九年級學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結
時(shí)間流逝得如此之快,就算追也追不到,相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,先準備一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結要寫(xiě)什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編幫大家整理的九年級學(xué)年下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。
知了聲聲?shū)Q夏,書(shū)聲瑯瑯求知。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作即將結束;仡欁约旱墓ぷ,是為了尋求更大的進(jìn)步,是尋找教與學(xué)的和諧發(fā)展。
一、堅持集體備課
集體備課扎實(shí)有效的發(fā)展是我校的一個(gè)教學(xué)特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個(gè)教學(xué)交流平臺,每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例。集體備課同時(shí)也是青年教師進(jìn)步的平臺。每次的集體備課,我都積極參與,誠懇的提出自己的見(jiàn)解與建議。并虛心學(xué)習同事的好的教學(xué)方法,學(xué)習他們的閃光點(diǎn)?梢哉f(shuō),每次集體備課之后,我都有很多收獲。對于教材的處理,教學(xué)環(huán)節的設計,教學(xué)活動(dòng)的設計,同步與習題的運用,課外活動(dòng)的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來(lái)源于集體備課。
二、課堂教學(xué)上出新意
現在,課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地。所以,如何在課內就讓同學(xué)們學(xué)會(huì )并運用英語(yǔ)一直是我研究的課題。
首先,課前的熱身通過(guò)英語(yǔ)的Free talk來(lái)實(shí)現。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎。它不僅有趣味,同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
課堂設計力求活。針對教材,結合學(xué)生的生活實(shí)際,設計出同學(xué)們易于操作,有話(huà)可說(shuō)的'話(huà)題活動(dòng),讓同學(xué)們運用所學(xué)的英語(yǔ),在急于表達自己思想的活動(dòng)中學(xué)會(huì )了運用。力求課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣。在必要的情況下,我還會(huì )秀一秀自己的特殊才能,調動(dòng)課堂的氣氛。
對于同步的使用,也一直是所有老師們頭痛的事情。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書(shū)店內買(mǎi)到答案。抄答案以蔚然成風(fēng)。因此,我要求同學(xué)們在課內當堂完成部分習題,并及時(shí)檢查。另外,預留一部分習題,如Selfcheck 進(jìn)行單元檢測使用。每周進(jìn)行兩次課前能力訓練,完成了一部分能力題,如完形填空,閱讀理解。對于同學(xué)們知道答案的題目,進(jìn)行每天的小檢測,即同學(xué)們自己準備好10道題,并在3分鐘內完成檢測。
積極培養大、小組長(cháng)。選出每一組內英語(yǔ)成績(jì)最好的同學(xué)為大組長(cháng),另一位為小組長(cháng)。對于單詞的批改,作業(yè)的檢查,背誦的檢查,測驗的檢查等都有組長(cháng)完成。教師監督,抽查,幫助組長(cháng)完成工作。
三、備課,作業(yè),輔導及時(shí)到位。
個(gè)人備課力求詳實(shí),并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改及時(shí),及時(shí)反饋出學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。對于部分學(xué)困生及時(shí)交流,提供學(xué)習方法及必要的輔導和幫助。每次的晨讀課上,我會(huì )經(jīng)常問(wèn)的問(wèn)題是:“你有需要問(wèn)我的嗎?”
四、自我充電,不斷進(jìn)步
在教學(xué)的同時(shí),我經(jīng)常瀏覽最新的教育理論,教育政策,教學(xué)導向。以適應不斷進(jìn)步的教學(xué)工作。前幾天參加的縣英語(yǔ)教師基本功大賽中,獲一等獎。
五、其他
認真遵守學(xué)校的規章制度,團結同事,積極做好本科室的衛生工作,認真完成學(xué)校布置的各項工作。
路漫漫其修遠兮。教學(xué)無(wú)止境。教學(xué)有法,教無(wú)常法。九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作將更加重要。我會(huì )不斷努力,尋找讓學(xué)生進(jìn)步的方法,為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。
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