二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用8篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間努力，我們也有了一定的收獲，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結1
轉瞬間，一學(xué)期的學(xué)習生活即將結束，在本學(xué)期中，我始終堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的開(kāi)展以后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日要求學(xué)生讀讀抄抄好詞佳句。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，注意課堂上的教師范寫(xiě)，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1．個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題如：寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2．寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結2
轉眼，本學(xué)期即將結束，我擔任二（2）語(yǔ)文課也將圓滿(mǎn)結束，現將語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、語(yǔ)文基礎方面
本學(xué)期，二年級重新分班，接手二（2）以后，發(fā)現班上44名學(xué)生兩極分化很大，三分之一基礎知識較好，三分之一中等，三分之一差，甚至班上有張文豪、陳凱池等8個(gè)學(xué)生不拿筆寫(xiě)字，現狀令人堪憂(yōu)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期堅持不懈的努力，班上8名不拿筆寫(xiě)字的學(xué)生，開(kāi)始拿筆寫(xiě)字，差生本次期末考試大部分為及格。
二、培優(yōu)轉差工作
本學(xué)期，我針對差生和不拿筆的學(xué)生，采取了，一節課授課，一節課進(jìn)行測試，不過(guò)關(guān)的差生單獨重新講，重新背，重新測試，直到掌握才可以放學(xué)。對課堂上完不成任務(wù)的，放學(xué)后，利用休息時(shí)間，監督完成。久而久之，差生慢慢知道了，學(xué)不會(huì )不讓走，完不成作業(yè)不讓走，因此，出現了，在家挑生字，不會(huì )，不敢來(lái)上學(xué)。在學(xué)校利用一切時(shí)間來(lái)學(xué)習語(yǔ)文。
三、培養學(xué)生好習慣
1、字詞記憶習慣：從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
2、課文朗讀：抓好早讀、逐漸養成學(xué)生早讀朗讀的好習慣；課堂上運用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
3、閱讀：從平時(shí)上課，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
4、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
新的學(xué)期新的征程，我將努力投入新的教學(xué)任務(wù)中。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任二(1)班的語(yǔ)文教學(xué)。班級學(xué)生成績(jì)較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但班中也有五六位成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的�，F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節齊，有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶困工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶困工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。期末考試中成績(jì)優(yōu)秀，合格率，優(yōu)秀率，都在百分之九十五以上。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績(jì)仍然欠突出，還需提高；
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確，時(shí)常有變更；
3、繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結4
在20xx至20xx學(xué)年度二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。我對于工作勤懇，踏實(shí)，在教學(xué)中有成績(jì)，也有不足，對于這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、主要成績(jì)
一學(xué)期以來(lái)，我努力鉆研教材，認真備課，嚴格要求每一位學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。并認真寫(xiě)反思，以便在教學(xué)中精益求精，在期中考試中我們班的成績(jì)獲得了年級第一，期末第一，在晨讀、寫(xiě)字比賽中取得了優(yōu)勝班，在校綜合能力測試中取得年級第一名。此外還積極參與了背古詩(shī)，讀書(shū)會(huì )等活動(dòng)，也都取得了不錯的成績(jì)。使全班同學(xué)學(xué)習興趣更加高漲。
二、典型經(jīng)驗
1、創(chuàng )設輕松的學(xué)習氛圍
在教學(xué)中，我認真備課，學(xué)習新課標，寫(xiě)好教學(xué)反思，和教師們共同研討教學(xué)方法，為每一節課做好充足的準備。并積極參加每人一課活動(dòng)吸取別人的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，用以指導課堂教學(xué)，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，為學(xué)生創(chuàng )設輕松的學(xué)習氛圍。
2、培養學(xué)生認真寫(xiě)作業(yè)的好習慣
低年級學(xué)生貪玩，好動(dòng)，不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，針對這種情況，課堂作業(yè)我實(shí)行簽名制，家庭作業(yè)實(shí)行加分制。督促學(xué)生認真完成作業(yè)。
3、利用日記培養學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力
在教學(xué)中，我每周寫(xiě)一篇日記，并把日記與生活相結合，如春天寫(xiě)春景，吐綠的柳枝等，三八節寫(xiě)媽媽?zhuān)箤W(xué)生把寫(xiě)話(huà)與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生言之有物。
4、結合寫(xiě)字比賽搞好寫(xiě)字教學(xué)
