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最新高三班主任個(gè)人工作總結

時(shí)間:2020-11-13 17:39:26 總結 我要投稿

最新高三班主任個(gè)人工作總結(通用10篇)

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),該好好寫(xiě)一份工作總結,分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編幫大家整理的最新高三班主任個(gè)人工作總結(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新高三班主任個(gè)人工作總結(通用10篇)

  最新高三班主任個(gè)人工作總結1

  高三的班級管理工作有其有利的地方:學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,學(xué)習習慣逐漸穩定,學(xué)習的積極性、主動(dòng)性加強,班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習壓力的增大、會(huì )考的進(jìn)行和高考的臨近,班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。

  我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班級工作取得了預期的效果,配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項任務(wù),班級常規工作穩定有序,學(xué)生學(xué)習成績(jì)穩中有升,會(huì )考全部順利通過(guò),學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著(zhù)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多,主要有以下幾個(gè)方面:

  一、抓住細節,把常規管理落到實(shí)處

  高三補習班由于模擬訓練較頻繁,學(xué)生有壓力,有的同學(xué)出現煩躁情緒,有時(shí)脾氣暴躁,自覺(jué)不自覺(jué)地就把自己劃分進(jìn)了“特區”里面,在紀律方面有所放松。其實(shí)高三補習要跟高一高二一樣,日常管理上要一如既往。經(jīng)過(guò)了一年的努力,越是到了“顆粒歸倉”的時(shí)候,越要謹慎收獲,不能粗心大意。因此在高三補習階段應繼續狠抓班級常規管理。如衛生、遲到等方面,重視引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

  二、重視學(xué)習習慣和學(xué)習方法的作用

  高三補習學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重,學(xué)生時(shí)間緊,不少學(xué)生晚上開(kāi)夜車(chē),熬夜比較厲害,導致白天上課或早晚自習精神不振,情緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大,在學(xué)習中往往難以入靜。對此我在落實(shí)常規管理的同時(shí),積極引導學(xué)生養成在最佳狀態(tài)中學(xué)習的習慣,教育學(xué)生注意勞逸結合,在自己身體能夠承受的范圍內,適時(shí)調節自己的生物鐘,堅持午睡,有階段、有范圍的開(kāi)夜車(chē)。

  1、課堂聽(tīng)課是關(guān)鍵。我要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)應做到以下四點(diǎn):帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;把握住老師講課的思路;養成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;踴躍回答老師提問(wèn)。從月考成績(jì)來(lái)看,上課認真聽(tīng)講的學(xué)生由于基礎扎實(shí)、全面,不管試題難易,都能經(jīng)得住考試,成績(jì)非常穩定或者比平時(shí)考得更好。

  2、改錯、反思、總結是進(jìn)步的重要環(huán)節。學(xué)習的過(guò)程,也是不斷糾錯的過(guò)程。一般有這樣四種情況:一是基礎知識掌握不牢,比如記錯了公式、法則、概念等,這種錯誤最可怕;二是思路會(huì ),運算出錯,這種錯誤最多;三是直接沒(méi)有思路,這種錯誤學(xué)生改錯最自覺(jué);四是做出來(lái)了,但方法繁瑣或技巧性太強,不與老師的常規解法一致。學(xué)生最容易忽視這類(lèi)問(wèn)題的改錯,實(shí)際上,高考更注重常規解法的考查,老師的方法可能不是最簡(jiǎn)捷的,卻往往能解決一類(lèi)題,必須要重視的。查找到了錯因之后,就要思考以后怎么才能不出錯,并且進(jìn)行總結。我每周都檢查學(xué)生的改錯本兩次,督促落實(shí)改錯情況。

  3、分清三個(gè)階段的特點(diǎn),保持學(xué)生的主動(dòng)地位。(1)查缺補漏,完善知識結構。(2)綜合演練,提高應試能力。(3)做好分析,不使失誤再現。

  4、建立學(xué)生月考成績(jì)流動(dòng)檔案。為準確為高三學(xué)生把脈,可以從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分:一是橫向流動(dòng)檔案:即把全班學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起,然后把全年級前25名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面,橫向找差距,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案:即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì),每次考試結束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì),分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退,并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。

  三、培養學(xué)生良好的考試習慣,用好考試

  細節決定成敗,規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節,規范答卷,提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導學(xué)生善于反思總結歸納。尤其是到了高三后期,這一點(diǎn)更為突出。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范,理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統一的稿紙等?荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結:知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí),根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì),局部調整座位,給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

