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2023年九年級班主任教學(xué)工作總結（精選12篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程，我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng)，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編收集整理的2023年九年級班主任教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
九年級班主任教學(xué)工作總結 1
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù)，現在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結：
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學(xué)校領(lǐng)導直接關(guān)懷和自己的不懈努力下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將來(lái)自其我校八年級的學(xué)生進(jìn)行了分班調整，由于我班學(xué)生分別來(lái)自上學(xué)期的八年級三個(gè)班，并且他們都是很有特色的學(xué)生，所以對班主任的管理帶來(lái)很大的不利影響。
我首先做的是把他們的思想統一起來(lái)，不論來(lái)自何處現在都是我九（3）班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的`思想工作，另一方面做好對學(xué)生的行為規范。旨在盡快形成一個(gè)良好的班集體。重在繼續做好學(xué)生養成教育的同時(shí)，不斷加強班級學(xué)生干部的培養。力爭打造穩定良好的團體，不放棄每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎上做了很多調整，除原有班委會(huì )團委會(huì )外我還增加了"營(yíng)養餐工作"管委會(huì )。管委會(huì )的職責主要是做好營(yíng)養餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開(kāi)會(huì )議總近期班級進(jìn)步和不足，總每周的學(xué)生表現情況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表?yè)P先進(jìn)，提出下周的要求。合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹(shù)立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見(jiàn)和建議適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習成績(jì)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀律。對表現好的及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來(lái)與每位學(xué)生至少談一次話(huà)。不放棄一個(gè)孩子。通過(guò)與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。
四、其他方面。
1、配合學(xué)校做好安全工作：
我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實(shí)開(kāi)展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛生方面：
學(xué)生已養成了良好的衛生習慣。每每下課后會(huì )自覺(jué)地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長(cháng)的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長(cháng)發(fā)等，學(xué)生的個(gè)人衛生有很大提高。
通過(guò)以上的幾點(diǎn)措施來(lái)對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，紀律散漫；對表現中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認為他們不用老師太操心；有不少學(xué)生由于不適應中學(xué)的學(xué)習生活，學(xué)習方法不合適，學(xué)習跟不上，因此對學(xué)習失去了信心，甚至放棄學(xué)習。這些都是我要及時(shí)解決的問(wèn)題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續努力，不僅加強對后進(jìn)生的教育，也要加強對表現好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
九年級班主任教學(xué)工作總結 2
做九年級10班的班主任，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、本期學(xué)生基本狀況：學(xué)期初報到48人，其中女生27人，住校生28人。班委成員是在征得全班同意后繼續沿用了上學(xué)期的同學(xué)，只將個(gè)別班干部的職責作了合理的調整。因本期面臨中考，學(xué)生也有分流，后參與中考學(xué)生39人。全班同學(xué)積極上進(jìn)，學(xué)習與生活中能做到團結合作，勤奮努力。與老師交流暢通，能和諧相處。
二、一學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視和培養班干部的自主管理能力。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班級建設多鼓勵班委成員自主發(fā)現問(wèn)題、征求解決意見(jiàn)、思考形成方案，逐步培養班干部的自主管理能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
4、順利完成中考報名與復課工作。本期工作具體繁雜，要求嚴謹規范。我們在學(xué)校的統一組織下指導學(xué)生順利完成了中考報名工作，并持續保持進(jìn)步狀態(tài)參與復課，接受了學(xué)校九次模擬考試，鼓勵中考學(xué)生以積極的心態(tài)認真對待考試。
5、全班參與辦了班級空間。
三、收獲的經(jīng)驗：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。
我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我們師生一起商議在班級空間里寫(xiě)好了班級誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是九（10）班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，學(xué)生在模擬考中逐漸表現得自信積極。
�。�2）重視課外活動(dòng)。
一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的`機會(huì )讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在籃球比賽時(shí)，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
