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八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用10篇）
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？下面是小編精心整理的八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 1
現在學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，是該寫(xiě)總結的時(shí)候了。這學(xué)期我任教八年級（6）班的英語(yǔ)。本班有46人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，該班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。我所教的這個(gè)班級的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平無(wú)法與城市市學(xué)生比較。農村學(xué)生占九成，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
第一，確立與新課程相適應的教育觀(guān)念。
學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習目的。
要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了21世紀，新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語(yǔ)，怎么去了解世界？如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么，就無(wú)法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )對英語(yǔ)學(xué)習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結合本地區學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節選教材，圍繞著(zhù)最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨立的見(jiàn)解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
第五，積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的'學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習，轉變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀(guān)，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 2
漫長(cháng)的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，為了今后更好地工作，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)年我繼續擔任八年級137、139班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng )設適合年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習中。教學(xué)中堅持語(yǔ)音滲透，拓展學(xué)生的語(yǔ)音知識，培養學(xué)生自己拼讀單詞的能力。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時(shí)糾正。為學(xué)生樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)他們養成不錯的學(xué)習習慣，為高效學(xué)習打下基礎。
二、學(xué)無(wú)止境
雖然從教20多年，但在教育教學(xué)中仍遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我閱讀了《生命教育之一位英語(yǔ)教師的教育生活》、《賞識你的學(xué)生》等教育書(shū)刊。另外，通過(guò)聽(tīng)課、以及學(xué)校提供的外出學(xué)習機會(huì )等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的健全自己的教學(xué)。
三、勤奮工作、常思己過(guò)
八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎。對教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種挑戰。因此，我調整了一下教學(xué)方法。
首先是鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，幾個(gè)月下來(lái)，我終于相信賞識教育真的會(huì )發(fā)揮較大的作用。
第第二是關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情感態(tài)度，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。方法是做到以下幾點(diǎn)：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情感態(tài)度有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的機會(huì )，推動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言交流的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。
第第三是加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、創(chuàng )造條件，讓學(xué)生自己制定階段性的、可行性的學(xué)習目標。目標是學(xué)生們拼搏的核動(dòng)力，是效率的加速器，是他們戰勝困難的自信心。作為老師千萬(wàn)別忘記，我們還要指導學(xué)生們實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和多方面協(xié)調的方法進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)、自我總結，并根據需要適當調整自己的學(xué)習目標和方法。