  四、幫助學(xué)生樹(shù)立信心

  班主任應幫助學(xué)生樹(shù)立合理的理想目標,分階段實(shí)施目標任務(wù)。心理學(xué)上目標傾斜原理告訴我們,適度合理的目標理想能有力提升學(xué)生的進(jìn)取精神和穩定學(xué)生的學(xué)習情緒。高三補習的學(xué)生看起來(lái)老大不小了,但他們也往往心智不夠成熟,看問(wèn)題膚淺片面,容易喪失信心。發(fā)現高三生活緊張勞累,容易暴露出消極情緒,此時(shí)應激發(fā)他的理想斗志,用科學(xué)的理想淡化高三學(xué)習的辛苦,緩解高三生活的壓力。因此,高三補習階段的勵志教育要堅持深入開(kāi)展下去。應多多正面鼓勵,用身邊的榜樣來(lái)激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表?yè)P一些進(jìn)步較大的同學(xué),借助榜樣的力量進(jìn)行教育。創(chuàng )設積極健康的班級文化,潛移默化地影響學(xué)生。

  五、穩定學(xué)生的心態(tài)

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、?,對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合程度越來(lái)越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。班主任要重視學(xué)習的過(guò)程,淡化考試成績(jì),不搞排名。讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )到無(wú)畏,知難而進(jìn)。但對學(xué)習的無(wú)畏并不等同于老師和學(xué)生對學(xué)習成績(jì)的無(wú)所謂。

  總之,我們沒(méi)有驚心動(dòng)魄的故事,沒(méi)有感人肺腑的情節,但有把平凡的事情做細做精的努力,有為學(xué)生全心全意服務(wù)的真誠。我們嚴謹而精心指導學(xué)生:擁有完善學(xué)習環(huán)節,特別注重基礎的反復和能力歸類(lèi)的自覺(jué);擁有不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn),獨立解決疑難問(wèn)題的自信;養成認真糾錯、重視細節的良好習慣,使班級每一個(gè)同學(xué)能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

  最新高三班主任個(gè)人工作總結2

  半年的高三下學(xué)期班主任工作,從最初的戰戰兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節奏、樹(shù)立自信,整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí),自己的收獲更多。

  都說(shuō)“教育無(wú)小事”,今年是有了深刻體會(huì )。作為一名年輕的教師,第一次擔任高三班主任,無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)在一開(kāi)始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀(guān)望狀態(tài)。因此,關(guān)注細節顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎,也許就會(huì )造成不可挽回的后果;但反之,通過(guò)細節入手,加強家校交流、溝通,能夠增強對年輕教師的信任度。

  開(kāi)學(xué)初,為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長(cháng)書(shū)》的方式告之家長(cháng)。一方面,家長(cháng)能夠對教師的日常工作有所了解,改變以往認為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過(guò)程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,時(shí)不時(shí)地與各個(gè)學(xué)生家長(cháng)以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長(cháng)的信任。

  其次,關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的心理老師,但是班主任更應該成為學(xué)生的心理保健醫生。因為班主任本身有著(zhù)得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

  高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,當然教育需無(wú)痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過(guò)班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì )注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習時(shí)間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動(dòng)中,能留給同學(xué)最多回憶的恐怕是第二學(xué)期去x區公園的踏春、放風(fēng)箏了,在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對學(xué)生的再次沖刺是有利的。

  考前的心理輔導其實(shí)也是相當重要的。高考前,我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時(shí)不經(jīng)意的安排在高考階段確實(shí)起到了一定積極作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí),那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

  再者,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí),我就對同學(xué)說(shuō):高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì )爭取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對他們。一年的時(shí)間里,我努力地去調整著(zhù)自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……

  事后,就在我為自己的舉動(dòng)感到后悔時(shí),因為將自己的情緒帶入課堂是一個(gè)教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅強,堅強得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺(jué)是很復雜的,忽然意識到積極、樂(lè )觀(guān)的教師情緒固然對高三學(xué)生很重要,但是真實(shí)的情感流露也許更有說(shuō)服力。

