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小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-11-26 12:36:12 總結 我要投稿

小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(通用7篇)

  時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(通用7篇)

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期,我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)的我,可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗,不過(guò)本人一貫擁護黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節。我一直認為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上,不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下:

  下面我總結一下本學(xué)期教學(xué)情況:

  一、學(xué)生是學(xué)習的主體,授課內容要面向全體學(xué)生

  在教學(xué)中,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合學(xué)生的學(xué)習情況,制定好教學(xué)計劃,寫(xiě)好教案。在傳授知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。

  第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,詳細地做好批注,找出重點(diǎn)出錯的地方,著(zhù)重在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導,幫助學(xué)生解決疑難習題。

  第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,設置情境讓學(xué)生表演對話(huà)等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)水平,今后我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結2

  匆匆忙忙中,即將結束本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我擔任了五年級3個(gè)班,四年級1個(gè)班?梢哉f(shuō)工作繁忙并且是非常辛苦的,但我依然用積極、飽滿(mǎn)的心態(tài)上好每節課,以公平博愛(ài)的胸懷對待每一位孩子,F將教學(xué)工作總結如下:

  一、重視課堂教學(xué),提高課堂效率

  課堂是教學(xué)的核心與靈魂,所以在每一節課之前我都會(huì )再次研讀教材、教參,分析學(xué)情,根據每個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)及班級情況,做到因材施教,設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,力求以新穎有趣的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。上課時(shí),盡量用多媒體、圖片、實(shí)物來(lái)輔助教學(xué),使課堂活潑有趣,動(dòng)靜結合、學(xué)練結合,動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生共同參與。

  二、做好教學(xué)常規工作,使自己不斷提高進(jìn)步

  每大周的教研活動(dòng)是我們集體學(xué)習與展示的機會(huì )。在每次的教研中,我都會(huì )積極參加,認真聆聽(tīng)記錄,并及時(shí)發(fā)表自己的看法。在教研中,我有時(shí)學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念,有時(shí)學(xué)到了一些新穎有趣的教學(xué)方法,有時(shí)學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)的知識。除了教研,我每周還堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆,粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)。粉筆字與簡(jiǎn)筆畫(huà)使我的基本功得到了提高與學(xué)習,而反思與隨筆使我不斷總結經(jīng)驗,反思不足,得到了成長(cháng)和進(jìn)步。

  三、積極參與聽(tīng)評課活動(dòng),虛心請教,取長(cháng)補短

  我們的校領(lǐng)導非常重視英語(yǔ)教學(xué),所以本學(xué)期我們不斷外出聽(tīng)課學(xué)習,不管是市級的,還是中心校的,或是本校的,都使我們不斷充電,收益匪淺。尤其是有一次外出聽(tīng)課,同課異構的課堂使我大開(kāi)眼界。同一課時(shí),有的教風(fēng)活潑,有的嚴謹,有的實(shí)在,有的設計新穎,不同的老師,不同的課堂,不同的效果,讓我看到了各個(gè)教師的亮點(diǎn)與不足,也使我取長(cháng)補短。此外,本學(xué)期我嘗試上了一節語(yǔ)音課,嘗試用導學(xué)案來(lái)輔助教學(xué),對自己也是一種提高與進(jìn)步。

  四、認真批改作業(yè),即使了解學(xué)生的學(xué)習情況

  由于所教的班級多,除了課堂作業(yè)、小狀元、家庭作業(yè),還有平時(shí)的默寫(xiě)與測評,我們不能做到面面俱到,但我盡力批改好學(xué)生課堂作業(yè)。尤其是家庭作業(yè),我都會(huì )親自批改,并讓家長(cháng)做好配合簽字工作。對于優(yōu)秀的作業(yè),及時(shí)表?yè)P鼓勵,對于不能完成的同學(xué),做到及時(shí)溝通。由于平時(shí)上課忙,與學(xué)生交流不夠,我常會(huì )借批改作業(yè)的機會(huì )給學(xué)生寫(xiě)上一兩句表?yè)P或鼓勵的話(huà),讓學(xué)生感受到我對他們的關(guān)注與關(guān)愛(ài),從而更好地學(xué)習好英語(yǔ)。

  五、今后努力方向

  雖然在工作中盡心盡力,但仍有一些地方做的不夠好,如每節課不能設計的盡善盡美,課堂活動(dòng)形式單一,課堂氣氛不夠活潑等,為此,在下學(xué)期我要做到以下幾點(diǎn):

  1、爭取每節課都是用多媒體教學(xué),多和同課頭老師交流,在課堂的設計上多樣化、新穎化,重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),加強口語(yǔ)練習與運用。

  2、及時(shí)與班主任交流,多關(guān)注學(xué)生的思想與學(xué)習,做學(xué)生的良師益友。

  3、多學(xué)習,多閱讀,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)文化水平與文化底蘊,不斷提高教學(xué)水平與質(zhì)量。

  教育是一份常干常新,不斷學(xué)習的工作,在今后的工作中,我會(huì )繼續努力,不斷提高自己的教學(xué)水平的!

