關(guān)于小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結范文（通用5篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結1

　　本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，認真開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)工作力爭有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結：

　　一、在本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)始之際

　　我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學(xué)、編寫(xiě)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好語(yǔ)音、語(yǔ)調、閱讀和書(shū)寫(xiě)等方面的基礎;具有以下一些特點(diǎn)：強調語(yǔ)言的運用，注重能力的培養，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內容，得視靈活擴展，實(shí)現整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學(xué)習與意識、情感培養結合在一起，如培養學(xué)生的愛(ài)國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過(guò)這一系列分析后，結合本學(xué)期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學(xué)工作計劃，并根據教學(xué)計劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊教材教學(xué)過(guò)程中，根據它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習風(fēng)格與興趣愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等，收到了良好的教學(xué)效果。

　　二、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。特別是這個(gè)學(xué)期我校舉行了“教師全員培訓人人行動(dòng)”的教研活動(dòng)，從中我收獲不淺，教學(xué)能力有所提升。

　　三、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期作業(yè)習慣較差的學(xué)生有：黃浪，曾海強等，對于這些同學(xué)我及時(shí)檢查，適當講評，效果不錯。

　　四、做好課后輔導工作

　　注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　五、認真搞好期末總復習

　　本學(xué)期的復習，有相當的份量，內容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計劃進(jìn)行復習，同時(shí)又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學(xué)生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

　　六、取得了較好的成績(jì)

　　本學(xué)期，期末考試六年級數學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達到了70%的好成績(jì)。尖子生參加中心校舉行的學(xué)科比賽，也取得了不錯成績(jì)，其中翁啟堯和林丹陽(yáng)同學(xué)獲得了全鎮的三等獎。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。與家長(cháng)的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。

　　本學(xué)期工作圓滿(mǎn)結束，總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績(jì)。但這遠遠不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結2

　　本學(xué)年，本人擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作，現已到學(xué)年末，在此對一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結。

　　一、班級基本情況

　　我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對加減乘除四則運算都沒(méi)有掌握，尤其是小數、分數計算不會(huì )。上課回答問(wèn)題只有兩三個(gè)，多數同學(xué)跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無(wú)從下手。

　　二、采取措施

　　1、 課前5分鐘的口算題。堅持每節課前抽一組答口算題，這樣一周下來(lái)四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。

　　2、堅持每天寫(xiě)數學(xué)筆記，從六年級下學(xué)期開(kāi)始我有意識地指導學(xué)生寫(xiě)數學(xué)筆記，從一開(kāi)始二三句話(huà)到后來(lái)的整段文字，從開(kāi)始少數同學(xué)寫(xiě)到后來(lái)全班同學(xué)寫(xiě)，從開(kāi)始的單一、生硬到后來(lái)的充滿(mǎn)個(gè)性思考，學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì )在課前5分鐘內在小組讀，選代表在全班讀，最后會(huì )選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內。

　　3、 課堂中堅持老師少講，學(xué)生多練。堅持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識，而是注重知識的生成過(guò)程，思考方法。在計算方面，(1)強調書(shū)寫(xiě)規范，這樣會(huì )整齊美觀(guān)。(2)強調計算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì )突出學(xué)數學(xué)的巧。在應用題方面：(1)學(xué)生讀題，現解題意。(2)學(xué)生自己根據已有知識結構拿出解決新問(wèn)題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點(diǎn)，補充新知識，得出正確的答案。(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達到解題的靈活性。

　　三、總結得失

　　1、成績(jì)：通過(guò)學(xué)年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成績(jì)說(shuō)明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學(xué)生的培養和拔高。

　　2、不足：不及格人數有18人，這也占據了相當的比例，其中有4人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，課堂上講的對他們并沒(méi)有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗教訓，要特別關(guān)注差生對基礎知識的掌握，使他們能對夠得著(zhù)的知識掌握精準，熟練。

　　小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結3

　　一、本班基本情況：

　　本學(xué)期切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當開(kāi)展數學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)，形成良好的學(xué)習習慣。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的狀態(tài)。做好抓兩頭、促中間的工作，爭取取得更好的成績(jì)，交給領(lǐng)導和家長(cháng)一份滿(mǎn)意的答卷。

　　二、主要開(kāi)展的工作：

　　1、改變教學(xué)思想。

　　改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(師生合作、生生合作)，自主探究，老師營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧，充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。

　　2、.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我在課堂上特別注重講解的清晰化，準確化、情感化、條理化、生動(dòng)化、做到層次分明同，深入淺出;調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮、每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，在數學(xué)教學(xué)中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。