  心與心的去與學(xué)生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在松江點(diǎn)歌臺給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝福,之后的學(xué)生反饋讓我吃驚——甚至有同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地打電話(huà)過(guò)來(lái),只說(shuō)了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了……高考第一天結束后,我給全班同學(xué)每人或其家長(cháng)的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,一時(shí)間又收獲了不少。直到今天,還有同學(xué)發(fā)過(guò)短信勸我明年不要再帶高三了,太累!@點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我收獲著(zhù)作為高三班主任的幸福感。

  教師最大的成就感、幸福感來(lái)源于學(xué)生,我體會(huì )著(zhù)、更收獲著(zhù)……

  最新高三班主任個(gè)人工作總結3

  時(shí)間飛逝,xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這年度的工作小結如下:

  一、思想政治表現、品德素質(zhì)修養及職業(yè)道德。

  俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。本年度,我能夠自覺(jué)在思想上,堅持四項基本原則;學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育教學(xué)法規,并落實(shí)到自己的工作中去。樹(shù)立高尚的師德,通過(guò)學(xué)習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,不斷反省自己,能正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力。

  和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)行班級管理,注重班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作,在學(xué)校統一部署下,解除了外出務(wù)工家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。班級工作無(wú)小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。

  在教學(xué)方面,本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做,認真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行“青年教師培養工程”,認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式,并發(fā)表在個(gè)人博客上,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

  三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

  在這一年中我擔任高xxxx級16班班主任,執教高20xx級16班17班的地理教學(xué),一星期14節課,工作認真負責,積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施量化制度的管理。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、衛生和行為習慣,努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。

  總結只關(guān)乎過(guò)去,未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)驗教訓,將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里,我會(huì )大膽創(chuàng )新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿(mǎn)了信心!

  最新高三班主任個(gè)人工作總結4

  相對而言,個(gè)別同學(xué)在高三的狀態(tài)令作為班主任的我有些擔憂(yōu),每次在找學(xué)生單獨輔導之前,除了調出學(xué)生歷次大考的具體數據,還要弄清楚原因,比如有一個(gè)同學(xué)分班時(shí)是年級前500名,但本學(xué)期的四次大考基本在900多名,原因是分班后這個(gè)同學(xué)不再有文科占總分的優(yōu)勢,還有一個(gè)更重要的原因是心念略雜,學(xué)習時(shí)不夠專(zhuān)注,所以造成成績(jì)不太理想;還有兩個(gè)學(xué)生相比分班之前也是退步了近300名,這中間的主要原因是二人學(xué)習態(tài)度還不夠踏實(shí),努力程度不夠,因此需要班主任嚴詞厲色;z同學(xué)和H同學(xué)的成績(jì)與排名波動(dòng)較大,十月份的大考排名在1100左右,而十二月的大考排名為700多名,通過(guò)單私面談,發(fā)現他們平常小測氣定神閑,但到了考場(chǎng),容易緊張,大腦陷入空白,那么對于他們的輔導就涉及到學(xué)生對考場(chǎng)氛圍的適應和心態(tài)的調整。所以,班主任應該要讓學(xué)生做一個(gè)有方向、有智慧的行者。

  除了日常的仔細觀(guān)察和有針對性的學(xué)生輔導,班主任在高三第一學(xué)期還可以充分利用班會(huì )的契機,平衡好高三學(xué)生打雞血和放松釋壓之間的關(guān)系,讓他們喝有滋有味的心靈雞湯,20xx年的1月上旬,其中有一堂班會(huì )是安排給學(xué)生看了江蘇衛視科學(xué)競技真人秀節目《最強大腦之燃燒吧大腦》第一期,這一期共有100名學(xué)霸參加,其中18歲以下(含18歲)選手有32人,19-24歲選手共53人,這85%的年輕人基本來(lái)自北大、清華、復旦、南開(kāi)等名校,真正的學(xué)霸云集,其中更有20xx年北京通州區高考理科第一、20xx年安徽高考理科第一、20xx年陜西高考理科第一,還有拿下華羅庚金杯、陳省身杯、迎春杯一等獎的11歲小學(xué)生,也有擁有快進(jìn)人生、十三四歲就考入西安交大的少年班天團。在這一個(gè)小時(shí)的節目里,學(xué)生除了在緊張刺激的比賽中驚嘆和放松,更會(huì )反思,得出適合自身的感悟,比如學(xué)霸的幸福感是在挑戰難題中產(chǎn)生的,而不是玩王者榮耀和關(guān)注娛樂(lè )八卦,比如越努力越優(yōu)秀,真正可悲的是比你優(yōu)秀的人比你還努力,比如有的人明明可以靠顏值,卻偏要靠高智商高情商碾壓你,他們一直才前行,而且是加速前進(jìn),是真正的優(yōu)智者,再比如強手過(guò)招,實(shí)力其實(shí)相當,此時(shí)穩定的心理素質(zhì)會(huì )發(fā)揮重要作用

