小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作總結作文
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)春季開(kāi)學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端，等于成功的一半。開(kāi)學(xué)工作是很重要的，也是很重視的。
一、制訂計劃，開(kāi)心中數，按部就班
凡事預則立，不預則廢。計劃是做好任何中作的前提和保證。
1. 召開(kāi)了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議;在學(xué)習上級計劃的基礎上，制訂出學(xué)校、年級、個(gè)人，計劃三級計劃，及時(shí)上傳到了群文件之中。從統計情況看，現在已經(jīng)全部到位。
上報期初報表;上傳期初督導材料;辦理轉進(jìn)轉出學(xué)生學(xué)籍;這些常規的工作看起來(lái)瑣碎，但也穩定教學(xué)秩序的一個(gè)方面。
2. 首先當然是做好五認真的常規，認真備好課，上好課，作業(yè)批改及時(shí)。英語(yǔ)組特別關(guān)注了：能用不同等第激勵學(xué)生。平常采用加星、扣星制管理學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3. 進(jìn)行了課堂調研。兩周已經(jīng)完成了對各年級6班的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)以及學(xué)校音樂(lè )專(zhuān)職老師的課堂調研。備課組長(cháng)和同級組的老師共同參與聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行討論，學(xué)習經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，商討對策。
數學(xué)課：趙 和蔣 老師這兩位老師教學(xué)基本功都比較扎實(shí)，學(xué)語(yǔ)言極富誘導性、情境性，師生關(guān)系和諧融洽，分別把握住了計算課和規律探究課的教學(xué)重點(diǎn)和基本思路。趙紅的計算課算理清晰，從兩位數乘法遷移到三位數乘兩位數，充分利用了學(xué)生原有知識基礎;蔣 老師的規律探究課，層次清晰，鋪墊到位，及時(shí)總結探究方法并學(xué)以致用。兩節課都呈現了理想的教學(xué)效果。在此基礎上還要從細節處入手，用更加開(kāi)放的課堂教學(xué)設計，充分體現學(xué)生的主體地位。
語(yǔ)文課：武xx老師緊扣課文重點(diǎn)，帶著(zhù)學(xué)生閱讀、批注、交流，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)引導，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生能放得開(kāi)，也于表達思想，讓思維碰撞;吳xx老師在認真研讀教材的基礎上，概括了文章的中心，并以此為線(xiàn)索，引導學(xué)生在課文中幾進(jìn)幾出，閱讀、思考、概括、總結提煉，深入地體會(huì )了文章的中心和文中人物的形象。
英語(yǔ)課：三位老師都選擇了一單元的第三課時(shí)，有朗讀，有觀(guān)看卡通思考討論，有表演，內容豐富，尤其重視了朗讀的練習。模仿錄音，要求得一絲不茍，指導比較細心而且精心，讓學(xué)生明白朗讀不僅是聲音的刻意，要達到神似，表情、體態(tài)都要同步到位，才能有好的效果。學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。
音樂(lè )課：在歌唱教學(xué)這一塊上，兩位專(zhuān)職老師從新授和綜合復習兩方面進(jìn)行了展示和演繹，教與學(xué)都比較扎實(shí)。
二、參加活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，展示風(fēng)采。
1. 積極參加省小數報杯比賽——選送數學(xué)小論文12篇;
開(kāi)展數學(xué)節活動(dòng)： 我校根據數學(xué)節活動(dòng)主題安排了一些講求實(shí)效的數學(xué)史料類(lèi)、數學(xué)游戲類(lèi)、數學(xué)比賽類(lèi)這三類(lèi)活動(dòng)，讓全體學(xué)生有一個(gè)展示自身在數學(xué)方面聰明智慧的平臺。下發(fā)了方案，三到六年級各班按方案開(kāi)展練習、初賽、決賽，三年級的算“24點(diǎn)”比賽、四年級的讀大數比賽、五年級的數獨比賽和六年級的背圓周率比賽，這些活動(dòng)具有趣味性、思維性和探索性，提高了學(xué)生對數學(xué)的興趣。本周請各數學(xué)備課組長(cháng)組織好剩下的比賽類(lèi)活動(dòng)，并做好活動(dòng)總結。
2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)老師在參加研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評比活動(dòng)的材料;參加了同課異構的活動(dòng)方案設計比賽。這兩個(gè)活動(dòng)正在進(jìn)行中，結果還沒(méi)有出來(lái)。這里要強調：這一個(gè)小學(xué)科比賽，是一個(gè)機會(huì )，不僅有區比賽，會(huì )擇優(yōu)參加市比賽。這一活動(dòng)發(fā)展到現在，不僅要有理論，更重要的是有好的選材，題目要新穎，要組織學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)。做好這個(gè)活動(dòng)，絕對是雙贏(yíng)的活動(dòng)，老師、學(xué)生都能得到鍛煉。
3. 李 老師認真準備，參加區《道德與法制》學(xué)科的說(shuō)課比賽。
新一輪教材改革又開(kāi)始了，請老師們關(guān)注。在我們這樣一個(gè)偏遠學(xué)校，機會(huì )本來(lái)就不多。一旦出現，千萬(wàn)不要客氣。必須積極爭取。提前準備是很有必要的。比如：一年級語(yǔ)文新教材了，本學(xué)期區里開(kāi)始了對部編教材的研究、分析，請一年級語(yǔ)文老師積極參加，同時(shí)其他年級的老師也要關(guān)注，這一輪的教材改革不會(huì )六年級，早一點(diǎn)準備是應該要有的。
三、關(guān)注了5分鐘課程的實(shí)施。
老師已經(jīng)有了意識，數學(xué)課上，趙紅讓學(xué)生講了一則數學(xué)故事，蔣 老師提供了一道數學(xué)趣題，并與新課的教學(xué)內容能有機結合起來(lái);語(yǔ)文課上，不約而同開(kāi)展了對古詩(shī)文的誦讀與理解;英語(yǔ)課上，進(jìn)行了朗讀和對話(huà)的練習;可見(jiàn)，時(shí)間雖然短，老師位已經(jīng)積極地開(kāi)始了行動(dòng)，但也發(fā)現對“課程”的概念不清楚，只是把它當作課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節部分。我想起了英語(yǔ)老師用的三個(gè)詞“what、how、why”可以簡(jiǎn)單明了地表達課程意識需要思考的問(wèn)題：今天上什么內容?上這個(gè)內容的目的是什么?怎樣處理這個(gè)內容并且在5分鐘內完成任務(wù)?每天至少每周反思一下，本周有什么進(jìn)步?從什么方面進(jìn)行改進(jìn)?
今后將一如既往，按計劃，落實(shí)五認真，在常規中努力突破。
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