　　4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

　　加強基礎訓練，重點(diǎn)加強計算訓練，應用題的練習。提高學(xué)生的計算能力和解題能力。

　　實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個(gè)性結合起來(lái)。

　　5、結合多媒體教學(xué)

　　在課堂教學(xué)中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統，進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象教學(xué)。教學(xué)中以注重培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導。常把提出問(wèn)題的權利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機會(huì )去發(fā)現，去研究，去創(chuàng )造。

　　6、布置作業(yè)做到精練，有針對性，在層次性。

　　為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店和網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都能起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)測試批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)、測試情況，將他們在做的過(guò)程中出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　7、三位一體，學(xué)校、家庭、社會(huì )形成教育合力

　　主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生家庭或開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與學(xué)生家長(cháng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現情況，使二者相互配合，取長(cháng)補短，同時(shí)，要適時(shí)適當地向部分學(xué)生家長(cháng)講明教育方法，共同教育學(xué)生。

　　小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結4

　　令人難忘的200XX年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，因為這一年里，本人基本做到了政治上堅定，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力，業(yè)績(jì)得到了一定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。具體回顧如下。

　　一、堅持了政治學(xué)習

　　本年度里，我堅持和黨、校領(lǐng)導保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學(xué)習一次、記筆記一次、寫(xiě)體會(huì )一次。本學(xué)年里，我共進(jìn)行政治學(xué)習20次，師德師風(fēng)學(xué)習10次，記政治學(xué)習筆記7000余字，記師德師風(fēng)學(xué)習筆記5000余字，寫(xiě)學(xué)習體會(huì )3次共2800多字。

　　二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取

　　本年度里，本人堅持通過(guò)各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記共約8000字，聽(tīng)評教師課23節次，講、聽(tīng)公開(kāi)課、示范課6節，寫(xiě)8篇，寫(xiě)優(yōu)秀教案2節，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí)，我也加強了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習，一是加強了普通話(huà)的學(xué)習，不僅上課堅持使用，而且在公共場(chǎng)合也努力試用，積極向他人學(xué)習，使自己的普通話(huà)水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學(xué)習。雖無(wú)師指點(diǎn)，但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應急問(wèn)題。對刻錄技術(shù)也初睨其端。

　　三、教學(xué)上力創(chuàng )新高

　　雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，對每一個(gè)學(xué)生盡職，對每一節盡責。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過(guò)努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗的困難，積極學(xué)習，使自己的電腦水平有了一定的提高。

　　四、同事間和睦相處

　　一年來(lái)，我和同事能夠融洽相處，無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì )有些想不開(kāi)，但通過(guò)談心，不愉快都很快煙消云散了。

　　五、工作上兢兢業(yè)業(yè)

　　一年來(lái)，未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請過(guò)一次假，更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。

　　六、努力創(chuàng )新，銳意改革

　　為了適應教育的.發(fā)展，本人努力創(chuàng )新，改革教學(xué)方法，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，通過(guò)對學(xué)校教科研課題的立項、實(shí)施，使自己的教學(xué)能力也相應地有了一定的提高。

　　當然，工作成績(jì)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

　　小學(xué)六年級數學(xué)教師的工作總結5

　　本學(xué)期，我擔任六(1)班的數學(xué)老師和副班主任的工作，雖然剛剛教過(guò)六年級，教學(xué)內容我是非常熟悉了，但是學(xué)生變了，我要依據現在學(xué)生的實(shí)際情況重新設計教案，所以教起來(lái)并不輕松。本學(xué)期又面臨著(zhù)統考，我更是在教學(xué)中一點(diǎn)不敢馬虎，竭盡全力上好每一節課，讓不同程度的學(xué)生上完數學(xué)課都有所得，不留隱患。教一個(gè)班的數學(xué)，使我更有時(shí)間和精力鉆研教學(xué)。

　　一、 培養學(xué)生做數學(xué)筆記的習慣

　　在開(kāi)學(xué)初，我就讓每個(gè)學(xué)生準備了一個(gè)數學(xué)筆記本。在這個(gè)本上記錄著(zhù)老師上課講的重點(diǎn)，總結的規律性的東西，還有上課試做的習題等等，只要一上數學(xué)課，就要準備筆記本，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，大多數學(xué)生已經(jīng)養成了做筆記的習慣，也為他們升中學(xué)能很快適應中學(xué)生活建立橋梁。

　　二、 教給學(xué)生多種解題策略，提高學(xué)生的解題能力

　　每周有兩個(gè)數學(xué)早自習，我就充分利用這一時(shí)間，每個(gè)早自習做5道題，都是學(xué)生易錯，有點(diǎn)難度，又是考試容易考的題，學(xué)生將題寫(xiě)在思維訓練本上，左邊抄題，右邊寫(xiě)解題思路，在講解過(guò)程中注重教給學(xué)生一些解題方法，如：設數法、畫(huà)圖法、假設法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個(gè)學(xué)期，做了將近一本的題，學(xué)生的解題能力都有著(zhù)不同程度的提高。

