三年級教研組工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的三年級教研組工作總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級教研組工作總結1
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì )心微笑的成績(jì)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、本組基本情況
三年級教研小組由4名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的教研小組。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由校內外組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當的，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jì)
1、積極參加區教研室組織開(kāi)展的各種類(lèi)型教學(xué)研討活動(dòng)，教師們展示了自己，取得可喜的成績(jì)。
2、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
4、本學(xué)期語(yǔ)文課堂上教學(xué)活動(dòng)都能開(kāi)展小組合作，自主探究的教學(xué)環(huán)節，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，打破了傳統單一的教學(xué)形式。
四、存在的問(wèn)題
1、由于本組教師都擔任行政職務(wù)，平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。
4、學(xué)生個(gè)別成績(jì)好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應該思考的問(wèn)題。
五、反思
1、我們教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
三年級教研組工作總結2
我們三年級語(yǔ)文教研組有8位老師，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，總結一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)收獲：
一、注重反思，加強研討，共同成長(cháng)
第一次作為教研組長(cháng)，我感覺(jué)很有壓力，在同組教師的大力配合下，較好的完成了本學(xué)期的工作。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色�？傮w思路是"分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思"16個(gè)字新學(xué)期伊始，我們在一起研討新學(xué)期的教學(xué)構想，舉行了單元說(shuō)課。
在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀(guān)點(diǎn)，做到"因班施教"。
二、立足課堂，加強實(shí)踐，得益學(xué)生
根據學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設計既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。三年級，我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在�？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習興趣高漲。
三、團結協(xié)作，共建和融教研組
本學(xué)期在教研組活動(dòng)評比中，我組因為出色多次被評為五星級教研組。
1、認真上好教研課
每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設計科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論，力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果。
2、積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)
對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)積極參與。例如：語(yǔ)文素養大賽，文學(xué)社征文，區"水之韻"誦讀比賽，國文誦讀大賽，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現。
四、勤勞奮進(jìn)的集體李素敏老師踏實(shí)肯干
一貫的老黃牛精神，那是一種不舍的追求，是高度的責任感的體現。四月初的教研課抓住單元總結為突破口，為大家如何上好單元整理課提供研究素材。嚴謹的工作作風(fēng)讓人敬佩。
董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒(méi)有落后，從沒(méi)有推諉，是年輕人的榜樣。堅持使用多媒體，總是主動(dòng)和大家交流上課體會(huì )，商討問(wèn)題。
李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面，讓人不得不佩服李老師的工作效率。也許年齡不饒人，也許身體不允許，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現。
王亞軍老師四月份過(guò)的很充實(shí)，參加區教學(xué)比賽，回來(lái)后馬上又準備教研課，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛。
高鐵芝老師是三語(yǔ)組的特例，很多工作不能長(cháng)時(shí)間參與，但是她仍然主動(dòng)參加各項工作，早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)課堂。疲勞與不適無(wú)法阻擋她工作的熱情。
楊洋老師身上體現的是年輕與活力，平時(shí)積極向老教師請教，課堂上認真教學(xué)，不斷摸索，每天都在進(jìn)步。
王麗芝老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，每次的教研活動(dòng)中都積極發(fā)言，啟人心智，經(jīng)常指導交流，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。
我是組里唯一的男同志，再加上教研組長(cháng)，肩上擔子著(zhù)實(shí)的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù)，在我看來(lái)，這注定會(huì )成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。
三語(yǔ)組八位老師群策群力，互相幫助，共同提高。共同面對問(wèn)題。于是教學(xué)一日展示，百字競賽期中考試等每個(gè)集體活動(dòng)前大家都會(huì )在一起交流。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目，在這里我不能一一描述，還是讓時(shí)間記住這一切吧。
一學(xué)期的教研工作又快結束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )了彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活。如果說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jì)，那我想跟大家說(shuō)，成績(jì)只代表過(guò)去，今后的路我們仍會(huì )塌實(shí)地走下去，我們會(huì )付出更多的努力。
三年級教研組工作總結3
