七年級數學(xué)教學(xué)的工作總結

　　日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，該總結這段時(shí)間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級數學(xué)教學(xué)的工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　七年級數學(xué)教學(xué)的工作總結1

　　本學(xué)期我擔任七年級（3）（4）班數學(xué)教學(xué)工作 ，一學(xué)期的工作即將過(guò)去，回顧一期來(lái)的工作，有成功也有不足，為更好的總結得失，迎接未來(lái)，現將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下：

　　一、端正態(tài)度，提高思想認識水平。

　　認真學(xué)習《初中數學(xué)新課程改革標準》，堅定不移的實(shí)施新課程改革，鉆研新課程改革下數學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，認真對待教學(xué)工作中的每一個(gè)細節，虛心向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合教材內容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計劃，有組織，有步驟地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。

　　二、精心設計教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準備中，我都會(huì )考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，以此調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　根據教學(xué)內容，我設計形式多樣化的導學(xué)案，激發(fā)了學(xué)習興趣，提高了聽(tīng)課的積極性，促進(jìn)探究的主觀(guān)能動(dòng)性，增強知識掌握的牢固性，培養了學(xué)生探究思維的能力，同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，反饋練習中效果比較明顯。

　　三、精心布置練習和作業(yè)，做好記錄和分析。

　　導學(xué)案上的練習和作業(yè)是為了鞏固知識，提高知識的應用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對知識掌握的水平和應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在進(jìn)行課前準備時(shí)，我不僅設計教學(xué)內容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據不同水平層次的學(xué)生設置習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習，讓他們有能力完成這些練習，從而提高他們的自信心。

　　對于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì )把批閱安排到教室進(jìn)行，同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當面進(jìn)行批改，對于做對的習題或一些創(chuàng )新的思路我會(huì )予以肯定。對于存在問(wèn)題的作業(yè)，我會(huì )幫助學(xué)生指出來(lái)，并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，同時(shí)給予一定的輔導，引導他們自己獨立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì )花費比較多一點(diǎn)，但效果卻是不言而喻的。

　　四、搞好分層教學(xué)，加強課后輔導。

　　每個(gè)學(xué)生的能力和基礎都是不一樣的，這是客觀(guān)存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很注意給不同類(lèi)型學(xué)生施加不同的壓力，給他們分配不同的目標任務(wù)。對于優(yōu)等生主要是加大訓練的難度，以拓展他們的思維能力。對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們的見(jiàn)識，以提高解題的能力和技巧。對于后進(jìn)生，我主要是對他們進(jìn)行基礎知識輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，激發(fā)他們的求知欲望。

　　五、反思存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗教訓。

　　雖然在教學(xué)中，我付出了很多時(shí)間和精力，也取得了不錯的成績(jì)，但還是存在一些問(wèn)題。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大；二是少數后進(jìn)生的學(xué)習積極性并沒(méi)有真正調動(dòng)起來(lái)，在對試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對部分較難的題型進(jìn)行多重練習，造成考試中出現一些不必要的丟分現象。

　　七年級數學(xué)教學(xué)的工作總結2

　　這學(xué)期，我繼續擔任的是七年級（5、6）班數學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、課前做好準備工作，認真備課

　　除認真鉆研數學(xué)課標和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

　　組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。

　　3、認真批改作業(yè)

　　作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　七年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，加強了對后進(jìn)生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，不斷地提高學(xué)習水平。

　　5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

　　主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)，這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外，還到市一中、高新區實(shí)驗中學(xué)、市九中等學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。繼續學(xué)習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。

　　七年級數學(xué)教學(xué)的工作總結3

　　本學(xué)期我擔任七年級的數學(xué)教學(xué)工作，單科中成績(jì)好的90多分，差的40幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里，面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。

　　在教學(xué)準備中，我比較注重鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我比較注重以下幾點(diǎn)：

　　1、多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

　　2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。

　　3、注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以初中內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于初中的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習初中內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

　　4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣�！芭d趣是最好的老師”！

　　在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力方向：

　　1、在指導學(xué)生的學(xué)習方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個(gè)人最有效的方法；

　　2、對于在學(xué)習上有困難的學(xué)生，沒(méi)有采取更多的行之有效的方法；

　　4、教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等。

　　我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習興趣和自主性學(xué)習的發(fā)展創(chuàng )造各種條件和機會(huì )，促進(jìn)他們去主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展，不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性。