隊精神。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。還有鼓勵他們積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，如“校園之音”廣播站，“一·二九”愛(ài)國演講活動(dòng)及團知識搶答賽等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)、創(chuàng )新”的班集體。
在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的能力和魄力。班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督（定期召開(kāi)班委會(huì )）。
這樣，不僅班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
六、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生進(jìn)入關(guān)鍵的八年級學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。
最終，在和科任老師的共同努力下，在全體師生的努力下，八年級(1)班成為了一個(gè)無(wú)論是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都在全體起到榜樣作用的班級。
八年級優(yōu)秀班主任的工作總結3
1、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
2、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。八年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著(zhù)將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jì)，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
4、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。期中考試之后，召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，進(jìn)一步溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。期中考試之后，又根據學(xué)校統一安排，班主任及任課教師又對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的好評。
5、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，許多學(xué)生離家較遠，還要穿過(guò)國道，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
6、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
7、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。常言道“學(xué)高為師，德高為范�！币话銇�(lái)說(shuō)，班主任的性格，幾年以后將集中反映在學(xué)生身上，所以時(shí)時(shí)要注意自己的言行，要求學(xué)生做到的班主任必須做到。這是對學(xué)生最好的誠信教育和情商培養。小事都能感染學(xué)生，培養學(xué)生從小事做起，從我做起的意識。不要為個(gè)人利益和一點(diǎn)虛名去斤斤計較，否則在學(xué)生中我們將失去人格，失去學(xué)生的信賴(lài)。所以，不論社會(huì )發(fā)生怎樣的變化，我們一定要守住自己的底線(xiàn)。
班級管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任的工作更是豐富多彩的。它需要我們去認識社會(huì )，了解學(xué)生，研究學(xué)生的生理及心理發(fā)展規律，掌握中學(xué)生的一般特征，建立學(xué)校、家庭、學(xué)生及教師間的多維聯(lián)系。班主任的工作往往還不被人們所理解。他們的付出與得到不可能成正比，當了班主任就要淡泊名利，準備付出。
八年級優(yōu)秀班主任的工作總結4
教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓
一、思想工作方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，尊敬領(lǐng)導，團結同事，正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，用教師的職業(yè)道德來(lái)規范自己的言行，真誠待人，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨，服從安排，完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。
二、樹(shù)立班級目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。
1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
三、教育教學(xué)方面
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，作為班主任的我，根據學(xué)生的各項特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育，對于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵的方法，只要一發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，就立即表?yè)P，久而久之，這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信，接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng )佳績(jì)”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學(xué)習，把他們當作自己的榜樣，并為之努力。在教學(xué)方面，積極配合學(xué)校制定教學(xué)計劃，分析學(xué)情，注重學(xué)生基礎，認真研究教學(xué)理論，認真備課、上課，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，取長(cháng)補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、積極督促學(xué)生學(xué)習
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。
五、班級紀律方面
學(xué)生由初一升入初二，又長(cháng)大了一歲，對學(xué)校環(huán)境更加熟悉，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增強，情緒、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個(gè)特點(diǎn)，我采取說(shuō)服教育，并對他們進(jìn)行紀律教育、班級版規教育，使他們認識到“無(wú)規矩不成方圓”，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為，爭取努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
