教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結1
讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習。人類(lèi)總得不斷的總結經(jīng)驗，要有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )作，有所前進(jìn)。教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
一：在實(shí)習中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質(zhì)；在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：離論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三：同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
在新開(kāi)街學(xué)校實(shí)習的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習期間，我遵守學(xué)校紀律，嚴格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認真完成了三方面的實(shí)習基本內容，具體情況如下：
1、教育工作實(shí)習方面
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)新開(kāi)街學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，小組內試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導教師的肯定后，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著(zhù)緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節課還是取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我即使總結了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功。
在實(shí)習期間，認真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷，及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的知識不足，把握教學(xué)的重點(diǎn)。
2、班主任工作實(shí)習方面
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。進(jìn)入新開(kāi)街學(xué)校開(kāi)始，我便張老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項工作，
開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì )，在新的學(xué)期開(kāi)始，增強學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習計劃，制定學(xué)習目標，在“我能行”的態(tài)度中，朝著(zhù)目標前進(jìn)。學(xué)期中期，開(kāi)展“文明、禮儀”主題班會(huì )，培養學(xué)生文明禮儀須從現在做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設做出一份貢獻。五月中旬，在期中考試已結束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習放松，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì )。引導學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標，通過(guò)各項小活動(dòng)體會(huì )奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復習鋪設一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習工作中，我還著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導，等等。因此，在張老師的細心指導下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎。
3、教育調查與研究報告方面
進(jìn)入___學(xué)校之后，綜合___學(xué)校的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細致的分析，同準備階段的教育調查計劃一并制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結合，作了此次報告。
此次調查報告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn)，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢(xún)了有關(guān)資料，并結合了當前《課程標準》完成了教育調查報告，報告得到了指導老師的認可。
以上三方面的內容是我在實(shí)習期間完成的�；貞浭逯艿慕逃龑�(shí)習，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)、以及衣著(zhù)、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當然，我更是體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì )回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì )想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當我在講臺上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，因為，我這么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結2
一、實(shí)習手段
經(jīng)過(guò)教育理論，充分發(fā)揮客觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相分離，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)辦法和技藝，以及班主任的任務(wù)內容和辦法。理解現今小先生和教育的現狀。實(shí)習單位為_(kāi)___學(xué)校，班級為三年級二班。
二、實(shí)習內容
1、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極指導，認真做好工具性與人文性教育任務(wù)。
2、班主任任務(wù)
及時(shí)正確指導先生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)華誕常行，培養優(yōu)良的行為習氣，調動(dòng)先生群眾處理班上各事務(wù)。
三、實(shí)習成效
在實(shí)習學(xué)校相關(guān)指導和指導教師的悉心指導下，認真展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和班主任實(shí)習任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)教師及本人的吃苦努力，現能較好地上課及做好班主任任務(wù)。
四、實(shí)習總結及領(lǐng)會(huì )
初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰性、頗具引誘力的事情。20__年8月31日，我懷著(zhù)興奮的心境來(lái)到____學(xué)校，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習。實(shí)習時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。
上面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。