　　三、訓練學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖分析數量關(guān)系，做到全員都要會(huì )

　　從接班開(kāi)始，就滲透畫(huà)線(xiàn)段圖，先看老師是怎樣畫(huà)的，再跟著(zhù)老師一步一步的畫(huà)，再模仿著(zhù)畫(huà)，再自己獨立畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖，再由會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單圖到會(huì )畫(huà)復雜圖，可以說(shuō)是我手把手教給學(xué)生的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，學(xué)生的畫(huà)圖能力有了很大的提高，看似浪費時(shí)間的畫(huà)圖，其實(shí)使學(xué)生受益頗多。分百應用題只要一畫(huà)出圖來(lái)，數量關(guān)系就一目了然，畫(huà)圖把枯燥的文字，變成了形象的線(xiàn)條，利于學(xué)生理解題目意思，幫助學(xué)生解答復雜應用題，現在有一部分學(xué)生已經(jīng)養成遇題畫(huà)圖的好習慣。

　　四、 迎接區統測，做好充分準備

　　平時(shí)的教學(xué)按部就班，我們并沒(méi)有因為要統測而加快速度趕課，留下時(shí)間大量練習，而是依據學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)，做到每節課都讓學(xué)生學(xué)的扎扎實(shí)實(shí)，明明白白。這樣一來(lái)，復習時(shí)間滿(mǎn)打滿(mǎn)算就兩周的時(shí)間，如何在短暫的時(shí)間內提高學(xué)生的成績(jì)，是我一直在思考的問(wèn)題。我覺(jué)得現在的考試不單單是在考學(xué)生，也是在考老師，只有老師見(jiàn)多識廣，才能開(kāi)闊學(xué)生的視野，因此我先自己做了很多的題，再從中篩選出需要學(xué)生做的題，分塊復習，先后出了10多張卷子，主要是以出小卷子為主，一張小卷子題量不多，學(xué)生從心底里易于接受，老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領(lǐng)導對我們工作的支持與信任，對我們給予了很大的幫助，再次表示感謝!

　　五、有目的、有計劃的實(shí)施補課

　　在臨近期末的兩周時(shí)間里，我自愿為學(xué)生補課，每天都要到晚上7點(diǎn)才能離開(kāi)學(xué)校，我覺(jué)得既然補課，就不能僅限于讓學(xué)生改寫(xiě)卷子上的錯題，要有針對性的為學(xué)生解疑，因此每次補課我都有明確的目標，我先后出了6張補課小卷子，希望補課的學(xué)生每次補完課都有所收獲。實(shí)踐證明還是很有效的。

　　六、補差、培優(yōu)雙管齊下，有效提高學(xué)習成績(jì)

　　本學(xué)期的每周五第三節課是數學(xué)興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，根據學(xué)校規定每班選15到20名學(xué)生參加，我一開(kāi)始就選了20名，第二次活動(dòng)就全員參加了，因為我不想丟下任何1個(gè)學(xué)生，我講的題要求每個(gè)學(xué)生盡量聽(tīng)懂聽(tīng)會(huì )，整體提高學(xué)生的解題能力，提高學(xué)習成績(jì)。在復習試卷的編排上我也是先易后難，讓后進(jìn)生能夠掌握基本題型，同時(shí)又給好學(xué)生留有思維的空間。

　　七、教學(xué)、教研兩不誤

　　在繁重的教學(xué)任務(wù)下，我們也不忘進(jìn)行教研活動(dòng)，每位老師都講了1節組內聽(tīng)評課，我講了一節《圓的認識》，雖然原來(lái)講過(guò)，但是我并沒(méi)有把原來(lái)的拿來(lái)再上一遍，因為學(xué)生變了，教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化，我仔細研讀教材教參，精心備課，在與組員說(shuō)課、磨課、試講、再說(shuō)課、磨課，最后再正事講，講完再修改教案，教案就改了4遍。雖然很累，但是值得的。在年級組匯報課中，我講了《工程問(wèn)題》，在全組成員的共同努力下，這節課受到了區教研員孫老師的好評。

　　作為數學(xué)老師、年級組長(cháng)，我能夠履行自己的職責，愛(ài)生尊師，廣泛聯(lián)系群眾，做好自己應盡的義務(wù)。在下學(xué)期我會(huì )更加努力工作，不辜負學(xué)校和學(xué)生家長(cháng)的期望。