在寫(xiě)字教學(xué)中，我認真上好每一節寫(xiě)字課，教會(huì )學(xué)生觀(guān)察生字的特點(diǎn)，觀(guān)察字在田字格中的位置，并時(shí)常練習基本筆畫(huà)，作業(yè)量少而精，使學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
5、搞好后進(jìn)生的輔導工作
對于我班的后進(jìn)生，我一年如一日，對他們進(jìn)行輔導，尤其是在課上，把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們，培養他們學(xué)習的積極性，并每天對他們進(jìn)行基礎知識的輔導。
三、存在的不足
1、個(gè)別學(xué)生的紀律松散，課堂秩序不夠完善
2、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)不能堅持一絲不茍，平時(shí)作業(yè)有個(gè)別學(xué)生不認真書(shū)寫(xiě)
3、還不能克服馬虎的現象
4、學(xué)生產(chǎn)閱讀能力有待提高
四、改進(jìn)措施：
1、繼續規范學(xué)生的課堂常規教育
2、利用紅花榜，作業(yè)展覽，寫(xiě)字比賽等活動(dòng)激勵學(xué)生認真
3、在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，考試中，訓練學(xué)生手腦一致的習慣，在課上不走思，專(zhuān)心做事
4、提高課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量，針對文中的教學(xué)目標，重點(diǎn)詞、句、段，讓學(xué)生自己閱讀理解，并在今后的教學(xué)中多進(jìn)行短文的閱讀訓練。
總之，在工作中有經(jīng)驗，也有不足，還需要在今后的工作中向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，多參加業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我繼續擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。整個(gè)班級學(xué)生成績(jì)較上學(xué)期有很大的.進(jìn)步，總體來(lái)說(shuō)，班級學(xué)習風(fēng)氣很好，但也有五六位成績(jì)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的�，F將這一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下：
一、我的主要工作和成績(jì)
這學(xué)期我始終按照教導處和政教處下發(fā)的一些制度細則嚴格要求學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每次常規檢查都能按時(shí)完成。
1、切實(shí)做好備課工作。學(xué)校特別注重集體備課的成效，我也嚴格要求自己能積極參與集體備課。不論主備人是不是我，我都始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在剛剛結束的第二屆校園教學(xué)節中，我認真參與，積極響應教導處的號召，付出了很多，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以后會(huì )轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，以學(xué)生的學(xué)來(lái)確定我的教，這樣就給我提出了更大的挑戰，需要有一桶水甚至一江水，才能教給學(xué)生一杯水，更好地引導學(xué)生在我的課堂中有所學(xué)，有所得。那么以后的備課方式就要發(fā)生一些轉變，讓自己更加博學(xué)多才，更加巧妙地應對課堂中的突發(fā)問(wèn)題，備課也就不能那么死板了。
2、認真上好每一節課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，教學(xué)節中，教學(xué)領(lǐng)導和李校長(cháng)在評課、開(kāi)會(huì )的時(shí)候，經(jīng)常說(shuō)的一點(diǎn)就是教師要注意鉆研教材，參看教學(xué)參考書(shū)。只有看透了教材和教學(xué)參考書(shū)才能把復雜的教成簡(jiǎn)單的，把長(cháng)的教成短的。在教學(xué)實(shí)踐中了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，才能創(chuàng )造有生命活力的課堂，一切才有意義。
3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用“題海戰術(shù)”，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好批改記錄，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。近一年的一年級語(yǔ)文教學(xué)工作使我認識到，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要。只有把優(yōu)生培養好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理，使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià)。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級成績(jì)穩中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)任務(wù)。
二、存在不足與今后打算
1、班級發(fā)展不平衡，一年級的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，一些硬性的環(huán)節仍然止步不前，比如識字教學(xué)和閱讀興趣的提高。識字教學(xué)的成果不明顯，大部分同學(xué)對閱讀課外書(shū)沒(méi)有多大的興趣，學(xué)生讀書(shū)興趣的培養有待進(jìn)一步加強。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。（寫(xiě)字姿勢，個(gè)人書(shū)寫(xiě)衛生）
這一學(xué)期即將結束了，在講求善始善終的同時(shí)，也應該思考下一步的教學(xué)工作如何完成，為下學(xué)期的工作做鋪墊。教學(xué)工作的路還很漫長(cháng)，今后我一定會(huì )取長(cháng)補短，爭取做到最好。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我班相比上學(xué)期來(lái)說(shuō)，課堂紀律有點(diǎn)進(jìn)步，但仍有部分學(xué)生上課精神不集中，喜歡開(kāi)小差，說(shuō)悄悄話(huà)。這仍有待改善。自己在教學(xué)過(guò)程當中多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，本學(xué)期我班學(xué)生也有了點(diǎn)進(jìn)步。本班46人，參加考試，及格44人，實(shí)績(jì)104，達鎮下達的指標。以下是本學(xué)期我的一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )。