1、認真做好實(shí)習后期任務(wù)
首先是把本人的心態(tài)放正，由于“心態(tài)決議一切”是輔導員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導教師對我的請求：嚴格請求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導教師引見(jiàn)了各項實(shí)習任務(wù)的安排和實(shí)習時(shí)期該留意的事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)先生和學(xué)校的根本情況有個(gè)初步的理解。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才干進(jìn)行的如此成功。
2、名師指導按步驟進(jìn)步教學(xué)程度
教學(xué)實(shí)習的展開(kāi)，指導我的是本校的初級教師，教育火線(xiàn)任務(wù)者，也是一個(gè)非常擔任的教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：
第一階段為見(jiàn)習階段，工夫為一周。在這個(gè)星期里，我全面善悉小學(xué)三年級的語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)指導教師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與教師交換，謙虛請教，深化理解課堂教學(xué)的請求和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)修如何備課、備先生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的請求相分離。
不斷地進(jìn)行反思，細心領(lǐng)會(huì )教師在課堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所包含的意義。由于在課堂上的每個(gè)舉措都是為教學(xué)效勞的。這是指導教師經(jīng)常強調的一句話(huà)。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、地下課、優(yōu)良課。之后與指導教師一同討論，更多的是教師的指導。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用。是模仿與進(jìn)修相分離的階段。
第二階段是上課階段，我的指導教師是本校的初級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會(huì )。上講臺的次數就自然增加。一天中最多有三節課，普通都是兩節課。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。
另內在課后細心琢磨教材、細致寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在檢查時(shí)指導教師請求我說(shuō)出我的上課方案，這就練習了說(shuō)課的環(huán)節。在指導教師的修改和建議下再做修改，之后在上課行進(jìn)行試講。
我的每一節課指導教師都保持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會(huì )全體規劃，依教學(xué)秘書(shū)的按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與先生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
3、積極做好班主任實(shí)習任務(wù)
做班主任是辛勞的，而當一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細致如微，稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作。這給管理教育帶來(lái)了巨大的艱難，所以一開(kāi)端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務(wù)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。
每天的次要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課工夫進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他說(shuō)話(huà)，正確指導。三是第六節課后為課外活動(dòng)，我要輔導個(gè)別先生，給個(gè)別先生作思想任務(wù)。在這進(jìn)程中，我做到兢兢業(yè)業(yè)，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項任務(wù)，帶搶先生參與學(xué)校的各項活動(dòng)。如全校大清掃、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級全體情況有了改善，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關(guān)系，得到他們的懷疑，我成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也是他們忠誠的傾聽(tīng)者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導。
4、謙虛請教認真汲取別人長(cháng)處
在實(shí)習時(shí)期，除了教學(xué)實(shí)習和班主任任務(wù)，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很分明，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向別人進(jìn)修。我多去參與學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記載。親臨片區賽的現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取別人的看法和批判。從別人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任任務(wù)技巧等等。
雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將自始自終，我對先生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準教師的我有決心做好教育任務(wù)。爭取做一名優(yōu)良的群眾教師。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結3
實(shí)習期間在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習任務(wù)。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三：教學(xué)任務(wù)，班主任老師工作和教育調查。
一﹑在教學(xué)工作方面
實(shí)習的第一個(gè)星期是聽(tīng)課，由于我實(shí)習所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”，我有機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗，知識淵博而且精心準備，所以他們的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解，精心設計的課堂流程，教師的'啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀教師的課是我的幸運，更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè )，時(shí)間過(guò)得很快，在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。在實(shí)習期間，共聽(tīng)課15節，寫(xiě)聽(tīng)課記錄15個(gè)，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節數20節。一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間讓我體會(huì )到做一個(gè)教師挺不容易的。一開(kāi)始我以為小學(xué)的內容是比較容易的，沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了，小學(xué)的課本內容很少但知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊，有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。
