五年級上學(xué)期校本課程教學(xué)總結范文
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，是不是需要好好寫(xiě)一份教學(xué)總結呢？到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編為大家整理的五年級上學(xué)期校本課程教學(xué)總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級上學(xué)期校本課程教學(xué)總結1
校本課程教學(xué)讓我體會(huì )到不拘泥于課堂教學(xué)，學(xué)生也有了更多的自由空間。另外學(xué)生數量不多，所以上起來(lái)也比較輕松，學(xué)生領(lǐng)悟和接受能力也比較好。這也對老師提出了更高的要求。
一、對教師自身的要求
鉆研教材教法，提升自己對教材把握的準確性，積極向身邊的同事請教教學(xué)中的困惑，通過(guò)經(jīng)驗的積累提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)對不同的教材的接觸也發(fā)現了自己英語(yǔ)知識的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時(shí)注意及時(shí)給自己充電，加強系統知識和教育理論的學(xué)習，拓寬自己的知識面，才能更好地處理教學(xué)過(guò)程中所遇到的困惑。
二、面向全體，全面發(fā)展
小班化最大的優(yōu)勢就是有充足的空間去發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)勢，保證了每個(gè)孩子都有足夠的操練和“全身運動(dòng)”的時(shí)間，老師也能及時(shí)的給以輔導，這樣通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、練、玩、演”各種活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)好學(xué)
學(xué)習是一件主動(dòng)性的事情，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和習得語(yǔ)言的規律，教師必須多角度思考，精心設計教學(xué)思路和環(huán)節，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，并使之持續下去，例如課堂上可以通過(guò)多種游戲和cAI課件等直觀(guān)教學(xué)學(xué)具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，在教授場(chǎng)所名詞的時(shí)候可以分小導游帶領(lǐng)同學(xué)們去參觀(guān)校園處所，運用鞏固單詞和句型，不僅調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，也實(shí)現了語(yǔ)言的交際性作用。另外，結合賞識教育，運用多種評價(jià)手段，和學(xué)校的多元評價(jià)有機結合起來(lái)，不僅讓學(xué)生全面了解自己的優(yōu)勢，更重要的通過(guò)各種評價(jià)彌補自己的不足，培養并建立起他們的自信心。
四、知識歸類(lèi)，跳出教材的局限
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的知識是零散性的，系統性的知識對他們來(lái)說(shuō)還難以接受，但是簡(jiǎn)單的知識歸類(lèi)還是可以接受的，所以，結合教材里每個(gè)單元的一個(gè)話(huà)題，帶領(lǐng)學(xué)生認識一些單詞，并及時(shí)補充一些日常生活用的到的知識，并通過(guò)簡(jiǎn)短的句型把知識點(diǎn)整合，使學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)現一定基礎上量的積累，為以后的英語(yǔ)學(xué)習及運用打下結實(shí)的基礎。
總之在今后的教學(xué)中，我要繼續努力，積極探索教學(xué)新動(dòng)向，力爭把校本課開(kāi)辦的更好。
五年級上學(xué)期校本課程教學(xué)總結2
本學(xué)期，根據期初校本課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的校本課程教學(xué)實(shí)踐，總結如下：
1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
校本課程的開(kāi)發(fā)順應了當今時(shí)代民主決策的潮流。校本課程開(kāi)發(fā)的場(chǎng)所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間，以多種形式開(kāi)展學(xué)習和培訓，切實(shí)改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變?yōu)樾抡n程的'創(chuàng )造者。使我對校本課程有了深入的了解，進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)民主的思想，調動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性，為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅實(shí)的基礎。
2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異，提供發(fā)展的可能。
實(shí)施內容及要求：
確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。
�、賹W(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續發(fā)。
�、趯W(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認知規律。
�、蹖W(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標，師資和設施條件等。
具體作法：
1、嚴格按新課程計劃開(kāi)課設節，不占用及挪用校本課程的時(shí)間，保證開(kāi)足課時(shí)。
2、校本課程科任教師應加強學(xué)習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
3、校本課程教研組按時(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索開(kāi)發(fā)校本課程規律，努力提高校本課程科任教師的理論與教學(xué)水平，在搞好教研活動(dòng)的同時(shí)，積極組織教師參加培訓學(xué)習、外出參觀(guān)考察等活動(dòng)，下大力氣創(chuàng )建一支素素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師隊伍。
4、搞好校本課程的評估工作，校本課程的開(kāi)發(fā)應講求實(shí)效，不流于形式，搞好評估工作是開(kāi)發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。為此，擬在本期內完善好評估細則，每期末認真進(jìn)行評估、獎優(yōu)罰劣，并將評估結果進(jìn)入教師年終目標管理評估中。
5、建立校本課程開(kāi)發(fā)工作制度，使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。
6、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中，及時(shí)進(jìn)行總結，不斷吸取經(jīng)驗教訓，在總結中不斷開(kāi)拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結，總結前段取得的成績(jì)，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進(jìn)行總結、反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí)、開(kāi)發(fā)校本課程內容。每期末，無(wú)論是教研組，還是教師個(gè)人，都要認真收集好有關(guān)資料，進(jìn)行整理歸檔。
7、遵循校本課程開(kāi)發(fā)適應學(xué)生興趣、愛(ài)好和社會(huì )需求的原則，在開(kāi)發(fā)校本課程活動(dòng)中，及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì )調查，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)及社區團體的意見(jiàn)，結合學(xué)校本身的實(shí)際，充分利用本地資源，不斷改進(jìn)充實(shí)與完善校本課程內容，使我校校本課程內容真正開(kāi)發(fā)成培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，適應社會(huì )發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導和很多老師的支持都是分不開(kāi)的，我們會(huì )取長(cháng)補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。
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