2、學(xué)生學(xué)習的提升
中考報完名，通過(guò)近兩個(gè)周的觀(guān)察（也進(jìn)行了兩次模擬考試），我發(fā)現我班學(xué)生的基礎較差，導致成績(jì)提不起來(lái)，也不穩定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎，然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的家庭情況，包括家里對學(xué)生未來(lái)的預設等，并及時(shí)召開(kāi)部分家長(cháng)會(huì )。
通過(guò)一年來(lái)的努力，終于看到了進(jìn)步，學(xué)生能保持高昂的學(xué)習態(tài)勢迎接中考，班級紀律和學(xué)生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的，整個(gè)一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們幾位老師幾乎全都投入的陪著(zhù)學(xué)生，班上出現任何事情，我們都處在和學(xué)生共同面對的狀態(tài)中，既發(fā)展了學(xué)生，又贏(yíng)得了信任，從中學(xué)到很多與學(xué)生相處的經(jīng)驗，促使我們逐漸變的更成熟，老練。
四、存在問(wèn)題：
1、教師間的協(xié)作不夠默契，率先垂范的表現仍欠缺：有時(shí)我們會(huì )出現幾個(gè)教師同時(shí)出現在學(xué)生身邊，偶爾忙起來(lái)大家又顧不上給學(xué)優(yōu)生做輔導，這表現出我們教師間的協(xié)作還是不夠默契。復習緊張時(shí)，值日生有時(shí)忘記值日，我的率先垂范作用也表現的不夠突出。
2、偶有懈怠，配合學(xué)校做好階段性重點(diǎn)工作稍有拖沓：本期重點(diǎn)工作一項接一項，有時(shí)出現拖沓現象，致使整項工作進(jìn)程受到影響。
五、改進(jìn)措施：
1、加強學(xué)習，端正工作態(tài)度，在以后的實(shí)踐中更加提高自己。
2、調整疲憊的心態(tài)，要能以昂揚的工作面貌投入學(xué)校生活，和學(xué)生在一起做到以情激情，帶動(dòng)學(xué)生積極上進(jìn)。
3、改進(jìn)工作方法，遵循教育規律和學(xué)生相處，培養國家期望的人才。
九年級班主任教學(xué)工作總結 3
歲月如梭，轉眼又一學(xué)期結束了。然而這學(xué)期，是肩負著(zhù)巨大的壓力，一步一個(gè)腳印，堅實(shí)的走過(guò)來(lái)的。辛苦然而卻快樂(lè )著(zhù)，因為在我成長(cháng)的道路上有領(lǐng)導 和老師幫助和關(guān)心，是他們默默的鼓勵和指導，讓我們圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交代的任務(wù)。在此就本學(xué)期工作總結如下。
一、用心交流，建立和諧師生友誼
我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生和老師抱怨，現在的學(xué)生真難教育，說(shuō)什么都不聽(tīng)。對此，我也抱怨過(guò)，然而一味的指責學(xué)生并沒(méi)有讓現狀有什么改觀(guān)。于是我靜下來(lái)反思自己，是不是在什么地方做的不夠好呢？以前我總是站在教師或父母的角度，詢(xún)問(wèn)、指責、教育我的學(xué)生。然而我發(fā)現他們根本聽(tīng)不進(jìn)去。最多就是表面答應的快，落實(shí)的少。于是，我放下老師的架子，走到學(xué)生中去。如何讓學(xué)生聽(tīng)之信之，不是你主動(dòng)去討好他。而是在生活和學(xué)習中，讓他們覺(jué)得你離他們很近。課堂上，我故意喊某個(gè)同學(xué)的小名，這個(gè)突然的稱(chēng)呼學(xué)生通常很驚訝，但是絕對很開(kāi)心。
有時(shí)我還會(huì )主動(dòng)摸摸他們的頭，拍拍他們的肩膀，他們會(huì )很親切，這其實(shí)就是心理暗示。課后我們一起開(kāi)玩笑，一起談身邊的電視劇、球賽以及發(fā)生的新聞等等。課外活動(dòng)時(shí)，我也積極參與中去。他們把我當成他們的玩伴，朋友，甚至是大哥哥。他們沒(méi)有對我的防備，和我的距離走得越來(lái)越近。由于，我的真心付出，讓他們的心和我靠的更近了。慢慢的，我發(fā)現他們愛(ài)主動(dòng)找我談一些心思，當然更多是學(xué)習。當他們主動(dòng)找到我，我再將準備好的策略，即學(xué)習的方式方法，一股腦兒的全盤(pán)托出。當他們信任你時(shí)，你說(shuō)什么，他們都能接受，而且還能去做，雖然不能持久，也許就是在課下，你的一個(gè)無(wú)意的眼神，也能讓他意識到自己偷懶了，慢慢的自然會(huì )堅持下去。
這種工作，完全是由被動(dòng)為主動(dòng)，效果自然很好。思想教育的前提是要讓他們親近你，信任你。和學(xué)生思想交流是必要的，但要注意貼近學(xué)生心理特點(diǎn)，而且最重要的是你是真心的。當和學(xué)生走的近的時(shí)候，就要注意尺度，不能完全越過(guò)師生的界限。老師和學(xué)生的關(guān)系，必須是若隱若離。
二、愛(ài)是教育的基礎
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我愛(ài)我的每一位學(xué)生。在我眼里沒(méi)有差生，因為我不以成績(jì)作為唯一的評價(jià)標準，因此我能發(fā)現每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步。包成亮以前愛(ài)沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就大打出手，而且學(xué)習成績(jì)很差。然而在我了解打架原因以后，我發(fā)現他每次打架都是為了維護自己認為的正義。不管這是誰(shuí)的正義，至少說(shuō)明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對正義感重新認識就好了。處理這個(gè)問(wèn)題，我首先表?yè)P他身上的正義，然后加強對正義感的正確認識，最后再告訴他如何維護正義。盡管成績(jì)差，但我一直到初三都沒(méi)有放棄他，不拋棄，不放棄每一個(gè)學(xué)生是我班主任工作的原則。
愛(ài)不是絕對公平的。對于優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)必要在他們身上付出更多的愛(ài)。只要在他們疲憊、困惑的時(shí)候，鼓勵、指點(diǎn)一下就好。中等生是尤其要注意的，他們多數安于現狀，這些學(xué)生需要較多的愛(ài)。及時(shí)鼓勵幫助他們，其實(shí)他們進(jìn)步是最快的。比如有一位同學(xué)基礎很好，不偏科，而且渴望得到老師的關(guān)心和表?yè)P，但學(xué)習態(tài)度不端正，不能承受挫折。對于這樣學(xué)生，我一般都是在她表現好的時(shí)候，首先表?yè)P她，然后指出存在的問(wèn)題，這樣的教育她愿意聽(tīng)。在生物考個(gè)C檔的時(shí)候，我用上屆市一模和中考成績(jì)對比，鼓勵她，進(jìn)步五十分是很容易的。
