小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結（通用11篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 1

　　感謝學(xué)校再次給我們這個(gè)到小學(xué)學(xué)習的機會(huì )。上次在長(cháng)安小學(xué)見(jiàn)習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經(jīng)驗，每天都有優(yōu)秀教師精心準備的公開(kāi)課。對于小學(xué)畢業(yè)后初次深入小學(xué)生活的我們來(lái)說(shuō)，真的是學(xué)到很多東西。

　　這次見(jiàn)習所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開(kāi)。不同階段的嘗試會(huì )讓我們學(xué)習到更多東西。見(jiàn)習第一天，我們先觀(guān)看了升旗儀式，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個(gè)小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。

　　第一節課我們就被分配到各個(gè)班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽(tīng)老師的話(huà)，其實(shí)不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著(zhù)班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽(tīng)你的話(huà)實(shí)在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點(diǎn)，升為優(yōu)秀教師的她細心觀(guān)察揣摩每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，按特點(diǎn)分其別類(lèi)，在制定相應的教育方案。

　　在給我們介紹工作經(jīng)驗的時(shí)候，他說(shuō)讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責，學(xué)生身上有缺點(diǎn)，就應該及時(shí)的幫他改正，縱容只會(huì )害了他。把班級里的'學(xué)生都當做自己的孩子，用愛(ài)澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛(ài)。這樣，他才能茁壯的成長(cháng)。

　　這一周的時(shí)間我分別聽(tīng)了語(yǔ)文數學(xué)，思品這些課，尤其是數學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導學(xué)習是很重要的。語(yǔ)文課學(xué)習生字時(shí)，老師要同學(xué)們養成自主學(xué)習的習慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法�！皥F”一口成才組成團�！敖狻币唤悄靡坏督馄室活^牛。這樣的學(xué)習方式既養成學(xué)生學(xué)習的自主性，又能夠讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動(dòng)當中去。養成自主學(xué)習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。

　　這一周下來(lái)，類(lèi)似于這樣的教學(xué)方法有很多，積累下來(lái)，就都是經(jīng)驗與財富。在這周五天的見(jiàn)習中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級事務(wù)，與個(gè)別學(xué)生談心，了解小學(xué)生心理活動(dòng)。每天批改一百多份作業(yè)。五天而已，覺(jué)得真的很辛苦，體會(huì )到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是多么的不容易。

　　但是，老是曾經(jīng)教過(guò)我們說(shuō)：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個(gè)人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開(kāi)拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業(yè)而鋪路墊石。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 2

　　在為期一個(gè)月的六年級教育實(shí)習中，我有幸走進(jìn)了一所小學(xué)的課堂，成為了一名臨時(shí)的小老師。這次實(shí)習讓我深刻體會(huì )到了作為一名教師的責任與不易。

　　在實(shí)習期間，我主要負責協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，并參與了語(yǔ)文和數學(xué)的課堂教學(xué)。通過(guò)準備教案、批改作業(yè)、與學(xué)生溝通交流，我不僅鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的`是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，引導他們健康成長(cháng)。

　　實(shí)習過(guò)程中，我也遇到了不少挑戰，比如如何有效管理課堂紀律、如何針對不同學(xué)生的學(xué)習情況因材施教等。但正是這些挑戰，讓我在實(shí)踐中不斷成長(cháng)，學(xué)會(huì )了更多的教育技巧和方法。

　　回顧這段實(shí)習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。它不僅讓我對教育事業(yè)有了更深的認識和熱愛(ài)，也為我未來(lái)的職業(yè)規劃指明了方向。我決心繼續努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

　　實(shí)習總結二：社區服務(wù)實(shí)習

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 3

　　在六年級的暑假期間，我參加了社區組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，成為了一名社區小助手。這次實(shí)習讓我深刻體會(huì )到了為社會(huì )貢獻自己力量的快樂(lè )和成就感。

　　在實(shí)習期間，我參與了社區的'環(huán)境整治、垃圾分類(lèi)宣傳、老年人陪伴等多項活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了如何與他人合作、如何有效溝通，還培養了自己的責任感和奉獻精神。

　　在與社區居民的交流中，我感受到了他們的熱情和善良，也了解到了社區生活中的一些問(wèn)題和需求。這讓我更加珍惜現在的生活，也激發(fā)了我為社區發(fā)展貢獻力量的決心。

　　這次實(shí)習讓我更加明白了“贈人玫瑰，手有余香”的道理。我決心在未來(lái)的日子里，繼續參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì )做出更多的貢獻。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 4

　　在六年級的科學(xué)實(shí)驗室實(shí)習中，我親身體驗了科學(xué)研究的魅力和樂(lè )趣。這次實(shí)習不僅讓我對科學(xué)知識有了更深入的理解，還培養了我的`動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。

　　在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)科學(xué)實(shí)驗項目，如植物生長(cháng)觀(guān)察、物理力學(xué)實(shí)驗等。通過(guò)親手操作實(shí)驗器材、觀(guān)察實(shí)驗現象、記錄實(shí)驗數據，我深刻體會(huì )到了科學(xué)實(shí)驗的嚴謹性和趣味性。