學(xué)生有一滴水，做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。怎么辦?當然是查閱相關(guān)書(shū)籍和上網(wǎng)找資料咯。實(shí)在是找不到的就不恥下問(wèn)，找指導老師或有經(jīng)驗的老師。當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè)，寥寥無(wú)幾。如果照教材講下去，不用20分鐘可以完事。發(fā)現教材越簡(jiǎn)單，教師授課就越有難度。在請教了科目的原任老師和自己思考后，終于構思好了怎樣上一節課。然后是寫(xiě)教案。在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)確定，也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備，但第一節上得效果不是很好，可能是因為剛開(kāi)始時(shí)心有點(diǎn)慌慌的，第一次放開(kāi)自己的喉嚨大聲說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不適應。一節課下來(lái)喉嚨不好受啊，但想到自己堅持上完了一節課感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y，讓自己以后做得更好。從我自己親身體會(huì )來(lái)看，要做好教學(xué)工作，必須做到：真心研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。在上課期間，備課認真，教案完整，格式標準，質(zhì)量較高，能獨立按時(shí)完成。課堂上積極面對，對教材內容熟悉，目的明確，全面照顧和嚴格要求學(xué)生，教學(xué)內容能當堂消化鞏固，教學(xué)效果好，能較好組織上好一堂課，基本上了達到了教
學(xué)目的。課后輔導學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動(dòng)經(jīng)常耐心細致幫助學(xué)生解決問(wèn)題，對不同的學(xué)生因材施教。認真批改作業(yè)，評講作業(yè)認真。我認為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。
二﹑班主任老師工作
我是三年級的代理班主任老師，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任老師潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義�？吹綄W(xué)生認真學(xué)習情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂(lè )的時(shí)代。我希望他們認真的快樂(lè )的讀書(shū)。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任老師也是不容易的。下面是我認為如何做好一個(gè)班主任老師的心得：
(一)、全面了解學(xué)生
1﹑了解他們的家庭背景，興趣愛(ài)好等。班主任老師可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛(ài)好，特長(cháng)，喜歡的科目，家長(cháng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果。比如舉行什么活動(dòng)什么運動(dòng)會(huì )，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想班主任老師是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任老師”為主題的班會(huì )，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達，從中了解學(xué)生心目中的好班主任老師的標準如何，對一個(gè)班主任老師的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任老師，為自己定下一個(gè)目標和明確自己今后努力的方向。
(二)﹑發(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任老師固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要，如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用，對班主任老師的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任老師的眼睛，對管理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
(三)﹑班主任老師的的素質(zhì)要高
班主任老師的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任老師要以作則。說(shuō)到做到。班主任老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任老師可以體現出班主任老師的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任老師通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任老師產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任老師的管理教育，班主任老師就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任老師健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任老師只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
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一，教學(xué)要有自己的特色；
在原任老師和班主任的指導下，吸取他們的成功之處，而更多的是在于我自己大膽創(chuàng )新，不能老是束縛于他們的教法中，教學(xué)要有自己的獨特之處。通過(guò)真正的教育實(shí)習來(lái)培養我的中學(xué)數學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力。
二，第一印象很重要；
教育實(shí)習開(kāi)始以前，系領(lǐng)導對系里全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。在我所在的實(shí)習學(xué)校，我們每周星期天晚上開(kāi)一次例會(huì )：總結上周工作，為下周工作做準備。在教育實(shí)習中，我認識明確，態(tài)度認真，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，主要表現如下：
1，投身于教育實(shí)習之中。雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我聽(tīng)了不同老師大約15節課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。在原任老師的指導下，我進(jìn)行了多次試教。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取彌補自己的不足。
2，在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。譬如，主持班會(huì )，加強了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感；介紹學(xué)習方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；指導學(xué)生創(chuàng )辦黑板報，提高了學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力；與學(xué)生一起唱歌，做游戲，猜謎語(yǔ)，豐富了學(xué)生的校園生活。
