四年級的班主任工作總結（精選6篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的四年級的班主任工作總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
四年級的班主任工作總結1
時(shí)光荏苒，又一個(gè)學(xué)期即將結束，我作為四年級一班這個(gè)大家庭的家長(cháng)，在與53名學(xué)生的朝夕相處中，盡心盡力地做好細致入微的班級管理工作，工作中我深深地感受到孩子們真誠可愛(ài)，家長(cháng)們樂(lè )于奉獻，讓我很受感動(dòng)，值得欣慰的是每一個(gè)孩子都在原有的基礎上有了不同程度地成長(cháng)和進(jìn)步�；叵氚嗉壒ぷ鞯狞c(diǎn)滴，既有收獲的幸福，也有遺憾的失落�？偨Y如下：
一、傾注真情，智慧育人
1、奉獻愛(ài)心。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切�！弊鳛橐幻嘀魅�，只有全心全意地愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)心均勻地灑向每一位學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任。工作中，我努力營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氛圍，讓所有的學(xué)生能感受到老師之愛(ài)和同學(xué)之愛(ài)，讓集體充滿(mǎn)愛(ài)。我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，努力走進(jìn)學(xué)生的精神世界，努力做到于細微處見(jiàn)真情。對于我們班級中的幾個(gè)好動(dòng)調皮的小男生，起初他們經(jīng)常做一下違反紀律的事情，但我盡量給他們更多的信任和愛(ài)，經(jīng)常安排他們做老師的小助手，幫助教師收、發(fā)作業(yè)本，幫老師整理一下教具等事情，讓他們感受到老師很需要他們的幫助，讓他們感受自己的價(jià)值，他們很為自己能為班級做事而自豪。我還經(jīng)常引導各方面表現優(yōu)秀的學(xué)生同他們交朋友，潛移默化地改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為，他們在老師和同學(xué)們的關(guān)注中真正感受到集體的溫暖，從而增強學(xué)好的自信和愿望，點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花，這學(xué)期他們明顯有了不小地進(jìn)步，讓我很是欣慰！
在長(cháng)久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，也非常樂(lè )于對我敞開(kāi)心扉，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)生感受到他們被老師關(guān)懷、被愛(ài)護的溫暖。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，每一位學(xué)生都值得用心付出，以愛(ài)包圍，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內心，才能真正做好班級的一切工作。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！
2、用心轉化。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子�！弊鳛榘嘀魅挝遗ι谱鲇行娜�，明白尺有所短，寸有所長(cháng)，善于抓住教育時(shí)機，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，遇到問(wèn)題不是一味地簡(jiǎn)單批評，而是善于智慧。我們班的小朱同學(xué)，在我眼中是個(gè)班級聽(tīng)話(huà)通事的孩子，我對他一直信任有加，安排他周五的值日組長(cháng)一職，他也感受到老師的信任，整體做得很好。一個(gè)周五的下午，學(xué)校的級部副主任孔老師找到我，他說(shuō)發(fā)現在教學(xué)樓下有一堆垃圾散落在地面上，他通過(guò)查看發(fā)現垃圾里有一處是寫(xiě)在我們班某個(gè)學(xué)生姓名的廢紙，于是他找到我調查，這件事情讓我有些意外，以前重來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，我去垃圾處查看一下，于是我首先調查負責倒垃圾的學(xué)生入手，一步步查到是他下樓倒了垃圾，于是我打電話(huà)給他，開(kāi)始他給我解釋這個(gè)事情不是他做的，后來(lái)我細致地做他的工作，他認識到自己的錯誤后，堅持媽媽把他從距離學(xué)校很遠的家里送來(lái)，他阻止了媽媽一起進(jìn)學(xué)校幫他打掃的要求，讓媽媽在校門(mén)口的車(chē)里等，自己一個(gè)人把垃圾處理干凈。晚上9點(diǎn)多，她的媽媽悄悄給我打來(lái)電話(huà)，告訴我當時(shí)媽媽不放心，悄悄跟在孩子的身后，當時(shí)整個(gè)教學(xué)樓出口全被鎖上了，他沒(méi)辦法去教室拿工具，于是就用手一點(diǎn)點(diǎn)將垃圾捧到垃圾箱了，一直干了40多分鐘。我聽(tīng)后非常感動(dòng)，第二天我在班里沒(méi)有再提到這件事情，我想孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤并認真的去改正了錯誤，我沒(méi)有必要在同學(xué)們面前再多去批評了，我看到他看我的眼睛里充滿(mǎn)了感激，他于是自己寫(xiě)了一份檢討書(shū)親自找孔主任去認錯道歉，孔主任也非常寬容地原諒了他，事情過(guò)后，她的媽媽在QQ上給我發(fā)了長(cháng)長(cháng)的感謝信，表達了對學(xué)校領(lǐng)導和我的感謝。
二、持之以恒，做好常規
班集體是培養學(xué)生的沃土，在平常工作中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從小事抓起，持之以恒地抓緊各項常規工作，用心營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。
1、事事有人做，人人有事做。
在班級中我提出“把班級還給學(xué)生”的口號，實(shí)行班級事務(wù)承包制，每一個(gè)學(xué)生都有自己的班級管理角色，每一樣物品、每一項工作都有人負責，在班級中設置講桌、書(shū)桌、粉筆、開(kāi)關(guān)、墻壁、窗戶(hù)、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位，學(xué)生在每一個(gè)崗位上做好自己的事情，感受自身的價(jià)值，學(xué)生各盡所能，找到適合自己的崗位。每一位學(xué)生都能負責班級的一份工作，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮自己才能的機會(huì )，使他們感受到作為班級一份子的光榮，體會(huì )到做班級主人的樂(lè )趣。我還給每個(gè)孩子們提出一個(gè)“我的地盤(pán)我負責”的要求，每個(gè)人負責身邊衛生的保持工作，不給管理員增加負擔，學(xué)生們提高了自我管理和自我約束的能力，使“事事有人做，人人有事做”。
2、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。
