五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結范文（精選5篇）
光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編整理的五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結1
本學(xué)期我擔任五年級的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)法指導
教師在教學(xué)過(guò)程中要教會(huì )學(xué)生“怎樣學(xué)習”，切實(shí)加強對學(xué)習方法的指導。具體做法：
示范引導，授以學(xué)法；
依據教材，展示學(xué)法；
總結規律，提示學(xué)法；
設計練習，體現學(xué)法；
區別情況，指導學(xué)法。
同時(shí)，謀求教法與學(xué)法指導同步進(jìn)行�？傊�，是把“教的最優(yōu)化必須落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化”，以達到教法改革的理想境界。
二、重視合作學(xué)習
“學(xué)生不會(huì )合作交流，我能怎么樣？”這是我們經(jīng)常提到的問(wèn)題。教師只強調了學(xué)生不會(huì )合作，不會(huì )與他人交流，卻忽略了合作本身也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，是一個(gè)教會(huì )學(xué)生與他人交往的技能的過(guò)程。因此，教師要如同傳授知識那樣教會(huì )學(xué)生各項合作，人際交往的技能。如講到“傾聽(tīng)”這一技能時(shí)，教師要為學(xué)生示范，讓學(xué)生體驗到“傾聽(tīng)”就是當別人發(fā)言時(shí)要專(zhuān)注地聽(tīng)，不東張西望，不隨意插話(huà)，先聽(tīng)后說(shuō)等。
學(xué)生就是在學(xué)習、實(shí)踐的過(guò)程中慢慢長(cháng)大，體驗到合作的快樂(lè )的。當合作學(xué)習成為一種習慣時(shí)，合作就真正走進(jìn)了學(xué)生的生活。
三、重視語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的訓練
1．創(chuàng )設“讀”的空間，讓學(xué)生讀到位
傳統語(yǔ)文教學(xué)中，由于害怕學(xué)生理解掌握不了課文知識，課堂上教師講得多，學(xué)生讀得少，在新理念指導下，我樹(shù)立了“講”為“讀”服務(wù)的教學(xué)指導思想，做到了以下三個(gè)方面：
一是給學(xué)生讀的機會(huì )。
二是保證學(xué)生有足夠讀的時(shí)間。
三是給學(xué)生創(chuàng )設讀的情景氛圍。
2．注重“讀”的情感，讓學(xué)生品出質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)中的讀，不僅要讀出數量，更要讀出質(zhì)量。就是說(shuō)要通過(guò)讀來(lái)理解課文中的語(yǔ)言文字和主要內容，體會(huì )課文的思想感情，從讀中受到真情實(shí)感的熏陶，引起學(xué)生心靈的震蕩，培養分析判斷事物的能力，認識一些初步的生活哲理，把握課文的寫(xiě)作方法。要“讀”出質(zhì)量，就要有選擇，挑重點(diǎn)去讀，要抓住課文知識的關(guān)節點(diǎn)、關(guān)鍵處來(lái)讀，才會(huì )收到事半功倍的效果。
3．結合“讀”的過(guò)程，讓學(xué)生掌握方法
讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)掌握讀書(shū)的方法，這是讀的訓練的核心。許多老師都認為朗讀教學(xué)的“頭”特別難剃。要說(shuō)方法，有的，但指導讀起來(lái)又好像翻來(lái)覆去就那么幾板斧。我們在閱讀教學(xué)中，十分注重根據課文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，一切從實(shí)效出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，指導學(xué)生見(jiàn)于書(shū)，入于目，發(fā)于心，出于口，眼、耳、腦并用，真正讀懂課文，教會(huì )學(xué)生“自能讀書(shū)”，引導學(xué)生在讀書(shū)實(shí)踐中養成自覺(jué)讀的習慣，懂得讀的方法，獲得讀的能力。
四、培養良好的學(xué)習習慣
1．專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣
培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣我從三方面入手。
一是對教師講的主要部分，一定要提醒學(xué)生，引起他們的注意力，使學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地養成注意聽(tīng)課的習慣。
二是要培養學(xué)生在課堂教學(xué)中邊聽(tīng)邊想的習慣，遇到不懂的地方要及時(shí)舉手，向老師提出來(lái)，強化學(xué)生在課堂教學(xué)中積極主動(dòng)學(xué)習，把疑難問(wèn)題放在課堂中解決。
三是邊聽(tīng)邊記。
2．動(dòng)腦多思習慣
教師應創(chuàng )造條件，充分利用一切機會(huì )，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠精力集中，專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于鉆研，肯于動(dòng)腦，大膽發(fā)言并逐步養成習慣。
3．參與合作習慣的培養
課堂教學(xué)是教與的雙邊活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都應積極參與，與人合作。
一是啟、做、議、練，即在課堂教學(xué)中，首先提出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而帶著(zhù)問(wèn)題去動(dòng)手操作，組織討論，發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行練習，以達到鞏固的目的。
二是點(diǎn)化自學(xué)，通過(guò)教師點(diǎn)拔，學(xué)生自學(xué)，把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)，加以遷移運用，深化提高。
五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結2
本學(xué)期，根據學(xué)校安排，我繼續擔任五年級（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作�；厥妆緦W(xué)期以來(lái)，我嚴格要求自己，結合班級學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，有計劃、有步驟地開(kāi)展了教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。立足實(shí)際，放眼未來(lái)，為了促進(jìn)今后工作，在教學(xué)取得更大進(jìn)步成績(jì)，特對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行如下總結：