3，即是實(shí)習老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當。我在教學(xué)工作實(shí)習中，尤其是在班主任工作實(shí)習期間，運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課，考試時(shí)，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三：班主任工作
1，和學(xué)生做朋友：這是我的第一個(gè)感受。我帶的班級是高一年的。在實(shí)習的開(kāi)始階段，我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話(huà)。后來(lái)，我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他們的計算機水平，上網(wǎng)習慣，我們也共同討論了音樂(lè )和電影，我希望在課堂上他們尊稱(chēng)我為老師，在課后他們把我當成大姐姐。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習比較差的學(xué)生（特別是女生）都有點(diǎn)自卑，對他們談話(huà)要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會(huì )用真誠的眼光看著(zhù)你。我覺(jué)得初一的學(xué)生都還沒(méi)定型，現在的差生不會(huì )是永遠的差生，我們應該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵，以希望，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的。
2，讓班干部做：這一點(diǎn)是針對我帶的這個(gè)班級的。我帶的是個(gè)特色班，也就是年級中的好班，在這個(gè)班級中不乏有許多具有能力的學(xué)生。從我第一天踏進(jìn)教室監督早讀那一刻，我就覺(jué)得這是一個(gè)紀律良好的班級且有一批良好的班干部。所以，我覺(jué)得在這樣一個(gè)班級中，有些事情完全可以放開(kāi)手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機會(huì )。我覺(jué)得，學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機會(huì )，可以培養他們的協(xié)調合作能力和增強集體榮譽(yù)感。
3，一幫一行動(dòng)：這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過(guò)的，雖然有點(diǎn)古老，但根據我自身的體驗，還是挺有用的。具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結對子，學(xué)習好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習負擔不是太重而且具有責任心的。通過(guò)這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補，差生并不是絕對的，也許他英語(yǔ)不行，但是他美術(shù)好，體育好，在這些好的方面他也可以結對子的同學(xué)。
以上是我在實(shí)習階段的感受，主觀(guān)因素較強，希望可以具有借鑒的價(jià)值�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次實(shí)習對我非常有意義，它將對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
四，收獲與體會(huì )；
其一，實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了高中物理知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還要對常用習題都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時(shí)還要善于引導學(xué)生思考，調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力，組織能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執行"六到"，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況，上午第一節課，午唱，晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休，晚睡到宿舍督促學(xué)生作息。"六到"著(zhù)實(shí)令同學(xué)們感到不適，開(kāi)始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補睡。試想，沒(méi)有上述能力何以勝任班主任工作？
其二，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話(huà)深有感觸。這次實(shí)習，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識，有的還問(wèn)到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習下班時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機會(huì )，因為學(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì )——新的一中，新的一年六！課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現得異�；钴S。通過(guò)這次實(shí)習，我真正領(lǐng)會(huì )了以前一位老生送給我的一句話(huà)："在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì )總有用到的時(shí)候。"？
再次，此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習，我班同學(xué)表現得都不錯，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認為，自己當個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來(lái)，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是"車(chē)到山前必有路"。？
這次實(shí)習也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為物理專(zhuān)業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì )書(shū)面教學(xué)，按部就班地把書(shū)本的內容教給學(xué)生，那就會(huì )失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生學(xué)習計算機的欲望。同時(shí)，因為一中的計算機等硬件教學(xué)設備的全面普及，機器出現問(wèn)題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去解除機器故障，或者是安裝，設置一些東西。
在學(xué)校規定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還實(shí)習學(xué)校的老師制作課件，科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數據采集，網(wǎng)管老師小應進(jìn)行校園網(wǎng)交換機的故障檢測。
此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(cháng)處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響。
五，建議；
1，必要時(shí)應用現代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué)。譬如，幾何教學(xué)，數據的采集與表示，如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì )達到更好的效果。