　　在實(shí)驗中，我也遇到了不少困難和挑戰，比如實(shí)驗結果的誤差分析、實(shí)驗數據的處理等。但正是這些挑戰，讓我學(xué)會(huì )了如何獨立思考、如何解決問(wèn)題。

　　這次實(shí)習讓我更加熱愛(ài)科學(xué)，也激發(fā)了我對科學(xué)研究的興趣和熱情。我決心在未來(lái)的學(xué)習中，繼續探索科學(xué)的奧秘，為人類(lèi)的進(jìn)步貢獻自己的力量。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 5

　　在六年級的文化藝術(shù)實(shí)習中，我有幸接觸到了多種藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等。這次實(shí)習不僅讓我感受到了藝術(shù)的魅力，還培養了我的審美情趣和創(chuàng )造力。

　　在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)藝術(shù)項目，如繪畫(huà)比賽、音樂(lè )會(huì )表演等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了如何欣賞藝術(shù)作品、如何表達自己的情感，還結交了許多志同道合的朋友。

　　在藝術(shù)實(shí)踐中，我也遇到了不少挑戰和困難，比如如何克服緊張情緒、如何提高自己的藝術(shù)水平等。但正是這些挑戰，讓我學(xué)會(huì )了如何堅持不懈、如何勇于嘗試新事物。

　　這次實(shí)習讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也激發(fā)了我對文化藝術(shù)的.探索和追求。我決心在未來(lái)的日子里，繼續學(xué)習藝術(shù)知識，提高自己的藝術(shù)修養。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 6

　　在六年級的暑假期間，我有幸進(jìn)入了一家企業(yè)進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習。這次實(shí)習讓我對企業(yè)的運作有了初步的了解，也培養了我的職業(yè)素養和團隊合作能力。

　　在實(shí)習期間，我參與了企業(yè)的日常辦公、市場(chǎng)調研、產(chǎn)品推廣等多項工作。通過(guò)這些工作，我不僅學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、如何協(xié)調資源解決問(wèn)題，還了解了企業(yè)的文化和價(jià)值觀(guān)。

　　在與同事的交流中，我感受到了他們的.專(zhuān)業(yè)精神和敬業(yè)精神，也學(xué)到了很多實(shí)用的工作技巧和方法。這次實(shí)習讓我更加明白了職業(yè)發(fā)展的重要性，也激發(fā)了我對未來(lái)職業(yè)規劃的思考。

　　回顧這段實(shí)習經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。它不僅讓我對企業(yè)的運作有了更深入的了解，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。我決心在未來(lái)的學(xué)習中，繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 7

　　懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱與憧憬，我踏入了六年級的實(shí)習之旅。這段經(jīng)歷，如同一場(chǎng)意義非凡的.修行，讓我在成長(cháng)的道路上大步邁進(jìn)。

　　教學(xué)工作伊始，我深入研究六年級的教材大綱，精心備課。課堂上，嘗試運用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣。在講解古詩(shī)詞時(shí)，通過(guò)播放古色古香的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受詩(shī)詞意境，學(xué)生們的眼睛里閃爍著(zhù)好奇與專(zhuān)注，理解詩(shī)詞也更加深刻。然而，初次面對課堂突發(fā)狀況，如學(xué)生的調皮提問(wèn)、小組討論的混亂，我略顯慌亂。但在指導老師的耐心幫助下，我逐漸學(xué)會(huì )巧妙化解，靈活引導課堂節奏。

　　班級管理方面，我協(xié)助班主任組織班級活動(dòng)。在校運會(huì )籌備期間，和學(xué)生們一起策劃參賽項目、訓練運動(dòng)員，在這個(gè)過(guò)程中，拉近了與學(xué)生們的距離，也見(jiàn)證了他們團結協(xié)作、奮力拼搏的精神。日常班級紀律維護上，起初我過(guò)于溫和，效果不佳，后來(lái)學(xué)會(huì )恩威并施，樹(shù)立起一定的威嚴，班級秩序明顯好轉。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我不僅提升了教學(xué)技能，更懂得了教育是一場(chǎng)愛(ài)的滋養，要用耐心與智慧陪伴學(xué)生成長(cháng)。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 8

　　六年級的實(shí)習生活，是我人生畫(huà)卷中濃墨重彩的一筆，充滿(mǎn)了挑戰與驚喜，讓我對教師這份職業(yè)有了全新的認識。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我注重因材施教。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習資料，鼓勵他們深入探究知識；面對學(xué)習困難的學(xué)生，課后耐心輔導，用簡(jiǎn)單易懂的方式重新講解知識點(diǎn)，看到他們逐漸掌握知識后的笑臉，內心滿(mǎn)是成就感。小組合作學(xué)習是我常用的課堂模式，組織學(xué)生分組討論作文思路，思維的火花在交流中碰撞，一篇篇佳作應運而生。