一、夯實(shí)學(xué)生基礎知識，狠抓學(xué)習基本技能。
“教學(xué)質(zhì)量是對學(xué)生進(jìn)行教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)”。在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，致使總體成績(jì)很不理想。因此，只有夯實(shí)基礎知識，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到提高。五年級學(xué)生雖然已是小學(xué)高段學(xué)生，但語(yǔ)文基礎知識和基本技能仍然要引起足夠重視。為此，本學(xué)期中，我要求學(xué)生對所學(xué)生字、新詞進(jìn)行認真書(shū)寫(xiě)，加強默寫(xiě)牢記，明顯降低了漢字書(shū)寫(xiě)的出錯率。經(jīng)常對漢字組詞、修改病句、變換句法、修辭手法、名言警句積累等語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行回顧和練習，不斷提高學(xué)生的基礎知識和技能。
二、變換課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”，是新課程改革提出的基本理念之一。自主、探究、合作學(xué)習有它豐富的教育內涵，也是新課改以來(lái)積極倡導的教學(xué)理念，它有力的挑戰了教師的“一言堂”。它要求教師正確處理教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，創(chuàng )設和諧健康的課堂心理氣氛。因此，在課余我精心設計每一堂課，在課堂上注重學(xué)生的學(xué)習積極性，加強師生的交流，充分體現學(xué)生學(xué)習的自主作用，運用各種方法讓學(xué)生學(xué)得容易、輕松、愉快，以求學(xué)生始終保持學(xué)習的有效興趣。注意精講精練，注重多動(dòng)多練，充分考慮各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能得到提高。使課堂教學(xué)活潑有序、生動(dòng)有趣，從而取得令人滿(mǎn)意的課堂教學(xué)效果。
三、重視學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
中國有句古話(huà)叫“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在學(xué)習中掌握了好的學(xué)習方法，將會(huì )取得事半功倍的學(xué)習效率。作為教師在教學(xué)中不僅要向學(xué)生傳授書(shū)本知識，更重要的是加強學(xué)法指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)法指導應貫穿于教師的整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)實(shí)踐中，有意識的在教學(xué)中加強學(xué)法指導，不斷培養學(xué)生的自學(xué)能力，最終形成一種高效、便捷的學(xué)習技能，這是時(shí)代發(fā)展的要求，更是素質(zhì)教育的需要。一旦學(xué)生養成了好的學(xué)習方法，將終身受益。在教學(xué)中，我要求學(xué)生做好課前預習，提出疑問(wèn)；課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認真作業(yè)；晚上臨睡前回顧當天所學(xué)，溫習牢記。事實(shí)證明，搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí)，都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。這樣做，使學(xué)生的自學(xué)能力得到發(fā)展和提高，效果很好。
四、存在問(wèn)題與不足
1、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，對字的筆順、筆畫(huà)掌握得不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養的同時(shí)，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結3
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)堂村小學(xué)五年級2班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的'語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、在教學(xué)的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體的教育，了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì )革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長(cháng)關(guān)心他人助人為樂(lè )等社會(huì )主義思想品德教育；培養熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，培養環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美情趣……
二、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓練，培養學(xué)生語(yǔ)文能力。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識字，學(xué)習普通話(huà)。培養獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)；認識70個(gè)生字，能讀準字音，能聯(lián)系上下文，結合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。養成了積累語(yǔ)言的習慣，引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運用結合起來(lái)。
讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，能預習要求學(xué)文章。在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì )一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習了作者觀(guān)察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣，在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌，養成先想后說(shuō)的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫(xiě)下來(lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著(zhù)修改自己習作，養成較好的語(yǔ)文能力。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵、意義內涵、情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)，并適時(shí)做好讀書(shū)筆記，通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
