有關(guān)三年級數學(xué)教學(xué)工作總結
歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,先準備一份教學(xué)總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧,以下是小編收集整理的有關(guān)三年級數學(xué)教學(xué)工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數學(xué)教學(xué)工作總結1
轉眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期,我任三年級的數學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索。為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結:
一、日常教學(xué)工作方面。
為了使教學(xué)更加有序,每堂課都在課前做好充分的準備,在組內集體備課時(shí),虛心向老教師學(xué)習,不懂就問(wèn),根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型,課后及時(shí)對該課作出小結與反思,積累教學(xué)經(jīng)驗,以便提高自己的教學(xué)水平。上課時(shí)我會(huì )特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流以及生生交流,為學(xué)生提供平臺充分發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性,并發(fā)散學(xué)生的思維,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。作業(yè)的布置方面我力求做到有針對性,而且我都一直堅持有布置就一定有檢查,因此學(xué)生在完成作業(yè)方面的習慣很好。學(xué)生學(xué)習能力各有不同,因此在課后,我還加大了對后進(jìn)生的輔導力度,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心,并通過(guò)與家長(cháng)聯(lián)系,指導他們如何在家輔導孩子學(xué)習,通過(guò)我們這一學(xué)期的共同努力,我所教的兩個(gè)班中的后進(jìn)生在期末考試中由不及格變成了70多分,還有的基礎稍差的學(xué)生成績(jì)提高到了80分及90分,這也更堅定了我對班里后進(jìn)生學(xué)生不放棄他們的信心。
二、業(yè)務(wù)培訓后的工作實(shí)踐。
從去年開(kāi)始,王主任就“小學(xué)數學(xué)生本教育”對我們進(jìn)行了培訓,再結合聽(tīng)課,讓我覺(jué)得郭思樂(lè )教授創(chuàng )立的生本教育的確是很好的,生本課堂上的學(xué)生是自信的、是快樂(lè )的,他們積極參與到學(xué)習中,成為了真正意義上學(xué)習的主人;而教師好像也從教學(xué)中解放出來(lái),在課中對學(xué)生的交流進(jìn)行引導、點(diǎn)評與總結就可以了。說(shuō)實(shí)話(huà),好是覺(jué)得好,但自己實(shí)際操作起來(lái)卻無(wú)從下手,王主任在培訓中也一直在提醒大家光效仿生本教學(xué)模式是肯定不可行的,我們要學(xué)習郭思樂(lè )教授以生為本的教育理念,一定要從思想上有轉變,那么課堂上才會(huì )有真變化。
以前對于《秒的認識》這樣類(lèi)似的課型,我都會(huì )選擇“保密”,讓學(xué)生在課堂上感覺(jué)新鮮,以激發(fā)學(xué)習的積極性。而本課我則通過(guò)學(xué)生們提前預習,再在課堂上交流,達到的學(xué)習效果也是很好的。在課堂中,我努力營(yíng)造了和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍,最大限度地調動(dòng)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從“聽(tīng)者”、“答者”的角色中走出來(lái),變?yōu)椤八颊摺、“做者”的角色。秒是看不?jiàn)摸不著(zhù)的,1秒到底有多長(cháng),怎樣才能讓學(xué)生切實(shí)感受和體驗1秒、幾秒及1分的時(shí)間長(cháng)短,我覺(jué)得只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng),形成自己的體驗,才能切實(shí)認識、感受秒。在認識完秒針以后,我讓學(xué)生看著(zhù)鐘面秒針的走動(dòng),通過(guò)親自點(diǎn)頭、拍手、數數一系列活動(dòng),使學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時(shí)參與活動(dòng),全方位地感受1秒,充分體驗了1秒的長(cháng)短,用“體驗”的方法來(lái)學(xué)習數學(xué),不僅印象深刻,還充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。其中我還將數學(xué)教學(xué)融入生活應用中,讓數學(xué)問(wèn)題生活化,通過(guò)課前學(xué)生調查搜集,在課堂上交流生活中什么用秒來(lái)計量,讓學(xué)生感受數學(xué)知識是由生活中來(lái),又回到生活中應用,對數學(xué)產(chǎn)生親切感。本課的教學(xué)實(shí)踐讓我感受到:老師的教法直接決定著(zhù)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和效果,因此,我還要不斷探索教學(xué),融入課改,使自己的教學(xué)能力得到提高。
數學(xué)計算能力是學(xué)生們的一項基本功,而且還會(huì )被廣泛的應用于生活中,可見(jiàn)它的重要性。本學(xué)期課本的.計算內容較多,組內教研時(shí),老教師就提出算理講解時(shí)要給學(xué)生提供發(fā)言的機會(huì ),大膽放手讓學(xué)生們自己講解,學(xué)生們的算理講清楚了,自然就會(huì )算好。后來(lái)自己想了想,覺(jué)得要想使全體學(xué)生都參加到學(xué)習中來(lái),最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,傳統的教學(xué)觀(guān)念一定要轉變,正好也嘗試進(jìn)行“以生為本”的教學(xué)模式。如在教學(xué)“多位數乘一位數(連續進(jìn)位)”時(shí),前面的新授部分就是由學(xué)生獨立學(xué)習完成的,根據上一節課知識的遷移,先是自己嘗試完成,再小組內交流,然后小組到前面為大家進(jìn)行算理講解。學(xué)生們的表現出乎我的意料,算理表述得很清楚。之后的練習部分分三步進(jìn)行:第一步,學(xué)生代表板演,組與組之間競賽,看哪組學(xué)生完成得又對又快。第二步,組與組之間互批,這樣不但進(jìn)行了第二次練習,還鞏固了算理。第三步,全體交流進(jìn)行第二步時(shí)出錯的題目,分析其原因,之后改正。這節計算課上下來(lái),充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)計算的積極性,學(xué)生們在小組中交流時(shí)心情是放松的,愉快的,同時(shí)也培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,通過(guò)發(fā)揮群體效應,使大家都愿意參與到學(xué)習活動(dòng)中去,在這種學(xué)習氛圍中還怎會(huì )感覺(jué)單調呢?