因為你基礎好，只要努力一定行。果然最后她以五百二十五分的成績(jì)順利考入白云高中。對于后進(jìn)生，就需要更多的愛(ài)了。也許他們在成績(jì)上，無(wú)法取得突破，但堅持到底的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對于他們，我少了指責，而更多是鼓勵。成績(jì)不是唯一，而是在我們面對成績(jì)時(shí)的'態(tài)度，是放棄還是堅持？放棄必是失敗，堅持就有收獲。我的每位學(xué)生，最后都沒(méi)有放棄，都踏踏實(shí)實(shí)的堅持和老師學(xué)。至于學(xué)多學(xué)少，學(xué)好學(xué)壞，對于他們都是次要的，關(guān)鍵是學(xué)了。對于他們，我更多的還有教育他們如何為人處事，并為以后的道路出謀劃策。我要讓我的學(xué)生，沒(méi)有白來(lái)初三，都有收獲，都有進(jìn)步。每當看到學(xué)生的進(jìn)步，我的內心是無(wú)比欣慰的。
三、學(xué)無(wú)止境
任何班級都會(huì )存在很多問(wèn)題，但往往內部的人很難發(fā)現問(wèn)題，甚至還會(huì )錯誤的以為還很好呢！由于個(gè)人原因，我早上都是在六點(diǎn)五十左右到。當學(xué)生摸透，我的習慣后。早自習來(lái)后，有吃早飯的，有下位的甚至還有大聲喧嘩的。徐老師，發(fā)現問(wèn)題后，及時(shí)與我溝通，指出班級的問(wèn)題，當時(shí)我才意識到自己忽視了早自習紀律。因此我在班會(huì )課上強調早自習紀律，并安排專(zhuān)人監督，當我要求到位后，慢慢學(xué)生已適應了。語(yǔ)文背誦，我一直都沒(méi)太在意。直到有一次，語(yǔ)文老師把測試小卷放到我手里時(shí)，我才意識到，這幫學(xué)生太懶了。因此在語(yǔ)文老師的幫助下，我加強監督，及時(shí)檢查背誦，不留一個(gè)落網(wǎng)之余，對于不會(huì )背的堅決奉陪到底。作為班主任，不能只看到自己班級的好，而要主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題和存在的不足，并改正錯誤，這樣才有進(jìn)步。一味的表?yè)P，是不可能有進(jìn)步的。
由于我的愛(ài)的陽(yáng)光，照耀每一個(gè)角落，因此沒(méi)有重點(diǎn)。最后沖刺的幾個(gè)月，有老教師告訴我，這時(shí)需要重點(diǎn)抓住哪些同學(xué)，如何教育。聽(tīng)了這話(huà)，我恍然大悟，于是我找到重點(diǎn)教育對象，也就是有潛力升入高中的同學(xué)。比如……等，都是很有希望考入五十四的；……等有希望考入白云，到要注意成績(jì)不穩定，因此我把教育的重點(diǎn)放在了他們身上，各個(gè)擊破。
和同學(xué)相處兩年，學(xué)生和我走得越來(lái)越近。然而這時(shí)有老教師委婉的告訴我，班主任和學(xué)生的關(guān)系必須若隱若現，要保持一定的距離。如果走的太近，就會(huì )缺少老師起碼的威嚴。我明白了。當一個(gè)老師失去了起碼的威嚴后，你的話(huà)他們愿意聽(tīng)，但卻不會(huì )珍惜，當然也就不會(huì )去落實(shí)了。在他的身上我學(xué)到了很多。比如教育學(xué)生要注意對象、選擇場(chǎng)合、時(shí)間以及方式方法等。
總而言之，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì )告誡自己，我是新手，需要學(xué)習的還很多。
四、付出是一種幸福
體育加試、政治、歷史、外語(yǔ)聽(tīng)力結業(yè)考試，最終還要中考，這些任務(wù)擺在我們面前，甚感壓力之大，責任之重。然而，面對壓力，我和我的學(xué)生沒(méi)有被嚇到，取而代之的是正面應對。
800米跑、實(shí)心球、仰臥起坐，這些體育項目，都是長(cháng)期訓練的結果。因此本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就把體育加試放到了一定的高度。讓每個(gè)學(xué)生，這三十分意味著(zhù)什么，必須從現在開(kāi)始加強練習，絲毫不能松懈。四月左右，我就開(kāi)始每天下午堅持帶學(xué)生到操場(chǎng)練習，對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)鼓勵，甚至對每個(gè)體育項目的動(dòng)作要領(lǐng)以及注意事項，我都咨詢(xún)宋通超老師后，針對有問(wèn)題的同學(xué)，及時(shí)指出。在正確的訓練方式和不懈地努力下，最終他們都取得了，自己理想成績(jì)。
政治、歷史還有外語(yǔ)聽(tīng)力，很多同學(xué)覺(jué)得這都是小學(xué)科，不值得重視。我通過(guò)這些成績(jì)在中考中的使用，以及一個(gè)個(gè)現實(shí)的實(shí)例，讓每個(gè)學(xué)生意識到他們的重要性。對于對這些學(xué)科認識非常輕浮的學(xué)生，我都一個(gè)個(gè)找談話(huà)，同時(shí)找任課老師幫忙。使他們從一開(kāi)始的厭學(xué)，到逐漸的主動(dòng)去學(xué)。外語(yǔ)聽(tīng)力，我積極配合外語(yǔ)老師，搞好課間的聽(tīng)力訓練。在師生的共同努力下，絕大部分同學(xué)，都很順利的度過(guò)這一關(guān)。
班主任意味著(zhù)就是要比其他任課老師要有更多的付出。別人會(huì )以為我們的付出一定會(huì )從中獲得了什么好處，但我要告訴有這種想法的任何人，這些都是義務(wù)，是責任。有時(shí)，當看著(zhù)我的學(xué)生，專(zhuān)心投入學(xué)習的時(shí)候，我都忘記了時(shí)間，忘記了自己回家的六路車(chē)的末班車(chē)時(shí)間。這樣的情況不知有過(guò)多少次。雖然對我來(lái)說(shuō)，搭車(chē)也許是種奢侈，但心里是快樂(lè )的。付出是一種幸福，這是一種感覺(jué)，只有付出不求回報的人才能感受的到。付出的確占用了我很多時(shí)間，甚至家人說(shuō)我瞎忙，但我依舊幸福并快樂(lè )著(zhù)。
這兩年的班主任生活，讓我學(xué)到了很多，為我成長(cháng)的道路奠定了堅實(shí)的基石。教育的路上，我埋怨過(guò)、彷徨過(guò)、傷心過(guò)甚至哭過(guò)，但我堅持了下來(lái)。最終的結果，不是我唯一的追求目標，關(guān)鍵是我盡力、盡心的付出了。
最后，我只希望我的教育能讓每個(gè)學(xué)生都有一些收獲，對他們以后的成長(cháng)，有一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，這我就很欣慰了。
最后，祝愿我的學(xué)生一路走好！
九年級班主任教學(xué)工作總結 4
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我擔任九年級的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：
本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。
在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——————班級常規的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、 認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加“班級杯”籃球比賽，在取得第一名的成績(jì)下，加強了班里學(xué)生的`集體榮譽(yù)感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、 重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì )議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉。
