高校招生辦工作總結
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的高校招生辦工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下面由我代表招生辦全體工作人員，對XX年招生工作做總結，我想這應該是一個(gè)“總結經(jīng)驗，策劃明年，齊心協(xié)力，再創(chuàng )輝煌”的座談會(huì )。
今天我分三部分總結：
一、向領(lǐng)導簡(jiǎn)單的匯報一下全年所做的工作；
二、尋找生源下降的原因與我們自身的不足，找一找我們的差距；
三、探討XX年應該用一種什么樣的模式來(lái)拓寬生源渠道，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1、組織落實(shí)的前期工作。用這么一句話(huà)來(lái)概括越過(guò)千山萬(wàn)水，費了千言萬(wàn)語(yǔ)，用了千方百計，各方面工作按照《招生實(shí)施方案》的工作進(jìn)程實(shí)施，從寒假前完成招生簡(jiǎn)章樣版定稿開(kāi)始，印刷招生簡(jiǎn)單6萬(wàn)來(lái)份，寄發(fā)錄取通知書(shū)18000封，面向湖南、云南、貴州、福建、甘肅、湖北；聘用了8名學(xué)生對有效信息及時(shí)跟蹤，在湖南、云南、貴州有高中畢業(yè)生成績(jì)一般的，對我們學(xué)校幾乎是家喻戶(hù)曉；在湖南生源好的縣市設立招生點(diǎn)63個(gè)；暑假加班加點(diǎn)，在40度高溫期間，陪同沈校長(cháng)對招生點(diǎn)進(jìn)行多次督促和指導。
2、在實(shí)施與推動(dòng)工作期間
從學(xué)校召開(kāi)招生動(dòng)員大會(huì )，提出了校領(lǐng)導完成5人，中層干部完成3人，每名教職工完成2人的硬性指標，校領(lǐng)導建立一個(gè)鄉鎮合作點(diǎn)、中層干部建立一個(gè)校校合作點(diǎn)以來(lái)，培訓發(fā)動(dòng)了兩百學(xué)生參加招生。
3、啟用媒體宣傳是最多的一年。今年包括勞動(dòng)廳統一組織在《湖南日報》上刊登廣告，還相繼在《三湘都市報》、《瀟湘晨報》、《長(cháng)沙晚報》最佳時(shí)期刊登了近一個(gè)月的廣告，并且在開(kāi)學(xué)后，組織精兵強將去火車(chē)站和其它學(xué)校擺點(diǎn)咨詢(xún)和挖人。
三、成果
從整體上來(lái)說(shuō)與別的技校相比較而言，還是有點(diǎn)自我安慰，生涯與去年下降30%。其它學(xué)校有去年一千多，今下降到了100多的，但對于我們招生辦來(lái)說(shuō)我們是一種苦，一種累，一種痛的感覺(jué)，投入與產(chǎn)出沒(méi)有成正比，還沒(méi)有完成院黨委和學(xué)校黨委制訂的招生計劃，對不起領(lǐng)導；同時(shí)看到的十萬(wàn)元大獎變成了水，雖然沒(méi)有超過(guò)預箅30萬(wàn)元，但對不起我的同事們。
第二部分：根據今年生源下降，找一找我們自身的差距與不足。
1、生源情況在大形勢下由計劃生育，造成學(xué)齡年齡人數的減少，加之XX年是教改第一年高考、復讀生減少的原因。XX年報考的總人數41.3萬(wàn)，錄取人數33.4萬(wàn)，高校錄取率達81%點(diǎn)多，而高職院校還出現了降20分征集志愿，還有相當部分高職沒(méi)有招滿(mǎn)的情況，也可以說(shuō)是政策給我們造成生源下降。
2、我們學(xué)校還處于一種計劃經(jīng)濟的思想。學(xué)校雖然從xx年就提出了“全員參與，全員入市，全員參與招生”，限定每個(gè)教職工的招生任務(wù)，但是許多教職工都是為了名額而招生，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)行招生宣傳，而發(fā)放招生交通補貼，都是按每個(gè)在編和享受正式職工待遇的補發(fā)，缺乏有效的激勵機制；并且老師的招生處于一種無(wú)組織，都是自行安排，象游擊隊一樣打一槍換一個(gè)地方，東一槍?zhuān)饕粯專(zhuān)踔练趴諛尅?/p>
3、我從xx年被聘為招生主任以來(lái)，都在極力推行“縣級招生負責制”以及“定校定人”的宣傳辦法，可是沒(méi)有老師來(lái)負責，有老師報了也沒(méi)效果，其主要力量是依靠招生代表。由于我們取消對口高考；技能教育又不能套讀學(xué)歷文憑，在宣傳上受到約朿；并且高職學(xué)校的生源費都有一千多，在如今這么競爭激烈的條件下，招生代表不是沒(méi)有學(xué)校招生，而是看哪個(gè)學(xué)校容易賺錢(qián)；可想而知，誰(shuí)也不愿從娘屋的拿錢(qián)去做虧本的買(mǎi)賣(mài)。加上又不能收預錄費，結算時(shí)間又長(cháng)。依靠招生代表不是長(cháng)久辶計。根據參加高考的人數我們預測長(cháng)沙地區200人，實(shí)到187，邵陽(yáng)預計150，實(shí)到76，郴州預計50，實(shí)到17，常德預計75，實(shí)到30�？赡軐σ恍┱猩硖湃�，造成了大意。
