三年級的數學(xué)教學(xué)總結（精選5篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧過(guò)去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結呢？以下是小編收集整理的三年級的數學(xué)教學(xué)總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　三年級的數學(xué)教學(xué)總結1

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，又到了寫(xiě)總結的時(shí)候了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)年中，我感觸較多。三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著(zhù)非常重要的位置，現將本學(xué)年自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

　　一、學(xué)生情況分析

　　我帶的是三年級（4）（5）兩個(gè)班，共109位同學(xué)。大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽(tīng)講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能夠互相幫助，互相學(xué)習。但仍然有部分同學(xué)存在學(xué)習態(tài)度及方法問(wèn)題，有待指導與提高。因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養等。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我所任教的三年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，其中知識點(diǎn)包括三位數除以一位數、年月日、平移和旋轉、兩位數乘兩位數、觀(guān)察物體、認識噸、軸對稱(chēng)圖形、認識分數、長(cháng)方形和正方形的面積、統計、認識小數。其中三位數除以一位數、兩位數乘兩位數是本冊的重點(diǎn)，年、月、日的認識，長(cháng)方形、正方形的面積又是本學(xué)期的難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)方面

　　教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛(ài)數學(xué)，愿意學(xué)習數學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著(zhù)，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。

　　四、作業(yè)方面

　　加強作業(yè)完成的管理。每組設數學(xué)小組長(cháng)一名，負責檢查、指導督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補差，進(jìn)行單獨輔導。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、一部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。對這部分學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。對這一部分學(xué)生就需要家長(cháng)能夠積極與老師配合，及時(shí)去指導，督促他們認真完成作業(yè)。

　　3、個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力還有待提高。

　　六、今后努力的方向

　　1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，課堂上充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。課上多提問(wèn)，課下多輔導，抓好常規管理對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。

　　2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣。還要注重加強學(xué)生思想教育，培養良好的學(xué)習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

　　3、在知識學(xué)習的過(guò)程中，加強對后進(jìn)生的輔導，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。

　　三年級的數學(xué)教學(xué)總結2

　　三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著(zhù)十分重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便找出不足，完善提高。

　　一、師德方面

　　以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

　　二、學(xué)習態(tài)度

　　新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習的觀(guān)念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們的產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考，他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

　　三、數學(xué)教學(xué)

　　教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果。"因此，他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著(zhù)眼于導，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數乘兩位數，長(cháng)方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個(gè)單元的教學(xué)目標。

　　主要達成了如下教學(xué)目標：

　　1、會(huì )筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和筆算。

　　2、會(huì )口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會(huì )口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。

　　3、初步認識簡(jiǎn)單的小數（小數部分不超過(guò)兩位），初步明白小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法

　　4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積，會(huì )利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　5、了解統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析；能初步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

　　6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的潛力。

　　7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

　　8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真的上好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性和創(chuàng )造性。

　　在教學(xué)中，有意識地透過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并透過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識構建的過(guò)程。我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必有一桶水，但在此刻創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú)，不如授人以漁，教師更重要的思考是就應教會(huì )學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學(xué)會(huì )掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何應對新標準、新教材的承接與變化；如何應對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我務(wù)必去思考和應對的問(wèn)題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。

　　三年級的數學(xué)教學(xué)總結3

　　本學(xué)期，我繼續擔任三年級（二班）和（四班）的數學(xué)教學(xué)工作。在這期間我根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的數學(xué)思考習慣�，F對本學(xué)期的工作情況作出總結如下：

　　一、積極參與各種培訓學(xué)習和自主學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷改變教育教學(xué)方法，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

　　二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神。

　　1、認真備課。

　　備課時(shí)認真研讀教材，理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。著(zhù)重突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　2、注重每一節課的有效性。

　�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。

　�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。

　　三、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習習慣。

　　針對學(xué)生上課時(shí)愛(ài)講小話(huà)的毛病，在課堂中著(zhù)重抓學(xué)生的聽(tīng)課習慣。要求學(xué)生要在教師提問(wèn)時(shí)先動(dòng)腦思考后在舉手回答問(wèn)題。上課要專(zhuān)心，不能分心等。