一份耕耘,一份收獲,在校領(lǐng)導的指導和同組老師們的幫助下,本學(xué)期我在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)步,良好的成績(jì)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,今后我還將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,力爭把教學(xué)工作做得更好。
三年級數學(xué)教學(xué)工作總結2
時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結束了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲,F將一學(xué)期的工作總結如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我繼續擔任三年級45班和46班的數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難,又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生
不讓一人掉隊針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面,以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段,首先對課本進(jìn)行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學(xué)期,我也算滿(mǎn)意。尤其是數學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來(lái)越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì )不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jì)?此破匠,可這正體現了我們的團體意識,個(gè)人的能力是有限的,集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,那么數學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀(guān),世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法,爭取家長(cháng)的支持,力爭取得較好成績(jì)。
回顧一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準則,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著(zhù)我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護花。
三年級數學(xué)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期來(lái),本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中,也有不少的收獲。為了今后能更好的工作,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì )直接體現在一切工作之中,只有通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷接受新觀(guān)念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習,不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標準精神。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材,準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案,力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現于每節課中。
。1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設計教法,積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
。2)創(chuàng )設生活情境,激發(fā)探究欲望教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng )設大家熟悉的情境,消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂35分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),精心打理博客內容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂35分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂35分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
五、總結得失,以勵再戰。
1、取得的成績(jì):
在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,在期末統測中,三年級三、四班數學(xué)有16個(gè)人滿(mǎn)分、優(yōu)秀率為92%,及格率為100%。這是我們師生共同努力的結果,試題中填空、判斷、計算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好。
所寫(xiě)論文《“巧”用電子白板,打造高效課堂》榮獲“山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎,參與的VCT項目《省運小導游》榮獲教育部——微軟(中國)“攜手助學(xué)”20XX年度創(chuàng )新教師競賽優(yōu)秀獎。
2、努力方向:
今后,我將繼續本著(zhù)“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
六、下學(xué)期打算:
1、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、培養學(xué)生合作、探究能力,想方設法提高學(xué)生計算能力。
3、加強作業(yè)完成的管理,每組設數學(xué)小組長(cháng)一名,負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行輔導,對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。
4、學(xué)困生學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間。
5、開(kāi)展多種形式的數學(xué)課內外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
6、加強與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習情況。
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