組長(cháng)述職報告時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期結束了，回想這學(xué)期，我們三年級數學(xué)教研組工作扎實(shí)，以新課程理念指導教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，堅持以教師觀(guān)念的轉變，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達到扎實(shí)“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和能力的教學(xué)目標。具體總結如下：
（一）加強學(xué)習，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)思想。
樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時(shí)期教師工作的重要性。認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門(mén)有關(guān)的講話(huà)和規程。強化教研組在新課標下的要求，充實(shí)課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續教育集中培訓中，我們年級組表現非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動(dòng)環(huán)節有多次精彩發(fā)言，博得來(lái)自城區四所學(xué)校老師的贊賞。
（二）深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中的主體地位，在“三導式”教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì )的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論和開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，為主要形式的常規教研活動(dòng)。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價(jià)的導向、激勵、調控作用。3月2日，我們年級組長(cháng)馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設計值得大家學(xué)習。緊接著(zhù)，3月6日，勞少群老師在年級上公開(kāi)教研課《筆算除法》，她扎實(shí)的教學(xué)功底值得大家學(xué)習和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數》讓我們見(jiàn)識了簡(jiǎn)約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的`課堂。譚鴻老師的教研課《數學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注和贊賞�？傊�，我們三年級教研組正常開(kāi)展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導作為教研典型來(lái)表?yè)P。
（三）認真重視抓好教科研。
我們年級教師樹(shù)立科研興校思想，自覺(jué)參與教科研實(shí)踐�？梢愿鶕虒W(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，根據校課題自擬專(zhuān)題，向教研組或教導處申報備案。按照學(xué)習、實(shí)踐、總結、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎上撰寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)論文。
（四）規范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
切實(shí)抓好教學(xué)工作，繼續進(jìn)行集體備課，聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎上實(shí)行二次備課，使教案既有集體的智慧，又能展示自己的個(gè)性。作業(yè)落實(shí)了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求
三年級教研組工作總結4
時(shí)間流逝，，又一個(gè)充滿(mǎn)勞累和挑戰的學(xué)期結束了�；仡欉@學(xué)期三年級組教研工作，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的亮點(diǎn)，也有應該引以為戒的不足之處�，F總結如下：
一、教研活動(dòng)回顧及成效
�。ㄒ唬┏Ｒ幑ぷ�
�。�、認認真真的備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前老師們認真鉆研教材，發(fā)現問(wèn)題全組成員及時(shí)交流解決，力爭備課能夠結合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué)，寫(xiě)好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長(cháng)足跡。
�。�、關(guān)注課堂常規教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣
三年級是小學(xué)階段轉折時(shí)期，我組教師既能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和身心，又能關(guān)注課堂教學(xué)細節，組織好課堂常規教學(xué)。我組采取集體備課、個(gè)人備課相結合等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習慣、課堂練習進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個(gè)體的不足，提高了整體的教學(xué)水平。
�。�、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養良好閱讀習慣
在語(yǔ)文教學(xué)上，我們深知學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，此外還在每節語(yǔ)文課上做了拓展閱讀，大家利用暑假休息的時(shí)間，編制了俗語(yǔ)故事，成語(yǔ)故事，諺語(yǔ)故事，古詩(shī)拓展應用的教材，在每節新課結束后進(jìn)行閱讀，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的知識面，同時(shí)也增強了學(xué)習能力。
4、注重學(xué)生思維的靈活性培養，初步教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )預習和小組交流合作
在數學(xué)教學(xué)上，根據三年級數學(xué)教材的特點(diǎn)和三年級學(xué)生的心理，認知規律等，主要對數與代數領(lǐng)域計算課型的預習指導和基于預習下的小組合作學(xué)習做了初步的探究和嘗試，并取得了較好的效果，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力。
�。�、發(fā)揮教研組的作用，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究我們全組成員一起討論教研形式，教研活動(dòng)在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，教師合作交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。教研時(shí)我們積極查找資料，共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實(shí)效。
�。ǘ� 團結奮進(jìn)，共創(chuàng )佳績(jì)。
“心往一處想，勁往一處使”，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同奮斗，總能使任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
