小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)工作總結

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)工作總結1

　　光陰荏苒，秋去冬來(lái)，轉眼間一學(xué)期就過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺(jué)辛苦，卻甚感欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎得很扎實(shí)，語(yǔ)文能力有了明顯提高�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

　　一、加強備課探究，設計有效課堂教案

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教導處制訂了各年級組集體備課計劃。根據安排，我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對課題熱烈討論，各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中，不僅分析教材特點(diǎn)，而且重點(diǎn)交流學(xué)生能力水平，探究教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)結構，創(chuàng )設和諧、平等、開(kāi)放的課堂。

　　二、重視預習指導，培養自學(xué)習慣

　　學(xué)習新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預習，以往的預習作業(yè)對學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因為那時(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測學(xué)生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預習，就要受到&“批評&”。此外，我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式。對于要求會(huì )寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，對于內容簡(jiǎn)單的課文，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話(huà)。這樣在上課的時(shí)候，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，且樂(lè )于各抒己見(jiàn)，滔滔不絕。從此，學(xué)生愛(ài)上預習，主動(dòng)預習。

　　三、強化閱讀教學(xué)，提高理解能力

　　教材的編排有它的特點(diǎn)，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點(diǎn)。如《觀(guān)潮》一課中第三四段的內容，我采取觀(guān)看CAI課件與感情閱讀相結合，讓學(xué)生體會(huì )感受語(yǔ)句的具體形象以及錢(qián)塘江潮來(lái)時(shí)的壯景，從而理解&“天下奇觀(guān)&”之說(shuō)。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫(xiě)爬山虎的葉子的特點(diǎn)與它爬墻時(shí)的情形，指導學(xué)生反復地認真地閱讀，在讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)之中理解作者仔細觀(guān)察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點(diǎn)。又如《白鵝》這篇課文，我引導學(xué)生抓住文章的中心語(yǔ)句反復朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。

　　四、加大訓練數量，提高作文水平

　　本學(xué)期，我一直比較重視訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整、通順。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng)。為了達到這一目標，本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)補寫(xiě)課文，對于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都用心去指導，在學(xué)生寫(xiě)好后，我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫(huà)上波浪線(xiàn)。批改完作文后，我都利用一節課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分，感受成功之喜悅；對于作文中普遍存在的問(wèn)題也認真地進(jìn)行講解，讓孩子們能針對自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來(lái)。為此，學(xué)生在大量的訓練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫(xiě)作的興趣，而且作文寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)起來(lái)。

　　五、做好期末復習，鞏固所學(xué)知識

　　全冊共32篇課文，現即將授完，我將安排兩周的時(shí)間進(jìn)行復習。在復習的第一周，我采用兩條線(xiàn)同時(shí)走的方法進(jìn)行復習：一條線(xiàn)是我把每個(gè)單元的基礎知識點(diǎn)打印出來(lái)，讓學(xué)生帶回家去復習，第二天我都及時(shí)批改出來(lái)，在課堂上讓學(xué)生自己訂正；另一條線(xiàn)是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學(xué)生的審題能力，分析能力。在復習的第二周，我仍然是兩條線(xiàn)同時(shí)走：一條線(xiàn)是重點(diǎn)復習書(shū)上的課后習題，語(yǔ)文園地里的練習題；另一條線(xiàn)是分大塊復習拼音、詞語(yǔ)、句子、閱讀、作文，復習時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統歸納，使學(xué)生獲得全面鞏固與提高

　　本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn)。

　　1、少數個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣比較差，還有待進(jìn)一步引導改正。如：不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

　　2、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方法指導。

　　3、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。要努力構建開(kāi)放性課堂，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)民主、和諧以及師生平等的氛圍，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期，我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的心，懷著(zhù)高度的責任感，工作上認認真真，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，全身心地投入到教學(xué)中，抓好教學(xué)常規工作，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)回顧總結：

　　一、指導思想

　　1注意良好習慣的培養；

　　2減輕學(xué)生的過(guò)重負擔；

　　3重視提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養；

　　4力求為教學(xué)提供便利；

　　二、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向先進(jìn)教師學(xué)習。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改各種作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　四、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

　　在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每節早讀我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生堅持寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。

　　五、存在的不足

　　在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項活動(dòng)中多學(xué)習先進(jìn)的方法和經(jīng)驗，平時(shí)的教學(xué)中還要注重能力的提高。這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒(méi)有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來(lái)的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話(huà)也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒(méi)有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語(yǔ)文書(shū)上�？善綍r(shí)掌握得再好，最后復習還是遺忘了一些。

　　在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書(shū)寫(xiě)，將積累真正落到實(shí)處。

　　總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著(zhù)不足，今后我將繼續努力，勤于學(xué)，努力鉆，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)工作總結3

　　本學(xué)期，我擔任了四年級甲班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的工作，感觸頗深�，F做出如下總結：

　　一、提高教育、教學(xué)質(zhì)量的做法

　　（一）扎實(shí)抓好學(xué)生的基礎知識和基本技能的培養

　　在學(xué)生上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試中，顯示出本班一部分同學(xué)的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期我們在這方面進(jìn)行了狠抓、落實(shí)，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對于學(xué)習的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“典型類(lèi)型短文的閱讀理解”等，以及學(xué)生容易失分的知識點(diǎn)，我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對于學(xué)生在做作業(yè)時(shí)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草等現象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律認真、清秀地書(shū)寫(xiě)，課余讓他們主動(dòng)練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語(yǔ)文素養。