  學(xué)生從心底里獲得的震撼和感想,遠比班主任的枯燥無(wú)聊的說(shuō)教來(lái)得有效得多。

  我知道,我的學(xué)生還需要更多的進(jìn)步和成長(cháng),例如六科并進(jìn),加強弱科的學(xué)習,提高做題的速度和效率,減少做題時(shí)計算錯誤率,但是我相信時(shí)間會(huì )幫助他們成長(cháng),讓他們在第二輪復習中越戰越勇,同時(shí)變得更加踏實(shí)、謙卑和優(yōu)秀!

  他們不是一個(gè)指標,他們是一個(gè)活生生的存在,他們是目標的追夢(mèng)者,也許六月過(guò)后,新一屆高三會(huì )搬進(jìn)毓秀樓和博學(xué)樓,但是我們知道,那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學(xué)家和悲劇作家辛尼加的一段話(huà)作為工作總結的結束語(yǔ)吧。

  青春并不是生命中一段時(shí)光,它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的面頰,殷紅的嘴唇,柔滑的膝蓋無(wú)關(guān)。它是一種沉靜的意志,想象的能力,感情的活力,它更是生命之泉的新血液。

  最新高三班主任個(gè)人工作總結5

  本學(xué)期我擔任高三(3)班的班主任,全班52人,男生28人,女生24人。在今年的高考中,有1人上重點(diǎn)線(xiàn),本科有8人。這些成績(jì)是在學(xué)校、年級的直接領(lǐng)導下,在全體科任老師的精心教育下取得的,是老師們的嘔心瀝血、不離不棄,才讓學(xué)生放飛理想,登上人生的又一座高峰。沒(méi)有他們,就沒(méi)有高三(3)班的成績(jì)。

  我和學(xué)生一樣,經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結:

  一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生

  班主任的思想作風(fēng)、人格個(gè)性、價(jià)值取向、言談舉止、興趣愛(ài)好乃至每天的心情表情對學(xué)生都有莫大的影響。我是一個(gè)比較急噪的人,一不高興就寫(xiě)在臉上,由于朝夕相對,情緒的波動(dòng)很容易影響學(xué)生,對他們的學(xué)習非常不利。出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài),在高三這一學(xué)年,我要求自己不論怎么緊張、煩惱,都要克制,不亂發(fā)脾氣,每天都保持良好的狀態(tài),笑著(zhù)面對學(xué)生。

  1、嚴格要求學(xué)生

  老師的目標高,對學(xué)生的要求也就嚴!皣馈北憩F在思想、紀律、學(xué)習上,時(shí)時(shí)處處嚴格要求,即使是小事也不能放松,我不認為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴要求,形成過(guò)硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴謹的學(xué)風(fēng),才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛生等各個(gè)環(huán)節都作了具體而嚴格的規定,要求全體同學(xué)持之以恒地自覺(jué)遵守,由我和班干部狠抓落實(shí)。

  從高一開(kāi)始,班里就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校,在整個(gè)過(guò)程中,班主任都不敢怠慢,經(jīng)常堅持7點(diǎn)前站在課室門(mén)口迎接學(xué)生,對遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求,逐漸地大家都重視起來(lái)了,很少人遲到,讀書(shū)氣氛也很濃。

  又如衛生,不管是平時(shí)的清潔或者是學(xué)校的檢查,我都要求學(xué)生一定要做好,整個(gè)高三,我們班的衛生是全年級較好的一個(gè)班級。

  學(xué)風(fēng),更是工作重中之重,我要求學(xué)生自修課老師在與不在應該是一個(gè)樣,我們班的紀律是大家有目共睹的。

  2、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的`還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,我都一視同仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。