最后是對學(xué)生進(jìn)行有效的.評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自己的學(xué)習方式，評價(jià)應該采用測驗及非測驗相結合的形式，平時(shí)要重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中的表現及時(shí)給予反饋評價(jià)，讓學(xué)生的行為立刻得到加強，他才能在下一次回答時(shí)積極主動(dòng)，久而久之，孩子就樹(shù)立起了自信心也逐漸養成了愛(ài)動(dòng)腦思考，積極回答問(wèn)題的習慣。每次測驗以后，應該引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析自己的成績(jì)和不足，明確接下來(lái)努力的方向。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，成績(jì)不多，不足鮮見(jiàn)。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過(guò)程中發(fā)展進(jìn)步的，在今后的工作中，我將一如既往地努力。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 3
本學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導下，在老師們的幫助指導下，依據新課程標準的指導思想，認真落實(shí)課改綱要，抓好教學(xué)常規工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)，比較順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測試。具體做了以下幾方面的工作：
一、取得的成績(jì)
�。ㄒ唬�、加強備課工作
開(kāi)學(xué)伊始，我以教學(xué)課程標準為依據，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃。每周一次的備課活動(dòng)，本著(zhù)以學(xué)生為本的思想鉆研教材共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、本班級教學(xué)實(shí)際的措施。
�。ǘ�、做好常規工作
1、在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研，每一次我們都是認真聆聽(tīng)，做好記錄，學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實(shí)在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展校級教研活動(dòng)模式，進(jìn)行備、說(shuō)、聽(tīng)、評、思活動(dòng)，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動(dòng)搞得有聲有色，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。
2、著(zhù)眼提高成績(jì)，認真抓好學(xué)生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語(yǔ)文知識。對學(xué)習有困難的學(xué)生我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時(shí)間，不是加強學(xué)生的閱讀訓練，就是默寫(xiě)字詞，讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí)，對他們作業(yè)中出現的問(wèn)題加以糾正，做到了面批面改�；A比較差的，我對癥下藥，幫助他們提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養他們養成良好的學(xué)習習慣。最后，在質(zhì)量檢測中，這些同學(xué)成績(jì)有了上升。
3、無(wú)論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補。
4、在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的'實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
5、以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生基本技能的培養。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
二、存在的主要問(wèn)題
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵平價(jià)使用不足不到位。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
4、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng )新精神。學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無(wú)從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。
三、今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。探索采用多種教學(xué)手段，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識，增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
4、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
5、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 4
半年中繁忙的每一天累加起來(lái)就是充實(shí)的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中有付出也有回報，有進(jìn)步也有不足�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，總結如下：
第一、在思想上，本人高度重視英語(yǔ)教學(xué)工作。堅持以研究的態(tài)度做人，以研究的態(tài)度做事，以研究的態(tài)度思考的原則。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。服從帶領(lǐng)安排；團結同事；工作熱情主動(dòng)，樂(lè )于奉獻。
第2、認真備課。每個(gè)周二和備課組的老師們一起商討下一個(gè)單位學(xué)生應該把握的知識目標，應該體味的情感目標和應該達到的.能力目標。除了集體備課，每天上課前一天，我都認真備好第二天要上的課。除了備知識，備交法還要備學(xué)生。
第三、在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位。
1．加大了課堂中教師的調控度。教師在課堂上發(fā)揮好了組織者、引導者、合作者的作用，能夠根據學(xué)情靈活安排講課時(shí)間。重視對學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥和恰當的評價(jià)。