針對班上思想較突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，如：楊治彬、楊長(cháng)陸、秦榮林等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題（如上網(wǎng)現象）及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績(jì)。
九年級班主任教學(xué)工作總結 5
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統一思想，形成合力
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅強戰斗力的戰斗集體。
二、嚴而有度、愛(ài)而不溺
我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛(ài)，愛(ài)中要嚴”的原則，沒(méi)有對學(xué)生真誠的愛(ài)，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛(ài)，只能導致學(xué)生走向極端。嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，當然在嚴與愛(ài)中愛(ài)要領(lǐng)現，如果平時(shí)對學(xué)生愛(ài)字當頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，學(xué)生被愛(ài)就會(huì )變的自尊起來(lái)，這樣遇到問(wèn)題就會(huì )迎刃而解了。在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節課前都要到班級看一看，放學(xué)了，跟他談一談。
事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了的關(guān)懷。隨著(zhù)對學(xué)生家庭不斷深入了解，我發(fā)現我班離異，單親家庭教多（共有10名），對于這些學(xué)生，我會(huì )常常找他們談心，問(wèn)問(wèn)生活中的寒暖，時(shí)常鼓勵他們，在他們過(guò)生日時(shí)悄悄地送上一件小禮物。有學(xué)生在周記中寫(xiě)到：我還是第1次收到老師的禮物，真是太意外了，我一定要為您爭口氣！為班級爭光！我想如果是幾塊錢(qián)的.禮物能激發(fā)起他們的學(xué)習動(dòng)力，我們也何樂(lè )而不為呢？
平時(shí)，我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴格要求學(xué)生，無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪(fǎng)我盡力做到用詞貼切，話(huà)語(yǔ)中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著(zhù)老師的拳拳愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)深情。這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛(ài)別人，產(chǎn)生學(xué)習的內趨力，受到良好的教學(xué)效果。
三、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。本學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有38名學(xué)生。女生共有23人，男生15人。男生偏少。部分女生學(xué)習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學(xué)好。在每次雙周清考試后我都逐個(gè)找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習各學(xué)科的情況，通過(guò)談話(huà)來(lái)了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都能不斷地更上一層樓。
四、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”體系。
在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我們充分利用好“家校通”時(shí)刻和家長(cháng)保持聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生家長(cháng)溝通，交換了解他們的在校，在家學(xué)習情況，不斷鼓勵學(xué)生進(jìn)步。但我們還應該清楚地看到我班還存許多不足之處，在今后的工作中，我將和各科老師一起采取積極措施加以改正，以取得更大的進(jìn)步！
九年級班主任教學(xué)工作總結 6
我班從進(jìn)入初三以來(lái)，班級的劣勢逐漸顯現出來(lái)：各學(xué)科優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習輻射帶動(dòng)作用；理科學(xué)習思維能力強的學(xué)生少，沒(méi)有學(xué)科尖子；男生弱女生強的態(tài)勢進(jìn)一步增大，對整體上線(xiàn)會(huì )有大的影響；尖子少尾巴大。
在這樣的班級情況下，要完成升學(xué)指標，我深感困難重重，責任重大。但無(wú)論千難萬(wàn)險，你別無(wú)選擇，永無(wú)退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才能去創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。
正是在這種拼搏精神的激勵下，在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全體老師同學(xué)的努力下，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，為中考再奪佳績(jì)，奉獻了一份綿薄之力。下面將學(xué)期工作作一個(gè)總結。
一、增強責任感和使命感，以憂(yōu)患意識指導班務(wù)工作
我對班級情況的了解和掌握，使我深知我必須進(jìn)一步增強責任感和危機感，我必須高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負面影響。我在班主任工作中必須做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，才能使班級向著(zhù)良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心，不滿(mǎn)意，不踏實(shí)”的“三不意識”提醒自己，早出晚歸，隨時(shí)跟班，隨時(shí)了解班級情況，及時(shí)解決各種問(wèn)題，從每天的遲到缺席，午休晚睡，上課紀律，自習紀律，周末回家返校到學(xué)生作業(yè)檢查，成績(jì)升降，月考分析，心理狀態(tài)，情緒變化，同學(xué)關(guān)系，家庭變故等等，事事關(guān)心，件件落實(shí)，使每一細節有利于學(xué)生學(xué)習，每一件工作有利于班級發(fā)展。每天要反思一下今天做了哪幾件事，明天要做哪幾件事，班上有哪些新情況新苗頭需要解決，有哪些學(xué)生情緒波動(dòng)，學(xué)習波動(dòng)的需要談心幫助和支持。要先安排好一天，一周，一月的班務(wù)工作，做到胸有成竹有條不絮，保證班級順利發(fā)展。
