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小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-11-23 15:50:38 總結 我要投稿

小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結范文(通用7篇)

  無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,來(lái)總結過(guò)去,展望充滿(mǎn)期望的未來(lái),寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結范文(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結范文(通用7篇)

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期我擔任xx小學(xué)四年級xx班的語(yǔ)文教師,在工作中充分發(fā)揮出新時(shí)代教師的教育水平,不斷地學(xué)習,不斷地為自己充電,在平時(shí)認真的對自己的不足之處進(jìn)行總結。虛心學(xué)習其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn),并將其補足我的短板,力求縮短甚至趕超與其他優(yōu)秀教師之間的差距。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,我獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結:

  一、思想政治方面

  我堅決擁護黨的領(lǐng)導,跟隨黨的指導方針前進(jìn),立志成為一名光榮的人民教師,為祖國發(fā)展大業(yè)貢獻自己的一份力。同時(shí)在業(yè)余時(shí)間認真閱讀優(yōu)秀理論書(shū)籍,遵守法律法規,認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,加強自身的修養,不斷提高自己的思想覺(jué)悟。

  二、教育工作方面

  1、認真的根據學(xué)生情況來(lái)制定教案,鉆研課本上的知識點(diǎn),能夠將其揉碎了教給學(xué)生消化,提高學(xué)生的學(xué)習效率。同時(shí)積極運用從優(yōu)秀教師處聽(tīng)課學(xué)來(lái)的技巧和理論教育學(xué)生,提高他們的學(xué)習動(dòng)力和熱情,活躍課堂氣氛,激發(fā)他們對于學(xué)習的興趣,使得學(xué)習不在艱苦,而是充滿(mǎn)了游戲一般的趣味。培養學(xué)生的語(yǔ)文敏感性,理解字詞句篇的美感,認識到了中國漢語(yǔ)言文化的博大精深和魅力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,xx班的學(xué)生們語(yǔ)文成績(jì)有了大幅度的提升,成語(yǔ)詞匯量和運用文字的素養也有了很大的進(jìn)步。

  2、對于班級中的學(xué)困生我也積極做好了不同的培養方式,通過(guò)不同環(huán)境不同態(tài)度對他們進(jìn)行鼓勵,列如聰明但是較為疲懶的同學(xué)們我就會(huì )通過(guò)小組的方式讓他們互相監督,同時(shí)分配固定的學(xué)習任務(wù)給他們,要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團隊合作精神,也抑制了他們偷懶的可能,在小組的配合互相鼓勵下成績(jì)穩步提高。而那些用功但是成績(jì)始終不理想的同學(xué)們,我則給他們單獨的細心引導,不要他們跟別的同學(xué)做對比,而是要跟自己作比較,多鼓勵,多夸獎,給他們信心。讓他們能夠在這樣的環(huán)境中逐漸培養起自信,不操之過(guò)急的穩步推進(jìn),成績(jì)自然而然的上升。

  3、鼓勵班級同學(xué)們閱讀課外文學(xué)書(shū)籍,提高閱讀量的同時(shí)增進(jìn)他們的閱讀興趣。語(yǔ)文的成績(jì)不能只依靠教科書(shū)上的課文題目來(lái)提升,廣泛的閱讀能夠帶來(lái)更好地效果,因此我還要求學(xué)生們多看多學(xué)多讀,不求能夠背下來(lái),但求能夠說(shuō)出大概是什么內容,期中令自己印象最深的一段是哪里,讀完以后有什么心得體會(huì )。

  通過(guò)以上的方式,在這學(xué)期的期末考試xx班的同學(xué)們語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的進(jìn)步和提高,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的激勵,證明了我的工作是有效的,沒(méi)有白費,沒(méi)有辜負家長(cháng)對我的期望。在下個(gè)學(xué)期我將繼續學(xué)習,不斷地更新教學(xué)知識,提高教學(xué)質(zhì)量,為了更好地教育孩子們而努力奮斗!