2．重視培養學(xué)生自學(xué)能力。自學(xué)是一個(gè)人終生研究的基本方式和方法，在課堂上我注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高了預和自學(xué)的效果。同時(shí)也提高了課堂效率。
3．加大了交流和展示的調控。在課堂上充分讓學(xué)生展示研究成果，充分暴露研究中的問(wèn)題。這樣就調動(dòng)了學(xué)生的非智力因素，激發(fā)了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的興致和愿望。
第四、在作業(yè)布置上，精選題分層次布置。在作業(yè)批改上，作文和課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改，并對學(xué)生作業(yè)中的錯誤進(jìn)行及時(shí)反饋。同步研究不能全批全改，就實(shí)行學(xué)生自批，老師抽查的方式進(jìn)行督促。
總之，本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)工作中領(lǐng)悟了一些教學(xué)方法，但還有更多的未知領(lǐng)域期待我去探索和研究，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )再接再厲爭取更大進(jìn)步。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期，我在八年級五班和六班教英語(yǔ)。根據本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和學(xué)生的實(shí)際情況，我認真吸取上學(xué)年的工作經(jīng)驗，探索和改進(jìn)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。我從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多年。雖然我學(xué)會(huì )了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感受到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困難和疲勞。為了進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結：
一、在對上學(xué)年七年級兩個(gè)班的基本情況有了必要的了解后，分析學(xué)生的基本情況
這兩個(gè)班學(xué)生的平均英語(yǔ)水平很低。大多數學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習英語(yǔ)有濃厚的興趣，對家庭作業(yè)不認真。不要讓學(xué)生違反課堂紀律。有些學(xué)生甚至在拼寫(xiě)方面有困難，不能主動(dòng)學(xué)習。學(xué)生們覺(jué)得這門(mén)課單調乏味，很難學(xué)。許多學(xué)生在初中第二學(xué)期就放棄了。
然而，仍有少數學(xué)生學(xué)習非常努力，希望學(xué)好英語(yǔ)。這也是我的安慰。然而，他們的英語(yǔ)基礎知識起步緩慢，學(xué)習中對作文的認識薄弱。他們仍然停留在一些基本單詞和書(shū)面表達的初級階段，他們的“語(yǔ)言”是；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；技能需要加強。他們不敢說(shuō)英語(yǔ)，更不懂英語(yǔ)寫(xiě)作，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。再加上漢語(yǔ)的影響，這些學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)并不容易。因此，我必須改進(jìn)我的教學(xué)方法。
二、本學(xué)期教學(xué)中采取的具體措施和方法
1、使學(xué)生認識到學(xué)習這門(mén)語(yǔ)言的目的和意義。只有當學(xué)生有意識地將自己的夢(mèng)想與祖國的未來(lái)和命運聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們才會(huì )真正對英語(yǔ)學(xué)習感興趣。這種興趣也可能成為學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。給學(xué)生一個(gè)接近他們的例子。例如，海南作為一個(gè)國際旅游島，肯定會(huì )有很多外國游客。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)的話(huà)，我們就無(wú)法與他們交流，更不用說(shuō)進(jìn)行商業(yè)交易了。我選擇教材，圍繞最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型和交際對話(huà)進(jìn)行教學(xué)舉例，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習動(dòng)機。
2、在教育教學(xué)工作中，認真準備每一個(gè)教案，搞好每一節課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。同時(shí)，要學(xué)習名師名家的教育教學(xué)理論。探索適合課堂的教育方法和模式。同時(shí)，學(xué)習身邊有經(jīng)驗的教師，積極參與課堂聽(tīng)力和評價(jià)活動(dòng)，努力提高自身的教育理論水平，在業(yè)務(wù)上不斷提高，積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬新的教學(xué)思路。同時(shí)，應采取靈活的方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。我改變了“一講一講”，把課堂還給了學(xué)生，形成了師生溝通、創(chuàng )業(yè)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
3、努力建立和諧的師生關(guān)系。相對而言，初中生比小學(xué)生更加獨立，他們的自尊逐漸增強，渴望被尊重。只有師生之間相互尊重和信任，才能建立友好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用我全部的'愛(ài)去關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心細致地引導學(xué)生，使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，不斷哄騙和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，大膽求異和創(chuàng )新，但在課后，我成了他們的好朋友，暢所欲言，閃耀著(zhù)我心中的光芒。