二、堅定信心，強化意識，指導方法，調節心態(tài)尋找增長(cháng)點(diǎn)。
我班的同學(xué)整體來(lái)說(shuō)，思想素質(zhì)較高，是非觀(guān)念明確，有較強的班級榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責任感和同情心，同學(xué)友愛(ài)，師生和睦有明確的學(xué)習目的和人生的奮斗目標，有高昂的學(xué)習熱情和積極性，有較強的求知欲望和理想追求。但學(xué)習的現狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部分男生，認為學(xué)無(wú)可望，只有辛勤耕耘而無(wú)豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂(yōu)慮。我認定這些問(wèn)題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此，我著(zhù)重從以下幾個(gè)方面作了工作。
1、增強信心，鼓舞士氣，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
我利用班會(huì )時(shí)間以及個(gè)別談話(huà)時(shí)間，分析班級的優(yōu)勢，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢，分析學(xué)生學(xué)習成功方面和失敗方面，找準努力的方向，分析長(cháng)中學(xué)生和外校學(xué)生外地學(xué)生的'比較優(yōu)勢，分析班級整體學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習的增長(cháng)點(diǎn)，指出時(shí)間還有3個(gè)月，什么奇跡都可能發(fā)生，如果我們每個(gè)人都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，按要求做好復習迎考的每一個(gè)環(huán)節，必能取得滿(mǎn)意的學(xué)習效果，特別對我們班上的男生，指出他們目前學(xué)習成績(jì)不理想，不是因為腦子笨，而是因為在過(guò)去的兩年多的學(xué)習中不夠踏實(shí)，不夠落時(shí)，才把成績(jì)拉下來(lái)了，如果能從現在開(kāi)始，從今天開(kāi)始，認真清理學(xué)習上存在的問(wèn)題，努力亡羊補牢，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，成績(jì)就一定能上升。
2、指導學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率。
學(xué)生的學(xué)習只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習方法，才能提高學(xué)習效益。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導學(xué)生學(xué)習的方法。從學(xué)生如何聽(tīng)課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應給予學(xué)生指導。我根據每一個(gè)學(xué)生自身的情況，分別指出了他們在學(xué)習中應該注意哪些環(huán)節，每一環(huán)節具體怎樣做到了良好的效果。例如指導學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)復習清理時(shí)，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識清理，掌握知識體系形成自己的知識網(wǎng)絡(luò )，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理，哪部分有哪些題型，涉及哪些知識，解題方法；再比較同類(lèi)題型間有哪些區別，解法上有什么差異；最后找自己做這些題的差錯、問(wèn)題及克服的方法。
3、算好時(shí)間帳，強化初三意識：
在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間，惜時(shí)如寶，掛出中考倒記時(shí)牌，讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感，在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆，時(shí)不待我，時(shí)不再來(lái)。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué)習時(shí)間是多少，如何安排，訂出較詳細的時(shí)間安排表，特別在最后的停課復習階段，更要求學(xué)生以課時(shí)來(lái)安排時(shí)間分配。做到心中有數，有條不絮。
4、規范學(xué)習習慣，強化中考意識。
中考不僅考查學(xué)生對知識的掌握，學(xué)生學(xué)習能力的強弱，也考查學(xué)生學(xué)習習慣的規范。例如潦草的字跡，不合理的版面安排，敘述不清，層次不明的表達，不合邏輯的推理，跳躍太大的解題步驟等不規范的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級教育中強調規范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平時(shí)的每一個(gè)作業(yè)，要當作中考來(lái)做，每一次考試要當作中考來(lái)考，借以檢查我們的實(shí)力，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍。
5、注意心理輔導，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習。
初三學(xué)生因學(xué)習壓力大，時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題，如失眠，緊張，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題。如交友障礙，早戀現象，暗戀現象，學(xué)習方面的緊張心理，一般是對自己學(xué)習成績(jì)的一種不踏實(shí)的表現。我幫助學(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差，還是學(xué)科差，是整體都差，還是部分章節差，指出彌補的措施和方法，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現象，就要求學(xué)生識大體，顧大局，以自己前途為重，把個(gè)人情感問(wèn)題放在中考后再考慮。
三、構建良好班風(fēng)，以促進(jìn)班級良性發(fā)展
我一直認為，作為一個(gè)班集體，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習效益，促進(jìn)班級整體學(xué)習成績(jì)的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設。
1、以校規為班規，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。
