畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結（精選5篇）
一段難忘的實(shí)習生活結束了，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候寫(xiě)一篇實(shí)習總結了。在寫(xiě)實(shí)習總結之前，可以先參考范文，下面是小編為大家收集的畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結1
我懷著(zhù)對教師這種職業(yè)神圣的向往，來(lái)到了邢臺威縣第一中學(xué)進(jìn)行我為期一個(gè)半月（9.1－10.15）的實(shí)習。這是我的母校，再次踏進(jìn)校門(mén)有種不一樣的感覺(jué)，身上少了一份幼稚，多了一種責任。一個(gè)半月的教育實(shí)習，我收獲了快樂(lè )而難忘的時(shí)光，我不僅在各個(gè)老師和學(xué)生身上學(xué)到了很多知識而且和他們成為了朋友，更重要的是，我感覺(jué)在實(shí)習過(guò)程中學(xué)到的東西比三年大學(xué)校園學(xué)到的更豐富更精彩。當然這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲的比書(shū)本來(lái)得更真切實(shí)在。在母校實(shí)習是我成長(cháng)的一部分，也是我離開(kāi)象牙塔邁出堅定的一步。此時(shí)此刻我深深的感覺(jué)到我成長(cháng)了。
實(shí)習的基本內容包括三個(gè)部分，課堂教學(xué)、班主任工作、黑板報工作及策劃文藝匯演。
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要的內容就是到各個(gè)班級聽(tīng)化學(xué)老師的課，剛開(kāi)始也不知道該怎么聽(tīng)課，也不知道該從哪個(gè)方面入手，只是傻傻的把老師上課的內容抄下來(lái)，就像回到了高中學(xué)習，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節課的教學(xué)精華所在，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，不知道該怎么去評價(jià)。后來(lái)和老師交流才知道聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破一節課的重點(diǎn)難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生學(xué)習的態(tài)度以及老師的教態(tài)。課堂不是老師的表演，而是老師和學(xué)生的一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。通過(guò)一周的聽(tīng)課我學(xué)到了很多關(guān)于課堂的知識，知道了上課需要注意哪些內容等等。
第二周學(xué)校給我安排了一個(gè)指導老師，我主要的任務(wù)就是跟著(zhù)指導老師上課，然后就是輔導孩子們的課后練習，指導老師讓我準備一節課，指導老師要聽(tīng)我的課，也就是我要試講，當時(shí)很興奮，很激動(dòng)。為了準備好第一節課，在指導老師的具體指導下，認真編寫(xiě)和修訂了詳細的教案，認真準備好教具，并進(jìn)行了數次的練習之后，終于迎來(lái)了第一節課，第一節課肯定會(huì )有不足的，指導老師指出了我的缺點(diǎn)，比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導老師對這節課大體滿(mǎn)意，我覺(jué)得自己也可以！
第三周指導老師就把倆個(gè)班中其中一個(gè)給我讓我擔任這個(gè)班的化學(xué)老師兼班主任，就這樣我的試教正式開(kāi)始了。就單純作為化學(xué)老師來(lái)講，我每天要備課，查資料。教學(xué)生知識如果我們僅僅知道書(shū)本上的知識是遠遠不夠的，俗話(huà)說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要以學(xué)生能夠理解的平實(shí)的語(yǔ)言表達出來(lái)。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題無(wú)論怎么講學(xué)生都不能理解。發(fā)生這種情況的原因就是用自己的思維來(lái)揣摩學(xué)生的思維。自己認為很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，對剛剛涉及這種知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過(guò)程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。這樣之后，收到了效果，學(xué)生聽(tīng)課都說(shuō)課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發(fā)現當一名老師是多么的不容易，當一名優(yōu)秀的教師更是不容易，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。每當上完一節課后最大的感觸就是：當一名優(yōu)秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評課、改作業(yè)，但下課后孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都會(huì )親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應和著(zhù)，同時(shí)也發(fā)現快樂(lè )原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子認可并充滿(mǎn)親切的問(wèn)候一句。發(fā)現那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂(lè )的學(xué)到知識那些都是值得的！
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何和學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等待。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在于學(xué)生交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，他告訴我他初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，化學(xué)成績(jì)尤為突出，用他自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)候學(xué)化學(xué)就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項化學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原有時(shí)，他告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后他就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的難，使他的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些他都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是原班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反駁他的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和他分析了他的這種想法，使他明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導他自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