2，原任指導老師的指導無(wú)疑對我的實(shí)習工作有很大的，但有時(shí)他的一些思想與我的見(jiàn)解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響。
六，終述
教師的。實(shí)習之前，我一向認為教師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位較低，不太愿意當教師。通過(guò)這次實(shí)習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和。在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校時(shí)，學(xué)生與實(shí)習老師淚流滿(mǎn)面，難依難舍。從而我對教師工作有了新的認識：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心，留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結5
來(lái)到xxxx幼兒園兩個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì )，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。
隨著(zhù)中國加入WTO組織，我們的國家將會(huì )面臨科技上的新挑戰�？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強烈，同時(shí)也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲，學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí)，我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、（20xx最新工程管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結）德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè )，得到發(fā)展！
記得，有一次戶(hù)外體育活動(dòng)，有個(gè)小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹(shù)旁小便，我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà)，便不由分說(shuō)地批評他不講衛生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著(zhù)我，而后振振有詞地說(shuō)：老師，這個(gè)樹(shù)太小了，我給它施施肥，讓他快快長(cháng)大！看著(zhù)他那天真無(wú)邪的臉蛋，我無(wú)言以答，內疚占據了我的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我不斷地揣磨著(zhù)這句話(huà)，細細領(lǐng)會(huì )其中涵義。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà)，卻包涵著(zhù)許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮。
在實(shí)習中，我真的學(xué)會(huì )了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘，有機會(huì )我會(huì )去看望你們的，我也會(huì )努力改正自己的不足，做一個(gè)合格的幼兒園老師！老師謝謝您們。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結20xx
一年的體育實(shí)習工作即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多。收獲了更多。下面，我將本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德方面
我遵守教師的道德規范，始終嚴格要求自己，身體力行，處處為學(xué)生著(zhù)想。一方面，不斷地提高師德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓，參加學(xué)校里繼續教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率；另一方面，我不斷的充實(shí)著(zhù)自己的學(xué)科知識，通過(guò)同行的交流、網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習、走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書(shū)的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習。從教案走向課堂，積極訓練自己的學(xué)科實(shí)踐能力，并將它準確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)六認真工作
教學(xué)中認真貫徹新課程標準，規范教學(xué)常規；堅持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、教師為主導、精講多練為主線(xiàn)，探究式學(xué)習方式，創(chuàng )設教學(xué)情境，進(jìn)行心里拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評價(jià)和測試，通過(guò)及時(shí)反饋的形式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，體現以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節體育課。
三、我的教學(xué)模式
體育課我采用快樂(lè )任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節課在快樂(lè )的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：孩子只有在游戲，童話(huà)，音樂(lè )幻想和創(chuàng )造的世界里，他的精神生活才會(huì )充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動(dòng)，對鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運動(dòng)配有音樂(lè )的形式進(jìn)行，這樣一來(lái)，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運動(dòng)參與能力。
同時(shí)，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當老師，老師做學(xué)生的練習方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，培養學(xué)生多方面的能力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀律、單項測試成績(jì)在班里前五名、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小紅花的形式給予獎勵，對學(xué)生給予激勵和肯定。我覺(jué)得這一設計對學(xué)生各方面能力的培養收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過(guò)程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，領(lǐng)導的指導，自己有了很大的進(jìn)步；有的學(xué)生要求獎勵的積極性過(guò)高，容易造成運動(dòng)傷害等。這種教學(xué)模式受到了學(xué)生的喜歡，學(xué)生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺(jué)是較成功的教學(xué)模式。
四、副班主任工作