我還抓住每一次主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行教育，在班級管理工作中，我還不失時(shí)機地結合班級實(shí)際情況，開(kāi)展“我是班級一份子”、“男生，女生”、“班級為我而驕傲”等系列活動(dòng)，班會(huì )嘗試由學(xué)生制作課件和主持，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生們不知不覺(jué)中提高了對自己的要求，加強了自律，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感。
3、鼓勵競爭。
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，我用競爭激發(fā)學(xué)生，讓班里的學(xué)生以組為單位結為競爭伙伴，不論在學(xué)習、紀律、參與集體活動(dòng)等方面，他們之間進(jìn)行評比競爭，在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，班上形成了比學(xué)趕超的氛圍。
三、家校合力，共促成長(cháng)
1、充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用。
家長(cháng)委員會(huì )是家校之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，同時(shí)也是班級工作順利開(kāi)展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長(cháng)之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長(cháng)組成家長(cháng)委員會(huì )，以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會(huì )他們非常負責，他們特別支持我的工作，肯干實(shí)事，共同為孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)而努力！
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通。
我和家長(cháng)之間通過(guò)校內外網(wǎng)站、電話(huà)、班級QQ群等方式有效地進(jìn)行溝通，有時(shí)交流孩子們的表現，有時(shí)征求家長(cháng)對教育教學(xué)工作中的意見(jiàn)或建議，并對這些意見(jiàn)或建議進(jìn)行及時(shí)的處理和反饋，有時(shí)組織家長(cháng)對學(xué)校及班級事務(wù)展開(kāi)有針對性的討論，真正達到了溝通的目的。我堅信：只有家校攜手合作，老師和家長(cháng)共同擰成一股繩，才能促進(jìn)孩子快樂(lè )、健康成長(cháng)。
3、召開(kāi)《攜手共進(jìn)合作發(fā)展》部分學(xué)生的家長(cháng)會(huì )
本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我和陳老師一起與部分學(xué)生的家長(cháng)一起共同探討教育孩子的良策，首先我請家長(cháng)們堅信：我們的孩子是在不斷發(fā)現的，一定要以發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子，孩子越早發(fā)現問(wèn)題，問(wèn)題越好解決，等到初中、高中再出現問(wèn)題，我們再去想解決，孩子的各方面已經(jīng)基本成型，再改變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長(cháng)中的小樹(shù)，不同的環(huán)境，將造就不同的樹(shù)木的人生。孩子從小時(shí)候起，可能會(huì )長(cháng)出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉，如果你任由它自然生長(cháng)，再也無(wú)法成為參天大樹(shù)直上云天，如果我們及早發(fā)現，及時(shí)修剪，給他定期的澆水施肥，它就一定會(huì )茁壯的成長(cháng)。然后再和家長(cháng)們交流五個(gè)小建議，希望我們的家長(cháng)在家里多傾聽(tīng)孩子成長(cháng)的事情，耐心地加以引導和幫助，分享他的喜怒哀樂(lè )，快樂(lè )與人和睦相處，引導家長(cháng)們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽(tīng)，走進(jìn)孩子內心，教育孩子承擔責任、學(xué)會(huì )寬容、承擔挫折。最后希望我們家校攜手，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓家長(cháng)成為孩子成長(cháng)路上的引領(lǐng)者，許多建議讓家長(cháng)們倍受啟發(fā)，家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功。
四、豐富活動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展
集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感，學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功、感悟自我。班級的每一個(gè)活動(dòng)我都親力親為，在活動(dòng)中學(xué)生相互關(guān)心，尊重合作，展現各方面的才能，享受著(zhù)校園生活的多姿多彩，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)活力。
1、春游活動(dòng)。
在家委會(huì )的精心組織下，我們全體同學(xué)在家長(cháng)的陪伴下，赴泰安大裂谷風(fēng)景區游玩，我們幾位老師也應邀參加，師生、家長(cháng)歡聚在一起，一路歡聲笑語(yǔ)，暢游其中。來(lái)到景區，裂谷與地下溶洞緊密相連，洞內鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亞洲最長(cháng)地下漂流項目4000米地下暗河漂流，蜿蜒曲折，驚險刺激，家長(cháng)和老師們快樂(lè )交流，孩子們盡情游玩，共享美好時(shí)光。這次活動(dòng)是出游，更是一次文明之旅。
2、六一匯演。
每年的六一是學(xué)生最快樂(lè )的時(shí)光，今年六一有40多個(gè)孩子參與，民族舞、啦啦操和現代舞讓孩子盡展自己的才華，男生女生在一起，身著(zhù)盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美好的節日，節目比較成功。
3、春季運動(dòng)會(huì )。
春季田徑運動(dòng)會(huì )賽前，我精心挑選運動(dòng)員，精心組織訓練，我們班榮獲乙組第二名的好成績(jì)，學(xué)生在活動(dòng)中相互關(guān)心，展現各方面的才能，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂(lè )趣。比較遺憾的是我們沒(méi)有獲得精神文明班級，爭取下次努力。
4、漂洋過(guò)海傳遞友誼。
曲師大外語(yǔ)學(xué)院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友，她現在在美國加州班寧中心小學(xué)教漢語(yǔ)，是國家漢辦派駐美國加州孔子學(xué)院的老師。在小易媽媽和王老師的.精心安排下，我們繼續在兩國的小朋友中開(kāi)展“漂洋過(guò)海的小書(shū)包”的活動(dòng)，孩子們互贈禮物，互通書(shū)信，。期待我們的活動(dòng)能讓兩國的孩子們加深了解，增進(jìn)友誼。
