四年級英語(yǔ)手抄報的活動(dòng)總結范文
一次精彩紛呈的活動(dòng)結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的活動(dòng)總結，以下是小編精心整理的四年級英語(yǔ)手抄報的活動(dòng)總結范文，希望對大家有所幫助。
四年級英語(yǔ)手抄報的活動(dòng)總結1
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情與興趣，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高廣大小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，增強學(xué)生的合作精神，豐富學(xué)生校園文化生活，本學(xué)期我組織了四年級全體學(xué)生以Unit 4 My home為主題的英語(yǔ)手抄報評比活動(dòng)，時(shí)間為11月14日—18日一周時(shí)間。
在此次活動(dòng)中，本著(zhù)全體學(xué)生人人參與的原則，自己動(dòng)手、動(dòng)腦，創(chuàng )作出作品近200多幅，各班經(jīng)過(guò)篩選，每班挑選出優(yōu)秀作品在班級展示。這些作品主題明確，內容緊扣主題，健康向上，圖文并茂，書(shū)寫(xiě)規范整齊，版式設計美觀(guān)大方，版面布局合理，色彩協(xié)調，簡(jiǎn)潔明快，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，展示了學(xué)生的個(gè)性和多元智能。其中四一班郭佳淇同學(xué)的My dream home、四四班林嘉琪同學(xué)的My beautiful home、劉佳一同學(xué)的My sweet family等等，受到其他老師及同學(xué)的`一致贊揚。
在活動(dòng)中提高了學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。將英語(yǔ)以手抄報的形式呈現出來(lái)，學(xué)生們要動(dòng)腦思考自己的素材，要用英語(yǔ)醞釀出自己想要表達的東西，過(guò)程中需要查找資料、上網(wǎng)搜索、尋求長(cháng)輩等，才能設計出符合要求的畫(huà)報。
其次，手抄報活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的審美能力。除了內容的創(chuàng )造與選擇，手抄報的特點(diǎn)還讓學(xué)生們必須考慮到畫(huà)報的美觀(guān)與藝術(shù)性。學(xué)生們在版式上下功夫，學(xué)生們還在顏色上下功夫，學(xué)生們在繪畫(huà)上精心雕琢，不止畫(huà)畫(huà)，還粘貼了許多漂亮的小裝飾物。
雖然取得一些成績(jì)，但有一些不足。如字跡大小不一，板面不干凈等。
四年級英語(yǔ)手抄報的活動(dòng)總結2
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習能力，充實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習生活，檢驗一段時(shí)間以來(lái)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣的培養情況，配合我校區級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣小課題的研究，讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)的魅力，營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)英語(yǔ)的濃厚氛圍，我們學(xué)校在四年級開(kāi)展了英語(yǔ)手抄報活動(dòng)。
此次活動(dòng)以三周為限，讓學(xué)生在充足的時(shí)間內完成材料收集、準備和創(chuàng )作。以學(xué)生自我創(chuàng )作為主，教師適當指導為輔，在廣大學(xué)生和英語(yǔ)教師的熱烈響應下得以順利開(kāi)展�；顒�(dòng)采取逐級推選的辦法，推選出15副作品進(jìn)行篩選。
全體英語(yǔ)教師從版面設計新穎、美觀(guān)合理、形式多樣、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、圖文并茂、不過(guò)于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評價(jià)，四年級各班共評選出5幅進(jìn)行在展板展出。這些作品內容充實(shí)、圖文結合，版面新穎美觀(guān)，并且每副作品都有一個(gè)鮮明的主題，充分展現了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線(xiàn)上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng )造潛力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養了學(xué)生的參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語(yǔ)知識面，開(kāi)闊了他們的英語(yǔ)視野，在校園內形成了濃濃的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)閱讀、美術(shù)設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動(dòng)了全校學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的檢驗我校學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習慣基本養成，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)書(shū)平大幅提高，達到了預期的水平。
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