2020年小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文(通用5篇)
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了!那么什么樣的教學(xué)總結才是好的教學(xué)總結呢?以下是小編整理的2020年小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結范文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結1
回顧這一年走過(guò)的一步步,我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂(lè )觀(guān)作為自己做人的標準,時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習、工作和生活中嚴格要求自己,全方面發(fā)展本身上風(fēng),F將本年度音樂(lè )教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結,以便今后更好地展開(kāi)工作,彌補不足。
一、規范行為,提升師德修養
以更新觀(guān)念、進(jìn)步音樂(lè )教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識為目的;以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團隊意識為方法,促使我組各項工作在原有基礎上不斷完善、穩步進(jìn)步,更能夠促使音樂(lè )教研組每位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的逾越。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、教書(shū)育人、為人師表,做學(xué)生的良師益友,用真誠的心面對每位學(xué)生,這是我組教師的共同尋求。
二、更新觀(guān)念,提升教學(xué)
通過(guò)我們不斷的更新思想觀(guān)念,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)校的辦學(xué)理念。我組成員從思想上比之前有了很大的進(jìn)步,能夠依照中心的同一部署進(jìn)行一定的教研活動(dòng)。但是,在創(chuàng )新方面我們做得還很不夠,特別是課堂教學(xué)方法方面。
。1)與“新基礎教育”共成長(cháng)。
課堂是教學(xué)的主陣地,“新基礎教育”的實(shí)施與推動(dòng),讓教師煥發(fā)出新的生命。我們認真學(xué)習“新基礎教育”理念,努力做到“五還”,結合學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng )設生動(dòng)、活潑、有效的課堂,以人為本,張揚個(gè)性,激起學(xué)生的創(chuàng )新潛能,進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)素養。
全組教師嚴格執行教學(xué)五認真,認真上好每節課。通過(guò)“隨堂課”、“研討課”、“比賽課”等進(jìn)步本身課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)組內聽(tīng)課、評課,增進(jìn)教師的成長(cháng)。在實(shí)施新課程的環(huán)境中,教師和學(xué)生共同修建了新的課堂,教師不斷實(shí)現本身的發(fā)展,與“新基礎教育”共成長(cháng)。
。2)積極參與課題研究
隨著(zhù)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的深入發(fā)展,要請教師具有較高的文化素質(zhì)和較強的教育科研意識,進(jìn)行有效課堂教學(xué)評價(jià)課題的研究,大家通過(guò)主題學(xué)習、研討、交換,更新觀(guān)念,主動(dòng)思考,不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習和課后反思,精心設計教學(xué)評價(jià),并及時(shí)反思,再行為跟進(jìn),課堂教學(xué)的有效性有了明顯的提升,教研氛圍濃厚。
。3)扎實(shí)課堂教學(xué)管理
關(guān)心、酷愛(ài)學(xué)生,做孩子們的好朋友。堅持以審美為核心,重視培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟發(fā)聰明、激起學(xué)生對美的愛(ài)好與尋求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )課不居于老套,而是與學(xué)生融為一體,朋友式的交換、鼓勵性的教學(xué)評價(jià),讓學(xué)生喜歡音樂(lè )課。
小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結2
這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級兩個(gè)班的音樂(lè )課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)大綱的目的,培養學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力,通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象,培養學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪學(xué)生的智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力,對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。不足:小部分學(xué)生存在著(zhù)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習心理、紀律秩序、學(xué)習方法不當現象,末能達到教學(xué)目標要求。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應講究教學(xué)方法,面向個(gè)體,全面輔導,特別是注意賞罰分明、把握尺度。
之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),其具體實(shí)施過(guò)程主要體現如下:
1、以點(diǎn)帶面,養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習行為。
本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,為了讓學(xué)生較全面較系統地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現方法,我重點(diǎn)以點(diǎn)帶面完成教學(xué)過(guò)程。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),我都采用總結性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、互評、師評,鼓勵學(xué)生面對音樂(lè )、表現音樂(lè )、評價(jià)音樂(lè )、感受音樂(lè )等手段入手,使全體學(xué)生認識掌握到音樂(lè )作品的內涵,找到理想的作品表現力,鼓勵學(xué)生追求高尚音樂(lè ),理想音樂(lè ),從而養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習行為,以崇高的學(xué)習態(tài)度面對音樂(lè ),表現音樂(lè ),為終身追求音樂(lè )打下良好的基礎。