5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇。4月11日，我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展，特邀小學(xué)部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加，他們與孩子們一起共賞春天的美景，并沉醉其中，攝影展吸引很多學(xué)生駐足觀(guān)看。孩子們利用幾個(gè)周末的時(shí)間，跟父母朋友一起，投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽(tīng)，用眼睛去觀(guān)察，用心靈去感受，用手中的相機，記錄了美好的春天，欣賞最美的景致，感受著(zhù)春天的氣息，享受著(zhù)探索自然的快樂(lè )。本次攝影展的成功舉辦，既讓孩子們與春天有了美麗的約會(huì )，促進(jìn)了家長(cháng)和孩子們的親密合作，鏡頭背后是眼睛，眼睛背后是心靈，愿熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內心深處。
在領(lǐng)導的精心指導和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點(diǎn)下，我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導員的稱(chēng)號，讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足，需要認真面對，繼續努力，比如：應多看班集體建設方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養與水平；工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強；管理方法有時(shí)欠缺；班級學(xué)習風(fēng)氣要進(jìn)一步加強，我必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，新學(xué)期我會(huì )繼續全身心地投入班級工作，與班級共進(jìn)步，與學(xué)生同成長(cháng)，做好學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)路人。
四年級的班主任工作總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間這學(xué)期就要結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的英明指導下，在我和科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面都取得了可喜的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在開(kāi)學(xué)之初，我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等。對班級情況進(jìn)行了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，這為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期，我班也加強了班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。其次，設立光榮榜，把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻地闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我利用每日早讀前的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行安全、衛生、健康、生活等多個(gè)方面的教育，選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。再次，結合少先隊工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
四，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、思想匯報專(zhuān)題能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。
本班有43人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，科任老師積極配合，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我開(kāi)學(xué)之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對班級工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，在以后的工作中，我會(huì )用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
四年級的班主任工作總結3
在本學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作，本班41名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：
1、學(xué)習困難的學(xué)生；
2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級的班主任工作總結4
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的考試后，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，我把這學(xué)期的工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，教室地上有廢紙，我會(huì )撿起來(lái)扔在垃圾簍里，學(xué)生放學(xué)后，我會(huì )將門(mén)窗關(guān)好，學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣�？吹接欣鴷�(huì )自覺(jué)的撿起來(lái)，放學(xué)做完衛生后，主動(dòng)將門(mén)窗關(guān)好。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。
對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的學(xué)生對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會(huì )做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，還通過(guò)微信群和家長(cháng)溝通，一起監督學(xué)生，為學(xué)生的安全努力，一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。
四年級的班主任工作總結5