九月十號的教師節也是我的第一個(gè)節日和九月十二號的中秋節這兩個(gè)節日趕到一起，我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級板報，我們出的這期校級板報得到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定和贊許,我們的努力也沒(méi)有白費！接下來(lái)就是我們的國慶節，教育局組織縣級中學(xué)要挑選為五個(gè)節目，參加“威縣中學(xué)生國慶節匯演”，這是個(gè)很好的機會(huì )千萬(wàn)不能錯過(guò)，我鼓勵孩子們要積極參加活動(dòng)，有特長(cháng)的抓緊報名，為我縣文藝活動(dòng)做出貢獻。孩子們很配合，很積極。最后我們班選了一個(gè)課本劇《掩耳盜鈴》，做好了籌備工作，并進(jìn)行分工，主要落實(shí)了：劇本的創(chuàng )編、節目的排練、服裝及道具的制作、舞臺布置等。雖然過(guò)程是比想象的還要異常的苦，但我們班的課本劇被學(xué)校選定并在匯演中得到了相當不錯的名次，印證了我和孩子的努力和付出。
在這次實(shí)習活動(dòng)中，體會(huì )到為人師表的滋味，真正體會(huì )到園丁教育工作第一線(xiàn)的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更需要不斷努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。在這段時(shí)間里，我收獲很多。將理論與實(shí)踐有機的結合，鞏固和運用所學(xué)的基礎理論，專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學(xué)校教育教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺，第一次收到教師節的祝福，無(wú)數的第一次就在這短短的倆個(gè)月里發(fā)生，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶，這些難能可貴的經(jīng)驗、經(jīng)歷對我的學(xué)習和將來(lái)的工作你都非常重要。一方面，我深感自己知識的局限性。另一方面，我也深刻體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)地含義。真所謂“教學(xué)相長(cháng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多，學(xué)生的創(chuàng )意有的時(shí)候會(huì )讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現問(wèn)題，有時(shí)候提到的問(wèn)題還會(huì )難倒我呢，不過(guò)這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí)都會(huì )很熱情地和我打招呼，即使是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì )輕松化解我的尷尬，課堂上的`氣氛非常融洽。就是因為有這么群可愛(ài)的學(xué)生支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習老師的責任感，我應該更積極的準備教學(xué)內容，認真的備課，不負他們口中的“老師”二字。
很快到走的時(shí)候了，有些不舍�？傊�，通過(guò)這次實(shí)習我認為：優(yōu)秀,就是比別人多留意了一點(diǎn)；比別人多思考了一點(diǎn)；比別人多努力了一點(diǎn)；比別人多了一點(diǎn)點(diǎn)兒……
畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結2
我是20xx級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和xx班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際…我是x級音樂(lè )表演，學(xué)號。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校�？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和xx班的班主任工作。
為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )!雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊!
9月1日到龍陵二中，因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )，因而被分到二年級的音樂(lè )教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè )指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。他的一個(gè)年級都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。
做了班主任的我體會(huì )到，班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。
而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì )去檢驗，學(xué)生會(huì )去評判。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結3
為期2個(gè)月的教育實(shí)習即將劃上句號，此時(shí)此刻，心中有太多的感慨、太多的不舍，各種情緒交織在心中。借實(shí)習小結匯報，說(shuō)一說(shuō)自己的心里話(huà)。身為南京九中的高一年級音樂(lè )實(shí)習老師兼高一(12)班的班主任，我的肩上有諸多責任。在實(shí)習期間都盡心盡力想做好自己的本職工作。
首先要小結的是我們教育實(shí)習的重頭戲音樂(lè )課部分。我們從實(shí)習的第一個(gè)星期就開(kāi)始了緊張的備課與上課工作。先認真聽(tīng)了我們的指導老師上的音樂(lè )課，同時(shí)做了聽(tīng)課筆記，接著(zhù)，我們就按照寫(xiě)教案—審查修改—制作課件—審查修改—試講—小組評價(jià)—上臺正式講課—教師提建議再修改的流程細致耐心地進(jìn)行工作。我更是本著(zhù)對學(xué)生、對自己負責的原則進(jìn)行音樂(lè )課的備課與教課，并根據所教不同班級的特點(diǎn)進(jìn)行修改。這樣辛苦細致的工作得到了同學(xué)和老師的認可，他們都對我的講課感到滿(mǎn)意。他們的肯定是對我辛勤勞作最大的嘉獎!