2、轉變后進(jìn)生,建立互助互學(xué)的學(xué)習氛圍。
音樂(lè )后進(jìn)生主因缺乏音樂(lè )表現自信心而膽怯表現音樂(lè ),加予同學(xué)嘲笑而更加退步,在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習,給教學(xué)產(chǎn)生阻力,我在指導這些學(xué)生學(xué)習時(shí),先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點(diǎn)為突破口,從群體中采用合適的語(yǔ)言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,以“三人同行必有我師”為準繩。建立起小組學(xué)習方式,幫助后進(jìn)生,給他們創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境,學(xué)習方式,達到立竿見(jiàn)影的學(xué)習效果,帶動(dòng)全班學(xué)習風(fēng)貌,全體共同進(jìn)步,使學(xué)習在學(xué)習過(guò)程中自覺(jué)養成互助互學(xué)式學(xué)習氛圍,從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習形成,培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展空間,最后達到學(xué)生創(chuàng )新能力得予培養,以追求美化目標奮斗,完成美育教學(xué)之目的。
三、課外興趣活動(dòng):
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,按學(xué)校的計劃,在學(xué)生中挑選對鋼琴電子琴等器樂(lè )的愛(ài)好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周一至周日(除周二周六)的下午第三節課活動(dòng)。器樂(lè )興趣小組的成員是由沒(méi)有器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。所以相對之下比較難教,這更要求老師更要認真扎實(shí)的教學(xué)。這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的“十佳”歌手比賽,均獲得很好的成績(jì)。不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,從而導致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,沒(méi)有達到預期的效果,在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓,爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jì)。
四、弘揚民族音樂(lè ),尊重多元化。
我們教材的選材分了幾大主線(xiàn),其中一條主線(xiàn)便是根據民族民間音樂(lè )色彩區和結合地域文化劃分出的音樂(lè )風(fēng)情單元。對于這些民族音樂(lè ),教師反映學(xué)生明顯感覺(jué)陌生,因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西,而我們聽(tīng)到的民族音樂(lè )都是經(jīng)過(guò)加工的,借此教師正好可以告訴他們這些是純正的民族音樂(lè )。在上這類(lèi)課的時(shí)候,我鼓勵教師大膽的嘗試,拿出不同風(fēng)格的音樂(lè )與民族音樂(lè )進(jìn)行對比,再借助多媒體來(lái)介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習慣上的差異在音樂(lè )上面也可以反映出來(lái),進(jìn)而使學(xué)生感受到了我們國家的地大物博。
五、不足及今后努力的方向。
本學(xué)期的音樂(lè )課,學(xué)生的樂(lè )理基礎知識差,加之學(xué)校音樂(lè )器材少,設備不足,不能全面實(shí)踐,導致部分學(xué)生學(xué)習興趣不太濃厚。今后還要加強樂(lè )理知識的訓練,提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)能力。欣賞能力,表演能力,陶冶高尚的情操。
作為一名當代的音樂(lè )教師,不僅應根據學(xué)生的年齡特征和認識規律來(lái)組織教學(xué),而且更應該充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)本身的特點(diǎn),挖掘音樂(lè )興趣,提高音樂(lè )素養。我將以此案例為探索、為起點(diǎn),為學(xué)生敞開(kāi)音樂(lè )課的大門(mén),讓更多的孩子們走進(jìn)豐富多彩、啟迪智慧的音樂(lè )殿堂。
小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結3
一、基本情況
四年級有三個(gè)班,共112人,通過(guò)期末抽測來(lái)看,大部分學(xué)生對所學(xué)的內容掌握的比較好,只有一小部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠牢固,從總體上看,通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生的總體水平提高了。
二、主要成績(jì):
1、認真學(xué)習新課程標準和音樂(lè )課程解讀,領(lǐng)會(huì )課改的精神,提高自己對新課程的認識,明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內容和要求,掌握各課音樂(lè )知識的聯(lián)系,樹(shù)立教學(xué)的整體觀(guān)念,使教學(xué)形成完整的體系。
2、唱歌教學(xué)時(shí),始終堅持對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,運用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,猜謎語(yǔ)的形式導入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,在傳授知識的過(guò)程中要以情感人,潛移默化的熏陶浸染,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好,使每一位學(xué)生都樂(lè )意上音樂(lè )課。
3、器樂(lè )教學(xué)方面,主要學(xué)習豎笛的正確演奏方法,通過(guò)學(xué)習與自己的努力,學(xué)生吹奏水平提高了,現在,學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的能力。
4、讀譜知識方面,主要學(xué)習了弱起小節,切分音、三連音等,進(jìn)行了節奏練習和音樂(lè )短句的編寫(xiě)練習。
5、視唱練習方面,學(xué)習了畫(huà)拍視唱,視唱八度以?xún)纫魳?lè )短句含切分音和音樂(lè )短句的編寫(xiě)練習。
三、經(jīng)驗不足:
1、唱歌教學(xué)過(guò)程,有的學(xué)生歌詞記不住,吐字、咬字不清晰。
2、教學(xué)工作中,對課后習題研究的不透徹,節奏練習是難點(diǎn),學(xué)生掌握的'不夠好。
四、今后的努力方向:
在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,在教唱歌曲時(shí),必須先把歌詞朗讀清楚,在進(jìn)行學(xué)習時(shí),要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,使他們在掌握原有知識基礎上在上一個(gè)臺階。