事實(shí)上，班規校紀的準確執行，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習。例如儀表問(wèn)題，它是學(xué)生內心世界的表露。有些學(xué)生違反校規“六不準”：留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習，但是，仔細從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習。留長(cháng)發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象，追求時(shí)髦，攀比富貴。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習時(shí)間下去追求這些所謂形象，實(shí)際上是一種分心、花心現象。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會(huì )上定時(shí)檢查，一有發(fā)現，立即糾正。
2、抓好課前紀律和自習課紀律，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節課。
課前和晚自習是容易出現紀律混亂現象的時(shí)段，如果控制協(xié)調不當，就會(huì )影響到正常的作息和學(xué)習。我們常強調學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習時(shí)間，每天多學(xué)一分鐘就會(huì )多增長(cháng)一點(diǎn)知識，日積月累就會(huì )增長(cháng)很多東西。因此，課前和晚自習，我經(jīng)常到教室督促、安撫學(xué)生，使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，保證了學(xué)習時(shí)間。
3、充分利用好每周的班會(huì )課進(jìn)行理想、前途、自覺(jué)性、學(xué)習目的和學(xué)習方法的教育。
學(xué)生沒(méi)有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習知識的動(dòng)力，更不可能形成競爭的意識；沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性，就不可能主動(dòng)地學(xué)習，將永遠處于一種被動(dòng)狀態(tài)；沒(méi)有學(xué)習目的，就會(huì )忙亂無(wú)章，徒勞無(wú)功；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習方法，就不可能獲得較高的學(xué)習效率，結果只能事倍功半。
4、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量，取得家長(cháng)的支持和配合，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作。
初三后期，學(xué)生思想上、學(xué)習上都承受著(zhù)巨大壓力，情緒容易波動(dòng)，又特別是每次考試結束后，學(xué)生對成績(jì)的大起大落，或成績(jì)的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀(guān)情緒，或極端思想，會(huì )覺(jué)得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長(cháng)。這些時(shí)候他們特別需要來(lái)自父母、老師的關(guān)懷、體諒和真誠的幫助。
5、培養得力的班干部，實(shí)現學(xué)生的自我管理。
班主任工作非常繁瑣，如果單靠班主任自己的力量難以應付的，所以，班干部的培養非常重要。班內很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養鍛煉學(xué)生的管理能力和適應社會(huì )的能力。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng )建健康和諧的班集體。
回顧半年來(lái)的感受，多少感慨難以言表。曾經(jīng)滿(mǎn)意過(guò)、也失望過(guò)。月考、模擬考試起起落落，但最終我們圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)，沒(méi)給學(xué)校抹黑。而且，在今年的中考中一中上段11人，公助8人的好成績(jì)居平行班首位。在今后的工作中，我會(huì )不斷地糾錯補過(guò)，不斷地應用戰略戰術(shù)，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長(cháng)的資源和潛力，努力去實(shí)現學(xué)校班級的理想目標。
九年級班主任教學(xué)工作總結 7
一、勤能補拙
我每天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會(huì )提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書(shū)和學(xué)習了。每天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開(kāi)教室時(shí)，我才走出教室，當聽(tīng)到學(xué)生們那一聲聲的問(wèn)候時(shí)，我心中涌動(dòng)的是快樂(lè )和感動(dòng)。我希望通過(guò)我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補拙”。
我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友情的快樂(lè )，分享成功的喜悅；共同成長(cháng)：不停的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、榜樣引領(lǐng)
班級管理千頭萬(wàn)緒，班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)年，班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學(xué)生，這些學(xué)生的.行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級，創(chuàng )建了良好的班風(fēng)。作為班主任應充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
三、和家長(cháng)多交流、多溝通
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長(cháng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)�！�
我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，現在還建立了飛信，這學(xué)年很多家長(cháng)能夠主動(dòng)與我保持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習，這對我的班主任工作有很大的幫助。
四、班級工作的不足
馬上就要升入高中了，還有些學(xué)生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動(dòng)地查漏補缺；自習課紀律較差，很多學(xué)生還沒(méi)有養成獨立思考的習慣，總愿意商量做題。部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買(mǎi)一些沒(méi)營(yíng)養、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習慣。