其次，我要小結一下我的班主任工作。我的班級是高一的文藝班，班上的28名同學(xué)都是音樂(lè )特長(cháng)的學(xué)生，進(jìn)校之初我就仔細翻查了本班同學(xué)的學(xué)籍資料，努力了解班級同學(xué)的基本狀況和學(xué)習情況。我根據自己的了解在第一次和班上同學(xué)交流的時(shí)候就做出了短小的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的介紹。同學(xué)們都對我的出現表示出了極大的興趣，一下課就圍在我周?chē)鷨?wèn)這問(wèn)那，差點(diǎn)讓我招架不住。在對班級有了一定程度的了解后，我制定了自己的班主任工作計劃，其中包括固定的日常工作和集體活動(dòng)，如每天7點(diǎn)去10分到�？赐瑢W(xué)打掃包干區，然后看早讀和大課間跑操、中午午自習等等，還有一些機動(dòng)的靈活的工作，比如找同學(xué)談話(huà)等等。在10月的第二周的班會(huì )課上，我主持了班會(huì )課，班會(huì )的主題是：介紹音樂(lè )省統考和大學(xué)生活。我在PPT中加入了很多圖片資料，并且做了一次勵志教育，這讓同學(xué)們非常受用，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得都非常認真，甚至還有同學(xué)在做筆記。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還比其他同學(xué)多了一項任務(wù)，就是參與學(xué)校的文藝活動(dòng)。入校實(shí)習以來(lái)，我們音樂(lè )實(shí)習小組先后參與了多項學(xué)校文藝活動(dòng)，在其中擔任了重要的職務(wù)和工作。首先是我和另外兩名同學(xué)在非常緊迫的時(shí)間下集結高一同學(xué)代表排練了一個(gè)詩(shī)朗誦節目，在教師節晨會(huì )上獻禮給我們親愛(ài)的老師。接下來(lái)，是在東南大學(xué)禮堂舉行的國慶節匯演，我和另外2名同學(xué)參與了高一年級男生小合唱的兩首曲目的全程排練工作。這項工作非常鍛煉人，我們犧牲了半個(gè)月的午休時(shí)間，從篩選合唱團成員到曲目的敲定，從練習識譜到和伴奏，無(wú)一過(guò)程不傾注了我們的心血和智慧。在我們的共同努力下，最終演出非常轟動(dòng)。在寫(xiě)小結的時(shí)候，我們還在進(jìn)行著(zhù)校十佳歌手的比賽，我們所有音樂(lè )實(shí)習老師都參與其中，評選打分。
實(shí)習雖苦雖累，每天都沒(méi)有懶覺(jué)睡，但是我樂(lè )在其中，我為我是一個(gè)師范生而驕傲，因為看著(zhù)自己的學(xué)生能從自己的傳授知識和人生感悟中得到啟發(fā)是一件最最幸福的事!
畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結4
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了三峽大學(xué)仁和醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
在醫院骨科實(shí)習的三個(gè)月里，大大小小手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上，還有人文關(guān)懷上。在這短短100多天里，痛苦與快樂(lè )并存。而最大痛苦，莫過(guò)于身體上勞累——在創(chuàng )傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見(jiàn)。骨折按照不同角度有不同分類(lèi)，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可依據手法復位情況及病情嚴重程度決定是不是需應切開(kāi)復位。
當一個(gè)下肢骨折確定應進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都應將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。消毒過(guò)程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上，當我們消過(guò)腿正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸部分如何消毒?對，你想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象那么簡(jiǎn)單和輕松。很多人以為只需應抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了。
可是，當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其鋒利刀，如果我們單純抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)角度越大，周?chē)苌窠?jīng)損傷幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還應沿力線(xiàn)方向牽引患肢。有句話(huà)說(shuō)好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且應保證你身體不碰到手術(shù)臺情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)痛苦啊?
