三年級上冊語(yǔ)文期中考試復習總結范文

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的三年級上冊語(yǔ)文期中考試復習總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級上冊語(yǔ)文期中考試復習總結1

　　一、教學(xué)內容：

　　第一單元：《培養良好的習慣》、《讓我們蕩起雙槳》、《學(xué)會(huì )查“無(wú)字詞典”》、《古詩(shī)兩首》《做一片美的葉子》、習作一、練習一。

　　第二單元：《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉薩的天空》、習作二、練習二。

　　第三單元：《蒲公英》、《三袋麥子》、《哪咤鬧�！�、練習3、習作3。

　　第四單元《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》、練習4、習作4。

　　二、落實(shí)教學(xué)目標情況：

　　1、指導學(xué)生學(xué)習掌握書(shū)上的生字詞，結合上下文理解詞語(yǔ)含義。

　　2、指導感情朗讀課文，理解課文大意，感悟課文內涵。體會(huì )作者的寫(xiě)作情感，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。

　　3、熟讀古詩(shī)，讀出韻味，了解詩(shī)人的表達情感。

　　4、培養寫(xiě)作的興趣和自信，讓孩子愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作。

　　三、教學(xué)中課程二度開(kāi)發(fā)

　　1、教學(xué)《蒲公英》：在學(xué)習課文的基礎上，說(shuō)說(shuō)落到其他地方的蒲公英種子，當時(shí)是怎么想、怎么做的，結果怎樣？

　　2、教學(xué)《三袋麥子》：在學(xué)習全文后，在學(xué)生理解童話(huà)故事所表達的內涵后，以“土地爺爺送我一袋麥子”開(kāi)頭說(shuō)說(shuō)如何去做，加深對課文意思的理解。

　　3、教學(xué)《第八次》：結合課文內容，在體會(huì )了布魯斯屢敗屢戰、不懈斗爭的精神后說(shuō)說(shuō)。布魯斯是怎樣動(dòng)員自己國家的軍民起來(lái)繼續抗戰的。

　　四、學(xué)生自主學(xué)習的培養：

　　1、注重預習指導和培養。課前都有布置要求預習要求，讓學(xué)生在學(xué)習每篇課文前做到預習。

　　2、課堂上充分讓學(xué)生質(zhì)疑。

　　3、課堂上給予學(xué)生小組合作學(xué)習的時(shí)間。

　　五、教學(xué)中存在的不足：

　　1、指導學(xué)生制訂學(xué)習目標的習慣有待加強。

　　2、教學(xué)中習作輔導時(shí)間多，而花在指導學(xué)生修改習作的時(shí)間少

　　三年級上冊語(yǔ)文期中考試復習總結2

　　這次期中考試時(shí)間比較緊張，原因有多個(gè)，但是最主要的原因是因為三年級了，語(yǔ)文教材的難度一下子加大了好多，對很多孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很高的臺階。對老師來(lái)說(shuō)，從低段過(guò)渡到中段，教學(xué)目標不一樣了，教學(xué)方法也要隨著(zhù)變化。一二年級的語(yǔ)文教學(xué)目標主要是識字寫(xiě)字，把課文讀通讀順，適當背誦積累即可。但是進(jìn)入三年級后，除了一二年級的目標要繼續落實(shí)外，又增加了新的要求：要求孩子能聯(lián)系上下文理解詞句意思，品讀關(guān)鍵詞句在文中表情達意的作用；讀懂文本意思，并能對文本中主要人物發(fā)表自己的看法；要大量積累詞語(yǔ)，尤其是成語(yǔ)和一些格言、諺語(yǔ)、名人名言，豐富孩子的語(yǔ)言寶庫，為孩子的表達（口語(yǔ)表達和習作）打下堅實(shí)的基礎。鑒于此，老師在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度相對比較慢，我想把步子邁得小一點(diǎn)，邁得堅實(shí)一點(diǎn)，幫助每個(gè)孩子順利登上這個(gè)臺階。否則，老師急匆匆地趕進(jìn)度，煮成一鍋夾生飯，后來(lái)再怎么彌補，都無(wú)法變成香噴噴的好飯了。

　　但是由于是學(xué)校集團統考，教導處要求我們考到第四單元，所以上個(gè)星期，為了不影響孩子的期中考試成績(jì)，老師在和孩子們商量之后，停掉了所有的副課，在趕進(jìn)度。很高興的`是，孩子們非常配合，到周五，我們基本已經(jīng)上完了第四單元，除了落下了一篇略讀課文《找駱駝》。但是復習的時(shí)間就很緊張了。老師在周三、周四、周五三個(gè)早自修帶著(zhù)孩子們復習了前三個(gè)單元，但是第四單元基本上沒(méi)復習過(guò)，所以這個(gè)周末回家復習以第四單元為主。

　　要求如下：

　　1、在復習本上聽(tīng)寫(xiě)13、14、15課詞語(yǔ)，包括語(yǔ)文書(shū)上后面的詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)和老師發(fā)在班級博客上的日積月累的詞語(yǔ)。并且煩請家長(cháng)批閱，幫助孩子及時(shí)改正寫(xiě)錯的字。前三個(gè)單元的詞語(yǔ)請家長(cháng)根據自家孩子聽(tīng)寫(xiě)本上的情況，適當地挑選部分詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、請家長(cháng)認真檢查孩子4個(gè)單元的課文背誦情況，要求做到一字不錯。要求背誦的課文分別為：第1 課的三、四兩段，語(yǔ)文園地一中的《小兒垂釣》，語(yǔ)文園地二中讀讀背背中的五句名人名言，第9課的古詩(shī)兩首，第11課全文背誦；語(yǔ)文園地三讀讀背背中的對對子；第13課的第一段，語(yǔ)文園地四讀讀背背的兒歌。其中孩子最不熟悉的應該是語(yǔ)文園地四讀讀背背中的兒歌，因為這是昨天才上的內容，還背得很不熟，請家長(cháng)一定要督促孩子認真背熟！

　　3、除此之外，可以讓孩子讀讀老師發(fā)在班級博客上的四個(gè)單元日積月累的詞語(yǔ)，看看《語(yǔ)文課堂作業(yè)本》上的作業(yè)。

　　希望各位家長(cháng)大力配合，認真督促孩子精心復習，幫助孩子在這次期中考試中取得理想的成績(jì)。因為對于孩子來(lái)說(shuō)，成功才是成功之母！在此，先謝過(guò)各位！