二年級語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)總結
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，一起好好總結過(guò)去這段努力的時(shí)間吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編為大家整理的二年級語(yǔ)文卡羅爾和她的小貓教學(xué)總結，歡迎大家分享。
這篇課文是一個(gè)十分有趣的兒童故事，它的情節曲折有趣。 “卡羅爾一直想有一只小貓 ”，這是故事的起因。正因為她 “一直 ”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓�？蓜e人送來(lái)了許多小貓，為了解決小貓太多的問(wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走時(shí)，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時(shí)，她卻驚喜地發(fā)現她最喜歡的'那只小貓留下了，卡羅爾終于有了一只自己的小貓。
由于這是一篇閱讀課文，沒(méi)有要求會(huì )寫(xiě)的字，加之課文篇幅較長(cháng)，內容通俗易懂，可讀性強，出人意料的情節產(chǎn)生的吸引力，能抓住孩子的心，使其一口氣讀下去。所以教學(xué)時(shí)，體現了以下幾點(diǎn)。
一、 激趣導入
你喜歡小貓嗎？你了解小貓嗎？說(shuō)一說(shuō)小貓的可愛(ài)之處，小貓喜歡什么活動(dòng)？孩子們聽(tīng)了后，興致特別高，有的說(shuō)，小貓能抓老鼠，小貓胡子有什么作用；有的說(shuō)，小貓爪子特別可愛(ài)，有的說(shuō)小貓最喜歡玩線(xiàn)團。一下子，小貓可愛(ài)的樣子活靈活現地出現在學(xué)生眼前。課堂氣氛特別活躍。
二、 朗讀感悟
本課教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生學(xué)習默讀課文，在默讀中體會(huì )小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛(ài)，感受小動(dòng)物帶給人們的生活情趣。
在教學(xué)時(shí)，我先有聲有色地讀了一遍課文，孩子們都聽(tīng)呆了，于是，我說(shuō)，你們想自己讀一讀嗎？聽(tīng)清老師的要求，集中注意力，不出聲，不指讀（這就是默讀），邊讀邊畫(huà)出寫(xiě)得有趣的句子或段落。孩子們按要求讀了，他們確實(shí)沒(méi)有出聲讀，但他們在讀的過(guò)程中，都發(fā)出咯咯地笑聲，課文內容真是太有趣了，我沒(méi)有對孩子們給以約束，我想：這就是內心情感的流露。孩子們真是太可愛(ài)了。在孩子們默讀后，我說(shuō)： “說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的有趣的句子吧。 ”
孩子們匯報著(zhù)：他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑；晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來(lái)跳去，叮叮咚咚響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里，櫥柜里。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì )突然撲出一只小貓，嚇人一大跳 ……孩子們邊匯報邊笑著(zhù)，我第一次看見(jiàn)孩子們上課這么開(kāi)心。
三、 激發(fā)情感。
學(xué)習最后三段時(shí)，讓學(xué)生感受如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì )給我們創(chuàng )造綠色的生命；如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì )與我們和諧相處；如果我們真誠地關(guān)愛(ài)他人，他人就會(huì )真情地關(guān)愛(ài)我們！
四、 實(shí)踐活動(dòng)
卡羅爾登廣告的作用可孩子們開(kāi)始行動(dòng)，有的說(shuō)： “老師，是否寫(xiě)上地址？ ”有的問(wèn)： “老師，是否留電話(huà)號碼？ ”
五、 遺憾之處
孩子們大多沒(méi)有養過(guò)小動(dòng)物，如果他們有養過(guò)小動(dòng)物的體會(huì )，學(xué)習此篇課文，他們的感受會(huì )更深刻。
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