　　班級管理中，我關(guān)注學(xué)生的心理健康。六年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力，部分學(xué)生出現焦慮情緒。我利用課余時(shí)間和他們談心，分享自己的`求學(xué)經(jīng)歷，給予鼓勵與支持。建立班級文化角，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品、勵志標語(yǔ)，營(yíng)造積極向上的班級氛圍。

　　實(shí)習期間，我還積極參與教研活動(dòng)，聆聽(tīng)資深教師的經(jīng)驗分享，不斷反思自己的教學(xué)方法，努力讓自己的教育理念與時(shí)俱進(jìn)。這次實(shí)習，為我未來(lái)的教育之路奠定了堅實(shí)基礎。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 9

　　回首六年級的實(shí)習時(shí)光，忙碌且充實(shí)，在這一方小小的校園天地里，我收獲了無(wú)數寶貴的經(jīng)驗，實(shí)現了自我的蛻變。

　　課堂教學(xué)是實(shí)習的核心任務(wù)。為了上好每一節課，我反復打磨教學(xué)設計，引入生活實(shí)例講解數學(xué)難題，如用購物打折計算百分數，讓抽象知識變得生動(dòng)有趣。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)工具，展示豐富的圖片、精彩的科普視頻，拓寬學(xué)生視野。但我也意識到自己評價(jià)體系的不完善，初期過(guò)于側重成績(jì)，后來(lái)學(xué)習采用過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量等多方面表現，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　在班級管理領(lǐng)域，我致力于培養學(xué)生的.自主管理能力。設立班級崗位責任制，讓每個(gè)學(xué)生都有負責的任務(wù)，從衛生值日到圖書(shū)管理，學(xué)生們各司其職，班級運轉井井有條。定期召開(kāi)主題班會(huì )，圍繞文明禮儀、夢(mèng)想起航等話(huà)題展開(kāi)討論，引導學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)。

　　這次實(shí)習，如同燈塔照亮我前行的教育征途，我將帶著(zhù)所學(xué)、所悟，在未來(lái)教育舞臺上綻放光彩。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 10

　　六年級實(shí)習的這段日子，宛如一首激昂奮進(jìn)的樂(lè )章，奏響了我教育夢(mèng)想的序曲，每一個(gè)音符都跳動(dòng)著(zhù)成長(cháng)與收獲的喜悅。

　　教學(xué)上，我努力營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。語(yǔ)文課上，開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們在演繹經(jīng)典課文情節時(shí)，對人物形象、情感把握得淋漓盡致，朗讀也更富有感染力。在英語(yǔ)教學(xué)中，設計英語(yǔ)小游戲，單詞接龍、情景對話(huà)等，讓學(xué)生在玩樂(lè )中鞏固知識，課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

　　班級管理過(guò)程中，我把尊重與信任放在首位。當學(xué)生犯錯時(shí)，摒棄批評指責，而是耐心傾聽(tīng)他們的'想法，引導他們認識錯誤、改正錯誤。和家長(cháng)保持密切溝通，定期反饋學(xué)生在校表現，了解學(xué)生在家情況，家校共育形成合力。組織課外拓展活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館、科技館，讓他們感受知識的魅力，拓寬知識面。

　　實(shí)習讓我深知，教育是一項偉大的事業(yè)，需要持續不斷地學(xué)習與付出，我愿以青春之我，為學(xué)生點(diǎn)亮知識燈塔。

　　小學(xué)六年級見(jiàn)習實(shí)習總結 11

　　作為一名實(shí)習生走進(jìn)六年級的教室，這段實(shí)習經(jīng)歷成為我人生中難以忘懷的珍貴記憶，為我開(kāi)啟了教育領(lǐng)域的大門(mén)，指引我一路探索、一路前行。

　　在教學(xué)環(huán)節，我積極創(chuàng )新教學(xué)方式�？茖W(xué)課上，實(shí)驗教學(xué)成為亮點(diǎn)，組織學(xué)生分組進(jìn)行物理小實(shí)驗，探究浮力、摩擦力原理，學(xué)生們親自動(dòng)手操作，觀(guān)察實(shí)驗現象，對科學(xué)知識的渴望愈發(fā)強烈。在課后作業(yè)布置上，摒棄傳統的書(shū)面作業(yè)一統天下的模式，設計實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生種植植物觀(guān)察生長(cháng)周期，寫(xiě)觀(guān)察日記，培養他們的`觀(guān)察能力與實(shí)踐動(dòng)手能力。

　　班級管理層面，注重班級凝聚力的打造。通過(guò)組織班級拔河比賽、合唱比賽等活動(dòng)，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。設立班級榮譽(yù)榜，對表現優(yōu)秀的學(xué)生、小組進(jìn)行表彰，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。日常與學(xué)生相處，用真心換真心，關(guān)心他們的生活點(diǎn)滴，成為他們信賴(lài)的朋友。

　　實(shí)習結束，我滿(mǎn)載而歸，更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，期待未來(lái)能在教育的沃土里深耕，培育祖國的花朵。

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