六年級語(yǔ)文教研組學(xué)期末工作總結范文
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的六年級語(yǔ)文教研組學(xué)期末工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結：
一、工作態(tài)度
本組老師工作態(tài)度積極、認真，工作作風(fēng)一貫腳踏實(shí)地。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時(shí)間內保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無(wú)。針對六年級學(xué)生管理過(guò)程中出現的問(wèn)題，各位老師能夠認真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩過(guò)渡，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學(xué)習狀況
我們六年級教研組是一個(gè)善于學(xué)習的教研組。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動(dòng)8次。開(kāi)展全校性的觀(guān)摩課5次，積極參與聽(tīng)評課。每次活動(dòng)，既有理論知識的學(xué)習，也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開(kāi)學(xué)初，我們在學(xué)習教材的同時(shí)，輔之以新課標的理論學(xué)習，用最新的理論去指導自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細節，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機、有了個(gè)人的特色、有了自我的創(chuàng )新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習的機會(huì )，都不放過(guò)，無(wú)論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認真學(xué)習。除此之外，我們還積極的'參與讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習中，我們體會(huì )到了進(jìn)步的樂(lè )趣，體會(huì )到了工作帶給我們的享受，體會(huì )到愉快工作的真諦！
三、完成任務(wù)情況
“精誠所至，金石為開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)至現在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無(wú)論大小，都有商議，有計劃，有總結，群策群力，不論是長(cháng)期工作，還是臨時(shí)任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習等都努力想辦法，動(dòng)腦筋，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛(ài)心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長(cháng)，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會(huì )議，認真記錄等等。
四、團結與凝聚力
人們常說(shuō)：“團結就是力量”。我們六年級組就是一個(gè)團結、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)。所以我們是一個(gè)團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。大家遇到問(wèn)題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問(wèn)題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導我們的實(shí)踐�？傊�，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來(lái)一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開(kāi)展了很多活動(dòng)：周末書(shū)市、六一運動(dòng)會(huì )、演講比賽……用這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)豐富了學(xué)生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問(wèn)題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話(huà)多、不愛(ài)學(xué)習、不遵守紀律、打架等問(wèn)題。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來(lái)的幾周乃至下個(gè)學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動(dòng)再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(cháng)的，也是充滿(mǎn)變化和挑戰的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習是永無(wú)止境的，沒(méi)有永遠的老師，也沒(méi)有永遠的學(xué)生，還要通過(guò)不斷的學(xué)習實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表！
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