手術(shù)室里無(wú)菌觀(guān)念應求是很?chē)栏�，而且手術(shù)室里護士又是極其嚴格，稍有不遵守無(wú)菌規范動(dòng)作就會(huì )立刻招致她們不滿(mǎn)，很多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格訓練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們臉色，并且基于我表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生，而是當成一個(gè)標準手術(shù)醫生來(lái)對待。
我優(yōu)秀的表現自然也讓我們手術(shù)小組李教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個(gè)人，他，他手下住院醫生，進(jìn)修醫生，還有一個(gè)他研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當時(shí)情況是，骨折部位已切開(kāi)，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個(gè)骨釘之后，對我說(shuō)，來(lái)，你來(lái)打。我當時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫羨慕目光注視下，我手持電鉆，穩穩將鉆頭打進(jìn)股骨內，
隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿(mǎn)意點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對我是極大鼓勵。手術(shù)后在更衣室里，李教授表示，希望我做一名骨科醫生。得到這位全國知名骨科專(zhuān)家期望與鼓勵，我感覺(jué)自己目標更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，我不會(huì )辜負他期望!
經(jīng)過(guò)這近三個(gè)月的實(shí)習，我也有了不少的體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn):
一，理論知識的問(wèn)題:
以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的，被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二，角色轉化問(wèn)題。
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三，膽魄的鍛煉。
面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四，無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。
在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五，微笑服務(wù):
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
在骨科的實(shí)習即將結束，在這三個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
這次實(shí)習我要感謝所有幫助和教誨過(guò)我的老師，謝謝她們的細心指導。感謝三峽大學(xué)仁和醫院培養我點(diǎn)點(diǎn)滴滴獲得豐碩收獲的同時(shí)，我將會(huì )以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護理工作能力，我以后還要學(xué)習更多的知識，讓我不斷進(jìn)取，給自己的要求也應該提高，才會(huì )更加有所收獲。我會(huì )謹記這次的醫院實(shí)習，為以后可以成為一名優(yōu)秀的白衣天使奠定基礎、對護理事業(yè)盡心盡責!
畢業(yè)生實(shí)習個(gè)人總結5
作為一名師范類(lèi)大學(xué)生，教育實(shí)習是一個(gè)必不可少的程序和學(xué)習經(jīng)歷。在兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我體會(huì )到了作為一名教師，責任之重大，其間的喜悅和辛苦�；叵牒蛯W(xué)生們在一起度過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生相比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，并和學(xué)生建立良好的關(guān)系，樹(shù)立起老師的形象，還需要走一段艱難的探索之路。
在實(shí)習期間，我們主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著(zhù)舉足輕重的作用。作為一名班主任，如何讓自己的工作做到，既對學(xué)校良好風(fēng)氣的形成起到顯著(zhù)地效果，又能和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生暢所欲言的良師益友呢？在此次實(shí)習擔任班主任工作期間，我有了一個(gè)這樣的認識：班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程。只有真正了解學(xué)生的內心世界，以學(xué)生角度考慮學(xué)生們遇到的問(wèn)題，做到有的放矢，方法得當，才能在教師對學(xué)生的的成長(cháng)提供幫助指導，學(xué)生對老師的工作的支持程度上達到良好的效果。