  二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團結奮進(jìn)的斗志

  學(xué)期初,我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達出來(lái),后面黑板“我的理想:每個(gè)學(xué)生心中的大學(xué)”,前面標語(yǔ)是“稍一放松,理想化空”伴隨著(zhù)學(xué)生;高考前后面黑板又出現“自信、樂(lè )觀(guān)、平常心+堅持到最后一秒=成功!”警句。高三不僅僅是學(xué)習實(shí)力的競爭,更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量,在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里,這些催人奮發(fā)的心聲,激發(fā)著(zhù)每一個(gè)人去挖掘自己的潛能,他們用行動(dòng)和成績(jì)證明著(zhù)當時(shí)的誓言。

  三、聆聽(tīng)學(xué)生心聲,為他們排憂(yōu)解難

  高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負,寄托著(zhù)家長(cháng)、老師的眾望,思想的負擔和心理的壓力可想而知,給他們帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱和困惑,有時(shí)會(huì )嚴重地干擾學(xué)習。班主任就要扮演心理醫生的角色,深入細致地觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,做好學(xué)生思想引導和心理輔導的工作,幫助他們舒緩壓力、調節情緒,走出感情的困境,處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系,以尋求更多的支持力量。這一過(guò)程中,我們可以通過(guò)個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通,要特別注意做一個(gè)耐心的聆聽(tīng)著(zhù),讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機會(huì )。在高三過(guò)程中,經(jīng)常有學(xué)生主動(dòng)找班主任聊天,這時(shí),我們要充分給他們時(shí)間,而不能敷衍了事。

  四、做好高考前的疏導工作,讓學(xué)生自信走向考場(chǎng)

  做好學(xué)生的心理輔導工作,讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考,他們往往承受著(zhù)很多壓力(尤其是現在的學(xué)生心理承受能力較差),學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源,收集了一些談高考的資料,如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹(shù)立信心”“考前如何度過(guò)”等,讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準備工作,并利用每次月考的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行應試能力的訓練和學(xué)法指導,并印發(fā)資料,如“百日沖刺”“如何寫(xiě)好高考英語(yǔ)作文”“15年高考作文該如何備考”等。

  在此過(guò)程中,我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽(tīng)者和引導者,給他們一些建議,采取集體方法指導、個(gè)體情況分析,有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應試的自信心。加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓練、提高學(xué)生的應試能力。高考專(zhuān)家根據多年指導高三學(xué)生復習應考的經(jīng)驗,總結出一套“增值高招”,其中特別強調一條“增值基本公式”:扎實(shí)基礎+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值

  除此之外,在畢業(yè)班集體的建設過(guò)程中,還有很多工作都是必不可少的,如密切聯(lián)系各科任老師,及時(shí)與家長(cháng)的溝通;培養干部,發(fā)揮班干部的核心作用等等?偠灾,要傾注無(wú)數的心血和汗水,調動(dòng)一切有利的因素才能建設好一個(gè)班集體;而一個(gè)良好的班集體,又是每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的肥沃土壤,是學(xué)生放飛理想的保證,對每一個(gè)走過(guò)六月、走過(guò)高考、走向成功的畢業(yè)生而言,更是如此。一年的高三班主任工作,我變得更加成熟。我相信在今后的工作中我會(huì )做的更好。

  最新高三班主任個(gè)人工作總結6

  過(guò)去的一學(xué)期里,高三(26)班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將本學(xué)期的班主任工作做如下小結:

  一、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級工作

  三(26)班雖然是理科培優(yōu)班,但學(xué)生的基礎并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì )以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次,為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時(shí)的向我匯報,以至于我能夠及時(shí)掌握班級動(dòng)向,調整好班級的各項事情。

  二、認真布置落實(shí)各個(gè)階段的工作,并且取得階段性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重,每一項工作都至關(guān)重要,與高考息息相關(guān)。

  首先是三月份的第二次三項高考,通過(guò)前期的精心準備,及各個(gè)科任老師配合,取得了優(yōu)異的成績(jì)。通用的平均分達到84分,英語(yǔ)聽(tīng)力18.5分,較之第一考試有了巨大進(jìn)步。其次,本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績(jì),而且每一次都有明顯的進(jìn)步,給學(xué)生高考樹(shù)立了信心。另外,四月份完成了電子檔案的錄入與整理,全班學(xué)生都達到高中畢業(yè)要求,取得高中畢業(yè)證書(shū)。其它的上些班級工作也得以順利開(kāi)展,沒(méi)有出現任何的差錯,為學(xué)生順利參加高考,為今年三(16)班高考取得好成績(jì)打下了良好的基礎。

  高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一,學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì),我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。