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結2

  一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提升,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的.回顧總結:

  一、基本情況分析:

  經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過(guò)復習能盡量縮小差距,使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  三、重知識遷移重課內外結合

  以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀,在閱讀中豐富知識。

  四、今后努力的方向和打算

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。

  2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

  3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導,重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

  在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習,不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期,我擔任四年級語(yǔ)文的教學(xué)工作,一學(xué)期以來(lái),我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度,懷著(zhù)高度的責任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的總結:

  開(kāi)學(xué)前我能根據教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度。根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標、教學(xué)計劃,使整個(gè)學(xué)期的教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。

  在語(yǔ)文教學(xué)中,為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著(zhù)重“抓兩頭,帶中間”。注重培養優(yōu)等生,同時(shí),還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助學(xué)困生。這當然離不開(kāi)班里的小干部,對于背誦課文等基礎作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,幫助他們樹(shù)立信心,多給他們創(chuàng )造表現機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我還注重培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣,為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打好基礎。我讓學(xué)生自己準備一個(gè)摘抄本,在課外閱讀時(shí)積累好詞佳句,并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi),及時(shí)摘抄。

  本學(xué)期我還著(zhù)重培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范的意識。寫(xiě)好漢字不但可以陶冶學(xué)生的思想情感,提高學(xué)生的審美能力,增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對中華璀璨文化藝術(shù)的理解能力,而且有利于培養學(xué)生學(xué)習的恒心和毅力,增強學(xué)生做人做事的責任感,提高學(xué)生的整體素養。

  我經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):“‘字如其人’,能寫(xiě)一手好字的人,會(huì )給人們留下良好的印象!币幏、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證,是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程,形成終身學(xué)習能力的基礎因此,我對學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)非常重視。在每節課學(xué)習生字時(shí),都挑選出比較有特點(diǎn)的字,全班學(xué)生一起分析字的結構,哪一筆長(cháng)哪一筆短,哪部分高哪部分底,什么地方是需要特別注意的,并告訴學(xué)生寫(xiě)漢字穿插避讓的方法。具體分析完以后,在再生字本上工工整整地寫(xiě)上字頭。每次收回的作業(yè)及時(shí)批閱,并針對不同學(xué)生在作業(yè)本上的問(wèn)題寫(xiě)上不同的評語(yǔ),如“你的作業(yè)進(jìn)步很大,如果再工整些就更好了”,“自己試一試女字旁的撇再長(cháng)一點(diǎn)是不是更好看?”為了對學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)給予鼓勵,我還給學(xué)生規定,連續三次作業(yè)得優(yōu)星就可以獎勵少寫(xiě)一個(gè)字或詞,這樣學(xué)生們的盡頭就更大了,都能盡自己的努力寫(xiě)好每次字詞作業(yè)。

  經(jīng)過(guò)一年的良好書(shū)寫(xiě)教學(xué)和訓練,現在,絕大多數學(xué)生已經(jīng)能自覺(jué)工整規范的書(shū)寫(xiě),高質(zhì)量地完成各科作業(yè)。

  在數學(xué)教學(xué)中我力爭做到以課堂教學(xué)為核心認真備課,認真鉆研教材、教參,對本學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書(shū)中的地位、作用,思考老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  課上注重創(chuàng )設各種情境,發(fā)現身邊的數學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力,接著(zhù),讓學(xué)生練習不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法,F在學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

  針對學(xué)生作業(yè)我一般選擇面批,不同的練習錯誤,個(gè)別指出,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),對于簡(jiǎn)單的問(wèn)題我就點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生改正之后,及時(shí)予以鼓勵。

  一學(xué)期緊張的工作結束了,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚成績(jì),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結4

  期末考試已臨近,本學(xué)期的各項工作將畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,現對本人本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結:

  一、精心制訂教學(xué)計劃。

  開(kāi)學(xué)前根據課標的要求,新教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標:培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想,分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。

  對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。

  二、根據不同的課文內容,選擇不同的教學(xué)方法。

  根據不同的課文類(lèi)型,根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。

  三、注意規范學(xué)生的學(xué)習習慣。

  正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:

  1、課前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預習了,也能自覺(jué)復習啦。

  2、正確的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。

  3、寫(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。

  四、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

  1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間,進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。

  2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

  3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。

  4、閱讀。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結5

  本學(xué)期我擔任四年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)課程標準,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結:

  一、班級、學(xué)生概況

  本學(xué)期擔任的是四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。全班總人數為51人,教師與學(xué)生之間都比較熟悉,管理較容易。從語(yǔ)文的學(xué)習基礎上分析,差等生多,優(yōu)等生少。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,大量的生字詞不過(guò)關(guān);

  2、閱讀能力普遍不高,朗讀水平太差,“唱讀”現象嚴重;

  3、書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規范。

  二、具體工作(措施)

  1、制定教學(xué)計劃。

  開(kāi)學(xué)前根據教學(xué)大綱的要求,以及本冊教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度。根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標:培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力;學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想,對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。

  2、正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:

 、僬n前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。

 、谡_的上課方法!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。

 、蹖(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。統一規范作業(yè)格式。長(cháng)時(shí)間的督促訓練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。

  三、所取成績(jì)

  在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì):

  1、圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標。

  2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。

  四、存在問(wèn)題

  1、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,還有大部學(xué)生不會(huì )朗讀課文;

  2、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;

  總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著(zhù)不足,今后我將繼續努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結6

  一、基本情況分析:

  經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習強化與教育指導,四年級的絕大局部同學(xué)各項行為習慣已形成,大局部同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。沒(méi)有最好、只有更好,取其精華、棄其缺乏,總結過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái),為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階,為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步,F將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )如下。

  主要成果和經(jīng)驗;

  第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。

  識字和寫(xiě)字同樣是中高年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中,充沛利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自身喜愛(ài)的方式去識字,做到四個(gè)有機結合:

  1、是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音、形、義有機結合起來(lái),力求識用結合。

  2、是充沛運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢,給兒童創(chuàng )設生動(dòng)活潑的畫(huà)面,并引導他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗,多觀(guān)察,多想象,把識字和認識事物有機結合起來(lái)。

  3、是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓練時(shí)反復運用,把識字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機地結合起來(lái)。

  4、是在識字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導,不只要求兒童把字寫(xiě)對,還要做到姿勢正確,把字寫(xiě)好,把識字和寫(xiě)字有機結合起;五是在識字過(guò)程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結合起來(lái)。

  二、理解課文內容,教會(huì )學(xué)生邊讀邊想。

  一邊讀一邊想是一件很好的讀書(shū)方法,又是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。學(xué)生自學(xué)能力要得到提高,必需學(xué)會(huì )邊讀邊想。首先讓學(xué)生充沛讀書(shū),把課文讀通順,讀熟練。讓學(xué)生在讀書(shū)實(shí)踐中掌握方法。在實(shí)際教學(xué)工作中,盡管教給了學(xué)生種種思維方法,但學(xué)生卻不能主動(dòng)運用,大多數學(xué)生讀書(shū)是“小和尚念經(jīng)“,只不過(guò)把無(wú)聲的書(shū)面語(yǔ)言變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言,頭腦里卻什么也沒(méi)有想,或者不知道怎樣去想。怎樣引導學(xué)生邊讀邊想呢?我從一下方面入手。

  1,激發(fā)興趣,培養喜好。小學(xué)生好奇心強,小學(xué)語(yǔ)文課本中的范文不只言語(yǔ)規范,而且富有情趣,能很好的調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。

  2,動(dòng)口動(dòng)手,促人考慮!白x”是外在活動(dòng),是可以看出來(lái)的,但無(wú)法確定學(xué)生讀書(shū)是否在想,在想什么?那如何讓學(xué)生“想”這種思維活動(dòng)以其他方式外顯呢?引導學(xué)生在讀中做記號,重要的地方或生字新詞的下面劃線(xiàn),關(guān)鍵詞下劃點(diǎn),精彩的句子下畫(huà)圈,對某些內容有疑問(wèn)的后面加問(wèn)號,需要重讀或摘抄的章節前加角。只要學(xué)生在讀時(shí)能按老師的要求去做,就可以肯定學(xué)生在考慮。這是引導學(xué)生邊讀邊想的有效途徑。如在教學(xué)《挑山工》時(shí),讓學(xué)生一邊讀一邊做記號,感受深的地方寫(xiě)上自身的體會(huì )。