　　（二）靈活機動(dòng)地處理教學(xué)方法

　　根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、合作、探究。因此我在教學(xué)實(shí)踐中，注重緊密結合學(xué)生的學(xué)習情況，靈活調整課程內容和教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現學(xué)生學(xué)習的自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)理念，真正做到不斷改進(jìn)、創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我充分利用生活實(shí)例以及網(wǎng)絡(luò )圖文資料等，時(shí)而引導學(xué)生以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的學(xué)習見(jiàn)解；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式、方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性??收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。

　　（三）做好學(xué)生學(xué)習方法的指導

　　俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍�！比藗冏钪匾�的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的具體指導，對確實(shí)提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)有事半功倍的好處。首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。我們要著(zhù)重指導學(xué)生學(xué)會(huì )思考，善于思考，自主領(lǐng)悟。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持勤學(xué)，善思，好問(wèn)，趕超先進(jìn)，精益求精，努力提高。

　　當然，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，始終要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)認真完成各科作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。

　　（四）做好輔導轉化工作

　　本班極需幫助的學(xué)困生較多，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)促進(jìn)一差”的方法，幫助學(xué)困生制定出適當的學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)秀生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給學(xué)困生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心，同時(shí)緊密結合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)查缺補漏，引導并激勵同學(xué)們互學(xué)共進(jìn)，趕超先進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們真正掌握基礎知識和自主學(xué)習的基本功。

　　（五）拓展學(xué)生知識視野

　　語(yǔ)文教學(xué)必須重視學(xué)生的積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定的積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：

　　1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。

　　2、好詞、佳句的收集、整理。

　　3、原創(chuàng )得意句段的展示。

　　4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如演講、出手抄報等等。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等能力。

　　（六）突出各章節過(guò)關(guān)

　　本學(xué)期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行歸類(lèi)復習、檢測，及時(shí)進(jìn)行查缺補漏，認真針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑難問(wèn)題，強化訓練，落實(shí)提高。對學(xué)習確實(shí)困難的學(xué)生，我在課內外進(jìn)行耐心、細致的.個(gè)別輔導、轉化，使之基本掌握，并能運用。同時(shí)，激勵全班同學(xué)互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步。確實(shí)抓好培優(yōu)輔差的工作。由于抓好了各個(gè)章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。

　　二、存在的問(wèn)題與不足

　　1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生的合作、探究的學(xué)習積極性。

　　3、教學(xué)中，激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位，個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣，需要繼續請家長(cháng)緊密配合，加強督促、改進(jìn)。

　　4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

　　三、今后努力的方向

　　1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文，運用語(yǔ)文的較大興趣。

　　2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

　　3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽(yù)感較差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，引導同學(xué)們發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，師生的及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感，指導他們更新學(xué)習觀(guān)念，不斷進(jìn)取。

　　4、重視優(yōu)生的培養和學(xué)困生的輔導、轉化工作，確實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德及其行為習慣的培養。

　　6、教學(xué)實(shí)踐中，要充分利用直觀(guān)、形象的多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極自主性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。

　　7、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以語(yǔ)文知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，提升學(xué)生的身心素質(zhì)。

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)工作總結4

　　一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔任四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課程標準，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結：

　　一 、基本情況分析：

　　經(jīng)過(guò)4年的學(xué)習強化與教育指導，4年級的絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成，大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過(guò)復習能盡量縮小差距，使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。

　　二、教學(xué)所達到的目標以及采取的措施：

　　1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機制，評選出學(xué)習認真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習，逐漸養成良好的學(xué)習習慣。每日在早讀和中午練字的時(shí)間里，安排兩位學(xué)生當“小教師”負責早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著(zhù)看，以免有些學(xué)生開(kāi)小差。以此培養學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

　　2、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強調：表?yè)P優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習。這樣，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對比了，開(kāi)始競爭了，對教師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了，書(shū)寫(xiě)習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

　　3、正確指導學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力，養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，愛(ài)美情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

　　4、根據學(xué)生實(shí)際，取長(cháng)補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問(wèn)題的訓練入手，把預習的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預習。根據學(xué)生的質(zhì)疑，調整教學(xué)設計，加強教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預習，逐步培養自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習和探究性學(xué)習，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B。逐步訓練學(xué)生的自主學(xué)習能力，有了一定的進(jìn)展。

　　5、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )讀書(shū)。引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。

　　6、以學(xué)定教，順學(xué)而導，精心組織教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，理解課文思想內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。

　　7、重視培養習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。提高習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。重視習作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機會(huì )。提高了學(xué)生的習作水平。

　　8、組織階段性的寫(xiě)字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)字水平的提高。在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。

　　9、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀(guān)察”“中外童話(huà)”“成長(cháng)故事”等，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源，將課本內容改編成課本劇，豐富了學(xué)生的視野，并在學(xué)習習慣和學(xué)習動(dòng)機上加強引導，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。充分利用現實(shí)生活中的資料，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展手抄報、班報活動(dòng)，一月一個(gè)主題，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式和渠道，使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習語(yǔ)文使用語(yǔ)文。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所獲。

　　10、培養學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習慣。本學(xué)期結合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫(xiě)出自己的感想。

　　11、進(jìn)行了作業(yè)自主學(xué)習和作文領(lǐng)域的探索，在學(xué)生的自主學(xué)習和習作興趣上取得了一定得效果。

　　三、存在的問(wèn)題以及今后的措施：

　　針對學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細致，沒(méi)有達到預期的效果。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習要求有時(shí)比較籠統。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學(xué)中有所側重。不應過(guò)于注重學(xué)生讀，而應引導學(xué)生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學(xué)習語(yǔ)文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò )等，學(xué)生的自主學(xué)習能力還有待于進(jìn)一步引導和提高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習，讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )趣，知道學(xué)習的意義，樹(shù)立遠大的抱負，為實(shí)現自己的目標而奮斗！