　　四、詳細批改作業(yè)，認真做好單元檢測。

　　認真批改每次作業(yè)，嚴格監考每個(gè)單元測驗。從單元檢測中發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)做好查缺補漏工作。

　　五、存在問(wèn)題和下學(xué)期的'努力方向。

　　由于今年我剛調入本校，對本校的好多要求和做法都在學(xué)習階段，而我今年擔任兩個(gè)班數學(xué)的實(shí)際情況和其他老師不同，我的有些工作方法沒(méi)有結合自己的實(shí)際，沒(méi)有起到預期的效果。例如：批改作業(yè)的時(shí)間過(guò)多，總結和思考的時(shí)間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠，教師的整體講解過(guò)多，沒(méi)突出精講精練�？倧土晻r(shí)系統性不夠，重難點(diǎn)的專(zhuān)項訓練不到位等原因，導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必須加強的方面，我會(huì )更加努力探索，找出適合自己和學(xué)生的工作方法的。

　　總之，經(jīng)過(guò)了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我個(gè)人覺(jué)得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟。我會(huì )繼續努力，加強學(xué)習，抓住每一次機會(huì )鍛煉自己，使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升。

　　三年級的數學(xué)教學(xué)總結4

　　本學(xué)期，我們三年級三位數學(xué)教師能團結協(xié)作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、認真學(xué)習教材專(zhuān)教法。

　　我們組一開(kāi)學(xué)就認真學(xué)習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤(pán)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。|

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

　　本學(xué)期，邀請縣教研室同志到校指導教研活動(dòng)，指導我們探索進(jìn)行課改后的課堂教學(xué)方法，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統一思想，統一行動(dòng)在，因材施教。

　　三、開(kāi)展計算競賽活動(dòng)。

　　為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，通過(guò)比賽，促進(jìn)了學(xué)生對計算的重視，同時(shí)，教師在培養學(xué)生的計算速度，提高了運算準確率，取得了一些成績(jì)。

　　四、存在問(wèn)題及方向。

　　1、成績(jì)差

　　全級135名學(xué)生，平均分75分，合格率78%，優(yōu)生率20％比鎮平均相差分別分10.1分、13％、21％，相差太遠。

　　2、計算能力不強，差生多。

　　學(xué)生普遍計算能力差，差生面大，全級29人不合格，10分以下8人。

　　3、今后努力方向：

　�。�1）認真鉆研教材和學(xué)習新標，吃透教材和課標，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）積極推進(jìn)課改，轉變教師的觀(guān)念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的能力。

　　三年級的數學(xué)教學(xué)總結5

　　這一年中，我擔任的是三年級的數學(xué)課。我努力適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學(xué)習，積極向同行老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，為取得更好的教學(xué)成績(jì)努力工作。

　　一、認真備課

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能

　　提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平

　　在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

　　從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　六、本學(xué)期在課堂加強學(xué)生口算的訓練

　　堅持每天都拿出五分鐘的時(shí)間練習口算題，重點(diǎn)做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

　　七、加強思想訓練，培養他們思維的敏捷性發(fā)散性

　　讓每個(gè)孩子都能了解我國數學(xué)發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學(xué)任務(wù)，讓孩子的數學(xué)天空更寬廣。

　　但是也存在不足之處：

　　1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

　　2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。

　　3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。

　　總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，不斷探索，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

【三年級的數學(xué)教學(xué)總結（精選5篇）】相關(guān)文章：

職高數學(xué)的教學(xué)總結03-11

學(xué)校初中數學(xué)教學(xué)總結精選模板04-16

小學(xué)三年級數學(xué)教學(xué)總結09-09

數學(xué)教材教學(xué)總結12-14

初中數學(xué)教學(xué)總結01-24

有關(guān)小學(xué)數學(xué)教學(xué)總結03-31

有關(guān)小學(xué)數學(xué)教學(xué)總結03-31

數學(xué)教學(xué)總結18篇03-04

數學(xué)教育年末教學(xué)總結01-18

初中數學(xué)教學(xué)心得總結09-12