  五、反思中進(jìn)步

  從剛剛過(guò)去的第一次全市統考來(lái)看,我發(fā)現我們班存在的問(wèn)題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點(diǎn)的是抓課堂,讓課堂活起來(lái)。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會(huì )有成績(jì)的取得。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作開(kāi)展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì),這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

  最新高三班主任個(gè)人工作總結7

  進(jìn)入高三,班主任工作的重點(diǎn)從幫助學(xué)生適應高中生活轉變?yōu)槿绾蝹鋺鸶呖,讓學(xué)生在高一、二形成的良好學(xué)習習慣和行為習慣繼續保持,密切注意學(xué)生的思想狀態(tài)的變化。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)逐漸適應高考同時(shí)備考,但容易產(chǎn)生懈怠情緒,。我主要從以下幾個(gè)方面加強管理:

  一、加強日常管理

  根據學(xué)校的要求,嚴抓班級的紀律,早操出勤率,衛生值日等。利用班會(huì )課強調紀律的重要性,紀律是保證一個(gè)班級良好班風(fēng)的前提和基礎。對不能遵守紀律的同學(xué),采取必要的懲罰措施,對于有違紀行為的同學(xué),在期終不能參加優(yōu)秀學(xué)生的評選,對于多次違紀而且屢教不改的同學(xué)則把違紀情況記錄下來(lái)寫(xiě)入成長(cháng)記錄袋,這些措施的采用起到了很大作用,學(xué)生違紀明顯減少。

  二、密切注意學(xué)生的思想變化,經(jīng)常與學(xué)生溝通交流。

  針對每一個(gè)學(xué)生的具體情況,本學(xué)期保證每一個(gè)學(xué)生至少談一次話(huà)。對于成績(jì)波動(dòng)比較大,或者學(xué)習狀態(tài)不佳及態(tài)度不端正的同學(xué),則經(jīng)常談話(huà),同時(shí)主動(dòng)邀請請這些學(xué)生的家長(cháng)來(lái)校交流學(xué)生的情況。從談話(huà)中了解這些學(xué)生的所思所想,從根本上解決問(wèn)題。

  在與學(xué)生溝通交流時(shí),要注意尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感投入。寄予合理的期望,幫助每一個(gè)學(xué)生確定一個(gè)合理的目標,同時(shí)在學(xué)生為自己的目標努力的過(guò)程中,不斷的督促和鼓勵他們,使他們一直保持學(xué)習的熱情,成績(jì)逐步提高。

  三、發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

  我班的班委干部和團支部委員都是通過(guò)學(xué)生的民主選舉產(chǎn)生的。他們的自身素質(zhì)較好,而且在集體中有一定的威信。我支持班干部的工作,并且幫助他們分析工作中出現的問(wèn)題,不斷提高他們的工作能力,讓班干部成為班級的核心,帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。

  四、重點(diǎn)抓好差生的轉化。

  我們班有十二個(gè)學(xué)籍在四中的學(xué)生,這些學(xué)生的學(xué)習習慣及行為習慣都存在很大問(wèn)題,班級里違紀的情況主要就是他們造成的。我的精力很大程度放在這些學(xué)生的身上。與他們交流,我本著(zhù)不歧視,不輕視他們的原則,多鼓勵他們。同時(shí)要經(jīng)常關(guān)注他們,發(fā)現其身上的閃光點(diǎn),一旦發(fā)現,則給予表?yè)P和肯定,促使其向好的方向轉化。

  五、協(xié)調好各任課老師之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,不出現單科拖后腿的現象。

  總之,班主任的工作都是繁雜的,多些愛(ài)心,耐心,關(guān)心和恒心,做好每一件事。

  最新高三班主任個(gè)人工作總結8

  擔任xx班班主任,面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,要做深入細致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況,以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理,積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

  一、重視常規管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

 。1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規章制度,力求科學(xué)化、規范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛生,不僅不會(huì )影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

 。2)深入班級,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,讓班規校規落到實(shí)處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

 。3)抓好班干部,使常規管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。不過(guò),高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習。

  二、抓尖子,督差生,調動(dòng)學(xué)習積極性

  調動(dòng)學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話(huà)、多檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現進(jìn)步,充分表?yè)P;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。

  同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹(shù)立信心,發(fā)現弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來(lái)自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率,完成學(xué)習目標的途徑有二:一是延長(cháng)時(shí)間,二是提高效率。運用激勵措施,通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想,談追求,增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。

