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一年級班級文化建設總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的一年級班級文化建設總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
所謂班級文化，一般來(lái)講是一種全班學(xué)生集體的行為、價(jià)值觀(guān)和道德的總和。班級文化的形成和產(chǎn)生，不是一蹴而就的簡(jiǎn)單過(guò)程，不僅需要班主任教師仔細研究和探索，還需要從各種角度和渠道對學(xué)生進(jìn)行引導和觸動(dòng)。
一、創(chuàng )設特色教室，積極營(yíng)造優(yōu)雅的文化氛圍
小學(xué)生由于年齡小，對各種事物的感染力和感召力存在著(zhù)不自覺(jué)性。因此，良好的教室環(huán)境能夠潛移默化地提升班級的文化氛圍，提高學(xué)生的文化素養。班主任老師通過(guò)細致的教室特色設計，能夠讓學(xué)生自覺(jué)地融入氛圍當中，從心里感受文化的氣息。學(xué)期開(kāi)學(xué)后，本班結合班級和學(xué)生實(shí)際，率先從教室環(huán)境美化開(kāi)始，進(jìn)行了班級文化的初步建設。我們以突出文化特色為主，在教室墻面粘貼了名言警句，用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”等詩(shī)句，在無(wú)形中教育學(xué)生要不斷奮斗，在小學(xué)期間打好堅實(shí)的基礎，努力追求，勇攀高峰，以?xún)?yōu)越的表現取得最佳的成績(jì)。另外，為了更好地突出班級特色，我們還布置了國學(xué)板塊和圖書(shū)角，在上面張貼各種激勵名言和國學(xué)經(jīng)典，豐富學(xué)生的古典文化素養。除了這些標語(yǔ)和活動(dòng)角，教室內還設置了擺放整齊的桌椅規則，各種教學(xué)用具、美化環(huán)境的花盆書(shū)架，還有打掃衛生的工具都一一對應擺放，給學(xué)生營(yíng)造了一種整潔、優(yōu)雅的班級文化氛圍。良好的教室環(huán)境，能夠使學(xué)生心情愉悅，更好地投入到課堂學(xué)習中。
二、制定行為規范，構建和諧溫馨的人文環(huán)境
美化教室的環(huán)境，對于班級文化建設起到了不可替代的作用，不僅作為一種隱性課程，更成為了一種獨特的美。但僅僅通過(guò)這樣的途徑是不夠的，一年級的學(xué)生自制力和注意力較差，對一件事物的看法會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而變化。為此，必須通過(guò)和諧的人文環(huán)境來(lái)從心底里提高學(xué)生熱愛(ài)班級文化、熱愛(ài)集體、追求真善美的興趣和情感。和諧的人文環(huán)境需要通過(guò)嚴格的行為規范來(lái)約束執行，剛入學(xué)不久的一年級學(xué)生，好動(dòng)又好玩，下課休息時(shí)教室里經(jīng)常會(huì )出現說(shuō)話(huà)無(wú)拘無(wú)束、大聲喧嘩現象，有時(shí)還會(huì )出現動(dòng)手動(dòng)腳的不好現象。為了減少和避免這種現象的再次發(fā)生，我們班通過(guò)討論，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，要求每個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)要輕聲細語(yǔ)，走路要溫文爾雅，并以此作為行為規范評比的項目，由班級小管家負責監督管理。一段時(shí)間過(guò)后，學(xué)生們互相幫助互相影響，行為變得規范，舉止也變得越來(lái)越優(yōu)雅。
三、大力開(kāi)發(fā)有效的制度文化
一年級的小學(xué)生進(jìn)行班級文化建設和日常管理時(shí)，必須符合他們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，這樣才能真正把文化建設做的積極、正面。為此，科學(xué)的管理制度必不可少。小學(xué)生喜歡用一些守則條目來(lái)互相比較，互相約束，可制定班級公約，作為班級文化建設的制度策略。但班級公約的制定不能由班主任一個(gè)人來(lái)決定，必須讓全體學(xué)生共同參與，才能加深印象，起到真正的作用。