4、做一名教師，嚴謹學(xué)習，堅持良好的教學(xué)態(tài)度。教師的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習。教師教學(xué)態(tài)度好，學(xué)生喜歡，聽(tīng)課興趣高，理解知識快。
相反，學(xué)生們不喜歡甚至討厭它。注意教學(xué)態(tài)度和教學(xué)語(yǔ)言的使用。例如，當我介紹新的句型時(shí)，我試圖通過(guò)使用語(yǔ)言的重量、語(yǔ)調的水平以及必要的動(dòng)作和表達來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然友好，這使他們感到老師的信任。這樣，學(xué)生們就增加了勇氣，可以大膽地回答問(wèn)題。
5、我嘗試創(chuàng )造語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高他們的學(xué)習興趣。培養聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性和興趣。目前，任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下最重要的創(chuàng )新教學(xué)方法。這也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設計者和組織者，學(xué)生是交流者。
在課堂上，我總是擔心學(xué)生吃不飽，不自覺(jué)地說(shuō)得太多，不給學(xué)生思考的空間，教更多的知識，缺乏語(yǔ)言實(shí)踐等。在未來(lái)，我會(huì )奮力加強自己的課程改革，理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，樹(shù)立積極的教學(xué)理念，努力做一名具有現代素養的人民教師。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期我擔任八年級（3）班英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中認真執行校園教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式——“一主多輔，多維互動(dòng)式”教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想新理念和課堂教學(xué)的新思路新設想結合起來(lái)，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動(dòng)觀(guān)察課堂，開(kāi)展有效課堂活動(dòng)，現將具體做法總結如下：
一、課前做好準備。
古人云：凡事，預則立，不預，則廢。英語(yǔ)教學(xué)中，課前準備尤其重要。在上一節課之前，先要將要上的資料過(guò)一遍，結合教案，把整個(gè)教學(xué)的思路理一理，讓自己心里有個(gè)譜，同時(shí)，準備好上課要用的教具，如錄音機，磁帶的進(jìn)度等等，這些小細節有時(shí)候會(huì )影響整個(gè)課堂的進(jìn)程。另一方面，也要備學(xué)生，我們八年級的英語(yǔ)老師給學(xué)生們準備了學(xué)案，在上課之前就發(fā)給了學(xué)生，讓學(xué)生對整個(gè)單元的知識點(diǎn)有了一個(gè)初步的認識和準備，另外，我的一個(gè)具體的做法就是，每節英語(yǔ)課提前2分鐘進(jìn)入教室，提醒學(xué)生做好準備，將書(shū)本和要用的書(shū)籍等上課物品準備好，不打亂仗，然后將本單元的單詞齊讀一遍。當學(xué)生讀完的時(shí)候，也就上課了。
二、認真上好課。
上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體部分，也是最重要的一個(gè)部分，學(xué)生的'大部分知識都來(lái)源于此環(huán)節。在上課的時(shí)候，我有效組織了課堂，突出了重點(diǎn)，努力突破難點(diǎn)，并當堂反饋，一個(gè)單詞，一個(gè)句子，教完了就叫學(xué)生練，不會(huì )，就多練，多讀，就應掌握的資料，絕對不能讓學(xué)生蒙混過(guò)關(guān)，同時(shí)，我也盡量讓自己的課堂氣氛活潑化，幽默化，盡量吸引學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，將自己的講解深入淺出，讓所有學(xué)生都能聽(tīng)懂。
三、課后認真復習，落實(shí)反饋。
復習在某中好處上來(lái)說(shuō)，甚至比上課更重要。在課后，我班實(shí)行單詞“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我們準備了一個(gè)單詞“三清”記載本，每一天由課代表負責組織策劃要清的單詞資料，然后和英語(yǔ)學(xué)習小組長(cháng)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行監督檢查。
四、開(kāi)展英語(yǔ)拓展活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
不管是區教育局的要求，還是本身英語(yǔ)教學(xué)的需要，課本上的知識已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，拓展活動(dòng)的開(kāi)展勢在必行，在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了多種多樣的英語(yǔ)拓展活動(dòng)，例如，我們配合音樂(lè )教師開(kāi)展了英語(yǔ)歌曲傳唱活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們既學(xué)習了這樣膾炙人口的老歌，也學(xué)習了這樣的流行歌曲。我們還開(kāi)展了像英語(yǔ)單詞王，英語(yǔ)故事大比拼等這樣的活動(dòng)，在這樣的一系列的活動(dòng)中，學(xué)生的英語(yǔ)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到了極大的拓展和提高，潛力得到了鍛煉和提升，興趣也變得更加強烈起來(lái)。
五、培優(yōu)補差工作的開(kāi)展。
在教學(xué)中，我對每一個(gè)優(yōu)生十分關(guān)注，不管是平時(shí)的上課，還是課后的反饋，我對這些學(xué)生的要求都十分嚴格，每次作業(yè)力爭做到面批面改，讓他們能很快認識到自己的錯誤并改正，每次測試后，都找他們來(lái)分析原因，改正錯誤。對待后進(jìn)生，我也沒(méi)有放棄，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我對這些學(xué)生的要求不高，但是，一些基礎知識和務(wù)必掌握的重點(diǎn)知識，我則要求他們務(wù)必完成。
六、積極參加英語(yǔ)教研活動(dòng)。