4、沒(méi)有發(fā)揮班主任的真正作用。因為班主任在平時(shí)是學(xué)生的管理者，也是接觸學(xué)生最多的，我們通過(guò)編寫(xiě)《招生指南》發(fā)動(dòng)和選拔學(xué)生招生就可以看得出，班主任是不可忽視的招生得力干將，它有這么多學(xué)生，這些學(xué)生就是他的招生代表。我們在核對生源中就發(fā)現我們培訓的學(xué)生，把生源報給了班主任。班主任又給了一些任課老師。而且造成生源重復矛盾。
5、在我們倡導全面提高招生服務(wù)質(zhì)量，做好各個(gè)招生老師的保障工作，在院領(lǐng)導支持下，趙主任坐陣院招生辦，得出一個(gè)這么一個(gè)道理：繼續教育學(xué)院?jiǎn)渭兊某山�，錄取通知�?shū)就只蓋了學(xué)院的行政章，也招了兩百多高中畢業(yè)生，文憑對許多學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很重要的，技校發(fā)展缺少不了學(xué)院的支持。目前這種招生不利于同步發(fā)展。
6、對照我們的策略，生源發(fā)動(dòng)，招生網(wǎng)點(diǎn)以及接待咨詢(xún)。雖然我們還是按傳統的招生方法，即招生代表一條線(xiàn)，教職工員工一條線(xiàn)，學(xué)生一條線(xiàn)，但我們還啟動(dòng)了湖南職業(yè)教育網(wǎng)，精品教育網(wǎng)和與學(xué)院各處室系部銜接，同時(shí)對招生點(diǎn)實(shí)行嚴密的監控和督促，甚至直接干預的多套方案，可是這也與打仗一樣，前線(xiàn)沖鋒陷陣的就一個(gè)高政文，我們的預算800人僅有30萬(wàn)（含郵寄、印刷、廣告、差旅、辦公、接待、署假學(xué)生工資、誤歺等等），開(kāi)創(chuàng )市場(chǎng)很艱難。
7、我們都認識到以就業(yè)帶動(dòng)招生，我們簡(jiǎn)章上幾年下來(lái)都對外承諾學(xué)生進(jìn)校即簽訂就業(yè)協(xié)議，可是到現在連一份樣本都沒(méi)有，很多家長(cháng)都說(shuō)我們搓騙。因此因這樣那樣的原因造成交了學(xué)費退費的有三十多，報了到因學(xué)校條件或其它原因而未交費的.近五十人的生源流失。
第三，借此機會(huì )，向各位領(lǐng)導談?wù)刋X年的招生工作設想，探討一下XX年的招生模式，用什么樣的招生方法來(lái)拓寬我們的生源渠道。因為未來(lái)幾年是我校爭創(chuàng )技師學(xué)院，將面臨更加激烈競爭的幾年，生源逐年下降，原來(lái)我們把高級技工定位在高中畢業(yè)生，可能得隨著(zhù)市場(chǎng)變化而變化。
1、經(jīng)我們今年鐘世界在益陽(yáng)的招生試點(diǎn)，鐘世界完成xx人，可以把班主任納入我們招生隊伍中來(lái)，根據其各自的優(yōu)勢，指定縣市設立招生點(diǎn)。
2、從部分閑置崗位和多余的教師中，行政命令抽調部分老師來(lái)充當招生代表。
3、向學(xué)院學(xué)習，把招生任務(wù)分配到科室，由校領(lǐng)導牽頭，分區、分片（分地區、分縣市）設立招生點(diǎn)。
4、調整招生模式，在招生黃金時(shí)間，集中教學(xué)，集中放假，集中教職工帶學(xué)生參加招生宣傳，把學(xué)生參加招生，容入社會(huì )實(shí)踐學(xué)分。
5、建立有效的獎勵機制。把會(huì )招生和不愿招生的教職員工區別開(kāi)來(lái)，給會(huì )招生的能招生的老師政策傾斜，打破以往人平補貼交通費的方法，加大投入力度。
6、向培訓中心一樣，招生辦全體工作人員跑到外面去做業(yè)務(wù)，與培訓同步，與就業(yè)同步，形成長(cháng)年招生。招生跟做業(yè)務(wù)一樣，是跑出來(lái)的。
7、建議學(xué)院，學(xué)校有效的利用學(xué)院學(xué)校報刊，校園網(wǎng)絡(luò )，校園網(wǎng)站與招生宣傳互動(dòng)，在3、4、5、6月圍繞招生，宣傳招生。
8、建議將機電系和五年制大專(zhuān)由技校負責，因為我們招生代表在各縣市都設立了招生宣傳點(diǎn)，他們是直接進(jìn)中學(xué)的宣傳者，有利于同步宣傳。
我相信只要我們統一思想，統一認識，在學(xué)院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，為技校的生源創(chuàng )新高，我們還是充滿(mǎn)信心，我們未來(lái)的五年會(huì )更有特色，更加興旺發(fā)展。
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