班級公約內容豐富，涉及到學(xué)習、生活、行為、言談等方面，是學(xué)生日常在校期間所必須遵守的規章。為此，應該由他們自己討論來(lái)制定出符合需求的條目。這學(xué)期，我們在制定班級公約時(shí)采取了這樣的流程：首先，每名學(xué)生可根據自己的想法和意愿發(fā)言，教師采取數量集中，少數服從多數的方式，在學(xué)習生活和日常交往中制定了公約。即學(xué)習上要認真、安靜、勤思、善問(wèn)；生活中勤勞、獨立、善良；日常交往中要文明、尊重、信任。
四、不斷強化班級和諧的人際文化
班級公約制定完畢，其中所蘊含的日常交往文化是一年級學(xué)生需要具備的。在一個(gè)班集體中，團結一致的基礎就是要有和諧的人際關(guān)系，不僅僅是學(xué)生之間的和諧，更是師生之間的和諧。從教師來(lái)講，要尊重學(xué)生的想法，信任學(xué)生的行為，畢竟尊重是相互的。另外，課上課下教師可以通過(guò)積極的交流和平易近人的溝通與學(xué)生拉進(jìn)關(guān)系，讓他們感受到溫暖。班級人際關(guān)系的重點(diǎn)是學(xué)生之間的關(guān)系，日常學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)之間的愉快相處需要和諧的交往和教育，教師應該從小培養孩子感受必要的人際交往文化，通過(guò)一幫一、小組活動(dòng)等任務(wù)布置更好地促進(jìn)學(xué)生之間的和諧交往。
五、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)
班級文化建設不是單一的，需要制度約束和活動(dòng)開(kāi)展有效結合。為此，班主任應當組織多樣化的班級文化活動(dòng)。不僅要體現學(xué)生的想法，還有尊重學(xué)生的主體地位，從而更好地感受文化氛圍，促進(jìn)情感交流。為此，可開(kāi)展如下活動(dòng)：
（一）開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)
主題班會(huì )，是文化建設的基礎活動(dòng)內容。不僅要利用有效資源展現主題，還應該讓學(xué)生在班會(huì )過(guò)程中感受文化的魅力，養成好習慣�？梢蚤_(kāi)展閱讀主題的班會(huì )活動(dòng)，讓同學(xué)們明白：要想獲得更多的知識必須多閱讀，通過(guò)閱讀增長(cháng)知識，拓展視野，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。還可以開(kāi)展“從小養成好習慣”的主題活動(dòng)課，一年級學(xué)生在課上通過(guò)“七嘴八舌話(huà)習慣”、“從小養成好習慣”等環(huán)節暢所欲言，并通過(guò)討論和觀(guān)看視頻認識到養成好習慣的重要性，明白了好習慣會(huì )終生受益的道理。
（二）開(kāi)展特色比賽和活動(dòng)
1、課本表演：
一年級的語(yǔ)文課本中，有很多適合表演的課文內容。比如學(xué)習了《小蝌蚪找媽媽》后，班主任可利用班會(huì )期間或課余時(shí)間讓學(xué)生表演，從而增加情感交流，更好地體會(huì )課文的樂(lè )趣。
2、書(shū)寫(xiě)習慣比賽。
一年級的學(xué)生，必須掌握良好的書(shū)寫(xiě)技巧和習慣，這一過(guò)程必須由班主任監督和教導。因此，可以舉辦書(shū)寫(xiě)比賽。讓學(xué)生們在比賽期間，學(xué)會(huì )正確的握筆技巧和書(shū)寫(xiě)坐姿規范，做到頭正身直足安，聚精會(huì )神，整潔的書(shū)寫(xiě)習慣也會(huì )令人賞心悅目，充分展示同學(xué)們良好的書(shū)寫(xiě)技巧�！昂昧晳T成就好人生”，比賽不僅能為同學(xué)們提供一次展示個(gè)人寫(xiě)字姿勢的機會(huì )，更能為學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣打下基礎。
綜上所述，班級文化建設需要各種各樣的活動(dòng)和制度進(jìn)行保障。班主任教師不僅要從工作自身出發(fā)，更要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，探索更加適合學(xué)生的新手段、新形式，從而營(yíng)造良好的班級文化氛圍，為學(xué)生的學(xué)習和生活注入新鮮活力。
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