五年級上學(xué)期的班主任教學(xué)工作總結范文
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！相信很多朋友都不知道教學(xué)總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的五年級上學(xué)期的班主任教學(xué)工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級上學(xué)期的班主任教學(xué)工作總結1
忙碌的XX在不知不覺(jué)中就這樣從身邊慢慢流走，回顧這半年的班主任工作，總結如下：
一、書(shū)香班級特色打造初見(jiàn)成效。
我認為，一個(gè)班級只有形成自己的特色，才會(huì )有一個(gè)始終如一目標明確的努力方向，才不至于在每日的繁瑣事務(wù)中失去自己的亮點(diǎn)，淪為普通。本學(xué)期，結合班級學(xué)生喜歡讀書(shū)的特點(diǎn)，以“打造書(shū)香班級”為目的，著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀水平和習作能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們取得了豐碩的成果。大部分學(xué)生作文水平提高很快，家庭讀書(shū)氛圍濃厚，親子讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
1、全國華人小學(xué)生作文大賽，范佳聞同學(xué)獲全國二等獎，徐錫鈺等獲三等獎；2、日照市“學(xué)用評”征文大賽，袁浩翔、徐錫鈺、費菲獲市一等獎；3、徐錫鈺被學(xué)校評為“閱讀小明星”；劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節期間進(jìn)行的古詩(shī)五級誦讀展演中，我班有3名同學(xué)參加展示，在全年級首屈一指。4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典讀后感評選中分獲一、二等獎。5、許暢同學(xué)在日照市少兒書(shū)信大賽中獲特等獎，這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手；并有3名同學(xué)獲三等獎和優(yōu)秀獎；6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎，市金話(huà)筒少兒主持人大賽第一名。7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò )征文中，劉子航獲一等獎，徐錫鈺獲二等獎；周新獲三等獎。8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專(zhuān)欄。9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。
二、家校密切溝通，譜寫(xiě)師生與家長(cháng)配合的新篇章。
孩子們的累累碩果，與家長(cháng)們的辛勤付出密不可分，與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連。本學(xué)期，通過(guò)校訪(fǎng)、家訪(fǎng)、校訊通、電話(huà)聯(lián)系等方式，與家長(cháng)搞好溝通，及時(shí)和家長(cháng)反饋孩子出現的小問(wèn)題，對于孩子的進(jìn)步也能告知家長(cháng)，而家長(cháng)們也經(jīng)常、及時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，做到了互通有無(wú)。
班里的家長(cháng)們和孩子們一起，努力創(chuàng )造著(zhù)班級的輝煌。劉子航的家長(cháng)，每次學(xué)校的活動(dòng)都帶領(lǐng)孩子積極認真的參加，周新的爸爸，在網(wǎng)絡(luò )征文比賽中為孩子們造勢，讓我們班的三位選手全部殺入決賽；費菲、鄭潔、王一帆等家長(cháng)，在每次組織征文中都積極參與，細心地將稿件發(fā)送；臧書(shū)敏的家長(cháng)給孩子們打印所有古詩(shī)考級的目錄，徐錫鈺的家長(cháng)經(jīng)常無(wú)償的`為班級提供打印文件、打印物品；冬季運動(dòng)會(huì )上，王若晨、徐錫鈺為班級自動(dòng)制作了條幅；劉永山的媽媽發(fā)現我們馬上就要學(xué)習第五單元“漢字王國”了，就讓孩子給我帶來(lái)《小學(xué)語(yǔ)文趣味題大全》和《兒童創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)與訓練》，說(shuō)對孩子們很有幫助。五年級一開(kāi)學(xué)，劉子航的家長(cháng)就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來(lái)，每人一份。每次搞活動(dòng)，田書(shū)銘都會(huì )把家里的相機帶來(lái)以備照相用。諸如此類(lèi)小事，每天都在上演。家長(cháng)們的無(wú)私付出，讓我感動(dòng)，也為遇到這樣一群信任我、支持我的家長(cháng)而生感激之心。