  3,掌握聯(lián)系,引發(fā)考慮。一篇文章是一個(gè)整體,各局部?jì)热荻际窍嗷ヂ?lián)系的,抓住文章內容,引發(fā)學(xué)生考慮,是讀懂課文的關(guān)鍵,是培養學(xué)生邊讀邊想的重要途徑。因此,要認真鉆研教材,從教材形式和內容兩方面去領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作思路,掌握文章之間的聯(lián)系。

  三、存在問(wèn)題與缺乏

  在本冊教材中內容較多有時(shí)為了趕進(jìn)度,學(xué)生對課文的閱讀還不夠熟練,就匆匆進(jìn)入分析課文,導致在學(xué)習課文時(shí)囫圇吞棗沒(méi)能很好得掌握課文內容。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。局部學(xué)生家長(cháng)配合不夠。局部學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高。有些學(xué)生家庭作業(yè)不按時(shí)完成。學(xué)生的閱讀量少在作文方面還存在很大的困難。

  四、今后努力的方向和設想

  1、要努力開(kāi)發(fā)、充沛利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、扮演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì ),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  2、運用多媒體,提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現代化教學(xué)工具的熟練程度,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象。

  小學(xué)四年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作總結7

  本學(xué)期我擔任四年級一班的語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我認真學(xué)習,在本組老師的幫助下,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,F將本學(xué)年的教學(xué)工作作一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、了解班級語(yǔ)文水平的實(shí)際情況而采取措施

  我班共有42人,大部分學(xué)生都喜歡讀書(shū),但有部分學(xué)生的基礎太差,字詞掌握接受很慢,但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見(jiàn)解,根據這一現象,在課堂上我加重對字詞的講解,通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手查閱工具書(shū),以加深他們對字詞的掌握。而在第二課時(shí),為了讓他們感悟文章語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,我給他們補充必要的資料來(lái)進(jìn)行理解。如《為中華之崛起而讀書(shū)》的背景資料是中國備受帝國主義的欺凌,我就給學(xué)生補充當時(shí)的國情及典型事例,充分感受周恩來(lái)的博大胸懷和遠大志向。

  二、重知識遷移,提高寫(xiě)作能力。

  以課堂學(xué)習為核心,有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習中來(lái),進(jìn)行展示交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面,也會(huì )大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中養成隨時(shí)積累的好習慣。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固,因此寫(xiě)作有很大的缺陷。隨著(zhù)作文分數的提高,我采取以下措施:1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段2.利用課余時(shí)間摘抄優(yōu)美詞句3.加強平時(shí)對寫(xiě)作的訓練。隨著(zhù)學(xué)生讀說(shuō)寫(xiě)相結合,我班的寫(xiě)作在一定程度上有了提高。

  三、培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

  我班共分11個(gè)小組,在討論交流探究的學(xué)習方式中,組內競爭讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習。在本學(xué)期課外閱讀中,我和他們一起閱讀《昆蟲(chóng)記》并進(jìn)行交流討論。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的章節,課下讓他們去搜集里邊的資料。通過(guò)小組的學(xué)習評比,大家在學(xué)習上你爭我趕,比較主動(dòng),有興趣去學(xué)習和探究。

  四、做好常規工作,搞好班級衛生。

  每天除了堅持做好常規工作外,督促學(xué)生的晨檢,還堅持做好室內外衛生。剛開(kāi)始的衛生區讓我很頭疼,后來(lái)經(jīng)過(guò)多位老師的幫助和指導,漸漸掌握規律,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同維持。

  以上就是我本學(xué)期的工作總結。由于許多地方還存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導下,提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,創(chuàng )造出更好的成績(jì)。

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