五、班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著(zhù)是美麗的！
九年級班主任教學(xué)工作總結 8
一轉眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時(shí)刻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情�，F在的九（5）班班風(fēng)比較穩定，學(xué)習成績(jì)在全級也是不錯，所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設，爭取取得更好的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標，我制定了以下計劃。
一、繼續抓
好班風(fēng)建設，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。
1、重視五項評選。
五項評選是班風(fēng)的重要體現，去年我們班的五項評選成績(jì)比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩定。
2、繼續規范好儀容儀表。
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學(xué)習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著(zhù)到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就預備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。
這是提高全班成績(jì)的要害所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
我還計劃加強與各任課教師的'聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。
三、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平，繼續開(kāi)展“每月一星”的評選活動(dòng)
衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
上個(gè)學(xué)期通過(guò)評選“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要繼續并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認真抓好活動(dòng)課程建設（主題班會(huì )，團隊活動(dòng)，活動(dòng)課……），注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的要害，所以我預備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習愛(ài)好。另外，我還要多召開(kāi)關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續果斷執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
九年級班主任教學(xué)工作總結 9
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史�；仡欉@學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理全班同學(xué)的重擔。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現將一學(xué)期的工作總結如下：
一、抓住閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵賞識學(xué)生
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學(xué)的現狀，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進(jìn)行了獎勵，發(fā)給李方超、管宏偉、李永杰、左明月等同學(xué)獎狀，他們非常高興。在獎勵他們的同時(shí)，我并告訴其他同學(xué)在月考、期中、期末考試中單科狀元我會(huì )一如既往地獎勵;總成績(jì)在年級進(jìn)步5名以上的也獎勵;，語(yǔ)文單科成績(jì)第二個(gè)月進(jìn)步5名的獎勵，以后每增加一個(gè)月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動(dòng)標兵等進(jìn)行獎勵。從此以后，得獎狀的同學(xué)從沒(méi)間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎，勞動(dòng)標兵獎和愛(ài)心獎�；诖�，才調動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，中考取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認識和評價(jià)自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗;在學(xué)生面前表現出對人生的熱愛(ài)，對事業(yè)的追求，樂(lè )觀(guān)向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的'心境迎接每一天的工作。
對學(xué)生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會(huì )學(xué)生如何做人，與其說(shuō)大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺(jué)到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創(chuàng )造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結向上的班級
首先，我抓緊班干部的建設，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習局面。
第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，在家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、 團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì )學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jì)裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香。
九年級班主任教學(xué)工作總結 10
一學(xué)期以來(lái)，我擔任初三（1）班的班主任。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初三班級的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、抓好學(xué)風(fēng)。初三年級最后一學(xué)期對學(xué)生來(lái)說(shuō)的非常重要的，中考臨近，同學(xué)門(mén)的學(xué)習任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部，選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的.立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現在每個(gè)學(xué)期都被評為先進(jìn)班集體。今后還需不斷努力，爭取做得！