除了上邊講到的班主任工作，教學(xué)更是實(shí)習的重中之重，以下是我的實(shí)習心得：
在教育實(shí)習期間，第一個(gè)階段是預備階段，先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)同學(xué)以及他們大概的學(xué)習情況，然后認真聽(tīng)指導老師的講課方式。在認識同學(xué)時(shí)，最好是在課間活動(dòng)時(shí)間與他們多交流；而在聽(tīng)課期間，尤其要注意老師的講課風(fēng)格和思路，在必要時(shí)還應用筆記錄下老師在講課中的優(yōu)勢和不足之處，以便在以后的備課講課中取其之長(cháng)避其之短。通過(guò)一個(gè)月的聽(tīng)課經(jīng)歷，覺(jué)得實(shí)習期間的聽(tīng)課和中學(xué)時(shí)代的完全不同：在中學(xué)時(shí)代，聽(tīng)課主要是為了學(xué)習知識；而現在聽(tīng)課則主要是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不同，上課的聽(tīng)得側重點(diǎn)就不一樣，在聽(tīng)課的基礎上去備課就會(huì )有事半功倍的效果。
第二個(gè)階段是講課階段，在講課之前，需要根據自己所要講的課程進(jìn)行精心的備課。在備課過(guò)程中，要根據自己所教學(xué)生的知識和掌握程度和常識知道程度，選取適當的教學(xué)方式。在我生平的第一次上講臺講課經(jīng)歷中，真是既緊張又興奮。在上課前夕，隨著(zhù)上課鈴聲的敲響，看到學(xué)生們用著(zhù)期待的眼神和熱烈的掌聲歡迎你的到來(lái)；看著(zhù)下面大片的學(xué)生認真的準備聽(tīng)你的講課，你會(huì )覺(jué)得自己的使命是多么的重大。在講課期間，學(xué)生的知識涉獵之廣超乎我的想象，整個(gè)課堂沉浸在一種熱烈討論的氛圍中，讓我覺(jué)得當一名教師是這么的幸福和快樂(lè )。但是課堂教學(xué)作為一個(gè)系統，并不是一蹴而就的，它需要在不斷地教學(xué)中得到反饋并不斷地進(jìn)行修改和校正。在班級集體教學(xué)中，不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格，這就需要老師因材施教，需要更耐心、更細心地指導學(xué)生。
通過(guò)這兩月的實(shí)習，讓我體會(huì )到了作為一名的教師的辛苦，但更多的幸福和喜悅，也讓我更堅定了從事教師這一行業(yè)的信念。
這個(gè)月見(jiàn)習的時(shí)間轉眼就要過(guò)去了，我要以積極的心態(tài)準備迎接下一輪的工作，并且要理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教。大大擴展自己的知識面，豐富思維方法，要切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義，還要認真規范操作技術(shù)，熟練應用平常在同事那學(xué)到的操作方法和流程。
5月25號到31號請假回學(xué)校完成了學(xué)校的畢業(yè)設計和論文答辯，使我認識到了，已經(jīng)畢業(yè)了，自己大了，明白了許多，走出校門(mén)將要面臨的就是踏上社會(huì )，和我們在學(xué)校生活的一片空間有太大的不同，我要學(xué)著(zhù)適應它，和這個(gè)更大的家庭融為一體，走出校門(mén)把在學(xué)校學(xué)到的知識運用出來(lái)，理論實(shí)踐相結合，努力干好工作。
隨后和同事李曉旭去了周口、安陽(yáng)、焦作等地工作，這是我來(lái)到公司第一次出差外地工作，這一周中，我跟著(zhù)同事學(xué)習了很多，知道了工作任務(wù)：服務(wù)器上架、思想匯報專(zhuān)題排線(xiàn)，看上去是體力活，但是還是很需要技術(shù)，需要設計怎么看上去美觀(guān)，還要使用，機柜的擺放位置，還要聯(lián)系客戶(hù)的需求。我看到了同事李曉旭的工作熱情，做每件事力求完美，這是我應該學(xué)習的。還有一點(diǎn)很重要，就是和客戶(hù)的溝通，怎樣把握客戶(hù)的心理，怎樣做使得客戶(hù)滿(mǎn)意我們還能完成工作。以后我會(huì )更加努力學(xué)習，力求做到每項工作盡善盡美。
這周在同事張華的幫助下，我學(xué)習了Windows操作系統+SQL應用環(huán)境下的雙機熱備份和Windows操作系統+Oracle應用環(huán)境下的雙機熱備份。學(xué)習過(guò)程中也遇到了很多問(wèn)題，比如心跳IP，外網(wǎng)，SQL、Oracle安裝過(guò)程中無(wú)法識別服務(wù)，哪些需要設置等等，通過(guò)學(xué)習，多次卸載，重新安裝，同事的細心指導，最后我完成了這兩種數據庫環(huán)境下的雙機熱備。這使我明白了，不管工作大小，都要用心去對待，用心做好每個(gè)細節，這樣工作中就不會(huì )有差錯，即使有也能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。杜絕下次再犯同樣的錯誤。
來(lái)到藍訊兩個(gè)多月，收獲很大，我堅信在以后學(xué)習的日子里我會(huì )再接再歷，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作。