一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀(guān)察的機會(huì )。
眼睛是思維的窗戶(hù)，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。教材課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導學(xué)生觀(guān)察題目，觀(guān)察課文的插圖的畫(huà)面，體會(huì )文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫(huà)人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語(yǔ)言文字的理解、表達能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。
二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達的機會(huì )。
語(yǔ)言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，無(wú)疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達的機會(huì )。如：請同座的兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)看，請同學(xué)們先自己講一遍，再看誰(shuí)說(shuō)得好等等。這些是說(shuō)的形式，說(shuō)的內容就更豐富了，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么”、“怎么樣”……等等。學(xué)生的口頭表達能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。
三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機會(huì )。
教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機會(huì )，不要搞“滿(mǎn)堂灌”和“題海戰術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機會(huì )，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無(wú)聲”的內化過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來(lái)想想”，“眼睛閉起來(lái)想想”，就是千方百計使學(xué)生養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。
四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機會(huì )。
動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開(kāi)動(dòng)作思維的重要支柱與過(guò)渡。許多問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，不僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如。
五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機會(huì )。
1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應讓后進(jìn)生先發(fā)表意見(jiàn)，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。
2、鼓勵質(zhì)疑問(wèn)難。每節課都要讓學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生回答，老師再補充。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！币驗椤百|(zhì)疑”能培養學(xué)生不信師、不信書(shū)、不信權威的創(chuàng )新意識，使學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、自主學(xué)習，交給他們一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。通過(guò)訓練，學(xué)生養成了質(zhì)疑習慣，他們學(xué)習的興趣就會(huì )越來(lái)越濃了。
3、有時(shí)交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習等可組織同座學(xué)生對換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使學(xué)生對不同解法作了交流。
六、利用學(xué)生的空間，提供表現的機會(huì )。
人都有自我表現的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種表現的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂(lè )了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應恰如其分的肯定、表?yè)P、矯正等。
把學(xué)生視為待點(diǎn)燃的“火炬”、待開(kāi)發(fā)的“礦藏”、人生旅途中需要“加油”的跋涉者，用人文精神培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，促進(jìn)學(xué)生人格完善，提高學(xué)生生命質(zhì)量，在學(xué)生生命提速的同時(shí)，實(shí)現教師自我生命的完善。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結7
不知不覺(jué)，一學(xué)期已經(jīng)將近尾聲了，語(yǔ)文教學(xué)工作也已經(jīng)將近尾聲了。這學(xué)期，我擔任的二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作�？偟恼f(shuō)來(lái)，班上學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)較好，有不少的學(xué)生的語(yǔ)文基礎較好，但是還是有一、兩個(gè)學(xué)生的拼音基礎很差�，F在我將這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、主要工作和成績(jì)
由于學(xué)生年齡小，因此形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣是非常重要的。作為一名新老師，對于教學(xué)還存在很多的不足。教學(xué)初期，我經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，向師傅請教，做好語(yǔ)文教學(xué)的一切準備工作。由于一開(kāi)始對于教材缺乏系統的認知，因對對于語(yǔ)文課的課堂達成度沒(méi)有很清楚的知曉。此外，由于缺乏經(jīng)驗，對于練習冊的布置、單元測試的考評在時(shí)間上沒(méi)有合理的分配，因此剛開(kāi)始有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。
