語(yǔ)文三年級下學(xué)期月考總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文三年級下學(xué)期月考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、關(guān)于基礎知識部分。
字詞的基礎問(wèn)題應該加強、高度重視。從測試中發(fā)現，學(xué)生對于拼音這一基礎知識掌握的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，崔榆燃、王睿博、柴淏、梁少輝、陳-軍現、劉艷慶、王君庭、蘇玉新、蘇金碧，對于這些基礎性的知識失分太多。
1、因此，在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生，在課堂上給予他們表現的機會(huì )，逐步培養他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對于拼音有意識的進(jìn)行鞏固，盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。
2、對于詞句的積累，該聽(tīng)的聽(tīng)，該默寫(xiě)的也少不了。狠抓落實(shí)，嚴格檢查，要求會(huì )背必須會(huì )背，要求會(huì )寫(xiě)的必須一字不錯。尤其是對于課文重點(diǎn)句段、古詩(shī)詞、百花園的內容，應該進(jìn)行好好地落實(shí)，嚴格把關(guān)，講一課過(guò)一課，兩課一考察，四課一考試。不過(guò)關(guān)的想盡一切辦法，必須會(huì )背會(huì )寫(xiě)。
二、關(guān)于課外閱讀部分。
學(xué)生答題情況糟糕，我認為很大一方面原因在于學(xué)生平時(shí)閱讀量小，相關(guān)練習較少，缺乏一定的閱讀分析能力。因此日后要從一下幾方面努力。
1、上好每一堂語(yǔ)文課，精心設計每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現，給學(xué)生多想多說(shuō)多練多寫(xiě)的機會(huì )。相信學(xué)生的閱讀能力會(huì )得到逐步的提高。
2、教給答題的方法。在這次的`測試中，發(fā)現有較多的學(xué)生讀題、審題能力不夠強，像劉艷慶、王睿博更是直接出現空白，在日常的學(xué)習和教學(xué)中，一定要滲透答題方法，提高答題的正確率。
3、必須拓展學(xué)生的課外閱讀，培養學(xué)生閱讀能力。每周最少拿出一節專(zhuān)門(mén)的課堂時(shí)間，一節早讀時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。
三、關(guān)于作文習作方面。
在這次習作中存在著(zhù)一些問(wèn)題：
1、篇幅比較短，內容不夠具體。像梁少輝、楊玉龍、王君庭、蘇玉新，陳-軍現，究其原因，有少數學(xué)生由于時(shí)間倉促來(lái)不及完成，因而篇幅短不能很好地展開(kāi)而失分。
1、字跡潦草，卷面不整潔。潘延霖、蘇金碧、楊玉龍、李彥臻、蘇埕巖、柴淏，這些學(xué)生字都寫(xiě)得很差，因此，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣還有待加強和培養。特別是在平日里的書(shū)寫(xiě)就要重視，常抓不懈。
3、錯別字較多。在這次的作文中，錯別字出現的幾率較高。在平日的作文教學(xué)中錯別字應該予以好好地加強和落實(shí)。
4、每次作文一周一練一周每周最少抽一節課的時(shí)間對學(xué)生的習作進(jìn)行講評，讓學(xué)生讀讀同學(xué)中所寫(xiě)的好詞佳句，發(fā)現同學(xué)中作文存在的問(wèn)題，通過(guò)小組合作，增強評改力量，提高評改的能量。
5、三年級剛剛有作文課，應該適當降低難度，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。這也是我的不足之處，在對學(xué)生改分的過(guò)程中給分偏低，因此日后要對對學(xué)生多激勵，讓學(xué)生減少對作文的畏懼感，逐步提高學(xué)生的習作能力。
以上就是我對本次考試的分析與總結。成績(jì)很差，也給自己了警醒。經(jīng)過(guò)此次考試總結出很多經(jīng)驗教訓，在日后的教學(xué)工作中一定要找準切入點(diǎn)，爭取師生共勉，有所提高！
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