北師版一年級下冊《大家都快樂(lè )》的教學(xué)總結
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的北師版一年級下冊《大家都快樂(lè )》的教學(xué)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大家都快樂(lè )》這首詩(shī)歌講的是自己對快樂(lè )的感受。通過(guò)讀文感受到獨自一個(gè)人有快樂(lè )，與別人相處很快樂(lè )，大家在一起玩更快樂(lè )。還強調了集體的快樂(lè )，滲透了團隊意識、合作精神。
六七歲的孩子一般都能從自己的生活中體驗到高興、開(kāi)心、有趣等經(jīng)歷。為了講好這課，我事先了解清楚學(xué)生什么時(shí)候做什么事感到快樂(lè )。此外，授課時(shí)我始終保持著(zhù)愉悅的情緒。學(xué)生受到潛移默化的感染，在學(xué)習活動(dòng)中加深了體驗。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)入本課的學(xué)習，很容易就喚起了學(xué)生對已有生活體驗的'回憶，早讀 20分鐘，重點(diǎn)以讀對、讀通、讀懂的步驟感知“游戲快樂(lè )，學(xué)習快樂(lè )”的含義，在生活中感受到成長(cháng)的快樂(lè )。進(jìn)入到識字環(huán)節，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的愿望，以學(xué)生為活動(dòng)主體，選擇記憶生字的辦法，進(jìn)行小組交流，全班交流方式進(jìn)行反饋。最后進(jìn)行小組交流，交流：你覺(jué)得哪種玩法最快樂(lè )?學(xué)生暢所欲言……
在學(xué)習的過(guò)程中，使學(xué)生按學(xué)習目標自主，有序地學(xué)習，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)，并體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
本節課還應逐步培養學(xué)生：學(xué)習讀課文后對自己和同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，讀文要字正腔圓，表達出真情實(shí)感。
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