本學(xué)期，我們組承擔了數學(xué)基于預習下的小組合作的研究，幾位老師群策群力，大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，聽(tīng)試講，找材料，想方設法把教學(xué)理念體現出來(lái)，代影老師在區教研中提供了《分桃子》一課的錄相課，我匯報交流我們學(xué)校的做法，受到了區教研員和其他實(shí)驗點(diǎn)校老師的好評。既圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，又讓每位老師在教學(xué)研討中受益匪淺。
我們組還承擔了語(yǔ)文閱讀研究，韓美娜老師執教的《花鐘》和讀書(shū)課《大林和小林》，受到了沙老師的認可。青年教師高睿笳精心準備預約課，展示課，虛心向大家請教，業(yè)務(wù)能力提高很快。家長(cháng)開(kāi)放日前，我們三年級全體老師早早著(zhù)手準備，共同商討、探究，開(kāi)放日當天獲得了家長(cháng)的一致好評。學(xué)期末，孫紅玲和代影老師又分別承擔了中年級的復習引路課，為中年級的語(yǔ)數復習提供了課例借鑒�？梢哉f(shuō)，我們三年級老師在本學(xué)期的教學(xué)工作中盡心盡力，在校領(lǐng)導搭建的平臺下，各自都有了提升。
二、班主任工作
公平、公正的對待每一位學(xué)生，讓心靈之花永駐。
為學(xué)生營(yíng)造民主、團結、愉快的學(xué)習、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，深深體會(huì )到團結協(xié)作的重要性。面對后進(jìn)生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學(xué)生�！瓣P(guān)愛(ài)后進(jìn)生”成了我們常談的話(huà)題。大家隨時(shí)交流經(jīng)驗，努力尋找開(kāi)啟著(zhù)一把把鎖的鑰匙，使每個(gè)孩子都有機會(huì )成為老師的寵兒。我注重孩子的習慣培養，力求當天任務(wù)當天清，并采取各種方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生參加各項活動(dòng)，并在各項活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績(jì)，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。三年三班的孫紅玲老師班級管理得井井有條，并且毫不保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗與我們分享，三年二班韓美娜老師對同學(xué)付出了足夠的耐心，想盡各種招式改變他們，并及時(shí)與家長(cháng)溝通尋求配合，三年一班代影老師工作踏實(shí)，各項工作走在別人的前面，不計較個(gè)人得失，分擔了很多組內的工作，并深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
三、努力的方向：
反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實(shí)，要善于發(fā)現我們日常教學(xué)中的問(wèn)題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì )善于總結取長(cháng)補短。我們相信；一份耕耘，一份收獲。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，我們三年級全體老師將不辜負學(xué)校領(lǐng)導和老師的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進(jìn)取，不斷加強自身的修養，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績(jì)。
三年級教研組工作總結5
這學(xué)期我們三年級數學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導的統一指導下，緊抓一心為三年級學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，積極開(kāi)展工作�；仡欉@一學(xué)期來(lái)，我們九位數學(xué)老師的共同合作，本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng )新的精神�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以減負增效工作為中心，將減負真正落實(shí)到位。
學(xué)校是教學(xué)活動(dòng)的主戰地，也是“減負”活動(dòng)的主陣地�！皽p負增效”就是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，減輕學(xué)生心理負擔，又要提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是在教研組。我們教研組努力提高課堂教學(xué)效益精選練習、提高練習的有效性、針對性。我們組內大多數老師為學(xué)生精心設計了家庭作業(yè)本，每次家庭作業(yè)我們都精挑細選，盡量以讀為主，符合三年級學(xué)生實(shí)際有選擇做一些課外練習，讓學(xué)有余力的孩子覺(jué)得“跳一跳摘得到”。此外還靜心設計每一課，讓學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、重視教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我組堅持以“五精”教學(xué)常規為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，積極完成學(xué)校教研室布置的校本教研任務(wù)。認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。按時(shí)上傳每月兩篇讀書(shū)筆記和教學(xué)隨筆，發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，有效開(kāi)展每月教研課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。（每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課）對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
三、交流教師一幫一，促動(dòng)教研常新。
本學(xué)年，我們教研組來(lái)了一位交流老師（馮松青）。一學(xué)年來(lái)，馮松青老師善思好學(xué)，積極撰寫(xiě)，認識聽(tīng)課。不僅向金老師學(xué)習，還積極跟組內資深老師探討。組內老師也不吝賜教，尤其是金老師經(jīng)常給馮老師提出寶貴的意見(jiàn)和精彩的課堂學(xué)習機會(huì )。在組內老師共同幫助馮老師以出色的表現完成了第一年的交流。
四、重視課題研究，提高效率。
本學(xué)期依照學(xué)校教學(xué)計劃和課改要求，我組制定了校級課題《提高小學(xué)低段數學(xué)計算教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐研究》這一研究課題，并結合每一節課進(jìn)行了深入細致地研究。努力做到以課題研究的要求指導平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗及時(shí)加以總結、交流和完善。重視課題的研究加強了課堂教學(xué)改革的研究，轉變學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
全年級以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了學(xué)校及計算達標賽的檢驗�？傊�，我們三年級數學(xué)教研組在今后的工作中會(huì )繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。