小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結4
音樂(lè )教學(xué)工作遵循了新課程標準,滲透音樂(lè )素質(zhì)教育,用音樂(lè )陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè ),感受音樂(lè )的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內涵,用音樂(lè )的節奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè ),多數兒童有較強的樂(lè )感,有一定的審美能力,基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂(lè )教材內涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂(lè )的一天”、“祖國你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等,共分十課。有名曲,有兒歌,有搖籃曲,歌唱快樂(lè )的校園,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數民族的音樂(lè )。選材上,有兒歌,有外國名曲,有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內容。
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》、《口哨與小狗》、《你的名字叫什么》、《拉勾勾》等,培養孩子們對校園的感情,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽(tīng)了旋律,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、快樂(lè )的一天包括《快樂(lè )的一天》、《其多列》、《跳繩》、《郵遞馬車(chē)》等,主要培養對校園的感,對生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉,愛(ài)校園,愛(ài)生活而努力學(xué)習。對這組教材,我采用了獨唱與合唱的演唱形式,培養了興趣,節奏準,旋律準。
3、祖國你好包括中外許多著(zhù)名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,悠揚而動(dòng)聽(tīng)。這組內容重在音樂(lè )中進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂(lè )的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》等,充滿(mǎn)了民族音樂(lè )的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂(lè )中陶冶情操,培養對動(dòng)物的感情,人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè )廣為流傳,旋律優(yōu)美,喜聞樂(lè )見(jiàn)。如《火車(chē)波爾卡》、《獅子舞會(huì )》等。
二、思想教育
教學(xué)中,注重對教材的運用,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活,熱愛(ài)音樂(lè ),有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育,使孩子們享受美,熱愛(ài)美,愉快生活、愉快學(xué)習,主動(dòng)接受,愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂(lè )思想,把現代教育的理論運用到教學(xué)中去,讓課堂活躍起來(lái),讓孩子們跳起來(lái),唱起來(lái)。在教學(xué)中,認真鉆研課標,精心設計教案,科學(xué)上課,力求達到課標的要求。運用了獨唱,表演唱,舞蹈,拍手等手段,讓課堂活起來(lái),讓快樂(lè )充滿(mǎn)整個(gè)課堂。
本期音樂(lè )每一周學(xué)習一課,復習一周。提前備課,有計劃,有反思,認真準備了教具,課后有反思,期末有總結。
小學(xué)四年級音樂(lè )教學(xué)工作總結5
首先,給自己定一個(gè)教學(xué)指導思想,我深知自己現在所從事的是普通的教學(xué),將來(lái)去當音樂(lè )家的畢竟是少數,而大多數的學(xué)生長(cháng)大后只能成為喜愛(ài)音樂(lè )的人,所以我的音樂(lè )教育是為眾多的喜愛(ài)音樂(lè )的孩子們著(zhù)想的,讓他們在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)的感受音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
其次,給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好,一學(xué)期,學(xué)生不僅唱會(huì )了課本上的所有演唱歌曲,還學(xué)會(huì )了《閑聊波爾卡》,還會(huì )用豎笛吹奏。學(xué)生在全面的學(xué)習音樂(lè )的同時(shí)也被音樂(lè )課的獨特魅力所吸引。
在舞蹈興趣班教學(xué)方面,這學(xué)期主要的工作是:
1、株洲市舉行的《尚格杯》獨唱、獨奏、獨舞比賽當中,我指導負責的六年級蘇婧琳表演的舞蹈《中國芭比》榮獲二等獎的第一名;
2、小學(xué)六一兒童節匯演當中,我指導負責的舞蹈興趣班表演的《飛得更高》、舞蹈提高班所表演的《遙遠的爸爸媽媽》榮獲此次表演一等獎,并參與了羅家坪舉辦的“老少同樂(lè )”文藝演出,獲得了一致的好評。
不足:本學(xué)期時(shí)間較短,活動(dòng)較多。課堂上的游戲活動(dòng)設計較少,吸引學(xué)生的興趣不夠,在以后的教學(xué)中,我會(huì )多為學(xué)生設計一些游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。另外對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力不夠?傄詾閷W(xué)生不是只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能認真認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此,以后應該特別注意賞罰分明,把握尺度。還有,微笑少了點(diǎn),幽默力量運用不夠。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美譽(yù)功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主參與,積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。另外,我會(huì )將教材中未涉及到的流行音樂(lè )元素引入課堂,使音樂(lè )教育更多元化。同是以此曾加了音樂(lè )課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課。在以后的工作中,我會(huì )更加努力地加強音樂(lè )教師基本功訓練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng )新,樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,為做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師再接再厲。
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