北師大版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《種子的夢(mèng)》教學(xué)總結
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的北師大版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文《種子的夢(mèng)》教學(xué)總結，希望能夠幫助到大家。
《種子的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī)，一共八小節，講述了一粒種子的夢(mèng)想：它想象了自己生長(cháng)過(guò)程中所經(jīng)歷的幾個(gè)階段的不同體驗，表達種子生長(cháng)的艱難過(guò)程以及它為實(shí)現夢(mèng)想而付出的努力的主題。種子如“兒童”，作者借此來(lái)告誡學(xué)生們，在成長(cháng)過(guò)程中有著(zhù)許多的坎坷，要勇敢地面對，努力地克服，只要有夢(mèng)想經(jīng)過(guò)努力，就一定會(huì )成功。表達了一種對夢(mèng)想的追求，對美好的'追求。
教學(xué)中，注重詩(shī)中語(yǔ)言文字的推敲理解從而來(lái)理解文章的內涵。如：讓學(xué)生能通過(guò)詩(shī)歌語(yǔ)言文字理解，感受到種子生活的環(huán)境十分的惡劣,特別是“冰冷冰冷的世紀”引導學(xué)生理解后反復地讀，讀出漫長(cháng)而寒冷來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)讓學(xué)生感受作者采用的重復的寫(xiě)法，比喻的寫(xiě)法。
抓住“一點(diǎn)一滴”讓學(xué)生理解到很少很少，就是這樣的少，種子不放棄，不拋棄，感受到種子，只要有一點(diǎn)希望，一點(diǎn)生機就頑強不屈，就不懈努力，就堅持到底的精神境界。通過(guò)你讀，他讀，反復讀，把理解讀到詩(shī)歌中，把理解讀到學(xué)生的心里。引導學(xué)生通過(guò)“為了怎樣，我在一點(diǎn)一滴地積攢著(zhù)力氣�！本涫降难a充練習，感受種子心中充滿(mǎn)希望，樂(lè )觀(guān)向上的精神。
由“思念”這個(gè)詞為抓手，以教師語(yǔ)言創(chuàng )設情境，讓學(xué)生覺(jué)得自己就是種子，讀出思念，讀出種子的向往。
《課標》指出：“應讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂(lè )趣。閱讀是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)。閱讀也是學(xué)生、教師與文本中的人物和作者之間情感的碰撞與交融。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就難了。
我還利用課件的視頻效果，生動(dòng)形象再現鮮花綻放的過(guò)程，在學(xué)生了解詩(shī)歌描寫(xiě)的內容后，激發(fā)學(xué)生想親眼目睹的欲望，走進(jìn)聲、畫(huà)優(yōu)美的課件展現的情境中，身臨其境地感受到花朵的鮮艷，花瓣的嬌嫩而稚氣，感受到種子那美好的夢(mèng)，再有感而讀，讀中自悟。
在最后總結時(shí)讓學(xué)生送詞語(yǔ)給種子，使學(xué)生能再次走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)作者的情感，對文本的理解有一個(gè)更進(jìn)一步的飛躍。
兒童詩(shī)是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的體裁。文中，作者以第一人稱(chēng)的形式進(jìn)行闡明，文字質(zhì)樸、親切，但含義深刻，學(xué)生領(lǐng)悟有一定難度。我注意抓住課后習題，也就是本課的難點(diǎn)：
�。�1）種子的夢(mèng)是什么嗎？（學(xué)生概括文章內容：種子夢(mèng)想自己從播種到發(fā)芽，到開(kāi)花結實(shí)，再到最后不斷繁衍。）
�。�2）種子又是如何實(shí)現自己的“夢(mèng)”的？在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，又發(fā)生了些什么？我從以下幾個(gè)方面引導學(xué)生去體會(huì )：
A、種子對自己生存環(huán)境困難的克服。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌……）
B、種子自己的付出。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……）談?wù)勀愕捏w會(huì )。
C、種子還要借助其它力量的幫助。種子的生長(cháng)除了有自己對困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。（水分、陽(yáng)光、蜜蜂、大地……）由此讓學(xué)生明白：種子的生長(cháng)是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。而這些都是因為種子有著(zhù)自己的追求，有著(zhù)自己美好的夢(mèng)想，也有實(shí)現夢(mèng)想的決心，它才會(huì )不斷地努力，直至實(shí)現愿望。盡管過(guò)程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。由此讓學(xué)生看到作者借助種子從而表達自己在艱苦環(huán)境中不畏艱難、敢于拼搏的精神。
通過(guò)不同形式的讀，讀中感悟。如前四節可以讀得低沉、緩慢，有讓人窒息、壓抑并有暗暗積蓄力量之感；后四節要用歡快、激昂、有氣勢的語(yǔ)氣讀出來(lái)，讓人仿佛看到種子即將實(shí)現自己的美好愿望了。
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