步入教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔任三年級（2）班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習，與高老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，并且在這次運動(dòng)會(huì )上，本班取得年級第一的好成績(jì)。
五、學(xué)校工作
努力做好學(xué)校里的各項工作，做好自己本職，認真帶好學(xué)校女子排球訓練隊，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績(jì)。兩操和課外活動(dòng)我盡力配合其他老師，一起把年級的體育工作做好，提高學(xué)生的班級凝聚力并提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣。組織做好陽(yáng)光體育的工作，積極配合體育組老師，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試的工作，認真做好學(xué)校冬季三項的選拔工作，做好學(xué)校運動(dòng)會(huì )的舉辦工作。做到邊工作，邊學(xué)習，積極提高自己各項工作的能力。
在這近一年里，我認真參加學(xué)校里的各項學(xué)習與活動(dòng)，積極參加學(xué)校的教學(xué)之星的評比，積極準備上級領(lǐng)導的調研活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的說(shuō)課，上課，聽(tīng)課，評課等活動(dòng)，向其他學(xué)科的老師學(xué)習，向同科老教師學(xué)習，教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，引導學(xué)生學(xué)習的能力。充分做好體育教學(xué)的匯報工作，給領(lǐng)導一個(gè)滿(mǎn)意的匯報。
六、科研方面
體育科研是自己不斷完善教學(xué)的重要手段，所以自己在這方面加強學(xué)習。從理論上為自己的課堂教學(xué)不斷的總結，為自己的體育教學(xué)儲蓄理論指導。自己通過(guò)向老教師學(xué)習，自己的教學(xué)水平也有了不小的進(jìn)步�，F在首要的任務(wù)就是繼續提高學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)和文化生活，同時(shí)加強學(xué)生的心理素質(zhì)。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，教師的素質(zhì)要求不斷的進(jìn)步，但我始終相信，成功源自勤奮。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揮自己的長(cháng)處，不斷學(xué)習，取長(cháng)補短，為明天美好的體育教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結6
XX年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習時(shí)間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實(shí)習小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認識，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
(一)見(jiàn)習準備階段(第1周)
我到達實(shí)習學(xué)校后，及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況，了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，確保順利上好課。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班 50多人，而我的班則80多人，這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法，以適應大班量教學(xué)。同時(shí)，根據學(xué)校要求和實(shí)習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學(xué)生學(xué)習興趣，保證正常的教學(xué)工作。
(二)實(shí)習階段(第2—7周)
1、教學(xué)工作：
見(jiàn)習結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)(排球、籃球、足球)展開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習面對的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然，我們也建立了聽(tīng)課評課制度，相互之間聽(tīng)課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的安排下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作：
在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級工作，協(xié)助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動(dòng)、主持班會(huì )活動(dòng)、家訪(fǎng)等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結束才能休息。每周的班會(huì )課是最精彩的，我先設計好班會(huì )主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對經(jīng)常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班級之間的了解，根據學(xué)校元旦球類(lèi)比賽的安排，我還安排了和其他班級進(jìn)行了球類(lèi)挑戰賽。
3、課外體育工作：
在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、課外活動(dòng)等工作。
(1)結合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽，既增加實(shí)習老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jì)。
(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個(gè)年級的早操和課間操工作。
(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時(shí)也體現實(shí)習老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
(4)組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話(huà)”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。
(四)總結階段(第8周)
(1)實(shí)習生做好總結：實(shí)習教學(xué)工作結束后，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現、成績(jì)及問(wèn)題所在，提出努力的方向。在個(gè)人總結的基礎上，實(shí)習小組進(jìn)行評議，整理出小組的書(shū)面總結和實(shí)習生的初步鑒定。
(2)實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、體育組組長(cháng)和任課教師對這次實(shí)習做總結。指出實(shí)習生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習取得的成績(jì)。實(shí)習學(xué)校為我們實(shí)習組設慶功宴，
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結7
一﹑在教學(xué)工作方面