八年級優(yōu)秀班主任的工作總結5
“班主任”，顧名思義是一班之主任，我這個(gè)一班之“主任”現在看管著(zhù)60來(lái)號人的啟航。責任重大，所以每天都在思考如何將這個(gè)班管理好�？梢哉f(shuō)，做到了愛(ài)生如子，盡心盡力，竭盡全能。大處著(zhù)眼，按照“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”的管班原則，經(jīng)營(yíng)著(zhù)初二（14）班的未來(lái)。小處著(zhù)手，下面，我從班級的常規管理和創(chuàng )新管理兩個(gè)角度來(lái)總結本學(xué)期的工作。
一、常規管理
班主任的主要工作是教育學(xué)生，更多的是做德育工作。按照《中學(xué)生守則》，結合本班實(shí)際制定的班規，從小處著(zhù)手，加強對學(xué)生的常規管理。
1、 勞動(dòng)管理
在勞動(dòng)上，我一方面培養勞動(dòng)委員的管理能力，另一方面培養大家的集體榮譽(yù)感和良好的勞動(dòng)衛生習慣。衛生區在一樓，下雨天，地面就成了小池塘，且五層樓的學(xué)生都要經(jīng)過(guò)一樓，這使我班衛生區的特點(diǎn)是下雨天衛生難做和二次污染嚴重。但是，我們能克服困難，很好地完成任務(wù)。也許遲到、不及時(shí)升旗等不良習慣與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，其實(shí)，與其體罰學(xué)生，還不如讓他們勞動(dòng)。在勞動(dòng)中表?yè)P學(xué)生積極的表現，同時(shí)提出之所以勞動(dòng)的原因，效果一舉兩得。
2、 形象管理
指甲、頭發(fā)、拖鞋等問(wèn)題，基本上都是嚴加管理。強調紀律，曉之以理，動(dòng)之以情。其實(shí)學(xué)生很重視自己的個(gè)性化。他們也想讓頭發(fā)、飾品等展示自己。我盡量引導學(xué)生將他們展示欲望轉移到學(xué)習上。同時(shí)，我也在思考，怎樣才能更有效地展示他們的個(gè)性，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓這些人來(lái)表現自己。
3、 其它常規管理
早上升旗是一件很平常的事，它要求學(xué)生及時(shí)、統一等。我班真正做到了“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，堅持每周一升旗時(shí)，都是7點(diǎn)從教室出發(fā)，列隊基本上都是最早最好。其實(shí)，我平時(shí)都是6：50之前趕到教室，看著(zhù)本班學(xué)生一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，有時(shí)還更早，習慣了。升旗時(shí)，有學(xué)生的拉鏈壞了不及時(shí)補好，強調再三沒(méi)作用，我就要求他們把校服拿到學(xué)校來(lái)，我幫他們免費補拉鏈……誰(shuí)知，還收到了意想不到的效果，這群孩子。
學(xué)習不及時(shí)交作業(yè)，有些班是司空見(jiàn)慣的，我卻要鏟除它生長(cháng)的土壤。因此，我安排負責任的科代表，每天用表格統計作業(yè)收交情況，有問(wèn)題及時(shí)向我報告。同時(shí)，我也經(jīng)常隨機抽查作業(yè)，以確�？拼碓谡J真地工作。針對不交作業(yè)的學(xué)生，了解原因，再處理，確保沒(méi)有下次。再配合馬云“今天很殘酷，明天更殘酷，后天才美好”的觀(guān)點(diǎn)，設計出“今天明天后天”的全新作業(yè)觀(guān)，所以，總的來(lái)說(shuō)，我班各科作業(yè)上交得都較全較及時(shí)。
其實(shí)，常規管理還有很多方面，比如說(shuō)，配合學(xué)校搞好甲流預防工作，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育等。我想，班級要做到優(yōu)秀，不能僅停留在“人有我有”的層面上，更要做到“人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”，下面，再總結“我優(yōu)我特我久”的工作。
二、創(chuàng )新管理
班級經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的親密接觸，基本上是穩定了。要讓一個(gè)穩定的班級爆發(fā)它的潛力，必須要有自己獨特的地方，這就需要我們有創(chuàng )新意識，舉辦一些有創(chuàng )意的活動(dòng)。記得本學(xué)期期中考試后，當時(shí)班上有63人，我舉行了一次全班東坡書(shū)院秋游的野外活動(dòng)。這也響應了學(xué)校領(lǐng)導的號召。同學(xué)們玩得非常高興，表現了強大的班集體感。當然，所有的風(fēng)險都是由我來(lái)承擔。這是洋浦新校建立以來(lái)第一次班級參觀(guān)東坡書(shū)院。
本學(xué)期，學(xué)校舉辦體育節，要招募三個(gè)服務(wù)班級。我覺(jué)得這是一個(gè)創(chuàng )意活動(dòng)，反正別人沒(méi)做。我們就積極嘗試，讓學(xué)生們體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。最終的效果是鍛煉了學(xué)生，其間不好的行為也得到了教育。
趁著(zhù)這些活動(dòng)的開(kāi)展，我對他們進(jìn)行了適當的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等教育，成效良好。其它有創(chuàng )意的地方還有“晚修需要‘靜’”、六點(diǎn)計劃等，而且，我們一直堅持下來(lái)，形成本班的特色文化。在管理班級上，最重要的一點(diǎn)，我做到了，那就是真心地愛(ài)著(zhù)他們。我相信，在愛(ài)的孕育下，他們將來(lái)一定能創(chuàng )造奇跡。結果很重要，而健康成長(cháng)的過(guò)程更重要，習慣決定命運。此刻，我就這樣堅持著(zhù)，期望著(zhù)。
三、不足的地方
在班級管理中，有時(shí)帶有情緒開(kāi)展工作。比如，為了教育一個(gè)學(xué)生而背后批評另一個(gè)學(xué)生，給另一個(gè)學(xué)生帶來(lái)傷害。有時(shí)，管理也不嚴。比如，針對個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)或形象不好，沒(méi)有狠下心來(lái)管他，這是我對那個(gè)問(wèn)題學(xué)生處理得不妥當，其它還有很多地方做得不完美。
四、學(xué)然后知不足
在不斷地摸索中，我也在不斷地向班級管理出色的老師學(xué)習。比如，黃發(fā)長(cháng)老師，我也是體會(huì )他對學(xué)生愛(ài)的真諦，才能管好班。我在班級出現問(wèn)題時(shí)，向其他老師在這方面做得好的學(xué)習。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各種班主任培訓，反思自己管班中出現的問(wèn)題。有時(shí)候，我覺(jué)得自己是保姆；有時(shí)候，也像引航者等……最終，我認為自己是愛(ài)的教育者。
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