信息技術(shù)新教材培訓總結
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)新教材培訓總結，希望對大家有所幫助。
根據學(xué)校的安排，我參加了由臨沂市教研室組織的初中信息技術(shù)新教材培訓，培訓會(huì )議在沂水縣舉辦，歷時(shí)三天。
會(huì )議由市教研員劉輝老師主持，邀請了信息技術(shù)教育研究方面的專(zhuān)家和有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，他們深厚的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，讓與會(huì )人員耳目一新，茅塞頓開(kāi)，解決了我們教學(xué)中許多實(shí)際問(wèn)題，讓我們感覺(jué)到培訓的非常及時(shí)和必要，為我們下一步的信息技術(shù)教學(xué)指引了道路�，F將培訓會(huì )議學(xué)習總結，向各位領(lǐng)導和老師作一匯報：
一、信息技術(shù)新教材遵循的理念
我們使用的青島版初中信息技術(shù)教材充分體現了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與工具的雙重價(jià)值。
二、新教材內容豐富，形式多樣
從教材的內容上可以看出，學(xué)生學(xué)習的內容不再是那么專(zhuān)注的學(xué)習某一軟件的使用，而是很全面的學(xué)習生活和工作中經(jīng)常接觸到的各種軟件和技術(shù)，不要求內容上的詳細，而是追求多角度多方面。設置了“閱讀與思考”、“學(xué)習目標”、“學(xué)習與探究”、“實(shí)踐與創(chuàng )新”、“我的收獲”等欄目，形式多樣，不再像以前那樣對于一個(gè)學(xué)習目標分為一、二、三、四、五幾個(gè)步驟，創(chuàng )設了良好的學(xué)習情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，賦予了學(xué)生自主學(xué)習的權力，拓展了學(xué)生學(xué)習的'空間，增強了學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐，培養了學(xué)生的學(xué)習能力，給與學(xué)生思考的時(shí)間和思維發(fā)展的空間。
初中三年的課程內容設置如下：
七年級上：1、信息與信息技術(shù)；2、我的新學(xué)期；3、暢游齊魯
七年級下：1、數據處理；2、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎；3、多媒體素材的采集和加工
八年級上：1、網(wǎng)站設計與制作；2、flash動(dòng)畫(huà)制作
八年級下：1、算法思想初步；2、vb程序設計
九年級上：感測技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)、智能機器人
三、新教材新理念，給我們帶來(lái)了新的挑戰
本來(lái)我們就有兩個(gè)重要的困難，一是小學(xué)的信息技術(shù)課程開(kāi)設的不夠齊全，學(xué)生的基礎差，參差不齊；二是我們的學(xué)科課時(shí)嚴重不足，每周只有一節課，學(xué)生往往是學(xué)了這節課內容，忘了上節課內容。新教材從三年級到九年級的教材內容幾乎沒(méi)有重復，銜接很緊密，無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)新的挑戰。如何更好的實(shí)施課堂教學(xué)，讓學(xué)生在短暫的時(shí)間得到技術(shù)上提高，充分的開(kāi)展自主學(xué)習，通過(guò)探究和實(shí)踐培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，這是擺在我們面前的新的課題。我們將借這次新教材的實(shí)施，在教學(xué)過(guò)程中，不斷學(xué)習，不斷探索，不斷創(chuàng )新，研究出符合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)思路和方法，讓學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)過(guò)程中學(xué)有所得，學(xué)有所成。
四、加強自身學(xué)習，不斷總結與思考
信息技術(shù)教材的主編劉勇老師是棗莊市教育局教研室教研員，還是全國電腦作品大賽的評委，他的許多觀(guān)念和思想，他的專(zhuān)業(yè)成績(jì)的確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕，XX年剛剛畢業(yè)，也是這次高中遠程教育省級信息技術(shù)學(xué)科抽調專(zhuān)家，有著(zhù)深厚的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，具有很好的學(xué)習精神。他們也看到了現在教師普遍存在的問(wèn)題，對于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面也作了闡述和要求。
孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習之”，原來(lái)的觀(guān)念是學(xué)習要時(shí)刻復習，新的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)“學(xué)習是時(shí)時(shí)刻刻的事情”。信息技術(shù)作為一門(mén)知識更新迅速的學(xué)科，不斷學(xué)習顯得尤為重要，所以專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為非常緊迫的事情。專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師必須具備的素質(zhì)，現在想想做得太不夠了，可以說(shuō)離這個(gè)要求有很大的距離。加快學(xué)習的步伐，加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)中不斷探索和總結，不斷思考和反思，提高課堂效率，努力實(shí)現學(xué)生技能的全面提升。
學(xué)習是短暫的，教育是深遠的。此次新教材培訓，讓我感覺(jué)獲益匪淺，心靈上的感觸更多，我將以這次培訓作為我工作的新的起點(diǎn)，加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，認真研究課堂教學(xué)，努力實(shí)踐“三五五”教學(xué)策略，提高為同事和學(xué)生的服務(wù)意識，增強責任意識，繼續為我校的信息技術(shù)教學(xué)作出更大的貢獻。
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