實(shí)習的第一個(gè)星期是聽(tīng)課,由于我實(shí)習所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評比”,我有機會(huì )聽(tīng)了很多次優(yōu)質(zhì)課,收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗,知識淵博而且 精心準備,所以他們的課堂氣氛非常好,學(xué)生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學(xué),學(xué)生的積極參與都深深吸引了 我。一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了,可以說(shuō)我又一次真正的做了一回學(xué)生,能夠聽(tīng)這么優(yōu)秀教師的課是我的幸運,更是學(xué)生的幸運。學(xué)生在愉快中學(xué)習效率是最高的。 當你沉浸入迷于某件事時(shí)你會(huì )發(fā)現你很快樂(lè ),時(shí)間過(guò)得很快,在聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì )到了。在實(shí)習期間,共聽(tīng)課15節,寫(xiě)聽(tīng)課記錄15個(gè),共完成了7個(gè)新課的 教案。授課節數20節。一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間讓我體會(huì )到做一個(gè)教師挺不容易的。一開(kāi)始我以為小學(xué)的內容是比較容易的,沒(méi)想到看了課本才知道自己錯了,小學(xué)的課 本內容很少但知識點(diǎn)比以前開(kāi)闊,有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的。 學(xué)生有一滴水,做教師的就應該有一桶水甚至是一江水。怎么辦?當然是查閱相關(guān)書(shū)籍和上網(wǎng)找資料咯。實(shí)在是找不到的就不恥下問(wèn),找指導老師或有經(jīng)驗的老師。 當我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現教材的內容才一頁(yè),寥寥無(wú)幾。如果照教材講下去,不用20分鐘可以完事。發(fā)現教材越簡(jiǎn)單,教師授課就越有難度。在請教了科目的 原任老師和自己思考后,終于構思好了怎樣上一節課。然后是寫(xiě)教案。在寫(xiě)教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)確定,也就是備學(xué)生。第一節課雖然有充分的準備,但第 一節上得效果不是很好,可能是因為剛開(kāi)始時(shí)心有點(diǎn)慌慌的,第一次放開(kāi)自己的喉嚨大聲說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不適應。一節課下來(lái)喉嚨不好受啊,但想到自己堅持上完了一節課 感覺(jué)蠻高興的�；厝ズ煤每偨Y,讓自己以后做得更好。從我自己親身體會(huì )來(lái)看,要做好教學(xué)工作,必須做到:真心研教學(xué)大綱和教材,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),深入了 解學(xué)生的學(xué)習情況,針對學(xué)生的實(shí)際情況,確定了教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),時(shí)間分配和作業(yè)布置。在上課期間,備課認真,教案完整,格式標準,質(zhì)量較高,能獨立按時(shí)完 成。課堂上積極面對,對教材內容熟悉,目的明確,全面照顧和嚴格要求學(xué)生,教學(xué)內容能當堂消化鞏固,教學(xué)效果好,能較好組織上好一堂課,基本上了達到了教 學(xué)目的。課后輔導學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助他們解決難題。在課外,主動(dòng)經(jīng)常耐心細致幫助學(xué)生解決問(wèn)題,對不同的學(xué)生因材施教。認真批改作業(yè),評講作業(yè)認 真。我認為能夠做到這些,才算具備了教學(xué)的基本功。
二﹑班主任工作
我是三年級的代理班主任,為了盡快熟悉班里情況,我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀,檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng) 常跟他們聊天,拉短我和他們之間的距離。自習時(shí)候去看班,有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事,但是卻很有意義�？吹綄W(xué)生認真 學(xué)習情景,自己仿佛回到了大學(xué)快樂(lè )的時(shí)代。我希望他們認真的快樂(lè )的讀書(shū)。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處,知道做好一個(gè)班主任也是不容易的。下面是我認為如何做好 一個(gè)班主任的心得:
(一)、全面了解學(xué)生
1﹑了解他們的家庭背景,興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名,愛(ài)好,特長(cháng),喜歡的科目,家長(cháng)名字,家庭住址,聯(lián)系方式等。了解他們的 特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談,了解學(xué)生的性格特點(diǎn),有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”,根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn) 采取不同的教育方法,達到事半功倍的效果。比如舉行什么活動(dòng)什么運動(dòng)會(huì ),看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。
2、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì ),
讓學(xué)生發(fā)表自己的看法,或者以書(shū)面的形式表達,從中了解學(xué)生心目中的 好班主任的標準
如何,對一個(gè)班主任的基本要求是什么?然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理、歸納后,再跟自身做法進(jìn)行對比,查找出不足和需要改進(jìn)的地方, 以盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的要求和需要,爭取成為學(xué)生心目中的好班主任,為自己定下一個(gè)目標和明確自己今后努力的方向。
(二)﹑發(fā)現一支能干的班干部隊伍
一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要,但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要,如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個(gè)班的支柱,支撐著(zhù)整個(gè)班 的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用,對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,對管 理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此,培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。
(三)﹑班主任的的素質(zhì)要高
班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,做出的承要兌現。叫學(xué)生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到 不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài),才能接受班主任的管理教育,班主 任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共 鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服,師生才能融洽交流。
三﹑教育調查
實(shí)習期間,在源市源城區嘯仙中學(xué)進(jìn)行了“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調查。通過(guò)調查研究,對如何做好班主任的工作有了初步的了解,為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任提供了客觀(guān)依據。這次調查使我認識到做好一個(gè)班主任的應該具備許多素質(zhì),為我以后如何做好班主任打下了基礎。