九年級班主任教學(xué)工作總結 11
一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把初三學(xué)期的工作情況總結一下。
一、所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對于畢業(yè)升學(xué)，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應新政策的變化，順利度過(guò)這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1、狠抓課堂紀律
課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
2、加強中下生的'輔導轉化工作
注重對學(xué)生的學(xué)法指導，這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班級中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。
3、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平
衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
4、加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價(jià)報告，自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現在已經(jīng)具備了辨別是非，評價(jià)自己和同學(xué)的能力，請你們認真觀(guān)察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀(guān)公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì )展開(kāi)了“說(shuō)說(shuō)我周?chē)耐瑢W(xué)”的評價(jià)活動(dòng)，每一次評價(jià)之后我都對出現問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話(huà)等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識到自己出現的問(wèn)題以便改正。
聽(tīng)到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數學(xué)生都能認真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對自己的錯誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的。
三、存在的問(wèn)題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)�。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
九年級班主任教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任初三（2）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。初三的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、充滿(mǎn)愛(ài)心和信任。
要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(cháng)。所以我會(huì )十分的信任我的學(xué)生，學(xué)生就把我做為知心朋友，有什么心事就會(huì )向我訴說(shuō)，讓我他出主意、想辦法，我也會(huì )從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而尋找出的教育方法。在這一點(diǎn)我花了很多時(shí)間。
我對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，盡量發(fā)現每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P和肯定，他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。
2、熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習、生活的良好情緒很程度來(lái)源于師生之間良好感情的'交流。
為此我常常抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果我總是以尊者形象出現在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。我力求在很短時(shí)間內了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎，從而能夠順利地對學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。
3、善于觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習、生活中通過(guò)言行必然要表現出他們的真實(shí)行為和思想。
因此，洞悉學(xué)生的內心世界，需要長(cháng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀(guān)察，并進(jìn)行多方面的驗證。對學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察時(shí)要有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀(guān)臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習，由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習習慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)的向家長(cháng)映。
今后，我會(huì )更加努力，實(shí)現我們的目標。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習工作經(jīng)驗。這一學(xué)期的班主任工作讓我深深地體會(huì )到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好，實(shí)現教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
立足現實(shí)，對學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭創(chuàng )文明班級，是我和全班同學(xué)的共同目標。
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