  三、注意心理輔導,加強學(xué)習方法的指導

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩定,使學(xué)生高效學(xué)習,是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習,閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復習;如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等。根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導,收到了一定的效果?偨Y一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會(huì )是:只要有愛(ài)心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習,多摸索,工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

  總之,高三這一年作為班主任有累也有笑,有苦也有甜,壓力也比較大,但通過(guò)這一年的堅持,看著(zhù)學(xué)生的努力,其實(shí)自己也深受啟發(fā),讓其回想當年為理想而拼搏的樣子。無(wú)論結果怎么樣,自己盡力了,也就無(wú)悔了,繼續為了青春而拼搏吧!

  最新高三班主任個(gè)人工作總結9

  高三是高中的最最關(guān)鍵一年,高三學(xué)生將面臨人生的一大轉折。我根據本班的實(shí)際情況,重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃,F總結如下:

  (一)調整班級20xx年高考總目標。

  本人根據20xx年本校高考的情況,并結合本班的實(shí)際,本班提出了20xx年高考的總目標:

 、倭幈景鄬W(xué)生高考84%上線(xiàn)的目標;

 、诹幧媳究迫藬45人左右上本科線(xiàn);

 、蹱幦∩媳究频膶W(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達到第一批重點(diǎn)線(xiàn)。

  從現在的估分情況看,基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,這在平行班中是屈指可數的。

  (二)深入了解學(xué)生的學(xué)習情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

  一學(xué)期來(lái),本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話(huà)的方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況和自我評價(jià),充分肯定他們的學(xué)習方法,并提出一些新學(xué)習要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復習備考工作。

  同時(shí),我還根據本班學(xué)生在學(xué)習上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

  (三)加強紀律,確保高考備考順利進(jìn)行。

  本學(xué)期合班以來(lái),本人根據本班的實(shí)際情況,提出嚴格紀律的要求,并按照學(xué)校制定的《高三高考班學(xué)生總復習階段要求及管理措施》要求,嚴格把關(guān)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,班級的學(xué)習紀律基本有了保障。班級紀律有改善,學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績(jì)奠定了基礎。

  (四)開(kāi)展心理輔導教育工作。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我根據本班學(xué)生在不同學(xué)習階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現不同的心理狀況,本人根據學(xué)生不同情況開(kāi)展定期和不定期開(kāi)展心理輔導教育工作,通過(guò)談話(huà)書(shū)信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績(jì)打下基礎。

  (五)制定高考分數目標計劃。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據自己的實(shí)際,制定高考分數目標,并努力為實(shí)現這個(gè)目標不懈努力,大多數學(xué)生實(shí)現了自己的理想和目標。

  (六)實(shí)施早回校讀書(shū)計劃。

  計劃的提出:為了實(shí)現本班高考計劃目標,本學(xué)期班第一天,我就提出了實(shí)施提早回校讀書(shū)的計劃,要求學(xué)生每周星期一至六早上7:10要按時(shí)到校讀書(shū),并把這項計劃納入德育考核的范圍。通過(guò)這項計劃的實(shí)施,充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開(kāi)展了每天的讀書(shū)活動(dòng)。

  (七)開(kāi)展學(xué)習方法、復習方法指導。

  一學(xué)期來(lái),每次模擬試后,我都以談話(huà)的方式和班集體總結方式,正確指導和引導其學(xué)習方法和復習備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉化為動(dòng)力,在學(xué)習上永不滿(mǎn)足現有的知識水平,并要求學(xué)生對自己提出高要求,只有不斷地追求知識的系統性和完備性,才能達到提高學(xué)習成績(jì)的效果。

  (八)積極開(kāi)展安全教育工作。

  安全工作是各項工作的首要任務(wù),要長(cháng)抓不懈。因此,一學(xué)期來(lái),我每月班會(huì )課都積極開(kāi)展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無(wú)患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

  (九)認真指導學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

  本學(xué)期一開(kāi)學(xué),就開(kāi)始進(jìn)行高考報名工作,6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學(xué)期,本人通過(guò)上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考,為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,也使這兩項工作的順利進(jìn)行創(chuàng )造了條件。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),為了確保高三高考取得預期有成績(jì),我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長(cháng)之所急,但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)驗,繼續努力,把班級工作做得更好。