五、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
這個(gè)學(xué)期充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演、調查等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jì)，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì )有增大負擔的感覺(jué)。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時(shí)給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
七、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng )得意句段的展示。
4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出黑板報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識，訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，盡自己的努力去實(shí)現自己的教學(xué)目標，也取得了一定的成績(jì)，今后還有待于提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，打牢學(xué)生語(yǔ)文基礎，我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和能力而努力奮斗！
五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結4
本學(xué)期，我擔任五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期結束，做一總結，以總結經(jīng)驗，尋找不足。
首先，這學(xué)期，我能認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)有針對性地寫(xiě)反思、博客，細致批改、講評作業(yè)，關(guān)注對后進(jìn)生的輔導，聽(tīng)課、反思、博客都能按時(shí)、按量完成，只是反思的深度還有待加強。
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我著(zhù)重于以下幾個(gè)方面：
一、繼續抓常規。
對于五年級的孩子們來(lái)說(shuō)，雖然各項學(xué)習常規已學(xué)習過(guò)，也時(shí)常提醒，但隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，松懈的趨勢越來(lái)越明顯，所以這一學(xué)期，對于各項常規，嚴格要求，采取組內評比的方法督促孩子做到。
二、注重孩子自學(xué)能力的培養
本學(xué)期，我堅持在班級用“引導自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時(shí)，孩子們已很熟悉這種學(xué)習模式，能夠專(zhuān)心自學(xué)、認真傾聽(tīng)、積極參與交流討論。小組長(cháng)的組織能力和孩子們的自學(xué)能力、合作能力都明顯提高。下學(xué)期，將嘗試第二課時(shí)的教學(xué)。
三、關(guān)注后進(jìn)生的轉化
針對班上后進(jìn)生多的現象，課堂上，我更多地關(guān)注了，讓他們也能參與到教學(xué)中來(lái)；課下的作業(yè)輔導也盡量細心、耐心；學(xué)校的活動(dòng)，也盡量發(fā)揮他們的特長(cháng)，給他們機會(huì )參加，以期待他們的進(jìn)步。
回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、認真，當然，也存在著(zhù)許多不足，如班上孩子寫(xiě)作內容空洞，不具體。下學(xué)期，我將注重學(xué)生寫(xiě)作方面的指導，以期孩子們更進(jìn)一步！
五年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)總結5
一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五年級語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)“自主——創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標準的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái)，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們樹(shù)立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
二、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期，本人擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。
1、課程標準進(jìn)入課堂，走進(jìn)我的心。
我們怎樣教語(yǔ)文，《國家語(yǔ)文課程標準》對語(yǔ)文的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先仔細研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。開(kāi)始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(cháng)，都用不同的程度地評價(jià)不同程式度的學(xué)生。
2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標準，在我班積極探索“自主——創(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，根據本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節匯合大家的意見(jiàn)。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高學(xué)習水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
4、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類(lèi)現代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制作。課余之際，我還積極地學(xué)習新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué)。
一學(xué)期以來(lái)，留給我許多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在今后的教育教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開(kāi)教育教學(xué)工作中成功的一頁(yè)。
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