我們田校長(cháng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)不會(huì )搞研究的教師，不是一個(gè)好老師，我們要成為一名學(xué)習型教師，一名研究型教師，一名學(xué)者。在本學(xué)期，我積極參加校園的教研活動(dòng)，在學(xué)期中，我因病請假，在此期間本來(lái)已經(jīng)將我的教研活動(dòng)錯過(guò)，但是回來(lái)之后，我還是把這個(gè)活動(dòng)補了回來(lái)，上了一節公開(kāi)課。另外，在本學(xué)期，我積極參加每次老師的看課活動(dòng)，在課堂上認真觀(guān)察，認真思考和比較，將自己的別人的做法比較，將本班學(xué)生和他們班學(xué)生比較，將過(guò)去的自己和此刻的自己比較，等等，在這個(gè)過(guò)程中，我清楚的明白，我的英語(yǔ)教學(xué)潛力也有了長(cháng)足的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期以來(lái)，感覺(jué)收獲還是蠻多的，但是，同時(shí)教學(xué)中還是存在著(zhù)不足，學(xué)生的英語(yǔ)潛力還是需要提高。學(xué)生的基礎還是不夠塌實(shí)，在下學(xué)期，我將繼續狠抓基礎，努力拓展，讓學(xué)生的英語(yǔ)潛力更上臺階。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 7
這學(xué)期我擔任初二年級二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級的分化現象往往十分突出，直接影響著(zhù)學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jì)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，防止兩極分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jì)，是我的教學(xué)目標。
由于教材的不斷改革，我不敢忽視認真學(xué)習，學(xué)習教學(xué)方法，虛心向他人學(xué)習。不斷總結教學(xué)成功與失敗的經(jīng)驗。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。以下是我這學(xué)期的`教學(xué)經(jīng)驗。
一、及時(shí)幫忙，以防為主
初中英語(yǔ)教學(xué)注重基礎知識和基本技能。因此，教學(xué)應該面向全體學(xué)生，努力達到每個(gè)人的基本標準。中學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習差距是不可避免的。一旦出現，及時(shí)與學(xué)生交談，分析落后的原因，動(dòng)之以情，理性解釋?zhuān)箤W(xué)生意識到從思想上學(xué)習外語(yǔ)的重要性。同時(shí)，對學(xué)習方法進(jìn)行指導，耐心幫助他們學(xué)習。對于一些可能落后的學(xué)生，盡快指出，解釋落后的嚴重后果，并采取預防措施。
二、講究教法，因材施教
與其他學(xué)科一樣，外語(yǔ)教學(xué)具有嚴格的系統性和連貫性。一年級學(xué)生掌握的語(yǔ)言技能能否在二年級繼續發(fā)展，是防止差異化的另一個(gè)問(wèn)題。這對我提出了更高的要求，即努力使教學(xué)“實(shí)用”和“生動(dòng)”�！皩�(shí)”就是注重實(shí)效，把教學(xué)大綱變成具體要求，落實(shí)到教與學(xué)中，把每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)計劃逐一落實(shí)。課堂上，空談少，作業(yè)多，口語(yǔ)精練，多練習，以學(xué)生為主；對每個(gè)單元進(jìn)行檢查總結，分析存在的問(wèn)題，及時(shí)補充，幫助學(xué)生通過(guò)。那些在平時(shí)的家庭作業(yè)或考試中取得好成績(jì)或進(jìn)步的學(xué)生必須在課堂上受到表?yè)P和肯定；面對面糾正作業(yè)中錯誤和遺漏較多的，并及時(shí)糾正。
三、激發(fā)動(dòng)機，誘發(fā)興趣
激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)機，使學(xué)生努力學(xué)習，積極學(xué)習，是防止差異化的重要方面。如果二年級的學(xué)生能聽(tīng)懂老師和同學(xué)們說(shuō)的英語(yǔ)，用英語(yǔ)表達簡(jiǎn)單的想法，閱讀簡(jiǎn)單的書(shū)籍，他們就會(huì )感到收獲頗豐，興趣就會(huì )產(chǎn)生。因此，我注意在每節課上給學(xué)生提供練習材料和時(shí)間。每次練習大約五分鐘，花費的時(shí)間更少，收獲更多。此外，學(xué)生們還獲得了同步閱讀訓練任務(wù)，以拓寬他們的視野。這激發(fā)了學(xué)生在國外學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大大提高了他們在國外學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我繼續為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，讓他們更多地感受到成功的喜悅。同時(shí)，良好的師生關(guān)系也有助于培養學(xué)生的興趣。因此，我注意控制自己的情緒，關(guān)心學(xué)生，尤其是貧困學(xué)生，與他們交朋友，不歧視他們，總是責罵他們，經(jīng)常鼓勵他們的自信和學(xué)習熱情。
因此，在教學(xué)上，我盡力了解學(xué)生的實(shí)際狀況，因材施教。提高學(xué)生的學(xué)習興趣，重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生的交際潛力，使他們學(xué)會(huì )運用英語(yǔ)進(jìn)行初步的交際。在今后的教學(xué)中，我將更加努力。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期，我擔任八（1）（2）的英語(yǔ)教學(xué)，根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作已將要結束，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
學(xué)生英語(yǔ)拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣較缺乏，學(xué)習態(tài)度較被動(dòng)。有個(gè)別的學(xué)生學(xué)習態(tài)度較認真，對英語(yǔ)較感興趣，但是他們基礎弱，聽(tīng)寫(xiě)能力有待加強。
二、采取的措施：
1、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、認真學(xué)習體現以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認真研究教材。
3、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。
5、結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