一個(gè)學(xué)的實(shí)習時(shí)間很快就過(guò)去了,也許明年,我就會(huì )成為一名真正的教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走,我會(huì )繼續努力的。
教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習總結8
教育實(shí)習是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑之一，是實(shí)現教學(xué)計劃的重要組成部分；是進(jìn)一步確立和鞏固學(xué)生忠誠黨的教育事業(yè)和專(zhuān)業(yè)思想的重要方式。通過(guò)教育實(shí)習可以進(jìn)一步培養鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還可以使我院加強與中、小學(xué)的聯(lián)系，學(xué)習中、小學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗，檢驗和提高我院的教育、教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育科學(xué)的研究工作，為培養新世紀的合格師資做出貢獻。
我院參加本次教育實(shí)習的學(xué)生共有291人，分布在20個(gè)實(shí)習學(xué)校，其中高中2所，中等專(zhuān)業(yè)院校1所，初級中學(xué)17所，區級重點(diǎn)學(xué)校占30%。帶隊教師20人，有教授2人，副教授15人，講師3人，，結構合理，代表性強。
我院非常重視教育實(shí)習工作，周密安排，認真準備，規范程序，細化職責，嚴格執行，圓滿(mǎn)地完成了本次20xx屆畢業(yè)生教育實(shí)習的任務(wù)，具體工作可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結。
第一、準備工作
20xx年的教育實(shí)習工作因人數多，實(shí)習基地數量不足而出現許多困難。但重視教育實(shí)習工作是外語(yǔ)學(xué)院辦學(xué)指導思想之一，在20xx年末，我院就進(jìn)行了教育實(shí)習動(dòng)員會(huì )議，院長(cháng)親自布置實(shí)習任務(wù)，明確目標，嚴格要求，理順環(huán)節。王曉光、常雁等教師聯(lián)系落實(shí)實(shí)習基地，這為實(shí)習工作的順利有序進(jìn)行提供了保障。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始就實(shí)習工作召開(kāi)了三次工作會(huì )議，了解精況，解決問(wèn)題，布置任務(wù)，合理有序地安排了各個(gè)環(huán)節：確定實(shí)習教師、實(shí)習學(xué)校、劃分實(shí)習組，組織學(xué)生熟悉中學(xué)教材；在前兩周，帶隊教師組織學(xué)生在校內試講，針對中學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，著(zhù)重加強教法和教態(tài)的培訓，注重教學(xué)的交互性和趣味性，實(shí)踐證明，校內試講可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及早解決，是一個(gè)行之有效的手段，完善的準備工作為教育實(shí)習打下了堅實(shí)基礎。
第二、教育實(shí)習
在校進(jìn)行試講
1）各隊可根據指導教師的時(shí)間靈活安排試講，每天必須保證4小時(shí)試講時(shí)間。每個(gè)學(xué)生試講時(shí)間不少于30分鐘。帶隊老師和相關(guān)實(shí)習學(xué)校接洽了解課程進(jìn)度
2）每天早8；30分點(diǎn)名，遲到，早退者成績(jì)評定降等。三次遲到為一次曠課，無(wú)故曠課3次取消實(shí)習成績(jì)。
3）學(xué)生試講時(shí)必須寫(xiě)好相關(guān)單元的教案，無(wú)教案不能試講。試講沒(méi)通過(guò)者不能參與實(shí)習。
4）帶隊教師必須作試講記錄和給出相關(guān)評語(yǔ)，對于每天的活動(dòng)要有記載，包括試講時(shí)間、地點(diǎn)、試講人員、試講內容，記錄試講內容可用學(xué)校發(fā)的黃色聽(tīng)課筆記，兩周結束后，上交試講聽(tīng)課筆記。
下到實(shí)習學(xué)校
1）帶隊教師事先要和所在實(shí)習學(xué)校聯(lián)系好下點(diǎn)的有關(guān)安排，做好接待工作。
2）帶隊老師必須親自帶隊下點(diǎn)，和相關(guān)實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導接洽見(jiàn)面，部署安排工作。
帶隊教師全程參與、指導，做橋梁，做參謀，使我們的實(shí)習學(xué)生成了中學(xué)生的良師益友，在中學(xué)生心理角色轉型期搭建了良好的緩沖平臺。實(shí)習學(xué)生認真授課，密切配合所在學(xué)校的各項工作。積極參與集體備課，虛心學(xué)習，得到了實(shí)習學(xué)校的高度評價(jià)，157人的實(shí)習生全部獲得了實(shí)習學(xué)校的“雙優(yōu)”評價(jià)�，F在很多學(xué)生仍然和實(shí)習學(xué)校的學(xué)生保持著(zhù)聯(lián)系。這為教育實(shí)習活動(dòng)的延續和提升提供了動(dòng)力。
在本次實(shí)習中，共有人獲得教學(xué)和班主任實(shí)習的“雙優(yōu)”，人獲得了校優(yōu)秀實(shí)習生稱(chēng)號，在實(shí)習中，學(xué)生們得到了鍛煉，得到了提高，為就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎，也讓他們意識到了自身存在的差距和問(wèn)題，為日后發(fā)展提供了上升空間。
第三、實(shí)習認識
在教育實(shí)習過(guò)程中，暴露出一些問(wèn)題。
首先，從實(shí)習情況來(lái)看，我們的畢業(yè)生個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平離用人單位的要求還存在很大的差距，口語(yǔ)能力有限，教育教學(xué)技能不達標，這為我們今后的教育策略調整提供了有效依據。其次，實(shí)習學(xué)校給學(xué)生的教學(xué)的條件有限，教學(xué)設施和環(huán)境不都理想，實(shí)踐鍛煉機會(huì )不足，使實(shí)習效果找了折扣，這需要進(jìn)一步加強和實(shí)習學(xué)校的交流、溝通，加深了解；其次，學(xué)校經(jīng)費支持不夠，使學(xué)生的教學(xué)實(shí)習內涵和形式都受到了制約，學(xué)校應提供硬件條件，為實(shí)習學(xué)生制作課件，豐富授課內容想辦法，做實(shí)事；再次，實(shí)習學(xué)校數量不充足，我院至少還缺少四個(gè)實(shí)習學(xué)校。我們將動(dòng)員教師開(kāi)發(fā)新的實(shí)習點(diǎn)，質(zhì)量好一些的實(shí)習點(diǎn)。
最后，在本次教育實(shí)習中，我們更加感受到它對于我們畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要意義，學(xué)校應在這方面加大投入，擴大實(shí)習方向和渠道。拓寬視野，為提高就業(yè)率做好鋪墊，也使我們更清楚地看到在常規教學(xué)中存在的問(wèn)題：對于專(zhuān)業(yè)基礎一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)的基本功是至關(guān)重要的。在今后的教學(xué)中，使我們明確教學(xué)強化重點(diǎn)，不是大又全，而要細而精，這種定位事關(guān)我院的發(fā)展。
在新的形勢下，我們必須在教學(xué)方面做出調整，中學(xué)師資培養這塊蛋糕留給我們的已經(jīng)不多，必須開(kāi)拓更多的就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)關(guān)乎生源，生源就是生存，有生存才談發(fā)展，教育實(shí)習就是一個(gè)嘗試和開(kāi)端。
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