二年級上冊的教材共有8個(gè)單元，6篇閱讀課文。二年級的主要教學(xué)目標是增加孩子的識字量、擴大詞匯量并滲透識字方法。因此在教學(xué)課文的時(shí)候，我總是把教學(xué)生字作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。采取小老師教讀、開(kāi)火車(chē)讀、小組比賽讀等多種朗讀方式來(lái)加強孩子對于生字地的認識。另外，由于我們班孩子拼音差，因此在教學(xué)時(shí)我讓孩子們拼讀的時(shí)候會(huì )帶上拼音。這樣平時(shí)拼音差的孩子也會(huì )逐漸學(xué)會(huì )拼讀。比如我們班的楊貴林就是這樣的。在教學(xué)生字時(shí)，我先讓他們小組根據英才教程來(lái)學(xué)習生字的筆順、詞語(yǔ)，形近字，再讓他們到講臺上去當小老師進(jìn)行教學(xué)，我再根據他們存在的問(wèn)題濕濕的進(jìn)行點(diǎn)撥。孩子們的膽子逐漸變大了，對于知識的掌握情況也好多了。
對于教學(xué)，我主要做了如下的一些工作：
1、堅持認真做好備課工作。在教學(xué)中，我根據教學(xué)參考書(shū)來(lái)進(jìn)行預先備課。師傅說(shuō)：“一堂課首先要明確教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)�！比缓笤俑鶕䦟W(xué)生的實(shí)際情況采取各種各樣的教學(xué)方法。根據二年級的教學(xué)要求，我始終都是把生字、詞語(yǔ)作為重點(diǎn)。
2、每一堂課都要有激情。根據低學(xué)段的學(xué)習特點(diǎn)，每堂課老師都要激發(fā)學(xué)生的積極性并采取各種辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。因此，老師必須要以飽滿(mǎn)的激情投入到每堂課中，讓孩子樂(lè )中學(xué)、樂(lè )中思。為了激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們班還進(jìn)行了讀寫(xiě)繪的作業(yè)，孩子們的作文興趣得到了大大的提升。
3、作業(yè)布置做到合理。每篇課文結束我都會(huì )對本課的重點(diǎn)生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)的生字都要多寫(xiě)幾遍以加深學(xué)生的識記。新課上完后，我還會(huì )按時(shí)完成練習冊并及時(shí)的評講，這樣對孩子對課文的掌握程度也有一個(gè)詳細的了解。另外，每個(gè)單元結束后，我會(huì )定期進(jìn)行單元測試，這樣對整個(gè)單元也有一個(gè)了解。
4、課堂中采用競爭的方式。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，他們喜歡表?yè)P、喜歡鼓勵，因此采用競爭機制可以讓課堂變得更加活躍，孩子的參與積極性也很高。我們班每周都會(huì )換一種獎勵方式，有時(shí)候是是畫(huà)笑臉，有時(shí)候是畫(huà)五角星，小時(shí)候是登山等，每周一總結，這樣孩子們的學(xué)習積極性得到了大大的提升。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我們班共有18個(gè)人，每個(gè)孩子的基礎不一樣，有些人的基礎很好，有些人的基礎很差。因此培優(yōu)補差是刻不容緩的。因此我在我們進(jìn)行了師徒結對。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等，幾幾乎每個(gè)人都有自己的師傅，這樣一學(xué)期下來(lái)，可以明顯的感受到有些孩子的語(yǔ)文成績(jì)提升了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我也存在了許多的不足之處。
二、存在不足與今后打算
1、學(xué)生的發(fā)展不平衡，能力訓練沒(méi)有很好地兼顧。
2、課堂教學(xué)的目標不夠清楚明確。對于教材與練習的合理搭配存在一定的問(wèn)題。
3、學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功，沒(méi)有很好的落實(shí)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標不明確。
4、對于語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)和批改作業(yè)的方法并對作業(yè)批改情況的反饋有一定的問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有所提高，今后我一定繼續努力爭取更好的成績(jì)。
二年級語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)工作總結8
轉眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結束，二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己�，F將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、識字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫(xiě)字指導。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^(guān)察的間架結構、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì )評價(jià)。通過(guò)以上訓練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習成果，我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調動(dòng)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性。
二、多媒體教學(xué)應用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。
多媒體采用音、圖象相互結合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀(guān)，有助于提高本班成績(jì)。面對差生我沒(méi)有歧視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導”“家訪(fǎng)”。
三、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，打造高效課堂
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
四、注重綜合實(shí)踐能力的培養
注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于實(shí)踐，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。今后我將繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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