  最新高三班主任個(gè)人工作總結10

  這一學(xué)期,當高三的班主任,都是忙碌著(zhù),緊張著(zhù),充實(shí)著(zhù),也快樂(lè )著(zhù),有時(shí)也為學(xué)生的成長(cháng)而苦惱,為一種高考任務(wù)無(wú)形的壓力而苦心,總之痛并快樂(lè )著(zhù)。連續帶這一屆學(xué)生進(jìn)入第三個(gè)年頭,首先感謝學(xué)校領(lǐng)導一直對我的信任,其次感謝高三(1)班的全體科任老師這樣精誠合作的團隊,同時(shí),情同手足的這班學(xué)生,他們給了我理解、支持和尊重,才能將高考備考和德育順利開(kāi)展。

  一、貫徹指導思想和落實(shí)基本工作要求

  1堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,結合班級實(shí)際,配合學(xué)校、年級,統籌全局,精研細節,完成各項教育工作。

  2.踐行班主任工作應盡的責任:緊靠上級,貫徹指導思想;抓得嚴,管得細,落實(shí)班級管理措施;勤下去,多觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。

  二、具體工作

 。ㄒ唬┱w把握,心中有數

  基本情況:高二第二學(xué)期后期,因部分科任老師的變動(dòng),這給班級管理、教學(xué)、學(xué)生學(xué)習情緒等帶來(lái)了極大的不利影響。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉,但有幾人無(wú)心向學(xué),紀律觀(guān)念散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重;學(xué)生普遍存在學(xué)科發(fā)展不平衡,學(xué)習積極性、高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。

 。ǘ⿵娨庾R,抓典型,以點(diǎn)帶面

  1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向學(xué)生打預防針了,進(jìn)入高三后,再用短短的3天時(shí)間狂轟濫炸,將學(xué)生的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

  2.強化紀律意識。紀律是學(xué)習的保證,信心是成功的基石,讓紀律觀(guān)念滲透到學(xué)生的日常生活、學(xué)習中,使得學(xué)生養成了良好的習慣,讓遵守紀律成為一種自覺(jué)行為。開(kāi)展一系列的德育活動(dòng),使學(xué)生在紀律上養成一種自覺(jué)行為。

  3.促成“競爭”意識。本班學(xué)生有兩個(gè)特點(diǎn):一是個(gè)別牛人,心比天高;二是兩極分化,成績(jì)兩極化,思想也兩極化。因此要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,帶動(dòng)學(xué)風(fēng);教化差生,促進(jìn)差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象,樹(shù)立團結奮進(jìn)的班集體主義。

 。ㄈ└呖紓淇脊ぷ髦攸c(diǎn)——學(xué)習心理的調節

  高三,是人生中一個(gè)比較重要的轉折點(diǎn)。高三的學(xué)習任務(wù)重,其艱苦性、決定性顯而易見(jiàn),以至于學(xué)生普遍出現壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高、學(xué)習興趣和熱情持續性有所降低、準備不足,方法欠妥、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙等問(wèn)題。因此在每一次考試之前對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓舞,考后進(jìn)行考試分析,探究正確歸因,并尋找對策。本學(xué)期開(kāi)展了《勵志》、《學(xué)習方法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現象》等主題班會(huì ),幫助學(xué)生克服學(xué)習心理的不良現象,以積極向上的心態(tài)迎接、挑戰一個(gè)又一個(gè)復習難關(guān)。

 。ㄋ模┠悴皇且粋(gè)人在戰斗

  1.捆綁教學(xué)團隊的支持。根據學(xué)校的安排,經(jīng)驗老道的王瓊芳、年輕有為的高強等老師與班主任組成高三(1)班教育團隊,在各位老師的協(xié)助配合支持下,教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,內容豐富,形式多樣,充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。

  2.加強與家長(cháng)的聯(lián)系。在新的教育形勢下,“社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )是常用的方法和手段,目的是加強學(xué)校、班級與家長(cháng)之間的溝通、理解,爭取家長(cháng)對學(xué)校老師工作的支持,使我們的備考工作增添一股新的力量。同時(shí)班主任對家長(cháng)建議對子女多鼓勵,少責備、多關(guān)心,少寵愛(ài);學(xué)習與做人、成績(jì)與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。

 。ㄎ澹└锩形闯晒,同志仍需努力

  本學(xué)期只是吹響了備考集結號,沖鋒號蓄意待發(fā)……

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