三、各司其職，讓每個(gè)孩子找到適合自己的“活”。
升入五年級以來(lái)，同學(xué)們各項能力顯著(zhù)提高。為了讓每個(gè)孩子得到鍛煉，我班實(shí)行了班級事物細分工的方式，讓每個(gè)孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦。就是這一個(gè)小小的分工，卻讓我有了更多觀(guān)察學(xué)生的機會(huì )，也提供了更多表?yè)P孩子的機會(huì )。比如平時(shí)不喜歡說(shuō)話(huà)的小張津源，每天早晨無(wú)比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘；大孫一同學(xué)自從開(kāi)始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒(méi)有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學(xué)，雖然被安排的都是一些小事情，但每個(gè)孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關(guān)系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話(huà)語(yǔ)，性格也活潑了很多。比如安春宇同學(xué)，他是很聰明的一個(gè)孩子，但每次作文有一個(gè)缺點(diǎn)，總是很簡(jiǎn)略，一般就是2、3百字，以前的時(shí)候與他談過(guò)幾次，但我們之間可能沒(méi)有建立良好的情感溝通模式，他對我有點(diǎn)愛(ài)答不理的，而現在，我只要和他談一談，立馬就有新變化�，F在每次作文基本都是滿(mǎn)滿(mǎn)兩面紙。雖然數量說(shuō)明不了什么，但卻能從中看出孩子的進(jìn)步。周五，是我們總結反饋的時(shí)候，一個(gè)個(gè)管理員們拿出自己的小本子，評點(diǎn)一周以來(lái)班級出現的問(wèn)題。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來(lái)了。
五年級上學(xué)期的班主任教學(xué)工作總結2
一個(gè)學(xué)期的工作可以說(shuō)是忙碌而充實(shí)，每天從早上7：30到校，至下午6：00離校，上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話(huà)、與家長(cháng)的溝通……似乎沒(méi)有什么其它的剩余時(shí)間了。所有這些付出，我自然也收獲了巨大的回報，孩子們理解我，給我帶來(lái)快樂(lè )；家長(cháng)理解我，支持我的工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
走進(jìn)孩子的心靈
我的那些孩子漸漸長(cháng)大了，他們希望老師能與他們平等交流，不要太多的責怪、埋怨，動(dòng)不動(dòng)就用告訴家長(cháng)來(lái)威脅他們。我喜歡我的這群寶貝，與他們走得很近，除了課堂上我要以一名嚴師的身份站在講臺上外。課后，我們是非常要好的朋友，我們一起說(shuō)笑、一起聊天、一起玩耍，我們很開(kāi)心。我們的一些班級工作也常常是在交流、協(xié)調中解決的。如：課間活動(dòng)，我們班的學(xué)生確實(shí)玩得比較瘋狂，而我也認為孩子活潑、愛(ài)玩是天性，只要有益健康的活動(dòng)，我都不會(huì )隨意地下令停止。我只會(huì )提醒我的孩子們要注意把握好時(shí)間。
我自己有時(shí)也參與他們的活動(dòng)。前半學(xué)期，他們迷戀于乒乓球，一下課，所有男生直奔乒乓球臺，甚至在有些課上，只要下課鈴聲一響，就不顧老師是否已準許下課，便沖出了教室。而上課鈴聲響后，卻要搶著(zhù)打完最后一拍方肯放下，這已經(jīng)影響了正常的學(xué)習，尹校長(cháng)都已發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，并督促我解決這個(gè)問(wèn)題。我以期中考試，要認真復習功課為由，禁止了打乒乓球。他們雖然依依不舍，但還是乖乖地聽(tīng)從。我欠著(zhù)他們的一場(chǎng)乒乓球單打比賽，孩子們還是隔三差五地提醒我�？捎忠驗槊恳粋�(gè)周五的班隊會(huì )課都有內容，已安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，我只好答應他們下個(gè)學(xué)期再補吧。這個(gè)承諾我一定會(huì )兌現的。
我結合“生命、生存、生活”這本書(shū)，對學(xué)生進(jìn)行了青少年生理、心理方面的知識講授。有些特殊的章節，我將男女生分開(kāi)來(lái)上，讓孩子們了解一些隨著(zhù)年齡的生理方面的變化問(wèn)題，幫助孩子們消除一些由于生理的變化而產(chǎn)生的恐懼心理。由于時(shí)間的關(guān)系，這本書(shū)還有很多內容沒(méi)有上完，只有下學(xué)期再補啦。
嚴格也是愛(ài)