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我擔任二年級五班英語(yǔ)教學(xué),工作中認真貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導思想,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,嚴格要求學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結束,下面將從平日上課、課后輔導、教研教改等方面,對前期的工作做如下總結:

  一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能提高教學(xué)效率。

  愛(ài)恩斯坦曾說(shuō)過(guò):”興趣是最好的老師“。因此,培養,提高,保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣,通過(guò)運用各種教學(xué)方法,設計形式多樣的教學(xué)活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂(lè )地投入到英語(yǔ)學(xué)習中去。

  二、創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

  1、用英語(yǔ)來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)。

  我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué),無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼、問(wèn)候、道別,或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講多寫(xiě)英語(yǔ),逐步培養英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)英語(yǔ)的機會(huì )。

  2、創(chuàng )設情景,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐。

  創(chuàng )設情景的方法多種多樣,我一般是利用實(shí)物、圖片、掛圖等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增加了無(wú)窮的樂(lè )趣。

  三、加強學(xué)法指導,幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。

  在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律,使他們能夠運用規律,在短時(shí)間內,掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習效率。要學(xué)生聽(tīng)、分析、觀(guān)察,讓他們自己去尋找規律,然后再進(jìn)行小結。再進(jìn)行指導,學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法,這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

  四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。

  英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,要多在實(shí)際中運用。因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多聽(tīng)、多練。因此,我在每個(gè)班級設立了英語(yǔ)小組和英語(yǔ)領(lǐng)讀員。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文,我發(fā)現他們出現問(wèn)題就及時(shí)糾正,課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)、練習出現問(wèn)題及時(shí)糾正、講解。讓學(xué)生及時(shí)理解、消化。另外,對部分不自覺(jué)的學(xué)生采取”一對一“的監督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

  五、”偏愛(ài)“后進(jìn)生,做好”培優(yōu)補差“的工作。

  在教學(xué)中,我很注重后進(jìn)生的轉化工作,采用”一幫一“的方法,同時(shí),在課堂中,多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生,讓他們感覺(jué)不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動(dòng)學(xué)習,不斷追趕上同學(xué)們,直到趕上同學(xué)們。

  回顧過(guò)去,在以往的教學(xué)工作中,我還存在不足之處。如:

  1、無(wú)法照顧全體學(xué)生,設計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

  2、要防止過(guò)分強調模仿,死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向。

  以后,我會(huì )彌補自己在教學(xué)中的不足之處,力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中,取得出更好的成績(jì),鞏固自己的教學(xué)檢驗。

  當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期,我擔任小學(xué)二年級英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我兢兢業(yè)業(yè),努力為孩子們學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現對本年的教學(xué)工作作一總結。

  一、學(xué)習新課標,明確教學(xué)目標。

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我對《英語(yǔ)新課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

  備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

  1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。

  我認真閱讀各種教科參考書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn),又要突破重點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

  2、課中備課,處理“突發(fā)事件”。

  課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷,隨時(shí)閃現著(zhù)智慧的火花、提出無(wú)法預料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行,需要老師急中生智,當堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。

  3、課后備課,總結教學(xué)經(jīng)驗。

  每節課后,我都及時(shí)對該課作出總結和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節課成功的地方,探討本節課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎。

  三、認真上課,體現以人為本。

  《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高他們語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

  1、巧設導入,培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、圖文結合,掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過(guò)程,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  3、游戲活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng),培養他們的學(xué)習興趣,提高他們語(yǔ)言的運用能力。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結5

  時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)學(xué)期又快要過(guò)去了。本學(xué)期我擔任小學(xué)二年級英語(yǔ)教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗淺,剛剛從大學(xué)畢業(yè)。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向學(xué)校老教師學(xué)習,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這一學(xué)年來(lái),可以說(shuō)是緊張忙碌而又收獲不少的一年,學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,也認識到了自己的不足,F對本學(xué)年的工作做出總結,希望克服不足,總結經(jīng)驗教訓,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

  一,認真備課,面向全體。

  備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué),違反紀律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  二,在課堂教學(xué)中

  在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具,掛圖,手勢語(yǔ)言等方法來(lái)教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體,教師為導的教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性。課堂教學(xué)中采用集體,小組,個(gè)人等多種活動(dòng)形式,創(chuàng )造機會(huì )遇到引導學(xué)生全體參與。

  作業(yè)布置方面,由于二年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè),只有口頭作業(yè),很多的學(xué)生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長(cháng)簽名。但是很多同學(xué)在家都沒(méi)有讀英語(yǔ)的習慣,平時(shí)的英語(yǔ)知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點(diǎn)知識,這樣很難提高他們的口語(yǔ)的表達能力。

  在聽(tīng)力方面,為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我常常讓學(xué)生聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲和一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事,英語(yǔ)繪畫(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生背書(shū),表演對話(huà)。比如教到Storytime的時(shí)候我常常是叫學(xué)生直接看圖,根據英語(yǔ)的句子說(shuō)故事,再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語(yǔ)言表達能力。對于二年級的學(xué)生就是要培養他們正確的語(yǔ)音,語(yǔ)調,根據圖片說(shuō)出正確的單詞,發(fā)音準確。

  在課后輔導工作方面,先叫學(xué)生讀,不會(huì )讀的就做上記號,第二天的中午可以來(lái)問(wèn)我,特別是對一些英語(yǔ)基礎比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),更需要對他們進(jìn)行課后輔導。

  總的來(lái)說(shuō),在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績(jì)。但這遠遠不夠,教學(xué)是漫無(wú)邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,繼續前行!