6、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)，并注重復習。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習法”，使學(xué)生學(xué)習習慣得到進(jìn)一步改善，我班英語(yǔ)成績(jì)有了一點(diǎn)進(jìn)步，平均分、合格率穩中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的方面
一要培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，二要培養學(xué)生的責任心，從小事從感恩開(kāi)始，并且要用班規來(lái)落實(shí)，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)有進(jìn)步，以前不要說(shuō)是背，讀都讀不順，而現在有些學(xué)生還能背些英語(yǔ)對話(huà)了。
如果只是為了應付考試，臨時(shí)抱佛腳地補習，即使可以應付一時(shí)，但掌握的知識都是不牢固的'。新舊知識就會(huì )顧此失彼。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向其他老師學(xué)習，爭取進(jìn)步。也希望在未來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好成績(jì)。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我有幸成為xx班和xx班的英語(yǔ)教師。雖然我是一位經(jīng)驗不多的教師，但我對教學(xué)工作充滿(mǎn)了敬畏之心，所以我努力學(xué)習，深入研究教學(xué)法，并保持謙遜的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。下面是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，xx班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而xx班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一項至關(guān)重要的任務(wù)，它既涉及到學(xué)生的準備，也需要考慮到教學(xué)方法。不充分或者不好的'備課會(huì )嚴重影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。因此，我每天都會(huì )花費大量時(shí)間在備課上，認真研究教材和教學(xué)方法，只有滿(mǎn)意才會(huì )停止。雖然這個(gè)過(guò)程辛苦，但實(shí)踐證明它是值得的。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有英語(yǔ)水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
八年級英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結 10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間兩個(gè)月就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期，我擔任了八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排，目前教學(xué)工作一將要結束。為了在以后的教學(xué)工作中能更好地發(fā)揮自己的能力，現將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下，以方便找出一些經(jīng)驗教訓及改進(jìn)辦法。
一、學(xué)生的基本情況
由于這個(gè)班級的學(xué)生來(lái)源不同，有些學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，有些初一才開(kāi)始，所以對于英語(yǔ)教學(xué)的接受程度很不一致。但有一個(gè)共同點(diǎn)：除了兩個(gè)曾在珠三角讀過(guò)小學(xué)的學(xué)生外，其他在當地或附近農村小學(xué)升上初一的學(xué)生英語(yǔ)基礎都極為薄弱。這就要求教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)要一邊抓基礎一邊按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。英語(yǔ)基礎包括重新學(xué)習音標、復數、人稱(chēng)、介詞等。例如音標的學(xué)習，本學(xué)期我就學(xué)生單詞難以記住這一問(wèn)題，重新教學(xué)生讀、記及運用英語(yǔ)音標。由于音標的教學(xué)是在第二周才開(kāi)始，學(xué)生在第一周的英語(yǔ)學(xué)習，包括單詞記憶中體會(huì )到?jīng)]有掌握單詞拼讀能力帶來(lái)的困難，于是就會(huì )比較積極主動(dòng)地學(xué)習音標。部分成績(jì)較好、對英語(yǔ)學(xué)習非常積極的女生甚至主動(dòng)提供意見(jiàn)如何學(xué)習才能更有效果。所以，要想教學(xué)順利進(jìn)行，了解學(xué)生學(xué)習情況是非常有必要的。
二、采取的教學(xué)措施
1、認真備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、教學(xué)過(guò)程中，注意抓常規教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓基礎，如上所提到。
4、結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
5、抓課堂作業(yè)、單元測試過(guò)關(guān)，并注重復習。
三、建立融洽的師生關(guān)系
由于剛畢業(yè)不久，剛開(kāi)始時(shí)我多少有點(diǎn)把學(xué)生當做什么都不懂的小孩子來(lái)看待，學(xué)生做錯事我就以長(cháng)輩那種權威的語(yǔ)氣教訓學(xué)生，導致個(gè)別男生對我的教育有抵觸情緒。幸好我很快就意識到，初一學(xué)生的'獨立性開(kāi)始已經(jīng)逐漸增強，自尊心也在漸增，他們渴望得到尊重。于是我就立即改變策略，以平等、友好的姿態(tài)和學(xué)生交流，師生矛盾才沒(méi)有激發(fā)，反而和學(xué)生關(guān)系日漸親密，成為無(wú)話(huà)不談的朋友，學(xué)生在課堂上違反紀律的現象也得到改善。
由此我認識到，師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。所以，上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至。
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