在孩子們確實(shí)違反了校規、班規的時(shí)候，我決不會(huì )輕易放過(guò)。這是愛(ài)的另一種表現，育人是班主任應盡的職責。也是對我的學(xué)生負責，對家長(cháng)負責。12月31日，學(xué)校舉行班級文化展演。劉坤鴻、王鵬兩位同學(xué)未經(jīng)老師允許提早回家。我知道之后，立即給他們的家長(cháng)打電話(huà)，證實(shí)他們已回家，并讓他們的家長(cháng)在下周一和孩子一起到學(xué)校，當著(zhù)老師和家長(cháng)的面說(shuō)明情況，保證以后嚴格遵守學(xué)校的規章制度。
安全問(wèn)題是重中之重
在認真抓好教學(xué)、處理好學(xué)校、班級的各項日常工作的同時(shí)，安全問(wèn)題我是隨時(shí)掛在口中的一件事，平時(shí)敲敲鐘，發(fā)現隱患及時(shí)排除。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我班雖然沒(méi)有發(fā)生重大安全事故，可小問(wèn)題還是不少的。有一次，呂航飛在樓梯奔跑的過(guò)程中，撞著(zhù)了黃昊，黃昊便撲向馬詠梅老師，使勁地踩著(zhù)了馬老師的腳，讓馬老師受了傷。邵靜月同學(xué)丟了200元錢(qián)，至今沒(méi)有下落。教室的后門(mén)由于同學(xué)們有時(shí)會(huì )在那耍，導致所有的螺絲松散，整扇門(mén)掉在地上，幸好沒(méi)有造成安全事故。這些與我的制度落實(shí)不到位，管理不嚴，學(xué)生的思想工作還做得不夠細有著(zhù)直接的關(guān)系。
將少先隊的各項工作落到實(shí)處
本學(xué)期每次輪到我班的升旗、國旗下演講、紅領(lǐng)巾廣播站的播音，我都提前做了準備，比較圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。按少先隊活動(dòng)計劃開(kāi)展中隊活動(dòng)，而且絕大部分都是由班、隊干部來(lái)主持的，讓他們在輕松的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，同時(shí)也讓他們的組織能力得到了提高。這學(xué)期組織了楊顏嘉、盧奕宇兩位同學(xué)的生日隊會(huì )，均由他們的家長(cháng)自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)了大大的生日蛋糕送到班上來(lái)與全班同學(xué)分享。同學(xué)們開(kāi)心，兩位小壽星更是感到幸福。我們班全體師生都有在他們的生日賀卡上簽名留念，并拍下了許多照片，我將他們的照片用U盤(pán)拷給他們。
12月9日的家長(cháng)開(kāi)放日，我以一節“感恩的心”主題隊會(huì )，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有家長(cháng)。這節隊會(huì )節課，我事先還是做了比較充分的準備，設計了隊會(huì )的程序、重點(diǎn)內容。
學(xué)生們自己排練了節目，制作了“感恩卡”。從集隊、出旗到退旗等幾個(gè)步驟向家長(cháng)展示了一節較為完整的班會(huì )課。這節課收到了很好的效果，讓在場(chǎng)的所有家長(cháng)了解了自己孩子的另一面。特別是讓同學(xué)們分享“感恩卡”上的內容時(shí)，有部分家長(cháng)被感動(dòng)得流出了熱淚。我事先并沒(méi)有準備讓家長(cháng)發(fā)言這個(gè)環(huán)節，是我當時(shí)看到他們被孩子們感動(dòng)的樣子，突然來(lái)了靈感。我想，家長(cháng)們一定有很多話(huà)要講，我就即時(shí)加入了這個(gè)環(huán)節。給這節課作了一個(gè)非常圓滿(mǎn)的總結。黃彪的媽媽雖然是個(gè)賣(mài)小菜的，她卻能站在那么多的家長(cháng)和學(xué)生面前道出自己的心里話(huà)；還有黎廣言、姚宇璇、左利偉的家長(cháng)也作了激動(dòng)人心的發(fā)言。這節班會(huì )課，我只是擔任配角，為孩子們打下手，放放音樂(lè )什么的。整個(gè)過(guò)程都是由黎廣言、邵靜月、姚宇璇3個(gè)人主持。
班級文化建設展示的介紹，也是由黎廣言來(lái)完成的。我們的班級文化建設雖然沒(méi)有其他同仁的精彩，可那是孩子們自己的創(chuàng )意，家長(cháng)們認可、滿(mǎn)意。最后我還在教室的右面墻上增設了一個(gè)“感恩的心”欄目，讓家長(cháng)親自把感恩卡貼在上面�？墒怯行┘议L(cháng)還是舍不得貼上，把它帶回家了。
一個(gè)學(xué)期的班級工作平平淡淡，沒(méi)有什么可以值得炫耀的。與同行們相比還有很大差距。比如，12月31日的班級文化的展示，林老師幫了我那么大忙，可還是因為我事先就沒(méi)有選好音樂(lè )，也沒(méi)有花更多的時(shí)間組織練習，加上孩子們的衣服也沒(méi)有選好，讓大家失望。在今后的工作中，我會(huì )多向同行們取經(jīng)，不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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