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結6

  本學(xué)年,我擔任四年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、我做到了認真備課。

  不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據教材內容及不同班級學(xué)生的實(shí)際,針對四年級和六年級教學(xué)目標的不同,四年級是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。而六年級學(xué)生盡管具有了堅實(shí)的英語(yǔ)知識基礎,但存在兩級分化的現象。在設計課的類(lèi)型上,我擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的能力,要求學(xué)生養成記英語(yǔ)筆記的好習慣,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是六年級的學(xué)生。對于六年級學(xué)生,在教授好教材內容的同時(shí),我每節課有計劃的為他們增加一些初中英語(yǔ)短語(yǔ),這樣對于那些成績(jì)好的學(xué)生,就可以充分利用小學(xué)畢業(yè)前夕的寶貴時(shí)間,汲取更多的英語(yǔ)知識,為未來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

  三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四年級學(xué)生,培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。

  注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)不僅可以把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,所以我更注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

  努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),在英語(yǔ)課上,除組織四年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據所教內容,呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織四年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的.話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。

  五,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,還培養他們自學(xué)的能力。

  對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為今后的學(xué)習打下良好的基礎。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,我為他們買(mǎi)來(lái)了小獎品。采用積累升級的方式來(lái)獲取獎品。這充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習欲望,增強了學(xué)生的競爭意識。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多做,多想,多學(xué)習,譜好自己教學(xué)生涯的每一曲。

  小學(xué)年級英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐取得了一定的成績(jì),當然也還存在一定的不足,F將本學(xué)期的工作總結如下,為今后的工作提供借鑒和參照。

  一、工作完成情況

  為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念,我抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的、掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)、明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語(yǔ)教學(xué)原則、學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基礎、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

  二、成績(jì)與不足

  本學(xué)期我擔任了六年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的意思,能夠看圖說(shuō)話(huà),簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。

  1、根據學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標要求,學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標,自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結對子。在平時(shí)的學(xué)習中,相互幫助,相互合作,以?xún)?yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強了競爭意識與合作學(xué)習的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、培養學(xué)生的興趣。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生來(lái)說(shuō),既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就首先培養學(xué)生的興趣。

  由于6年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自覺(jué)性和自我管理能力,本學(xué)期我制定了“英語(yǔ)天天讀”的簽字制度,讓學(xué)生通過(guò)大量的練習后,把自己覺(jué)得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文每天讀一次,增強了其對英語(yǔ)學(xué)習的自信心和興趣。大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語(yǔ),已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣,口語(yǔ)水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒(méi)能堅持下來(lái),缺乏必要的監督。

  3、在課堂教學(xué)方面,我做到了課前認真備課,做到了既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,并結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并做好評價(jià)。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,因為到了六年級,有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習不好的學(xué)生,所以在課堂上我會(huì )密切注意他們,多給他們說(shuō)的機會(huì ),讓他們樹(shù)立自信,提高自己的成績(jì)。

  4、當然也還存在一些不足之處如下:

 、賹W(xué)生估計不足,或考慮不周。我在平時(shí)的訓練中,只注意了大方面的情況,沒(méi)能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,有能力自己解決問(wèn)題,而忽視了對學(xué)生的出錯的問(wèn)題及時(shí)糾正。只強調了學(xué)生的優(yōu)勢,忽略的其薄弱方面的及時(shí)補差。

 、趯W(xué)生自覺(jué)性過(guò)于自信,沒(méi)有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我總是強調對學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的習慣的培養,對他們抱有過(guò)高的估計和評價(jià),因而沒(méi)有對其具體的學(xué)習情況和效果做出及時(shí)準確的驗證和審查。

 、蹖Υ齼(yōu)生的幫扶不利。本學(xué)期,由于主客觀(guān)因素,我對班內的十余名待優(yōu)生的輔導沒(méi)能落到實(shí)處。一個(gè)是我對他們缺乏足夠的耐心,一個(gè)是時(shí)間沒(méi)能靠上。我有時(shí)間的時(shí)候他們沒(méi)時(shí)間,他們有時(shí)間時(shí)我有其他工作要做,錯過(guò)了最佳幫教時(shí)機。

  三、努力方向

  總而言之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標,以學(xué)生為主體,以人為本開(kāi)展各項工作,效果也還不錯。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,也收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足,再創(chuàng )佳績(jì)。在今后的工作中,要戒驕戒躁,揚長(cháng)避短,爭取更上一層樓。

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