一個(gè)學(xué)期即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們四(4)班在學(xué)校的領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每天的晨會(huì )課。每天出操后我都會(huì )與學(xué)生進(jìn)行思想交流，特別是星期一和星期五，星期一是一個(gè)星期的開(kāi)始，很多學(xué)生往往常規會(huì )出現問(wèn)題，而且休息了兩天學(xué)生習慣變了，有時(shí)候身體也會(huì )出現狀況，所以往往在這一天要梳理各個(gè)方面的問(wèn)題。星期五要到周末了，學(xué)生往往丟三落四，忘記帶作業(yè)回家。還要特別強調周末的安全問(wèn)題、飲食問(wèn)題等等。每天的常規問(wèn)題都要在晨會(huì )課處理，一些班主任工作也需要在晨會(huì )課安排，所以晨會(huì )課顯得很重要，這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間是不能用來(lái)安排教學(xué)的。只有做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，才能使我們的學(xué)生在做人方面得到很大的提升，而這樣也為教學(xué)打了一個(gè)好的基礎。俗話(huà)說(shuō)要成才先要學(xué)習做好人。
二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。平時(shí)我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們出操或者去專(zhuān)用教室去上課，我總是悄悄地把燈關(guān)掉，或者提醒班長(cháng)把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。學(xué)生掃地時(shí)常常掃得不干凈，我就給學(xué)生示范怎么掃，哪些地方要注意。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。雖然班主任雜事情多，但我做好班主任工作的同時(shí)安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極參加學(xué)校組織的各項有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。無(wú)論活動(dòng)結果怎樣，都讓全班學(xué)生知道，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，人人都要努力，為班級處理。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。四(4)班53人，男生32人，女生只有21人。男生多就容易出亂子。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一開(kāi)始，排座位全是按個(gè)子來(lái)安排，而且男女搭配，這樣個(gè)子高的而且多下來(lái)的11名男生全部坐在了最后兩排，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現最后的男生們聽(tīng)課紀律不好，有幾個(gè)成績(jì)好的也受影響了。于是我改變策略，把這些個(gè)子高，調皮的男生調到了第一、二排，靠近了講桌，靠近了老師，經(jīng)過(guò)調查，這些學(xué)生各方面都有了進(jìn)步，他們也非常喜歡坐在“黃金位置”。原來(lái)我安排掃包干區的都是男生，以為他們跑得快，力氣大。殊不知他們離開(kāi)老師就調皮，總是時(shí)間弄得很長(cháng)，還有搗亂的，經(jīng)常打小報告。于是我把班級所有的女生都調到去掃包干區，而且人數還沒(méi)有男生多，但我發(fā)現女生細心，聽(tīng)話(huà)，總是很認真地完成任務(wù)，這令我感到欣慰。
班級的平時(shí)管理工作我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)競選我選出得力的班長(cháng)，還有每天一個(gè)的臨時(shí)班長(cháng)協(xié)助班干部管理班級工作。我給班干部很大的權利，積極處理各種事情。但班干部也有弄權的時(shí)候，我聽(tīng)到后也及時(shí)耐心地進(jìn)行指導工作以及教育他們要怎么去對待同學(xué)。通過(guò)班干部的協(xié)調，取得了意想不到的效果。我們班級中午做作業(yè)紀律很好，去圖書(shū)館借書(shū)也只要班長(cháng)帶去就可以了比較有秩序。
學(xué)生之間有時(shí)難免有小摩擦，有時(shí)不小心撞到了別人。在學(xué)生犯錯時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行道歉，而且我要求學(xué)生帶一個(gè)雞蛋和一個(gè)蘋(píng)果給別人進(jìn)行安慰。我要學(xué)生知道，雖然是不小心犯的錯，但還是要負責任，這個(gè)就是小小的代價(jià)。
五、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。
對學(xué)習有困難的學(xué)生，我在平時(shí)就指定了一對一的小老師，請她們幫助并督促。遇到不會(huì )的就可以去請教這些指定的小老師。作業(yè)完不成小老師也有責任去督促。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們。
六、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
七、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷地努力，把工作做好。
四年級的班主任工作總結6
半年的班主任工作又告一段落，在這半年里，從做為一個(gè)班主任本身而言，真是收獲頗豐，最重要的是，在班級管理上又有了新的感受和體驗，現總結如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是經(jīng)過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的教師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的團體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班團體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)_部這個(gè)小團體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)團體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。
四、擬定團體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強團體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將團體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自我。
在本學(xué)期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績(jì)不出色，但我使眾多小組長(cháng)們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說(shuō)還不老練，可參與面較廣，培養了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任確實(shí)應在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
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